勞動節手抄報內容摘要（附詩詞+作文）

無論是身處學校還是步入社會，大家都看到過許多經典的手抄報吧，手抄報字行間要整齊，字體不宜太小，忌潦草、錯字。那麼問題來了，到底什麼樣的手抄報才經典呢？以下是小編收集整理的勞動節手抄報內容，歡迎閲讀與收藏。（點擊對應目錄可以直接查閲該內容哦！）

勞動節介紹

簡介

國際勞動節又稱“五一國際勞動節”“國際示威遊行日”（英語：International Workers' Day，May Day），是世界上80多個國家的全國性節日。定在每年的五月一日。它是全世界勞動人民共同擁有的節日。

1889年7月，由恩格斯領導的第二國際在巴黎舉行代表大會。會議通過決議，規定1890年5月1日國際勞動者舉行遊行，並決定把5月1日這一天定為國際勞動節。中央人民政府政務院於1949年12月作出決定，將5月1日確定為勞動節。國務院基本上每5年表彰一次全國勞動模範和先進工作者，每次表彰3000人左右。

勞動節的由來

十八世紀末，美國和歐洲等許多國家，逐步由資本主義發展到帝國主義階段，為了刺激經濟的高速發展，榨取更多的剩餘值，以維護這個高速運轉的資本主義機器，資本家不斷採取增加勞動時間和勞動強度的辦法來殘酷地剝削工人。

在美國，工人們每天要勞動14至16個小時，有的甚至長達18個小時，但工資卻很低。馬薩諸塞州一個鞋廠的監工曾經説過這樣的話：“讓一個身強力壯體格健全的18歲小夥子，在這裏的任何一架機器旁邊工作，我能夠使他在22歲時頭髮變成白!”沉重的階級壓迫激起了無產者巨大的憤怒。他們知道，要爭取生存的條件，就只有團結起來，通過罷工運動與資本家作鬥爭。工人們提出的罷工口號，就是要求實行八小時工作制。

1877年，美國曆史上第一次全國罷工開始了。工人階級走向街頭遊行示威，向政府提出改善勞動與生活條件，要求縮短工時，實行八小時工作制。罷工不久，隊伍日漸擴大，工會會員人數激增，各地工人也紛紛參加了罷工運動。

在工人運動的強大壓力下，美國國會雖然被迫制定了八小時工作制的法律。但是，狠毒的資本家根本不予理睬，這項法律只不過是一紙空文，工人們仍然是生活在水深火熱之中，倍受資本家的折磨。忍無可忍的工人們決定將這場爭取生存權利的鬥爭，推向一個新的高潮，準備舉行更大規模的罷工運動。

1884年5月1日，美國工人階級為了爭取八小時工作制，在美國工業中心芝加哥舉行了罷工和遊行示威。當時，有四十多萬工人，美國反動統治階級派了大批軍警，對工人們進行血腥鎮壓和屠殺。有的被逮捕給絞死了，有被判長期徒刑。

這次工人的流血鬥爭，震動了全世界各國的工人階級。

紀念歌曲

1921年“五一”前夕，在北京的共產主義小組成員鄧中夏等人創辦的長辛店勞動補習學校裏，工人們學唱《五一紀念歌》。其歌詞是：“美哉自由，世界明星，拼吾熱血，為他犧牲，要把強權制度一切掃除淨，記取五月一日之良辰。紅旗飛舞，走光明路，各盡所能，各取所需，不分貧富貴賤，責任唯互助，願大家努力齊進取。”這首雄壯有力的歌，是由長辛店勞動實習學校的教員和北京大學的進步學生共同創編而成的。

法定假日

新中國成立以後，中央人民政府政務院於1949年12月將5月1日定為法定的勞動節，全國放假一天。每年的這一天，舉國歡慶，人們換上節日的盛裝，興高采烈地聚集在公園、劇院、廣場，參加各種慶祝集會或文體娛樂活動，並對有突出貢獻的勞動者進行表彰。

國務院基本上每5年表彰一次全國勞動模範和先進工作者，每次表彰3000人左右。

勞動節的意義

國際勞動節的意義在於勞動者通過鬥爭，用頑強、英勇不屈的奮鬥精神，爭取到了自己的合法權益，是人類文明民主的歷史性進步，這才是五一勞動節的精髓所在。所以，人們才這麼注重勞動節。

勞動創造了財富，勞動創造了文明，勞動者是一切文明和財富的創造者，勞動分腦力勞動與體力勞動，腦力勞動者總結了體力勞動的經驗，體力勞動者實現了腦力勞動者的設想。五一國際勞動節的意義，應該讓人民認識到這一點。尤其腦力勞動者更應該認識到勞動的意義。

歷史上，體力勞動者【即無產者】用生命和鮮血與腦力勞動者【即資產佔有者】的鬥爭的意義，兩者不應該是對立的而是互補的'，人類的私慾製造了無數的矛盾，結下了窮與福的恩怨，如今，腦力勞動者【即資產佔有者】應該為體力勞動者【即無產者】服務，體力勞動者創造的財富應與大家共享。兩者是一個整體，離開誰都無法發展人類文明。勞動的光榮在於科學的認識到，人類文明的發展根本是，腦力勞動與體力勞動結合的結果。

每年五一節是勞動者的節日，五一節不是那些靠掠奪勞動者的智慧和物質財富而發家的強盜的節日。

各地活動

世界各國一般都會舉行相應的慶祝活動。不過，並不是所有國家都將5月1日定為勞動節，那些同過“五一”的國家，具體的慶祝方式和習慣也大不相同。

歐洲

歐洲仍以示威慶祝“五一”　在英國和德國，當局擔心示威恐怕會有無政府主義者鬧事搗亂。在德國柏林，警方和無政府主義者半夜發生衝突，有多人被捕。不過，數千名工會活躍分子卻和平地在市內遊行。在法國和奧地利，反對退休金改革的人也上街參與遊行。從土耳其國家電視台的新聞畫面完全可以看見，警方用警棍打示威者，並扯着其中一人的頭髮把他拉走。

俄羅斯：遊行、集會、娛樂一個都不少，自國際上設立勞動節以來，俄羅斯一直重視這個特別的節日。“五一”這天，俄羅斯全國放假，並舉行各種慶祝活動及羣眾性遊行。

意大利：不慶祝，不放假。

英國、法國等歐洲國家都將“五一”確定為勞動節，不少國家都放假一天，還有的國家則根據情況將公共假期放在5月的第一個星期一。不過，和世界大多數國家不太一樣的是，意大利儘管承認“五一”國際勞動節，政府也表示尊重勞工，但一般人並不舉行專門的慶祝活動，也沒有全國性的“五一”假期。

美洲

祕魯：國家規定5月1日為國家的勞動節，而且全國放假一天。

美國：勞動節發源地不過“五一”　勞動節起源於美國。19世紀80年代，美國資產階級為了進行資本積累，對工人階級進行殘酷的剝削壓榨，他們用各種手段，迫使工人每天從事長達12到16小時甚至更多時間的勞動。美國廣大工人逐漸認識到，為了保障自己的權利，必須進行鬥爭。

從1884年開始，美國先進的工人組織通過決議，要為實現“每天工作8小時”而戰鬥，並提出“8小時工作；8小時休息；8小時娛樂！勞動者創造全部財富！”等口號。

1886年5月1日，美國芝加哥的工人舉行大罷工。那一天，以芝加哥為中心，美國全國約35萬工人蔘加了罷工和遊行，要求改善勞動條件，實行8小時工作制。這場鬥爭撼動了整個美國。工人階級團結戰鬥的強大力量，迫使資本家做出了讓步，美國工人的這一大罷工取得了勝利。

1889年7月，由恩格斯領導的第二國際在巴黎舉行代表大會。為了紀念美國工人的這次“五一”大罷工，會議通過決議，將每年的5月1日定為國際勞動節。從此，世界各國的工人團體在這一天舉行盛大慶祝活動，許多國家還放假一天。

1889年8月，美國總統本傑明·哈里森簽署了美國的勞動節法案。自行規定每年9月的第一個星期一為勞動節，美國人可以放假一天，全美各地的民眾一般都會舉行遊行、集會等各種慶祝活動，以示對勞工的尊重。在一些州，人們在遊行之後還要舉辦野餐會，熱鬧地吃喝、唱歌、跳舞。入夜，有的地方還會放焰火。

過去，上述活動主要是由政府組織，遊行隊伍中包括各企業、機關的代表。除政府統籌的慶祝活動外，各種不同政見的非政府組織、勞工團體，都會在這一天自發舉行各種慶祝活動，既可以借這個機會充分闡述各自的政見，又能擴大本組織的影響。一般來説，“五一”遊行的隊伍要先穿過城市的主要街道、廣場，最後在古老的或者寬闊的中心廣場舉行大型集會和慶典。同時，俄羅斯各地的各種俱樂部還會舉行內容豐富、色彩繽紛的娛樂活動，人們的節日情緒很高。

