2015年教師資格證考試中學心理學衝刺單選題

1.提出“掌握學習”理論的教育心理學家是(　　)

A.布魯姆

B.布魯納

C.加涅

D.奧蘇貝爾

2.下列屬於非正式學生羣體的是(　　)

A.學習小組

B.團隊組織

C.學生宿舍的寢室

D.班級中的“團伙”

3.決定教師是否優秀的關鍵因素是(　　)

A.教師在課堂上的教學行為

B.是否理解學生

C.與學生的有效交際

D.理解自己

4.對兒童心理髮展起主導作用的是

A.學校教育

B.家庭教育

C.社會影響

D.個人傾向

5.根據柯爾柏格的道德發展分期理論，兒童認識到社會秩序依賴於個人樂於去“盡本分”和尊重適當建立的權威屬於(　　)

A.前習俗階段

B.習俗階段

C.後習俗階段

D.超習俗階段

6.進一步發展了條件反射的理論，提出社會學習理論的是(　　)

A.班杜拉

B.桑代克

C.澌金納

D.華生

7.根據布魯姆的教學目標分類理論，“非言語交流”屬於哪個領域的教學目標.(　　)

A.認知

B.情意

C.情感

D.心因動作

8.已學的漢語拼音常干擾英語字母的.讀音。這在學習遷移中屬於(　　)

A.正遷移

B.負遷移

C.垂直遷移

D.水平遷移

9.動機性遺忘理論的提出者是(　　)

A.桑代克

B.皮亞傑

C.弗洛伊德

D.馬斯洛

10.在理解的四種不同水平的發展階段中，最低層次的理解屬於(　　)

A.字面理解

B.解釋的理解

C.批判性理解

D.創造性理解

1.A(P9)

2.D(P28)

3.A(P47)

4.A(P95)

5.B(P113)

6.A(P143)

7.D(P191~192)

8.B(P210)

9.C(P235)

10.A(P268)