七年級班主任簡短述職報告範文

時間流逝得如此之快，就算追也追不到，回顧過去這段時間的工作，收穫頗豐，快快來寫一份述職報告吧。那麼寫述職報告需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的七年級班主任簡短述職報告範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

各位領導、老師：

晚上好! 因為在座的都是工作經驗豐富的老教師、老班主任。我的發言談不上什麼經驗介紹，只能是粗淺的談一下從我在做班主任期間時所做的工作中的點滴做法。給自己的工作做個總結，讓自己在以後的班級工作中更加條理清晰，有條不紊。感謝大家從百忙之中在這裏聽七年級三班班級工作彙報，不當之處敬請大家批評指正。

“寵辱不驚，閒看庭前花開花落；去留無意，漫觀天外雲捲雲舒。”今天我把它作為述職報告的開頭，為的是提醒自己，能以一種平和而真誠的心態面對大家，客觀的、真實的向大家彙報近兩個月我的工作情況。同樣我每天用這句話提醒自己，無論工作中自己的壓力有多大，自己的工作有多忙，只要孩子們出現了狀況都要以最平和的心態面對問題，解決問題。絕不將工作中的情緒帶到教育孩子身上。我會以寬容的心去面對他們的每一次過失；用期待的心去等待他們每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悦的心情去讚許他們的每一份成功。

一、 樹立班委的核心地位，人人蔘與管理，保證每個人都有自己的舞台，同時讓每個孩子都意識到團結合作的能力要大於個人的能力，讓他們更加營造一個“嚴於律己，寬以待人”的和諧的班級氛圍。對比上學期我們班級的工作在創新中求班級特色。

班級幹部和各科課代表分別負責素質品德量化考核、行為自律量化考核、班級學習量化、班級衞生量化考核、班級紀律量化考核、班級活動量化和班級其他量化考核七個板塊。在開學的第一週班會時間進行了具體的各項考核標準的學習。執行期間嚴格按照“公平、公開、公正”的原則，讓學生面對問題時先反思自我，後提出疑問的方式進行每天夕會時間各班委公佈相關量化。例如：素質品德量化考核由值周班長負責，共制定了20條版規，第19條就是尊重他人：私下不議論他人是非，否則一次扣5分。由每週值周班長負責監督反饋。每週四所有班委上交量化，我對他們的情況做總結量化，給予相應的獎勵和懲罰。並在愛心關注卡里反饋，七年級三班博客中記錄他們的成長。同時也是家長開放日的學生成長的分數填寫依據。

每週週日回來後，衞生委員召集小組管衞生的同學開會，學習委員召集課代表開會等等，所有班委各負其責，瞭解每週同學們的情況，週日夕會時間各班委在班長的組織下在班內總結上週情況，以及總量化和學習量化情況，並提出本週對班級的期望。

管理原則：同學們能幹的事情，班主任不參與，譬如：週日班級大掃除，衞生委員連個大掃除都負責不了，用她幹嗎？當然需要一段時間的培養。班主任交代的事情第一時間完成。完成不好或者沒完成以失職原因進行通報。

二、 有序的開展每週的主題班會，為班級營造每個人都有自己的閃光點、相互學習、取長補短的平等自主的班級氣氛。對比上學期我們班級的主題班會在有學生自主主持的前提下又增加了新的特色。

1、雙語主持班會。每週值周班長會在主題班會期間為全班同學獻上雙語歌曲、雙語演講和自己的才藝展示。讓每一個孩子得到充分的鍛鍊的同時得到他人的認可。

2、自主主題班會。孩子們自己通過觀察找到討論的話題，或是通過調查研究出大多數同學喜歡討論的話題，也可以通過班級同學的需求，找到話題。總之，孩子們的自主班會中，每一個孩子都要根據主題班會進行自己觀點的闡述，並且分享別人的收穫。

3、班級主題班會。根據學校規定或班級安排規定主題班會的研討和學習。

這個在三班公開班會時大家已經看到了所有的流程，同樣我在領導的要求下將公開班會那次做了詳細的課堂實錄在學校網站上公佈，其實每一次班會都是這樣做的。讓每個孩子提高自信是需要我們耐心的去等待的。每個孩子在表演結束後都會得到同學們的真誠的評價，為自己進步指引着方向。

三、 第一次月考結束以後，給孩子們科學分組，以一幫一的學習方式，分六小組之間加強競爭，營造出團結向上、積極進行進取的班級氛圍。

小組式教學講究的是“兵教兵”，鍛鍊大家良好的人際交往能力和團隊精神的體現，增強各小組的競爭意識，但是對於自制力比較差的同學，教會學生學會發現問題，解決問題，並及時找學生談話，找原因，進行利害教育，在班級上搞先進小組輿論觀，激勵先進，督促後進。小組量化不是個人學習好，你的量化就高，是把小組4個人完全捆綁在一起的。當然在加分和減分中一定要趨於平衡。學習上的量化，我是從學年進步名次在班級的排名和自己的分數與班級的平均分對比後的排名公平的得出相應的分數，以小組的形式加上去，希望通過這種競爭方式縮小兩極分化的現狀，真正做到他們的希望：不能讓每個同學掉隊。