亞洲

日本

日本：勞動節逢“黃金週”　日本是一個節日比較多的國家，5月1日前後的節日就很多，如4月29日植樹節、5月3日憲法紀念日、4日國民假日、5日兒童節，這些假日連起來，一般日本人至少有一週休息時間，最長的甚至達11天。

對工薪階層來説，這個長假的意義真是不同尋常。因此，在日本，勞動節專門的慶祝活動日漸被“五一黃金週”所取代。而且從4月29日開始，日本就已經進入了“黃金週”。

日本全國的許多飯店、温泉等娛樂設施，紛紛在“五一”前打出各種廣告招攬遊客，普通旅館的房間價格也比平時提高一倍以上。

4月29日，日本成田機場迎來了假日的第一個高峯，當天從這裏出國的遊客超過4萬人，預計“黃金週”期間該機場運送旅客將達到81萬人。許多遊客選擇到夏威夷、塞班島、中國和東南亞等地旅遊。

泰國

泰國於1932年首次頒佈勞工條例，隨後將每年的5月1日確定為國家的勞動節，以此嘉獎辛勤工作的勞動者。這一天，泰國全國統一放假一天，在首都以及一些大城市會有相關的慶祝活動，不過規模一般都不會太大。

非洲

埃及

被稱為勞動節5月1日，被視為有薪假期。傳統上，埃及總統主持正式五月節慶祝活動在開羅；由於總統的情況下，根據2011年的革命，以及由國家控制所面臨的腐敗指控，全國工會中心（埃及工會聯合會），2011年的慶祝活動是由獨立工會（團結的旗幟下舉辦埃及為獨立的行業工會聯合會），為1952年以來的第一次革命。

南非

在南非，自1994年以來每年5月1日的公眾假期。

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參與勞動的好處

好處一：勞動可以培養孩子的獨立性。

人在步入社會之前，就應該具有一定的獨立性。否則，他將可能會在生活中難以自立而一事無成。

事實上，孩子出生一歲後，就會表現出一種獨立的意向，走路會推開你的手，有“我自己來”的要求。這種可貴的自發獨立意識如果得到健康發展，長大後能獨立思考，辦事果斷。從小讓孩子進行勞動鍛鍊，使孩子學會做點事，減少對成人依賴的心理，將會促進孩子“自己能做的事自己做，不依賴別人幫助”的獨立意識形成，這對培養孩子的獨立性，創造性將起着巨大的作用。

然而有的父母認為勞動是孩子學習的負擔，不讓孩子插手學習以外的事，甚至有國小裏的值日生工作也由家裏人來代勞，結果使孩子從小失去勞動鍛鍊的`機會，錯過培養生活自理和勞動習慣的最佳期。孩子缺乏最起碼的獨立生活能力，一旦離開家庭就不知所措，突然感到自己無能，心理失調甚至導致悲劇的發生。曾有報道，有個學生剛出國不久，因為生活不能自理，幾次寫信要求回來，但家裏不同意，後來竟自殺身亡。諸如此類的教訓，足以引起我們的深思。

好處二：勞動能使孩子正確地認識自己，正確對待他人。

孩子在勞動中可以感受到勞動與自己的、與他人的關係，感受到勞動的辛苦，體會到煮飯、洗衣、打掃衞生真不容易，從而懂得體諒父母，學會尊重別人的勞動。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基説得好：通過勞動，人才具有用心靈去認識周圍世界的能力，勞動兒童和勞動少年對人們的看法和沒有真正勞動過的人是完全不同的。

好處三：勞動能促進手腦並用，促進智力發育。

動手是兒童發展思維的體操。俗話説：“心靈手巧”。而對兒童來説，則是手巧心靈。體力勞動，是通過手腳的活動來實現的，而孩子勞動和成人勞動在意義和內涵上有所不同。對孩子的要求只是最基本的生活自理和一些力所能及的家務等。通過這些基本勞動訓練，可以使孩子的雙手和大腦協調發展。對孩子進行早期勞動訓練，可以使孩子腦細胞得到更多的刺激，加快腦細胞發育成長，更有利於開發腦細胞的作用。勞動，會使您的孩子更聰明。

好處四：勞動能促進身體健康、增強體質。

勞動，可以培養孩子動手習慣和吃苦耐勞的精神，在營養良好的情況下，勞動能促進大肌肉、小肌肉的發育。勞動在培養完美體魄上所起的作用，同運動一樣重要。許多勞動能顯示體力與技能技巧多種多樣的結合。蘇霍姆林斯基認為，勞動不僅使人“心地正直”，而且能使人“身強力壯”。

好處五：勞動能促進良好個性品質的形成。

對孩子進行早期勞動教育能培養孩子珍惜勞動成果，培養勞動人民的思想感情，體會勞動創造世界的真實含義，從而促進良好個性、道德品質的發展。年輕的爸爸媽媽們，如果您期望你的孩子有一個聰明好學的頭腦，有自強不息的性格，有健壯的體格，切勿剝奪了孩子早期勞動訓練的機會，務必不可忽視對孩子進行早期勞動教育。一方面是為了鍛鍊小孩子的手腳靈活性和協調性，一方面為長大做準備。

此外，孩子參加家務勞動，和家人一同操持、一同分享還可以促進家庭人際關係的融洽，增進親情，形成和睦、團結的家庭。

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學生勞動的主要形式

自我服務勞動

自我服務勞動是學生勞動比較基礎性的形式。“自我服務，這是最簡單的一種日常勞動，勞動教育一般都從自我服務開始，而且日後不管每個人從事何種生產勞動，自我服務都將成為他的義務和習慣。”通過自我服務勞動的磨礪，可以培育學生生存的能力。在此基礎上，幫助學生探求公共利益，這有助於學生合理需求觀的確立，進而逐步引導學生實現自我利益與公共利益的完美契合。

自我服務勞動不只是為了自己的生活，同時，要關注他者的價值訴求，滿足他者利益的實現。只有當學生感受到成人之美時，他才會感受到美與醜的差別，勞動才會進入他的精神生活。自我服務，是培養學生遵守規則，服務他人的義務感、責任感的重要方式。教育者可以通過幫助學生制定每天以及長期的勞動計劃，引導學生在家中養成獨立刷碗筷、洗衣服、疊被子、整理個人用品等習慣。同時，定期開展自我服務勞動展示活動，通過演講、微信、微博、家校通、短視頻等方式展示學生勞動的成果，鼓勵學生分享個人勞動的經驗和體會。勞動存在於平凡之中，勞動不能從平凡的生活中脱離。在平凡之中，人尋求着滿足與歡愉。因而，自我服務勞動能夠增強學生的服務意識，提高學生的協作能力，拓寬學生的生存空間。

家務勞動

福祿培爾在勞動等相關活動的表述中，強調了勞動等各種活動的教育意義，並給予高度的評價。他主張，家庭裏的共同勞動和家庭成員之間的相互幫助是家庭共同生活的基礎，同時，他認為做事、勞動等各種活動是人認識自己的唯一途徑。家庭作為學生成長的根基，家庭的勞動方式對於學生的健康成長有着重要的影響。

家務勞動的結果必須使學生獲得他們內在所需要的和有教化意義的東西。因此，我們不同意家長把學生做好的東西拋棄，也不贊同他人對學生的勞動成果持以漠視。為了讓勞動教育行之有效，首先，教師要和家長多溝通，幫助家長轉變“學習代替一切”的錯誤觀念，使家長明白家務勞動的價值，從而為孩子提供一定的勞動機會，讓孩子參與家務勞動，幫助父母打掃家裏衞生，佈置家裏的裝飾，採購家裏需要的物品。其次，也要讓孩子掌握縫紉、烹飪、切割等基本生活技能。另外，還要引領孩子與父母一起勞動，欣賞並分享孩子的勞動成果，共同體驗勞動的快樂。與此同時，教師也要定期開展家務勞動分享活動，通過以家庭為單位進行展示的方式，分享不同的勞動形式與多樣的勞動感悟，進而實現家校勞動教育的長效溝通機制，讓家務勞動真正成為學生生活的重要構成部分。只有這樣，學生才能對家務勞動產生積極情緒，才會將熱情投入到家務勞動之中。通過家務勞動，學生能體會父母的不易，體驗勞動的價值，感知生活的意義。

