新學期黑板報主題的內容
不要把生活和理想看得像十五、十六月亮那麼圓，它是由陰、晴、圓、缺組成，做人要實際些，願大家 “晴 ”時多些。下面是小編推薦給大家新學期主題黑板報，希望大家有所收穫。
新學期主題黑板報一
新學期主題黑板報二
新學期主題黑板報三
新學期徵文
莫泊桑説：“人生活在希望之中，一個希望破滅了或實現了，就會有新希望產生。”新學期就是新企盼、新希望，新徵程，新收穫。新學期，新起點，新面貌，讓我們憧憬更美好明天，讓我們再一次踏上征途！新學期又到了，在這關鍵時期裏，我要認真，仔細地規劃每一分鐘。認真投入到學習中。曾經有一位老師對我説，態度決定一切，要以良好態度去面對學習。挑戰自己，相信自己，我個人認為，人一生時間有限，時間不等人，因為這是我國中生涯最後一段時間，我不會放過從我身邊中每一份時間，掙取把握好身邊每分每秒。
我想，人希望是會隨時改變，不同時間，不同情況下，我們每個人希望也是不同。在新學期裏，我希望是永遠記住母校，因為這畢竟是我生活了六年國小啊！同時，我也希望能在這最後半年裏為我親愛母校做一點事情，留下一些美好東西。我想，我一定會用實際行動來做這件事。人在一生中，不管他成為了什麼，是名人，或是偉人，還是極平凡普通人，都會永遠記住自己母校，都對他有着非常深刻感情，我也要做這樣人。
新學期到了，那麼大家一定會有新打算，我打算又是什麼呢？其實，我打算和別人一樣，就是要在新學期裏努力學習，認真聽老師講課，上課要積極發言。不僅如此，還要經常參加各類活動，做到這些，還遠遠不夠，我還希望自己能在畢業考試上考出好成績。我知道，要做到這些是很難很難，但是隻要你堅持到底，永不退縮，那這些又將變得非常容易。
在這個學期裏，我要百尺竿頭，更進一步。
在語文方面，我會做到課前預習，認識本課生字生詞，查找與課文相關資料，並認真作批註。課文中不懂詞會提前查字典。課後，我也會及時温習課文，做到“温故而知新”。除此之外，我還會在課餘時間閲讀大量書籍，開闊我知識面。同時，也會做一些語文常識方面習題。這樣才能更好“查漏補缺”。
在數學方面，我打算每天做20道口算題，以此來提高自己計算正確率和速度。考試前會很好複習，絕不做“臨時抱佛腳”之類事情。當然，我還想建立一個“錯題集”，當我卷子、練習冊上有錯題時，就及時記到“錯題集”裏，等到期末時，就可以拿出來複習了。
在英語方面，我會每天都聽、讀英語磁帶至少半小時，並每天都背英語單詞和課文。必要時候，我也會閲讀一些英文書籍，以此來提高我英語閲讀能力。或者寫一些小文章，來提高我習作能力。當然，我也會盡量做到在英語課上用英語與同學老師交流，課下積極與同學們對話，以此提高自己英語口語。
在這學期裏，要加強自己不擅長科目，在語文上，除了把課文中內容、知識掌握好以外，還應多讀一些課外書，如名人名着等。還要再想些辦法提高自己閲讀、寫作能力，不能只想課內不管課外了。“好記性不如爛筆頭。”記好每一次筆記，認真對待每一次習作練習，只有基礎紮實了，才可以累計更多。數學，不能只明白課本上習題應怎麼做就夠了，如果要學好它，就必須在課外再花一些時間來鑽研和多做一些練習。上課仔細聽講，弄懂每一個問題，作業及時完成，追求質量和速度，回家做好預習、複習工作。早晚多聽讀外語，多積累一些單詞，提高英語各方面水平。從良好基礎上向着更高目標出發。
朋友，我們一起加油吧！
有效學習方法：
1.制定合理學習計劃
幫助學生設定一個目標，並與他一起制定一個學習計劃。督促學生執行學習計劃。在計劃執行過程中，及時發現學生進步，給予表揚。在學生遇到困難時，鼓勵他戰勝困難，必要時給予適當幫助。
2.必要課前預習
基本要求：認真閲讀教材，瞭解教材內容，思考內容重點，發現學習難點，做好聽講準備。在學生認真閲讀材料過程中，有不認識字或不懂詞語，必須查工具書爭取自己學會。不明白內容用鉛筆劃出來，準備課堂上聽老師講解。
3.聽好40分鐘課
要告訴學生明確地記住重點和難點，基礎知識、定義、定理要進行強制記憶，要掌握例題解答步驟、方法。學生不認真聽講，一般有根本聽不懂、自制力差、缺乏學習興趣三個原因，家長應針對其原因去解決。鼓勵學生上課積極參與互動，老師評價其他同學回答時，自己評價自己做得如何，肯定自己優點，找到不足，進行自我激勵。
4.提高作業質量
做作業要求是看清題，抄準題，理清思路，一次做對，認真檢查。家長在檢查作業後，發現錯誤，不宜直接告訴學生哪兒錯了，而應讓學生自己複查。
5.及時糾正錯題
給學生一個專用本子，學生每次作業或考試出現錯誤，就讓學生在專用本子上將題目抄下，按正確方法重做一遍後，分析錯誤原因。
6.做好讀書筆記和摘要
包括以下內容：①記下書名、作者；②採摘生字、新詞及佳句；③記錄主要人物和主要內容；④在書上批註；⑤列提綱；⑥寫讀後感。
7.學會使用工具書
對於國小和國中生來説，最主要是學會查字典。要有運用部首、音序等查字法迅速、準確地從字典中查出生字詞能力，還要有聯繫上下文語言環境選擇恰當義項解釋詞語能力。要具備這樣能力，就必須要求學生勤查字典，並進而養成習慣。
8.培養思維能力
重視求異思維、發散思維、辯證思維等思維方法培養，使學生思維能夠靈活運轉。