四、 習慣一旦養成，就一直堅持。讓孩子們在逐漸養成好習慣的同時提高自身素質，修煉自我的同時努力為班級營造一個高素質的人際交往的班級氛圍。

站在上學期班會教育和下課誦讀黑板一側的好習慣教育的基礎上，努力堅持做到12個做人的好習慣、14個做事的好習慣和王校長曾經給孩子們分享的“青少年的七個好習慣”；本學期以“人是支配習慣的，而不是被習慣支配的。”口號來

堅持自身的行為、生活、做人做事等方面的好習慣。並以“寬是害，嚴是愛，希望老師嚴格要求我們。”向所有老師提出了全班學生的希望。

五、對於班級整體管理中，我給分為四個部分，每一個人都負責着班級的管理，量化以組為單位，不在以個人。從中加強孩子們的團結合作的能力。

1、學習委員：傅新璐 分為六組分別的負責人：耿靜、王瑞、吳迪、 孫傳欽、李昊峯、趙柏翔

2、課代表：嶽岱孺分為數語外政史地生課代表（班級前五名並且無偏科現象、學習組長除外）：傅新璐、嶽岱孺、何澗清、李昊峯、常聖堯、蘇子恆、韓鈺

3、衞生委員：牟瀟涵 分為六組分別負責人：耿靜、李昊峯、嶽岱孺、陳一丹、韓鈺、王婉婷

4、生活委員：殷結寶、譙丹 分為六個宿舍，社長分為為：王澤坤、楊洋、吳迪、徐子鵬、譙丹、張倩、牟瀟涵

我經常到學生中間閒聊，聽得多，看得多，瞭解的就多，在掌握大量的實情和第一手材料，為制定出針對學生實際的治班措施，採取切實可行的治班辦法，提供了科學的依據。班主任的工作是千頭萬緒，紛繁複雜的，不僅要傳道授業，還要精細到學生的細微末節，要使工作循序漸進，有條不紊，重點突出，由班主任一個人説了算的方式教育是行不通的，必須實行民主，班主任要做到統攬全局，全盤思考，通過對種種情況的分析，比較和綜合，選擇切合班級實際和學生特點的最佳途徑和方法。愚者千慮，必有一得，通過班級討論後的方案，學生才樂於接受，才能收到最佳的教育效果，使班級風氣正，學習風氣濃，同時也有效的避免了班級工作的盲目性。

但“金無足赤，人無完人”，面對我校提出的“面對21世紀，要以學生為中心，終身學習，國際視野”的.素質要求，我在教育教學工作中難免有缺陷，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格的要求自己努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，我堅信明天會更好！謝謝。

剛帶了畢業班，接任七（1）班班主任，對我來説是一個新的開始，也是一個新的挑戰。不同的學生，不一樣的生活，我也積極總結上一屆經驗，研究學生，反思自我，適應環境，力求做一個讓學生喜歡，讓家長滿意的班主任。主要工作總結如下：

　　一、關注細節，關心學生，認真教育。

1、讀寫日記，架起師生心靈溝通的橋樑

我們做為班主任的，只有真正瞭解學生，研究教育科學，掌握教育規律，才能認真、細緻而又有效地做好學生的思想教育工作。學生每天寫日記，我定期讀日記。我把學生的日記當作是一封封寫給我的信，把他們當作自己的一個個筆友。讀日記時，我會盡我所能幫他們解決一些學習或生活中的困難，與他們同甘苦。學生也很信任我，常常敞開我的心扉，説心裏話。這為我班級管理提供了有效的信息。我認為寫日記是我們最能瞭解學生思想變化的一種方法。

2、關注細節，養成學生良好習慣的關鍵。

在思想、道德和文明行為等方面都嚴格自律、以身作則，做學生的表率。不允許學生穿拖鞋進教室，自己也絕不穿。不準學生敞開外衣進教室，我也一樣。及時瞭解天氣情況，囑咐學生增添衣服。一旦從天氣預報得知會下雷陣雨，要讓學生帶好傘。課間多到教室走走，發現學生有異樣，及時處理。通過家訪、同班學生了解學生的家庭狀況，對於單親或家庭貧困的學生要特別關心。努務形成温馨健康、團結友愛的班集體。

3、換位思考，讓師生的心靈走的更近。

努力做好本班學生思想轉化工作，尊重學生人格，耐心做思想教育。對於學生犯一些小錯誤的時候，讓學生換位思考，充分尊重學生，決不在批評他的時候把陳年舊賬拉出來。每次在教育完學生後，都做一次反思。反思自己有沒有過激的言語，努力做到“有則改之，無則加勉”。

