普通話考試示範朗讀範文

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沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界，雲的海洋。

一陣颱風襲過，一隻孤單的小鳥無家可歸，落到被捲到洋裏的木板上，乘流而下，姍姍而來，近了，近了!……

忽然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈兒，“噗啦”一聲落到了船上。許是累了?還是發現了“新大陸”?水手攆它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可愛的小鳥和善良的水手結成了朋友。

瞧，它多美麗，嬌巧的小嘴，啄理着綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳，呈現出春草的鵝黃。水手們把它帶到艙裏，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水勻給它喝，把從祖國帶來的鮮美的魚肉分給它吃，天長日久，小鳥和水手的感情日趨篤厚。清晨，當第一束陽光射進舷窗時，它便敞開美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。人類給它以生命，它毫不慳吝地把自己的藝術青春奉獻給了哺育它的人。可能都是這樣?藝術家們的青春只會獻給尊敬他們的人。

小鳥給遠航生活蒙上了一層浪漫色調。返航時，人們愛不釋手，戀戀不捨地想把它帶到異鄉。可小鳥憔悴了，給水，不喝!喂肉，不吃!油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我//們有自己的祖國，小鳥也有它的歸宿，人和動物都是一樣啊，哪兒也不如故鄉好!

慈愛的水手們決定放開它，讓它回到大海的搖籃去，回到藍色的故鄉去。離別前，這個大自然的朋友與水手們留影紀念。它站在許多人的頭上，肩上，掌上，胳膊上，與餵養過它的人們，一起融進那藍色的畫面……

三十年代初，胡適在北京大學任教授。講課時他常常對白話文大加稱讚，引起一些只喜歡文言文而不喜歡白話文的學生的不滿。

一次，胡適正講得得意的時候，一位姓魏的學生突然站了起來，生氣地問：“胡先生，難道説白話文就毫無缺點嗎?”胡適微笑着回答説：“沒有。”那位學生更加激動了：“肯定有!白話文廢話太多，打電報用字多，花錢多。”胡適的目光頓時變亮了。輕聲地解釋説：“不一定吧!前幾天有位朋友給我打來電報，請我去政府部門工作，我決定不去，就回電拒絕了。覆電是用白話寫的，看來也很省字。請同學們根據我這個意思，用文言文寫一個回電，看看究竟是白話文省字，還是文言文省字?”胡教授剛説完，同學們立刻認真地寫了起來。

十五分鐘過去，胡適讓同學舉手，報告用字的數目，然後挑了一份用字最少的文言電報稿，電文是這樣寫的：

“才疏學淺，恐難勝任，不堪從命。”白話文的意思是：學問不深，恐怕很難擔任這個工作，不能服從安排。

胡適説，這份寫得確實不錯，僅用了十二個字。但我的白話電報卻只用了五個字：

“幹不了，謝謝!”

胡適又解釋説：“幹不了”就有才疏學淺、恐難勝任的意思;“謝謝”既//對朋友的介紹表示感謝，又有拒絕的意思。所以，廢話多不多，並不看它是文言文還是白話文，只要注意選用字詞，白話文是可以比文言文更省字的。

雨潭閃閃的綠色招引着我們，我們開始追捉她那離合的神光了。揪着草，攀着亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。

瀑布在襟袖之間，但是我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖盪。那醉人的綠呀!彷彿一張極大極大的荷葉鋪着，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她，但這是怎樣一個妄想啊。

站在水邊，望到那面，居然覺着有些遠呢!這平鋪着、厚積着的綠，着實可愛。她鬆鬆地皺纈着，像少婦拖着的裙幅;她滑滑的明亮着，像塗了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩;她又不雜些塵滓，宛然一塊温潤的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她!

我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脱不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊着無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其餘呢，西湖的波太明瞭，秦淮河的也太暗了。可愛的，我將什麼來比擬你呢?我怎麼比擬得出呢?大約潭是很深的，故能藴蓄着這樣奇異的綠;彷彿蔚藍的天融了一塊在裏面似的，這才這般的鮮潤啊。

那醉人的綠呀!我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的//舞女，她必能臨風飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹，她必明眸善睞了。我捨不得你，我怎捨得你呢?我用手拍着你，撫摩着你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一個名字，我從此叫你“女兒綠”，好嗎?

第二次到仙巖的時候，我不禁驚詫於梅雨潭的綠了。

在浩瀚無垠的沙漠裏，有一片美麗的綠洲，綠洲裏藏着一顆閃光的珍珠。這顆珍珠就是敦煌莫高窟。它坐落在我國甘肅省敦煌市三危山和鳴沙山的懷抱中。

鳴沙山東麓是平均高度為十七米的崖壁。在一千六百多米長的崖壁上，鑿有大小洞窟七百餘個，形成了規模宏偉的石窟羣。其中四百九十二個洞窟中，共有彩色塑像兩千一百餘尊，各種壁畫共四萬五千多平方米。莫高窟是我國古代無數藝術匠師留給人類的.珍貴文化遺產。

莫高窟的彩塑，每一尊都是一件精美的藝術品。最大的有九層樓那麼高，最小的還不如一個手掌大。這些彩塑個性鮮明，神態各異。有慈眉善目的菩薩，有威風凜凜的天王，還有強壯勇猛的力士……

莫高窟壁畫的內容豐富多彩，有的是描繪古代勞動人民打獵、捕魚、耕田、收割的情景，有的是描繪人們奏樂、舞蹈、演雜技的場面，還有的是描繪大自然的美麗風光。其中最引人注目的是飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，採摘鮮花;有的反彈琵琶，輕撥銀弦;有的倒懸身子，自天而降;有的綵帶飄拂，漫天遨遊;有的舒展着雙臂，翩翩起舞。看着這些精美動人的壁畫，就像走進了//燦爛輝煌的藝術殿堂。

莫高窟裏還有一個面積不大的洞窟——藏經洞。洞裏曾藏有我國古代的各種經卷、文書、帛畫、刺繡、銅像等共六萬多件。

莫高窟是舉世聞名的藝術寶庫。這裏的每一尊彩塑、每一幅壁畫、每一件文物，都是中國古代人民智慧的結晶。

我們家的後園有半畝空地，母親説：“讓它荒着怪可惜的，你們那麼愛吃花生，就開闢出來種花生吧。”我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收穫了。

母親説：“今晚我們過一個收穫節，請你們父親也來嚐嚐我們的新花生，好不好?”我們都説好。母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在後園的茅亭裏過這個節。

晚上天色不太好，可是父親也來了，實在很難得。

父親説：“你們愛吃花生嗎?”

我們爭着答應：“愛!”

“誰能把花生的好處説出來?”

姐姐説：“花生的味美。”

哥哥説：“花生可以榨油。”

我説：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。”

父親説：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地裏，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖出來才知道。”

我們都説是，母親也點點頭。

父親接下去説：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有實用的東西。”

我説：“那麼，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人了。”//

父親説：“對。這是我對你們的希望。”

我們談到夜深才散。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上。