讀書日手抄報圖片

通過讀書日手抄報，我們要懂得把握每一分鐘的時間，好好地讀書。下面是本站小編整理的讀書日手抄報圖片，希望大家能喜歡!

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關於讀書的名言

不怨天，不尤人，下學而上達。 作者:《論語》

經常不斷地學習，你就什麼都知道。你知道得越多，你就越有力量。 作者:高爾基

不動筆墨不讀書。 作者:徐特立

不下決心培養思考的人，便失去了生活中的最大樂趣。 作者:愛迪生

學習這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在於你自己有沒有覺悟和恆心。 作者:法布爾

學者有自立之志，當拔出流俗，不可泛泛與世浮沉。 作者:(清)唐斌

書籍是造就靈魂的工具 作者:雨果

讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。 作者:(宋)朱熹

業精於勤，荒於嬉;行成於思，毀於隨 作者:韓愈

書籍備而不讀，等於廢紙。 作者:(英國)諺語

如果學生在學校裏學習的結果是使自己什麼也不會創造，那他的一生永遠是模仿和抄襲。 作者:列夫·托爾斯泰

不要把學問看做是用來裝飾的王冠，也不要把學問看做是用來擠奶的奶牛。 作者:列夫·托爾斯泰

如果你知道得比我多，你就教給我;如果你知道得比我少，那就向我學。 作者:賀拉斯

黑髮不知勤學早，白首方恨讀書遲。 作者:顏真卿

讀書不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權衡。 作者:培根

人皆知以食愈飢，念莫知以學愈愚。 作者:(漢)劉向

書籍幫助我從一片爛泥塘裏站了起來，如果沒有書的幫助，我會被愚蠢和下流淹死。 作者:高爾基

關於讀書的故事

陳景潤認真讀書

陳景潤小時候經常和哥哥姐姐一起玩捉迷藏。不過，陳景潤捉迷藏時有點特別。他常拿着一本書，藏在一個別人不容易發現的角落或桌子底下，一邊津津有味地看書，一邊等着別人來“捉”他。看着看着，他就忘記了別人，而別人也忘記了他。

上學期間，陳景潤酷愛數學。當老師講解數學題時，他總是集中精神認真聽講。課後佈置的習題他也認真去做。陳景潤在解題的過程中得到了無限樂趣。數學是心智的.比試和較量。陳景潤對於解題，向來不吝惜時間和精力。陳景潤不懂就問，別看他平時沉默寡言，但向老師請教時卻毫不羞澀和膽怯。他的求教方式很特殊：看到老師外出或者老師從高中部到國中部去，他就緊追上去，和老師一起走一段路，並且一邊走，一邊問問題。

陳景潤在福州英華中學讀書時，有幸聆聽了清華大學沈元教授的課。沈元教授給同學們講了世界上一道數學難題：“大約在200年前，一位叫哥德巴赫的德國數學家提出‘任何一個偶數均可表示成兩個素數之和’，簡稱‘1+1’的理論。但他一出生也沒有證明出來，哥德巴赫帶着一生的遺憾離開了人世，卻留下了這道數學難題。長久以來，‘哥德巴赫猜想’之迷吸引了眾多的數學家，但始終沒有結果，併成為世界數學界一大懸案。”沈元教授把“哥德巴赫猜想”作了個形象的比喻，他把數學比喻成自然科學的皇后，把“哥德巴赫猜想”比喻成皇后皇冠上的明珠!沈元教授講解的“哥德巴赫猜想”像磁石一般吸引着陳景潤。

許多年之後，陳景潤終於如願以償地進入了中國科學院數學研究所。1966年，他發表了《表大偶數為一個素數及一個不超過兩個素數的乘積之和》(簡稱“1+2”),這在“哥德巴赫猜想”研究史上具有里程碑式的意義。他所證明出的那條定理震動了國際數學界，後來這條定理被命名為“陳氏定理”。

【感悟】做學問要有陳景潤那樣刻苦鑽研的精神，只有這樣，才能攻克一個又一個的難關，取得巨大的成就。青少年在學習中，會遇到一些困難，那麼應該怎麼去做呢?這裏提供兩種方法借鑑：1、鞭策法：讓警官、好友監督自己，自己要儘量配合。2、自制法：為自己找一個奮鬥的目標，這個目標必須是你最在乎最怕失去的。然後為了那個目標，讓自己勤快起來。並且可以在醒目的地方貼上自己的目標提醒自己。