　　二、積極引導，端正班風，營造良好的集體氛圍。

1、經常與科任教師聯繫，瞭解和研究學生的思想情況和學習情況，教育學生明確學習目的，端正學習態度，掌握良好的學習方法。不斷提高學習成績，在全年級處於中上游水平。

2、給學生進行分組，4個人一小組，有組長負責，同學之間互幫互助。開展“師徒”接對，既能讓學習好的同學過把老師癮，又能讓學習差的同學在老師不在校的情況下得到幫助。經常給學生講一些發生在大學裏的趣事，激發他們一定要好好學習上大學的念頭。

3、每學期和學生一起看幾部有教育意義的電影。我認為一些有價值的電影，更能有效起到教育作用。引導班級輿論，統一學生認識，這樣注重學生的品德教育，比我們平時的説教更有效。

4、分工明確，人人負責。教育與督促學生遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規範》。每個同學都有自己該做的事，誰擦黑板，誰拖地，開學初就把他制定好，大掃除時，大家會各司其職，短時間內就能完成任務。

5、開展男女寢室大比拼活動。以前，男生寢室是最令我頭痛的地方，我經常去寢室看看，但他們照樣經常扣分。後來我採用了男女寢室大比拼，每個班會課彙報寢室情況。男生寢室的衞生有了很大的改變。

　　三、充分利用課餘時間，加強學生體育鍛煉

1、定期召開班委會議，認真指導班隊開展豐富多彩的活動，並做好總結工作。

2、早自修下課10分鐘，全體男生做俯卧撐。第一個月要自己親自監督，然後交給體育委員負責。由於女生沒有場地，鼓勵回家做仰卧起做。為了激發學生的積極性，特意安排一次與此有關的比賽。提倡每人自備一條繩子，自己安排時間練習。本學期期會考後，我們舉行比賽。比賽各評出六名，發給班級自制榮譽證書。提倡在天氣適宜的情況下多跑步。

每學期要認真寫好班主任工作總結，並能聯繫實際，不斷積累工作經驗，提高教育理論水平。因為我經驗尚淺，還需要多向各位老教師學習，很歡迎大家多給我一些建議，讓我能更快的成長。

我粗淺的談一下從我在做班主任期間時所做的工作中的點滴做法。給自己的工作做個總結，讓自己在以後的班級工作中更加條理清晰，有條不紊。

一、小組合作、齊頭並進

一開學，我就給全班同學進行了科學分組，以互幫互助的方式，分六小組之間加強競爭，營造出團結向上、積極進取的班級氛圍。這樣做的目的是鍛鍊大家良好的人際交往能力和培養團隊精神，增強各小組的競爭意識。對於自制力比較差的同學，及時找他談話，找原因，分析厲害關係，在班級上搞小組評價，激勵先進，督促後進。希望通過這種競爭方式縮小兩極分化的現狀，儘量不讓每個同學掉隊。

二、樹立班委的核心地位，人人蔘與管理，保證每個人都有自己的舞台，同時讓每個孩子都意識到團結合作的能力要大於個人的能力，讓他們更加營造一個“嚴於律己，寬以待人”的和諧的班級氛圍。對比上學期我們班級的工作在創新中求班級特色。

班級幹部和各科課代表分別負責素質品德量化考核、行為自律量化考核、班級學習量化、班級衞生量化考核、班級紀律量化考核和班級活動量化。在開學的第一週班級就確定了具體的各項考核標準。通過一段時間的逐步培養，基本做到同學們能幹的事情，班主任不參與，班主任交代的事情第一時間完成。完成不好或者沒及時完成就通過談話的方式慢慢教他。

三、有序的開展每週的主題班會，為班級營造每個人都有自己的閃光點、相互學習、取長補短的平等自主的班級氣氛。本學期我們班級的主題班會都是在學生自主主持的前提下進行。

多數情況下，每週都有一個組自己通過觀察找到討論的話題，或是通過調查研究出大多數同學喜歡討論的話題，也可以通過班級同學的需求，找到話題，進行自己觀點的闡述，製作好ppt，設計好發言稿，安排各個環節，為全班同學獻上歌曲、小品和自己的才藝展示等等，讓每一個孩子得到充分的鍛鍊的同時得到他人的認可。有時，我們也會根據學校規定的主題進行研討和學習。

四、讓學生學會做人，讓每位學生健康成長。

對於學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績，也應該更多地關注如何教學生學會做人。“千學萬學，學做真人。”因此，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位，在班級提出“學會做人學會做事學會學習”的口號。在課外除了積極參加學校組織的各項活動以外，班級內也開展了豐富多彩的活動，辯論賽、拔河比賽、詩歌朗誦比賽、課本劇表演、手抄報評比等等，對於學生身心的健康發展都起了重要作用。

“金無足赤，人無完人”，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格的要求自己努力工作，發揚優點，改正缺點。