班務與校務勞動

班務勞動是指班級平時的勞動事務，例如掃地、打水、擦玻璃等日常性的勞動。校務勞動是指學生參加學校組織的勞動活動，例如美化校園、植樹、除草等活動。班務與校務勞動可以激發學生的勞動熱情，培育學生的勞動意識，進而引導學生逐漸認識勞動的意義。這樣的勞動，不僅能引導學生為他人、為集體服務，也可以增強學生的集體意識，培育學生的榮譽觀念，使學生逐步由自我走向他人，由個體走向羣體，從而豐富學生的心靈，充實學生的精神生活。班務與校務勞動不能以報酬的形式來組織，應該是義務性的，是學生自覺的行為。在這類勞動中，只有強化學生間的溝通、協商、合作，才能讓學生學會關心、寬容和理解。

班務以及校務勞動的開展能夠調節學生的學習生活，豐富學生的校園生活，從而，為學生的全面發展注入無限的活力。但是，我們所強調的班務與校務勞動不能過度，必須在保證學生學習時間與空間的前提下進行。在這類活動中，學生能夠漸漸明確自己的義務，承擔責任，這有助於學生向更廣闊的勞動領域延伸，有助於學生走向未來的社會生活，有助於豐富學生的精神生活。

簡單生產勞動

學生在領會勞動的社會意義之前，必須明白，沒有勞動就不可能生活。勞動能帶來幸福的生活，能豐富自己的精神世界。因此，在當前勞動教育的實施過程中，教育者可以組織學生定期走入田間地頭，參與簡單的播種、除草、收割等農業生產勞動；深入工廠車間，感受生產的流程，進行簡單的操作，如鑄造、切割、打磨等。通過現實的勞動操作，學生能夠了解周圍生產環境中的種種勞動過程，並從中挖掘具有教育意義的素材。同時，在進行簡單生產勞動的過程中向學生闡明，他們正在為社會和他人創造着物質財富，正在為公共福祉的獲得作貢獻。

勞動的社會意義在於，將學生引入簡單的生產勞動，使學生使用成人的生產工具。這就要求供學生使用的器具、機械、工具必須適合其年齡特點，符合學生勞動的條件。通過參與簡單的`生產勞動，運用相應的生產工具，學生掌握了從事簡單生產勞動的技巧，同時也開拓了思維。在生產工具的運用過程中，生產勞動不僅能夠激發學生的興趣，開啟學生的智慧，還在潛移默化中提升了學生的心性。在學生體驗生產工具的過程中，教育者必須引導學生認識到，在勞動中有一種比獲得滿足物質需要的產品更重要的東西，即精神創造、自身才能和天資的發揮以及人類自身的智慧與偉大。

學習性勞動

學習性勞動是指通過勞動去學習，勞動是更重要的學習。其首要目的是掌握知識、技能、技巧，而另一些形式化的勞動所追求的則是空泛的道德規範、概念以及信條。但學習性勞動本身，卻是以感悟、掌握、操作為主要目的的。在掌握科學知識和勞動技能的過程裏包含着世界觀方面信念的形成，因而，學生在學習性勞動中也在接受教育。在實踐性、操作性、體驗性的學習性勞動中，學生能夠獲得客觀世界的相關知識，積累認識世界的經驗。

學習性勞動不是指智力活動的勞動化，它強調的是現實的勞動操作，這種方式對於學生理性思維的培養、美感的培育、心智的塑造，都會大有裨益。學習性勞動而非僅僅是體力勞動，還應與思想活動完美結合，這樣才可以更好地促進學生內在心智與外在體魄的和諧發展。但是，此處的學習性勞動，強調的是實際行動。教育者可以指導學生按照操作程序，製作一個物品、發明一個器具，這都是通過勞動去學習的一種方式。同時，為學生定期佈置這樣的勞動任務，任務完成後，請學生為大家講解其勞動成果的創造過程，這也是一種很好的集體學習方式。將學生的勞動發展納入到考量之中，學習成績不再是標榜學生的唯一指標。教育者可以建立學生的勞動檔案，記錄每個學生的勞動過程，促進學生快樂成長。學習性勞動不是強調智力性質的學習，而更多地是讓學生通過實踐去感知。以實現學生的心靈與外在客觀世界的完美契合為歸宿，從而豐富學生的精神世界，促進學生的全面成長。

工藝勞動

工藝勞動是培育學生審美能力的勞動類型。學生參與工藝勞動，創造的不僅是有用之物，還是美的創作。“美——乃是善良和熱忱之母。”美是個性鮮明、道德純潔和體魄健全的有力源泉。工藝勞動能夠引導學生去感受周圍世界的美妙，並通過對美的領悟去感受精神的無畏、執着與真誠。從而，以此為基礎，去感悟美的含義，去探尋美的形式，去追尋美的價值。

工藝勞動可以幫助學生將發現的美以具體的形式呈現出來，同時，將外在的美融入到自己的精神世界中。學校可以開設相關的工藝勞動實踐課程，例如陶藝，將其作為開發和培育學生創造性思維的方式。陶藝形態和製作方法的實施過程是多變的、開放的、生動的，體現了物質與精神的雙重性。從學生玩泥的天性開始就已經顯示了陶藝的樂趣與人類心靈情操培養的自然關係。在製作陶藝的過程中，學生的情感能夠得到昇華，學生的思維能夠獲得磨礪，學生的審美能力能夠得到培養。另外，也可以聘請校外的民間工藝傳承人進入學校或者帶領學生到實地進行工藝勞動實踐，通過多種形式引導學生領悟人世間的真、善、美。人類已經創造的和如今仍在創造的一切精神財富，在一定程度上，都可以植入學生的心靈。因而，教育者要在學生塑造美麗事物的勞動過程中，引導學生去感知美、發現美、創造美，在實現學生自身對象化的同時，也使其心靈之美得以呈現。

公益勞動

公益勞動是指人在精神發展上達到這樣的階段，若不為公共福利勞動就覺得無法生活。學生參加公益勞動可以更好地體會社會勞動的幸福和快樂，可以培養良好的道德品質，可以完善善良的品格，讓他們永葆無私、感恩之心。

公益勞動為培育學生的社會性創造了極其有利的條件。公益勞動能夠幫助學生走出課堂，拓寬學生的眼界，感受生活的各個方面。因而，教育者要為學生創造更多參與公益勞動的機會，引導學生積極投入到為社會創造福祉的勞動之中。教育者要定期組織學生去敬老院進行義務勞動，同時，定點聯繫孤寡老人、社會弱勢羣體等需要幫助的人，幫助他們解決勞動問題，例如擦玻璃、洗衣服、掃院子等。另外，也要多組織學生參加社區服務、義務撿拾垃圾、保護環境等公益勞動，記錄學生參加公益勞動的情況，並將其作為評價學生的重要指標，帶領學生分享公益勞動的價值，體驗公益勞動的快樂。蘇霍姆林斯基認為：“一個學生在用自己的勞動掙得第一次工資之前，應該大量經歷為社會創造物質財富而無報酬勞動的精神體驗。”學生在無報酬勞動的參與過程中，認識現實社會生活，體驗服務他人的快樂。通過公益勞動，學生不再抽象地認識自然和社會規律，而是將人類的情感滲透其中。擁有豐富的情感，並在自己的實踐過程中掌握規律，最終將其內化為心靈的養料。

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勞動節的名言短句

勞動節短句

1、財寶送給勤勞的人，幸運送給善良的人，和諧送給寬容的人，樂觀送給幽默的人，喜悦送給想念的人，快樂送給看短信的人，五一節，幸福送給轉發短信的人！

2、吾一君子，五一祝你：逢一開心、逢一幸運、逢一驚喜、逢一魅力、逢一運起。吾已為你道路鋪砌，無一坎坷阻擋與你，五一快樂勢在必得！

3、把一份好心情送給自己，把一個甜甜得微笑送給朋友，把一次叮嚀關心送給家人，五一勞動節，把輕鬆愉悦送給現在，祝你快樂！

4、五一要“勞”，娛樂要動腦。五一要“鬧”，喜氣已籠罩。五一要“撈”，好運海底撈。五一要“動”，四處多走動。祝五一快樂！

5、勞動節到了，輕鬆的假期來了，但開心不休息，它要陪你;快樂不離崗，它要伴你;愉悦不下線，它要守你;幸福不關機，它要繞你!

6、一心一意讀信息，一目瞭然我心意，一片丹心祝福你，一表人才就是你，一鳴驚人屬於你，一帆風順跟着你，一朝一夕想念你，祝你快樂在五一。

7、五一快到了，願你的假日五光十色，出遊一路順風;日子五彩繽紛，生活一帆風順;靜神修養長休息，悠閒自得過五一。祝你五一五天假，天天笑哈哈!

