2016年初級社會工作者初級工作實務考試真題
導語：社會工作者遵循助人自助的價值理念，運用個案、小組、社區、行政等專業方法，以幫助機構和他人發揮自身潛能，協調社會關係，解決和預防社會問題，促進社會公正為職業的專業工作者。
一、單項選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項中，只有1個最符合題意)
1.小紅最近與同學發生了爭吵，覺得委屈，找班主任哭訴。班主任將小紅轉介給社會工作者小王。小王在與小紅接觸中初步瞭解小紅的情況。小紅同意讓小王幫助她。上述小王所做做得工作屬於()階段的任務。
A.接案
B.預估
C.介入
D.計劃
2.王女士覺得兒子小強總是跟自己對着幹，母子經常爭吵。王女士找到社會工作者小秦，希望小秦幫她改善與兒子的關係。此時，小強屬於()
A.現有服務對象
B.潛在服務對象
C.非自願型服務對象
D.轉介的服務對象
3. 在接案會談中，王女士向社會工作者抱怨丈夫不關心自己，不顧家，下班只顧上網。此時，社會工作者最適宜的提問是()
A.“你覺得丈夫有問題，是嗎?”
B.“你是否覺得自己也有過錯?”
C.“你對自己的婚姻不滿意，是嗎?”
D.“你能説説丈夫不關心你的具體表現嗎?”
4.王女士近來情緒波動很大，嚴重影響了生活。情緒低落時，王女士覺得**義，不願意與他人交往，情緒平穩時，王女士能夠像平時那樣生活。對此，社會工作者應該制訂的服務目標是()
A.防止王女士情緒進一步低落
B.幫助王女士發現生活中**
C.鼓勵王女士主動與他人交往
D.延長王女士情緒平穩的**
5.社會工作者小王與服務對象小鄭最後幾次會談中都提到過結案的事。但在最後一次面談中，小鄭請求小王繼續提供服務。對此，小王應該採取的做法是()
A.轉移小鄭的注意力
B.委婉拒絕小鄭的要求
C.瞭解小鄭的感受
D.指出小鄭請求的不合理性
6.社會工作者小王在社區調查中發現，許多年輕家長在育兒方面有困擾，不知如何與孩子溝通，如何避免對孩子發脾氣。針對這些問題，小王應該為這些家長提供的服務時()。
A.婚姻輔導
B.家庭輔導
C.兒童輔導
D.親職輔導
7.社會工作和小吳在某偏遠農村社區開展服務，通過整合社區內外部資源設立了社區兒童中心，為中心配備了玩具、圖書等，並定期組織兒童開展遊戲等娛樂活動。小吳上述服務滿足了兒童的()需要。
A.生存
B.發展
C.受保護
D.社會化
8.小李發現鄰居小張經常打罵女兒，於是向社會工作者小鄧反映，希望小鄧進行干預。小張表示打罵孩子是自己的家事，不用外人管。小鄧告訴小張，不能 用打罵的方式管教孩子，管教不當造成 嚴重傷害將要承擔相應的法律責任。小鄧上述説法一句的基本價值理念是()。
A.家長對兒童具有權威性
B.兒童權利的保護和實現
C.保障家庭利益的最大化
D.兒童教育發展的最優化
9.小芳曾經吸毒，戒毒後偶有復吸。一次，小芳在與社會工作者小林會談中提到，為防止被抓，有時會帶着兒子去買毒品以作掩護。針對此情況，遵循兒童社會工作原則，小林應該()
A.申請剝奪小芳對兒子的監護權
B.提議小芳將兒子長期寄養在親戚家
C.評估小芳行為對兒子的潛在風險，儘量避免母子分離
D.關注小芳積極改變的一面，相信她不會傷害到自己的孩子
10.小王育有4個子女，因家庭負擔過重，上網聯繫了收養家庭，在收了對方5000元錢後將小女兒送了人。不久，小王被人舉報，因涉嫌販賣嬰兒被捕，小王的妻子着急萬分，將孩子反鎖在家，到相關部門瞭解小王的情況。社會工者小林得知小王家的事情後，聯繫了社區志願者照顧小王的孩子們，並推薦小王的妻子參加婦聯組織的母嬰保健和兒童教育等培訓，以提升小王家庭的照顧能力。小林上述服務遵循的原則是()
