2017《中學綜合素質》基本能力考點分析

考點的掌握有利於把握複習方向，下面是小編提供的《中學綜合素質》基本能力考點分析，大家可以參考閲讀，更多詳情請關注應屆畢業生考試網。

　　瞭解

1、一定的邏輯知識，熟悉分析、綜合、概括的一般方法

　　理解

1、閲瀆材料中重要概念的含義

2、閲讀材料中重要句子的含意

　　掌握

1、運用工具書檢索信息、資料的能力

2、運用網絡檢索、交流信息的能力

3、對信息進行篩選、分類、管理和應用的能力

4、運用教育測量知識進行數據分析與處理的能力

5、根據教育教學的需要，設計、製作課件的能力

6、比較、演繹、歸納的基本方法，準確判斷、分析各種事物之間的關係

7、文體知識

8、佈局謀篇，安排文章結構的能力

　　運用

1、準確而有條理地進行推理、論證

2、篩選並整合圖表、文字、視頻等閲讀材料的主要信息及重要細節

3、分析文章結構，把握文章思路

4、歸納內容要點，概括中心意思

5、分析概括作者在文中的觀點態度

6、根據上下文合理推斷閲讀材料中的隱含信息

7、能根據需要按照選定的文體寫作

8、能夠根據文章中心組織、剪裁材料

9、語言表達準確、鮮明、生動，能夠運用多種修辭手法增強表達效果

　　綜合素質考核複習要點：

　　第一章 教師職業理念

教師職業理念包括教育觀、學生觀、教師觀。

素質教育的'教育觀指出，素質教育是以人的素質發展為核心的教育，要求做到面向全體，促進學生全面發展，重視培養學生的創新精神和實踐能力，培養學生主動精神，注重學生個性發展，着眼於學生的終身可持續發展。

以人為本的學生觀就是在教育活動中以學生為本，以學生的全面發展為本，以全體學生的全面發展為本，認為學生是發展的、獨特的、具有獨立意義的人。

教師觀包括教師角色和教師行為兩個方面。在教師角色方面，現代教師觀認為教師是學生學習的促進者、教育教學的研究者、課程的建設者和開發者、社區型的開放的教師。在教師行為方面，現代教師觀提倡尊重、讚賞學生，幫助、引導學生，注重反思與合作，關注自身專業發展。

　　第二章 教育法律法規

掌握每種法律法規的立法目的、各主體權利和義務、法律責任。

《中華人民共和國教育法》

《中華人民共和國義務教育法》

《中華人民共和國教師法》

《中華人民共和國未成年人保護法》

《中華人民共和國預防未成年人保護法》

《學生傷害事故處理辦法》

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》

　　第三章 教師職業道德規範

務必背下《中國小教師職業道德規範》(2008年修訂)的內容。

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。

五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣着得體，語言規範，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

　　第四章 文化素養

主要以單項選擇題形式考察。時間緊，可不花太多時間複習。

第五章 教師基本能力

主要以單項選擇題、材料分析題(最後一題)、寫作題形式考察。

時間緊，可不花太多時間複習。