8、工作之餘別忘了運動，煩惱憂愁會隨它去。工作累了要放鬆，身體倦了要輕鬆。樂觀開朗好心情，身體事業兩不誤。千金難買好祝福，健康長壽享宏富。祝五一勞動節過的舒心!

9、五一願你放鬆心情，歡樂多多!

10、五一佳節到，祝你節日過得好：逛街揣好錢包，破財危險不要;做菜多放調料，享受美好味道;心情調到逍遙，人也更加嬌俏。勞動節快樂哦!

11、又來到五一，我要祝福你，愛情粘着你，友情跟着你，快樂伴着你，幸福纏着你，健康圍着你，美滿追着你，財神盯着你，黴運躲着你，成功屬於你。

12、五一假期至，喜慶勞動節，願“五”湖四海的朋友相聚，以“一”馬當先的意志奮鬥，用任“勞”任怨的精神努力，攜歸然不“動”的毅力堅持，遵開源“節”流的準則前行，灑痛“快”淋漓的辛勤汗水，創安居“樂”業的幸福未來!勞動節快樂!

13、五一節到五喜到，一喜長假可以出門去逍遙，二喜思念的人有時間去相見，三喜親朋好友歡聚一堂，四喜忙碌疲憊時睡睡好覺，五喜幸福快樂樣樣好!

14、五一勞動節來臨之際，把祝福送給所有的勞動者，願你們勞動節快樂!

15、昨夜思緒無數，數來數去就你最酷，夢裏尋你百度，猛然回頭你被拴在豬圈深處，阿彌陀佛。五一到來讓消息送你1條脆香酥，哎，總不能讓你老是餓肚!

16、五一警示：前面是平安，後面是幸福，左邊是健康，右邊是好運，如果突圍不成功，建議你先假裝投降，前去卧底，直到發回快樂信息，爭取勝利。五一快樂!

17、五一勞動節，祝您在勞動中，找到幸福的生活。

18、吃飯動動口，穿衣動動手。不思懶與惰，吃穿不用愁。勞動要帶頭，天生是好手。家庭要兼顧，恩愛小兩口。心態放輕鬆，好運跟着走。勞動節快樂!

19、五一勞動節到了，送你五個“一”，願你生活上，衣食無憂;愛情上，濃情依依;事業上，一飛沖天;健康上，身體一級棒。勞動節快樂!

20、五一到，願你的幸福上高度，珠峯頂上福氣降;願你的愛情有深度，甜美深深賽大洋;我的祝福有長度，保你一生都吉利;五一祝福有寬度，勞動節開心幸福。

21、一千朵玫瑰給你，要你好好愛自己;一千隻紙鶴給你，煩惱永遠離開你;一千顆幸運星給你，好運一直圍繞你!祝勞動節好運。

22、思念的路，漫漫無邊;雨後的虹，美麗瞬間;空中的雲，隨風飄散，心中的舟，以愛為帆;沒見到你，心中思念!祝勞動節快樂。

23、祝您年年有今日，歲歲有今朝;月月漲工資，週週中彩票，天天好心情，日日好運到，白天遇財神，晚上數鈔票。五一勞動節快樂。

24、五一勞動節，願好運與你纏綿，健康與你相戀，生活更加爛漫!

25、夕陽收起的最後一抹嫣紅是我對你衷心的問候，第一縷陽光是我對你的深深祝福，在勞動節來臨之際，送上真摯的祝福：五一節快樂!

26、五一送你五個月：月來月健康，月來月吉利，月來月愉快，月來圓夢想公文有約，月來幸福長。讓這五個月無窮延長，伴隨你走向遠方。

27、忙忙碌碌要停歇，春風吹來勞動節。生活就要開心些，給你思念不枯竭，祝福擁有新世界，快樂伴你不換屆，幸福陪你永不謝。

28、讓親情友情入席，讓五一勞動節過得和和美美，祝你樂得愜意逍遙!

29、五月一日勞動節，國家法定節假日。卸下工作和壓力，方能休息與放鬆。户外走走散散心，踏青旅遊換心情。祝：五一勞動節快樂!

30、五一送你紅蘋果，祝你想念有結果!蘿蔔黃瓜大白菜，願你天天惹人愛!可樂清茶白開水，望你夜夜都好睡!餅乾牛奶大蛋糕，祝你薪水年年高!

31、五一節那天，我會買很多的菜品，揮動高興的炒勺，唱着幸福的歌謠，帶着美好的歡笑，做出一桌美味佳餚。親愛的，請來和我一起慶祝節日吧!

32、時鐘嘀嗒嘀嗒，時間匆忙溜走，你在遺憾苦惱，還是歡慶五一的來到!哼着歌，洗洗澡，睡個懶覺;小長假，小快樂，享受生活。五一勞動節高興!

33、日盼夜盼每天盼，終於盼來五一到;工作壓力放腦後，身體放鬆是樞紐;你忙我忙大家忙，通通忙着慶五一;天藍地廣踏青去，你笑我笑大家笑。

34、五一就快到，短信先問好：5.1這天我要讓你乘上快樂公交，讓平安為你開道，最後在成功站點停靠，和幸福來次親密擁抱。提前預祝你五一快樂!

35、心到，想到，做到，聞到，吃到，聽到，人到，説到，做到，得到，日子到，時間到，勞動節馬上到，但願我的祝福是第一個到，祝君勞動節快樂!

36、情是組成的文字，愛是輸出的電波，用祝福釀杯醇香的美酒，在喜慶的日子裏，讓我送去文字，獻上美酒，輸出電波，願朋友開心幸福。五一快樂!

37、你是鳥兒，天空等待你翱翔;你是船兒，海洋召喚你遠航;你是馬兒，草原等待你馳騁;你是健兒，高山等待你攀登。祝你前程似錦!五一節快樂!

38、吉祥米，五一飯，親朋好友全樂翻;快樂泉，五一酒，好運幸運全都有;平安樹，五一果，天天暢遊幸福河，衷心祝你五一好，盡享精彩妙生活!

39、如果是春節，我應該祝你過年好;如果是勞動節，我要説勞動者是最美;如果是愚人節，我要説你真的很酷;現在是萬聖節，我要摁住你説：鬼啊!

40、蒲月的東風吹動心情從容，蒲月的春花綻放快樂無限，蒲月的春雲飄蕩思念朦朦，蒲月的節日銘記勞動光榮，勞動節，祝願你節日快樂，永遠幸福。

41、勞動節日到，休息為主要，然而都反調：節日一旦到，四處遊玩腿腳勞公文有約，整日聚會腸胃勞，整夜娛樂眼睛勞。一條短信到，願你五一好!

42、飛燕翔，思緒翔，清風剪春柳鵝黃;蝴蝶忙，蜜蜂忙，桃李妖嬈舞霓裳;話語長，情意長，五一佳節共瀟湘;美景香，心花香，恬靜細雨浴鴛鴦。

勞動節名言

1、我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創造出來的。 —— 高爾基

2、只有人的勞動才是神聖的。 —— 高爾基

3、鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦! —— 李紳

4、我覺得人生求樂的方法，最好莫過於尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脱。 —— 李大釗

5、勞動是一切知識的源泉。 —— 陶鑄

6、所有現存的好東西都是創造的果實。 —— 米爾

7、在人的生活中最主要的是勞動訓練。沒有勞動就不可能有正常的人的生活。 —— 盧梭

8、勞動是社會中每個人不可避免的義務。 —— 盧梭

9、完善的新人應該是在勞動之中和為了勞動而培養起來的。 —— 歐文

10、體力勞動是防止一切社會病毒的偉大的消毒劑。 —— 馬克思

11、勞動卻是產生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉。 —— 拉·喬乃尼奧裏

12、勞動是財富之父，土地是財富之母。 —— 威廉·配第

13、有總是從無開始的;是靠兩隻手和一個聰明的腦袋變出來的。 —— 鬆蘇內吉

14、我知道什麼是勞動：勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。 —— 高爾基

15、要工作，要勤勞：勞作是最可靠的財富。 —— 拉·封丹

16、既然思想存在於勞動之中，人就要靠勞動而生存。 —— 蘇霍姆林斯基

17、在重視勞動和尊重勞動者的基礎上，我們有可能來創造自己的新的道德。——勞動和科學是世界上最偉大的兩種力量。 —— 高爾基

18、勞動永遠是人類生活的基礎，是創造人類文化幸福的基礎。 —— 馬卡連柯

19、熱愛勞動吧。沒有一種力量能象勞動，既集體、友愛、自由的勞動的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。 —— 高爾基