A.保障兒童的安全和健康
B.家庭寄養照顧最好長期提供
C.對於兒童安置的決策應在符合家庭需求的前提下進行
D.當家庭不能發揮功能時，社會工作者可以替家庭做決定
11.班長小明在組織班級活動時，經常不聽其他同學的想法和建議，表現比較強勢。失去了同學們的信任。小明找社會工作者小王訴説自己的苦惱。依據艾瑞克.伯恩(Beme)的溝通分析理論，小王判斷小明的自我狀態屬於()
A.兒童式
B.父母式
C.成人式
D.師長式
12.有些父母與青春期孩子溝通時不會表達自己的感受。為了提升父母與“青春期”孩子有效溝通的能力，社會工作者小秦擬依據“父母效能訓練模式”輔導服務學習使用“我-信息”技巧與孩子溝通。根據這一技巧的要求，小秦合適的做法是幫助父母()
A.覺察自己的傾聽能力
B.瞭解自己的溝通方式
C.從“我”的角度出發看待世界
D.以“我”開頭傳達信息與子女溝通
13.社會工作者發現，一些青少年因為缺乏與父母的有效溝通，親子關係緊張而不想回家，以逃避父母的責問。為此，社會工作者計劃舉辦“親子平行小組”以改善青少年與父母間的關係。下列做法中，有助於實現上述目標的是()
A.組織青少年和家長分別參加為期三天的夏令營活動
B.為青少年和家長分別舉辦溝通技巧學習小組
C.運用分組和跨組交流的方式，協助青少年和家長學習溝通技巧
D.組織家庭教育專家，為青少年和家長舉辦親子溝通講座
14.在青少年生涯規劃小組中，社會工作者小秦開展了一系列探索青少年興趣愛好的活動。依據“生涯選擇配合論”，這些活動內容對應的是職業工作世界中的()
A.職業所需特質
B.職業所需能力
C.職業分類和內容
D.各種職業報酬率
15.社會工作者在家訪中發現，劉老伯的個人衞生差，居家環境又髒又亂，可能*被他人疏於照顧的風險。對此，社會工作者最適宜提供的服務時()
A.家庭託養
B.居家照顧
C.經濟支持
D.情緒疏導
16、李老伯入住福利院不久，記憶力退化明顯，有時連食堂都找不到，對此他懊惱不已，懷疑自己換了老年痴呆症。下列説法中，能夠説明李老伯記憶力變化的原因是()。
A、老年人的液態智力比年輕人多
B、老年人處理形成記憶信息的能力有變化
C、老年人在陌生環境中不容易喪失認知能力
D、老年人記東西的能力會因為年老而有較多損傷
17、社會工作者小陳在福利院從事失智老人的服務工作，看到院內有些老年人的失智情況越來越嚴重，覺得無論怎麼努力都改善不了她們的狀況，久而久之感到自己的工作沒有價值。上述情況表明，小陳所面臨的主要問題是()。
A、移情
B、缺少工作方法
C、工作倦怠
D、喪失價值信念
18、張老伯重病卧牀不起，生活不能自理，他常對老伴説：“沒有我，你就解放了”，並偷偷積攢安眠藥，社會工作者小錢在評估中發現張老伯有自殺的可能，此時，他首先要做的是()。
A、找子女或老伴多陪伴張老伯
B、拿走張老伯積攢的過量安眠藥
C、聯絡醫護人員開展進一步評估
D、與老伯作安全約定，承諾不自殺
19、王大爺年近80歲，獨居，社區工作者小楊發現王大爺腿腳不便，上門為王大爺進行個案評估。根據王大爺的狀況，小楊認為應為王大爺提供家政、助餐等居家養老服務，王大爺表示：“我可以照顧自己，不用外人到我家裏來。”王大爺的反應説明，社會工作者在處理此類問題時應()。
A、平衡老人自立與他人協調間的需求
B、尊重老人的隱私權
C、營造適宜與老人溝通的環境
D、極力説服老人接受居家照顧服務