20、我只相信一條：靈感是在勞動時候產生的。……勞動，這是一切鈍感的最好的醫生。 —— 奧斯特洛夫斯基

21、勞動是人類存在的基礎和手段，是一個人在體格、智慧和道德上臻於完善的源泉。 —— 烏申斯基

22、如果你能成功地選擇勞動，並把自己的全部精神灌注到它裏面去，那麼幸福本身就會找到你。 —— 烏申斯基

23、懶惰——它是一種對待勞動態度的特殊作風。它以難以捲入工作而易於離開工作為其特點。 —— 傑普莉茨卡婭

24、人生在勤，不索何獲? —— 張衡

25、臨淵羨魚不如退而結網。 —— 班固

26、“一勞永逸”的話，有是有的，而“一勞永逸”的事卻極少…… —— 魯迅

27、社會主義制度的建立給我們開闢了一條到達理想境界的道路，而理想境界的實現還要靠我們的辛勤勞動。 —— 毛澤東

28、知識是從刻苦勞動中得來的`，任何成就都是刻苦勞動的結果。 —— 宋慶齡

29、培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。 —— 葉聖陶

30、做事，不止是人家要我做才做，而是人家沒要我做也爭着去做。這樣，才做得有趣味，也就會有收穫。 —— 謝覺哉

31、從此我不再仰臉看青天，不再低頭看白水，只謹慎着我雙雙的腳步，我要一不一不踏在泥土上，打上深深的腳印! —— 朱自清

32、應該記住，我們的事業，需要的是手，而不是嘴。 —— 童第周

33、凡事總要有信心，老想着“行”。要是做一件事，先就擔心着：“怕不行吧?”那你就沒有勇氣了。 —— 蓋叫天

34、一切都靠一張嘴來做而絲毫不實幹的人，是虛偽和假仁假義的。 —— 德謨克利特

35、科學是到處為家的，——不過只是任何不播種的地方，它是不會使其豐收的。 —— 赫爾岑

36、科學不是可以不勞而獲的——誠然，在科學上除了汗流滿面是沒有其他獲致的方法的;熱情也罷，幻想也罷，以整個身心去渴望也罷，都不能代替勞動。 —— 赫爾岑

37、天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發展天才，必須長時間地學習和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務也越複雜，越重要。 —— 斯米爾諾夫

38、一個有真正大才能的人卻在工作過程中感到最高度的快樂。 —— 歌德

39、從科學園地採收的果實，如同農人的收穫一樣，常常是工作與幸運和有利的情勢的共同產物。 —— 貝齊裏烏斯

40、靈感，不過是“頑強地勞動而獲得的獎賞”。 —— 列賓

41、誰肯認真地工作，誰就能做出許多成績，就能超羣出眾。 —— 恩格斯

42、世間沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過艱苦辛勤勞動而能夠得到的。 —— 愛迪生

43、在勞力上勞心，是一切發明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。 —— 陶行知

44、經過費力才得到的東西要比不費力就得到的東西叫能另人喜愛。一目瞭然的真理不費力就可以懂，懂了也感到暫時的愉快，但是很快就被遺忘了。 —— 薄伽丘

45、我這一生基本上只是辛苦工作，我可以説，我活了七十五歲，沒有那一個月過的是舒服生活，就好象推一塊石頭上山，石頭不停地滾下來又推上去。 —— 歌德

46、正是勞動本身構成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而獲得的享受，很快就會變得枯燥無聊，索然無味。 —— 休謨

47、只有在新的社會條件下勞動才能從繁重的負擔轉變成輕鬆而愉快的生理要求的滿足。 —— 車爾尼雪夫斯基

48、我們在我們的勞動過程中學習思考，勞動的結果，我們認識了世界的奧妙，於是我們就真正來改變生活了。 —— 高爾基

49、我畢生都熱愛腦力勞動和體力勞動，也許甚至説，我更熱愛體力勞動。當在體力勞動內加入任何優異的悟性，即手腦相結合在一起的時候，我就更特別感覺滿意了。 —— 巴甫洛夫

50、懶惰象生鏽一樣，比操勞更能消耗身體;經常用的鑰匙，總是亮閃閃的。 —— 富蘭克林

51、不停留在已得的成績上，而是英勇地勞動着，努力要把勞動的錦標長久握在自己手裏。 —— 奧斯特洛夫斯基

52、勞動使人建立對自己的理智力量的信心。 —— 高爾基

53、如果兒童讓自己任意地不論去做什麼而不去勞動，他們就既學不會文學，也學不會音樂，也學不會體育，也學不會那保證道德達到最高峯的禮儀。 —— 德謨克利特

54、富人如果把金錢放在你手中，你不要對這點恩惠太看重;因為聖人曾經這樣教誨：勤勞遠比黃金可貴。 —— 薩迪

55、愛勞動是共產主義道德主要成分之一。但只有在工人階級獲得勝利以後，人類生活不可缺少的條件——勞動，才不會是沉重而可恥的負擔，而成為榮譽和英勇的事業。 —— 加裏寧

56、愉快只是幸福的伴隨現象，愉快如果不伴隨以勞動，那麼它不僅會迅速地失去價值，而且也會迅速地使人們的心靈墮落下來。 —— 烏申斯基

57、沒有頑強的細心的勞動，即使是有才華的人也會變成繡花枕頭似的無用的玩物。 —— 斯坦尼斯拉夫斯基

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勞動節的古詩詞

1、《擊壤歌》

先秦·佚名

日出而作，日入而息。

鑿井而飲，耕田而食。

帝力於我何有哉。

2、《蠶婦》

宋·張俞

昨日入城市，歸來淚滿巾。

遍身羅綺者，不是養蠶人。

3、《憫農》

唐·李紳

鋤禾日當午，汗滴禾下土。

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

4、《遊山西村》

宋·陸游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水複疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

從今若許閒乘月，拄杖無時夜叩門。

5、《憫農》

唐·李紳

春種一粒粟，秋收萬顆子。

四海無閒田，農夫猶餓死。

6、《插秧歌》

五代·契此

手捏青苗種福田，低頭便見水中天。

六根清淨方成稻，後退原來是向前。

7、《歸園田居·其一》

晉·陶淵明

少無適俗韻，性本愛丘山。

誤落塵網中，一去三十年。

羈鳥戀舊林，池魚思故淵。

開荒南野際，守拙歸園田。

方宅十餘畝，草屋八九間。

榆柳蔭後檐，桃李羅堂前。

曖曖遠人村，依依墟里煙。

狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。

户庭無塵雜，虛室有餘閒。

久在樊籠裏，復得返自然。

8、《清平樂·村居》

宋·辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。

醉裏吳音相媚好，白髮誰家翁媪？

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。

最喜小兒亡賴，溪頭卧剝蓮蓬。

9、《夏日田園雜興·其七》

宋·范成大

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

10、《觀刈麥》

唐·白居易

田家少閒月，五月人倍忙。

夜來南風起，小麥覆隴黃。

婦姑荷簞食，童稚攜壺漿，

相隨餉田去，丁壯在南岡。

足蒸暑土氣，背灼炎天光，

力盡不知熱，但惜夏日長。

復有貧婦人，抱子在其旁，

右手秉遺穗，左臂懸敝筐。

聽其相顧言，聞者為悲傷。

家田輸税盡，拾此充飢腸。

今我何功德，曾不事農桑。

吏祿三百石，歲晏有餘糧。

念此私自愧，盡日不能忘。

11、《歸園田居·其三》

晉·陶淵明

種豆南山下，草盛豆苗稀。

晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

道狹草木長，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使願無違。

12、《畲田調二首》

宋·王禹偁

其一

大家齊力斸孱顏，耳聽田歌手莫閒。

各願種成千百索，豆萁禾穗滿青山。

其二

北山種了種南山，相助力耕豈有偏?

願得人間皆似我，也應四海少荒田。

13、《農家望晴》

唐·雍裕之

嘗聞秦地西風雨，為問西風早晚回。

白髮老農如鶴立，麥場高處望雲開。

14、《田上》

唐崔道融

雨足高田白，披蓑半夜耕。

人牛力俱盡，東方殊未明。

15、《四時田園雜興》

宋范成大

採菱辛苦廢犁鋤，血指流丹鬼質枯。

無力買田聊種水，近來湖面亦收租。

16、《田家》

唐聶夷中

父耕原上田，子劚山下荒。

六月禾未秀，官家已修倉。

17、《潯溪棹歌》

董恂清

米憑轉鬥接青黃，加一錢多幸已償。

二月新絲五月谷，為誰辛苦為誰忙？

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勞動節的作文

範文一：

今天是五一勞動節，我要去外婆家做“義務勞動”。到了外婆家，我先接了“聖旨”到掃什麼房間，卻得到一個讓我崩潰的消息。我居然大掃儲藏室！儲藏室一年沒打掃了，可髒了，而且長滿了蜘蛛網！哪個想打掃那個房間呀！我：“大叫不公平！”外婆看了我一眼説：“你想抗旨尊！”我只好灰溜溜的跑了，嘴裏不停地叨嘮着：“不公平，不公平。”

上午幹了一半，還有一半我打算下午幹。吃過午飯，我便馬不停蹄的幹了起來。

我先用水吧那一半地衝了一下，用掃把把水掃了出來又用刷子用力地刷了起來。過了好一會儲藏室被我刷的亮堂堂的，也沒放過一點蛛絲馬跡！比預計完成的時間還早。但可把我累的夠嗆！

外婆看我完成了任務可高興了！把我表彰了一通。我的心裏也特別高興！

這個五一勞動節，我過得很有意義！

範文二：

今天是五一節。我父母和我打算去遂昌的湖山玩。一路上我心情很好。我心想，“今天，我終於可以出去觀光了。''

不知不覺中來到了湖山腳下，也有許多遊客像我們一樣來到這裏，甚至還有外國人來公園遊玩。

這裏，青山綠水，雲霧繚繞，彷彿給了人類世界，非常美麗。

在路上，我看到路邊的一堆巖石中有一塊美麗的綠色石頭。然後我媽媽又拿了一個。我們一件接一件地撿了幾件。這時，一位叔叔正在拉一輛裝滿廢石的手推車。他路過，看見我們撿石頭。他給了我們一塊像雪山一樣的白石。我欣喜若狂。

這一次，看到美麗的風景，得到如此美麗的石頭，真是太棒了。一舉兩得！

今天的五一節真的很開心！

範文三：

今天是我們期盼已久的五一勞動節，因為可以放假。由於我平常週末不喜歡出門，更何況我也沒時間出去玩，就連散步的時間都沒有。

既然現在有了好機會，為何不抓緊機會，一定要好好放鬆放鬆。

雖然天氣有些炎熱，但是，這還難以阻擋我玩耍的興致。我在爸爸有時間的時候請求他陪我打羽毛球，爸爸很爽快的答應了，還説：”正好我也有一段時間沒活動身體了。“

我非常高興，中午吃飯之後，我和爸爸便下樓打羽毛球了。

打了幾回合都是我發球，我打出去的球爸爸一揮拍就打回來了，我接不到的原因不是我技術不好，而是他打回來的球都是歪的。我的跑步又比不過球。

範文四：

今天是“五一”國際勞動節。聽爸爸説：“五一”節是勞動人民的節日，我覺得這個節日特別有意思，我想在這樣的節日就得乾點什麼，於是我決定今天幫媽媽做點家務，打掃衞生。

早上起來刷過牙，洗過臉，吃完早飯，我就和媽媽一起開始了勞動工作。我和媽媽分頭行動，我打掃自身的房間，媽媽打掃別的房間。第一，我回自身的房間，先把被子疊好，把牀單整的平平整整的，然後就用抹布擦桌子，很快我就擦完了桌子。最後，就籌備擦地板了，將近一個小時後就完成了。

看着幹清潔淨的房間，雖然我有點累，可是心裏卻很高興。由於我長大了也能幫媽媽做家務了。這是我過的一個難忘的“五一”勞動節，好開心哦！

範文五：

五一到了，姥姥讓我去她家摘櫻桃吃，我高興極了，纏着爸爸立即就要去，爸爸被我纏得無計可施，終於答應了我的需要，我恨不得立刻就飛到姥姥家。

不一會，大家就到了姥姥家，我連屋都沒進，就直奔櫻桃樹下，我抬頭一看，櫻桃樹上掛滿了櫻桃，一個個櫻桃象水晶一樣光亮，有紅的，有桔黃的，有白的，還有淡紅的。我來不及細看，上了櫻桃樹，隨手摘了一大把，用水衝了一下，就丟進嘴裏，頓時，一股清香帶酸的味道鑽井了我的心裏，顯然這些櫻桃沒熟，我看見爸爸和媽媽摘得雙大雙紅、吃上去那樣甜，我不服氣，剛想上樹再摘，爸爸叫住我説：“紅的櫻桃才是熟透的”。我又上了樹，按爸爸説的去摘紅的大的，不一會，我摘了滿滿一籃子櫻桃，用水衝好，放進嘴裏，甜津津的，一點也不酸，我連忙給爺爺、姥姥吃，爺爺、姥姥都説：“尚文摘得可真甜啊！”爺爺媽媽吃了我摘的櫻桃也説甜。我心想：明年我還要來摘櫻桃吃。

範文六：

今天是五一勞動節，顧名思義這天要勞動的。我在這一天勞動中發生了很多不順利的事。

昨晚，媽媽説：“明天是勞動節，為了你們明天有事做，把家裏房間好好打掃一下。”我説：“好啊。”

今天一大早起來，我就説：“今天太陽公公作美，真是天助我也。”早上我等父母去上班，便對正在看電視的弟弟説：“我們一起來打掃房間，好嗎？”他沒回答我便不問了。

我先鄭重地把門打開，再嚴肅的把凳子拿出。再面無表情的拿毯子，在拿毯子的時候，毯子差一點掉在全是灰塵的地上。毯子差點掉在地上，而弟弟就在現場，我有點生氣，我心裏想。

我又要耗費力量去找抹布。我開始進行了三百六十度無死角擦，我擦得很開心，突然發生了事情。我弟突然的'説：“我也要幹。”我同意了。我們之間配合得雖然不好，好在我們打掃完了。

下午，媽媽回來誇我們。我高興地説：“下次我會再接再厲的。”

範文七：

今天是五一勞動節，勞動！勞動最光榮！勞動最快樂！勞動節，當然要勞動啦！所以今天，我們一家三口大掃除，要把家裏打掃得乾乾淨淨，一塵不染。好！大掃除開始了！媽媽來掃地，我和爸爸擦窗户，媽媽掃完地後又拖地，拖完地後又來幫我和爸爸，等擦完所有的窗户，地也幹了，我和爸爸開始打地蠟，打地蠟對地板很好，起到保護作用。媽媽擦桌子、椅子、櫃子等等。等我們打完蠟，媽媽也快擦完了。我摸了摸頭，全是汗，看了看爸爸、媽媽頭上也是汗，我想：爸爸媽媽也累了，要不，我下樓買三個雪糕，他們平時打掃衞生多辛苦啊！

我就讓爸爸媽媽休息一會兒，拿了我的零花錢一元五角，下樓買了三個小布丁，上來後給了爸爸一個，給了媽媽一個，自己一個。休息完了，我和爸爸幫媽媽擦完了傢俱……這一天真累呀！忙了一天！我的感受是：勞動雖然累，但心情是快樂的。我們一定要體諒爸爸媽媽，不要讓他們太辛苦，平時多幹家務活，也算為家出份力。

範文八：

五一勞動節，我和爸爸媽媽去上海玩。

我們先去了博物館和水族館，看了東方明珠電視塔和外灘的夜景，外灘的夜景好美麗！但外灘人山人海，人和人都擠得前胸貼後背了，我們匆匆遊覽完很快就走出了外灘。

我玩的最開心的是科技館。我們買完了票，就走進了科技館，玩了地殼探密、地球家園、信息時代、智慧之光、彩虹兒童樂園、探索之光和人與健康……

我玩的最入迷的是宇航天地和機器人世界。宇航天地中有很多宇航飛船模型，還告訴我們第一位飛上太空的人——楊利偉和第二位第三位人。機器人世界裏，我們看見有人在和機器人比下棋、射劍和唱歌，我也和機器人下了一盤棋，懊惱的是我輸給了機器人。時間過的好快，不知不覺已到了下午三點多鐘，爸爸説：“我們回去吧，下次有機會再來。”我只好戀戀不捨地回家了。

五一勞動節，我過得太開心了！

範文九：

今天是五一國際勞動節，媽媽帶我和妹妹到瑞安圖書館看書。我們的心裏別提有多高興了，因為看書已成為我生命的一部分。

天雖然下着毛毛的細雨，可我們還是很早就到了圖書館，圖書館裏的人比平時多了許多，大多數都是大人帶着小孩來看書、借書的，原來現在的人越來越愛看書了。

我們小孩的書在一樓，我跑到一樓閲覽室迫不及待地尋找自己喜歡的書本，今天的書也比以前多了，一本本的課外書整整齊齊的擺在書架上，好像一個個小衞兵似的筆直筆直地站在那裏，這些都是工作人員每天都辛辛苦苦地把它們整理好的，所以當我要拿書時，我先那個書牌放在那裏，做個記號，若不需要這本書，可以把它很快放到原來的位置。

我找呀找，忽然有個我喜歡的作者映入了我的眼簾———楊紅櫻，我特別喜歡她的作品，一下子選了三本，對它愛不釋手，後來又選了兩本，一共5本書，就依依不捨地回家了。

範文十：

5月1日，我和爸爸媽媽一起去蒙山、晉祠遊玩。

上午，我們先去參觀了蒙山大佛。在山腳下，我們買了票。儘管可以坐瀏覽車上山，但我們為了更仔細的觀看風景和更快樂的遊玩，我們還是決定走上山去。我們一邊走，一邊欣賞着路邊的美景。當我看見路邊有一條細長的小溪時，便飛快地跑了過去，玩走了往小溪裏擲石頭的遊戲，真是開心極了！漸漸的，我們離蒙山大佛越來越近；漸漸的，我們看到了大佛的全貌國。上了台階，就到了大佛腳下，我們望着那栩栩如生珠大佛，只見他兩眼微閉，面容慈祥，讓人感到非常神聖。看完了大佛，我們往下走，從上往下看去，台階上的人跟螞蟻一樣小，密密麻麻的。後來，我們到了淨池邊，只見那清澈的泉水湧出了池子。我在那玩了好長時間的水槍，玩得十分過癮。

下午，我們去晉祠公園賞花，剛到牡丹園，我就被眼前的一幕驚呆了：只見一片花的海洋、花的世界。有紅的、黃的、紫的、白的、深粉的、淺粉的，五顏六色。有許多蜜蜂正在花叢中採蜜，美麗的蝴蝶翩翩起舞，美麗極了！真令我眼花亂，激動得我連着拍了許多張照片。

賞完花，我們依依不捨地回到了家，今天真快樂啊！

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勞動節的詩歌朗誦

1.放學了

放學了放學了，

來幫奶奶洗洗碗，

再幫媽媽整整包，

大家伸出大拇指，

誇我是個好寶寶。

2.勞動最光榮

太陽光金亮亮，雄雞唱三唱

花兒醒來了，鳥兒忙梳粧。

小喜鵲造新房，

小蜜蜂採蜜忙。

幸福的生活從哪裏來，

要靠勞動來創造。

青青的葉兒紅紅的`花，

小蝴蝶貪玩耍。

不愛勞動不學習，

我們大家不學它。

要學喜鵲造新房，

要學蜜蜂採蜜糖。

勞動的快樂説不盡，

勞動的創造最光榮。

3.五一節

校園裏，真熱鬧，

五一勞動節又來到。

你種樹，我栽花，

美化環境最重要。

4.大家一起來勞動

五一節，人歡笑，

我幫媽媽把地掃，

我幫爺爺來拿包，

大家一起來勞動，

一定換來甜蜜笑。

5.愛勞動的好娃娃

小娃娃，愛勞動，

捲起袖，洗起碗，

洗得小碗發光光。

小娃娃，愛勞動，

拿起拖把拖呀拖，

拖得地板亮晶晶。

小娃娃，愛勞動，

找來抹布檫桌子，

檫得桌子像鏡子。

小娃娃，愛勞動，

媽媽誇她好孩子。

6.做個勤勞好寶寶

蜜蜂採蜜真辛勞，

喜鵲建巢技術高，

小貓捕鼠跑得快，

青蛙捉蟲呱呱叫，

我們都來學習它，

做個勤勞好寶寶。

7.五一勞動節

五一國際勞動節，

愛勞動，愛科學，

顆顆糧食要愛惜，

分分秒秒要珍惜。

為祖國，勤學習，

學文化，練身體，

長大立志報祖國，

四化建設作貢獻。

8.熱愛勞動的好孩子

我們院子裏，有個好孩子，

拎了兩個籃子，放了三斤豆子，

找了四個孩子，搬來五張椅子。

一二三四五，五個好孩子，

坐着小椅子，幫助阿姨剝豆子，

都是熱愛勞動的好孩子。

9.勞動的寶寶人人愛

我幫奶奶洗蘿蔔，

還幫爺爺來澆花。

我幫爸爸擦擦桌，

還幫媽媽晾襪子。

你要問我為什麼，

勞動的寶寶人人愛。

10.小蜜蜂

小蜜蜂，嗡嗡嗡，

飛到西，飛到東，

飛到花園去採蜜，

小小蜜蜂愛勞動。

11.好娃娃

放學了放學了，

來幫奶奶洗洗碗，

再幫媽媽整整包，

大家伸出大拇指，

誇我是個好寶寶。

12.愛勞動

小抹布，四方方，

擦桌椅，不怕髒。

桌椅擦得真乾淨，

媽媽誇我愛勞動。

13.勞動歌

勞動節，真快樂，

我幫媽媽乾點活。

媽媽擦玻璃，我給洗麻布，

媽媽擦地板，我來洗拖布。

媽媽上班累，我給捶捶背。

媽媽誇我好孩子，

我説勞動是美德。

14.天天值日環境好

小朋友，起得早，

值日時間要記牢。

進門先來把地掃，

前掃掃，後掃掃。

再拿墩布墩墩地，

左邊墩，右邊墩，

天天值日環境好。

15.小朋友們齊勞動

春天來了好美麗，

温暖陽光照大地。

小朋友們齊勞動，

大家幹得勁頭足。

不怕髒來不怕累，

你灑水來我掃地，

你擦黑板我擦桌，

你澆花來我種樹，

校園環境多美麗，

勞動成果要保護。

16.我有一雙小小手

我有一雙小小手，

能寫能畫會做工，

勤動手來勤勞動，

人見人誇愛不夠。

17.勞動最光榮

太陽光金亮亮，雄雞唱三唱

花兒醒來了，鳥兒忙梳粧。

小喜鵲造新房，

小蜜蜂採蜜忙。

幸福的生活從哪裏來，

要靠勞動來創造。

青青的葉兒紅紅的花，

小蝴蝶貪玩耍。

不愛勞動不學習，

我們大家不學它。

要學喜鵲造新房，

要學蜜蜂採蜜糖。

勞動的快樂説不盡，

勞動的創造最光榮。

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新時代勞動模範人物

01、許振超：金牌工人

人物簡介

許振超，生於1950年，山東榮成人，山東港口青島港前灣集裝箱碼頭有限責任公司工程技術部固機高級經理，是新時期產業工人的傑出代表之一。曾榮獲“全國優秀共產黨員”“改革先鋒”“最美奮鬥者”“全國五一勞動獎章”“全國道德模範”等榮譽稱號。

人物事蹟

他立足本職工作，多次帶領團隊刷新世界集裝箱裝卸紀錄，以他的名字命名的“振超效率”享譽世界航運界；他發揚“工匠精神”自學成才，成了響噹噹的“橋吊專家”；他把港口當家，發揚“主人翁精神”，創造了 “一鈎準”“一鈎清”“一鈎淨”“無聲響操作”等多項絕活，成為技術頂呱呱的“許大拿”，讓“振超精神”名揚四海，令世人讚歎。中國能成為世界第一集裝箱裝卸大國，他功不可沒。

人物語錄

①是時代催着我學，催着我進步；也是時代成就了我，成就了我們港口工人。

②千難萬難，不能説難。餓死不彎腰，凍死迎風站，人不能沒有傲骨，沒有克服不了的困難。

02、巨曉林：鐵路小巨人

人物簡介

巨曉林，生於1962年，陝西岐山人，中國中鐵電氣化局一公司高鐵分公司技術員、工匠技師，全國創先爭優優秀共產黨員，全國勞動模範，全國五一勞動獎章獲得者，北京市勞動模範，中華技能大獎獲得者。

人物事蹟

高中學歷的巨曉林剛到工地，看着鐵路電氣化專業技術知識的圖紙猶如“天書”，心裏直髮怵。他暗下決心要在這個行業闖出名堂，上班跟着師傅學，下班追着師傅問，記下70多本、130多萬字的筆記，經過30多年鍥而不捨的努力，他累計創新施工方法，給公司創造巨大經濟效益。巨曉林還寫出了10萬字的《接觸網施工經驗和方法》書稿，填補了我國鐵路接觸網施工技能培訓教材的空白，成為鐵路施工一線技術工人的學習“寶典”。

人物語錄

①幹工作，你不但要用心記事，還要有想法，要發揮你的智慧才能。

②困難像彈簧，你弱它就強，只要勤學苦練，掌握知識和技能，農民工也能有所作為。

03、胡雙錢：航空手藝人

人物簡介

胡雙錢，出生於1960年7月，中國商飛上海飛機制造有限公司數控機加車間鉗工組組長，被稱為“航空手藝人”。2015年10月13日，胡雙錢獲第五屆全國道德模範評選被授予全國敬業奉獻模範稱號。2016年4月，胡雙錢獲2016年“全國五一勞動獎章”。

人物事蹟

1980年，從小就喜歡飛機的`胡雙錢進入當時的上海飛機制造廠，親身參與並見證了中國人在民用航空領域的第一次嘗試——運10飛機研製和首飛。那一刻他強烈感受到“造飛機是一件很神聖的事”。然而，上個世紀80年代初運10項目下馬了，這聚集了各路中國航空製造精英的工廠轉眼間冷清了下來，爭搶飛機技師的公司專車竟開到了工廠門口，面對私營企業老闆開出優越工資，胡雙錢謝絕了。選擇留下後，胡雙錢與同事一起陸續參與了中美合作組裝麥道飛機和波音、空客飛機零部件的轉包生產，並抓住這些機遇練就了技術上的過硬本領。20多年後，當我國啟動ARJ21新支線飛機和大型客機研製項目後，胡雙錢幾十年的積累和沉澱終於有了用武之地。

人物語錄

①勤奮刻苦為我贏得尊嚴，技藝精湛讓我收穫榮譽，我為自己是一名航空技術工人而感到自豪。

②自身的工作並不是簡單的零件加工，而是製造關係到千千萬萬乘客生命安全的航空產品。平時工作中，每每想到此，就必然會嚴格要求自己，像珍愛自己生命一樣對待產品質量。

04、包起帆：抓鬥大王

人物簡介

包起帆，生於1951年2月，浙江鎮海人，上海國際港務（集團）股份有限公司原副總裁。榮獲改革先鋒、全國優秀共產黨員、全國道德模範等榮譽稱號，連續五屆被評為全國勞動模範，多次榮獲國家發明獎、國家科學技術進步獎、全國五一勞動獎章。2009年當選100位新中國成立以來感動中國人物。

人物事蹟

從碼頭工人，到技術骨幹、企業帶頭人、物流專家、國際標準的領銜制定者……他帶領團隊主動創新，研發新型抓鬥及工藝系統，推進港口裝卸機械化。參與開闢上海港首條內貿標準集裝箱航線，建設我國首座集裝箱自動化無人堆場，積極推進我國首套散礦裝卸設備系統的研發。幾十年來，他一直致力於港口裝卸工具的改革創新，以一百多項發明獲譽“抓鬥大王”，並獲得國內外創新發明大獎無數。

人物語錄

①做事，就要做能結出果實的事！

②從零開始再啟航，不斷在創新這條路上走下去。

05、王順友：馬班郵路

人物簡介

王順友(1965年11月-2021年5月30日)，出生於四川省涼山彝族自治州木裏藏族自治縣，木裏藏族自治縣郵政局原郵遞員，《感動中國》2005年十大人物之一，被譽為中國郵政“馬班郵路”忠誠信使。

人物事蹟

20年來，他在雪域高原跋涉了26萬公里，相當於走了21趟二萬五千里長徵、繞地球赤道6圈。每年投遞報紙8000多份、雜誌700多份、函件1500多份、包裹600多件；正是因為他極端負責的工作態度，沒有延誤過一個班期，沒有丟失過一個郵件，沒有丟失過一份報刊，投遞準確率達到100%，為中國郵政的普遍服務作出了最好的詮釋。

人物語錄

①我要繼續走好郵路走到走不動為止。

②送信就是為黨做事，為黨做事的人要吃得起苦。

06、吳登雲：白衣聖人

人物簡介

吳登雲，出生於1940年，江蘇省高郵市郭集鎮柳壩村人，百位新中國感動中國人物、曾任新疆烏恰縣政協副主席、縣人民醫院原院長，中共十六大、十七大、十八大代表，曾榮獲全國五一勞動獎章和白求恩獎章。2009年，吳登雲當選為“100位新中國成立以來感動中國人物”。

人物事蹟

1963年，吳登雲從江蘇揚州醫學專科學校畢業，自願到我國最西端的新疆克孜勒蘇柯爾克孜自治州烏恰縣工作了40年，退休了還捨不得走。他每年都要花三四個月的時間，翻山越嶺、風餐露宿，深入到牧區巡診和防疫，受到當地各族幹部羣眾的衷心愛戴，被譽為“白衣聖人”、“馬背醫生”。他還精心培養少數民族醫務骨幹，一大批柯爾克孜族醫生迅速成長起來，他用行動書寫了一個好醫生為民愛民的美麗人生。

人物語錄

①自己受一點累，獻出一點血、一點皮，換來病人的健康和生命，我覺得這是天底下最值得做的事情。

②對於一個醫生來説，就是要對患者抱有強烈的同情心，就是要像白求恩那樣，對病人滿腔熱忱，對工作極端負責。

07、陳貞：大眼睛天使

人物簡介

陳貞，1974年4月出生，副主任護師，華東醫院ICU（外科重症監護室）護士長，上海第一批援鄂醫療隊員。她長期從事重症患者護理崗位，以高超的護理技術，全心全意服務患者。疫情期間，她主動報名馳援武漢，付出艱辛努力，作出重要貢獻。2020年，陳貞入選2-7月“中國好人榜”。

人物事蹟

2020年初，新冠疫情來襲。小年夜，陳貞第一個報名請戰支援武漢。在金銀潭醫院，陳貞護士長和其他隊員接管了重症病房。一天工作下來，防護口罩深深的勒痕留在她臉上，病人們看不清穿防護服的陳貞，只能從護目鏡中看到她從容的眼神，大家親切地稱她為“大眼睛護士長”。

人物語錄

一直在重症監護室工作，沒有接觸過這樣嚴重的傳染性疾病。我內心很同情病人，他們在裏面很孤獨，沒有家人的陪伴，我要像親人一樣照顧他們，把力所能及的事儘可能做好。

08、劉雙燕：貧困羣眾的親閨女

人物簡介

劉雙燕，1975年出生，國家税務總局亳州市税務局選派幹部，朱集村黨總支第一書記、駐村扶貧工作隊隊長。2019年，榮獲全國脱貧攻堅獎貢獻獎；2020年，榮獲全國先進工作者、全國“最美公務員”、全國三八紅旗手標兵榮譽稱號。

人物事蹟

她連續三屆駐村扶貧，8年芳華獻給了脱貧攻堅。朱集村是一個深度貧困村，脱貧任務特別重，她鼓勵村民創業發展養殖業，聯繫專家指導技術，協調與大型肉鴨基地簽訂銷售合同，通過”公司+農户“的種植模式，讓村民在家門口就有了好收入。短短几年時間，朱集村由一個深度貧困村搖身一變，成為安徽的省級美麗中心村。村民們對她的稱呼，由最初的劉書記、雙燕，變為“閨女”。

人物語錄

我們扶貧幹部就像一個扛着槍的戰士，衝在基層一線的戰士，我想親身參與見證這一項偉大的戰役，想贏得這場戰役，共同參與到這場戰鬥中來，並且取得偉大的勝利！

09、黃大發：當代愚公

人物簡介

黃大發，1935年11月出生，貴州遵義播州區平正仡佬族鄉人，現任貴州遵義播州區平正仡佬族鄉團結村名譽村支書。曾榮獲“全國勞動模範”“時代楷模”“七一勛章”等榮譽稱號。

人物事蹟

黃大發帶領村民歷時36年，在懸崖絕壁上開鑿出一條主渠長7200米、支渠長2200米的“生命渠”，用實幹兑現“水過不去、拿命來鋪”的誓言，為改善山區羣眾用水條件、實現脱貧致富作出巨大貢獻，被譽為“當代愚公”。

人物語錄

我這一生，我是黨員，我幹一輩子不放棄，為人民幹一輩子。

10、孫澤洲：九天攬星人

人物簡介

孫澤洲，生於1970年，遼寧瀋陽人，畢業於南京航空航天大學，現任嫦娥四號探測器總設計師。曾獲得光華工程科技獎青年獎、“世界航天獎”等獎項。2021年8月，榮獲首屆航天功勛榮譽稱號。

人物事蹟

孫澤洲長期致力於月球和深空探測領域研究和工程實踐。他在月球環繞、軟着陸及巡視探測器系統設計領域、測控通信技術等方面取得了突出的科技成果。圓滿地完成了我國首次繞月探測任務、首次月面軟着陸及巡視探測任務，以及國際首次月球背面軟着陸及巡視探測任務，為我國月球和深空探測領域的發展做出了突出貢獻。

人物語錄

①懷揣夢想，腳踏實地追求自己的夢想。

②不管什麼樣的困難，總是有辦法來解決，只是解決的辦法是簡單還是複雜，所經歷的時間是短還是長，但只要有信心，只要通過不懈的努力，困難總是可以克服的。

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