學校骨幹教師述職報告

一、提高思想素質，履行教師職責。

思想上我積極要求上進，我能認真履行教師職業道德規範，盡職盡責，有奉獻精神。我積極參加學校政治學習，不斷的提高自身的政治素質。我在平時的工作中注重自己的師德形象，文明禮貌、關愛學生、處處以身作則。我知道“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。本學期我認真制定了自我發展規劃，給自己定下了前進的方向。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、提升學識水平，勇於參加教科研實踐 。

我覺得提高學識水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今後不斷努力的方向。我堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。

三、立足課堂，在實踐中提升自身價值 。

課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本着“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的數學教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高數學教學質量。 同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響着學生，都會

對學生起着言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。 我指導學生開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，我的班級在活動中取得了很好的成績，我2次被評為西夏區優秀公務員。

四、一絲不苟，認真對待教學工作 。

在教育教學中，我積極認真學習新大綱、新教材，認真備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂40分鐘的作用，儘可能減輕學生的課業負擔；同時積極學習鑽研專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法，在業務上精益求精。堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。 我能用發展的觀點看學生 ， 一直以來我積極做好後進生轉化工作 ，因勢利導化消極因素為積極因素。

五、嚴格遵守學校規章制度，服從分配 。

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。平時嚴格遵守學校規章制度，從不早退和遲到，並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作

六、反思教學工作，不斷進取。

靜下心來想想，作為一名骨幹教師，我是否出色完成了各項工作，我是否無愧於骨幹教師的稱號。在看到一些成績的同時，也在思量着自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的教學水平，來更好地適應現在的數學教學。在教科研方面的研究還要做得更加細和實。

為了能在以後的工作中更好地發揮自己的優勢，更好地完成教育教學工作，無愧於一個骨幹教師的稱號，我要及時總結經驗，更加嚴格要求自己，在工作中有開拓創新意識，爭取以後做得更好。

學校骨幹教師述職報告 [篇2]

光陰似箭，在不知不覺中一年又悄然而過。一年來我認真履行骨幹教師的職責，積極發揮骨幹教師的專業引領作用，與廣大教師共同學習、共同進步，圓滿地完成了各項教育教學任務。回顧一年來的工作，雖然艱辛，但更多的是收穫。

一、思想素質

"捧着一顆心來，不帶半根草去。"是陶行知先生獻身教育的真實寫照，也是我對教育事業一生執着的追求。作為骨幹教師又是學校教科研主任，我深知自己所肩負的重擔，師德要模範、教改要帶頭、成績要突出。一年來，我注重加強師德修養，提高道德素質，認真學習《教師法》等教育法律法規;嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂於奉獻、勇於探索、積極進取的要求去規範自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導;對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協調，積極溝通;對待自己做到：嚴於律已、以身作則、為人師表。

二.理論學習

在完成教育教學任務的同時，我利用業餘時間認真學習，不斷提高自己的教育教學素養。因為，我清楚地知道在當今知識不斷更新的時代，只有不斷學習，才能不落後於這個社會。為此，我仔細閲讀了《杜郎口旋風》、重温了自主、合作、探究學習方式的理論，對薄弱學校的英語學習方法進行了探討。深入地理論學習為指導十九中英語課堂教學改革理清了思路，/fanwen/1524/為自己的課堂教學實踐打下了堅實的理論基礎。

三.教育教學：

作為一名教師，課堂是體現自身價值的主陣地。在教育教學中，我始終堅持教書育人的原則。從思想上認真引導、教育學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。把對學生的教育溶入到平時教育教學中，帶領學生在知識的海洋裏遨遊，為促進每個學生身心和諧發揮了自己應盡的職責。

本學年由於我所任教的班級基礎較差，為了有效提高全體學生的綜合水平，我苦苦思考，積極探索有效教育方式，大膽進行課堂教學改革，收到了較好的效果。主要措施如下：

1.遏制分化：為了彌補他們欠缺的知識，我利用課餘時間補缺補差，縮小他們之間的差距。

2.教材處理：考慮到他們的基礎較差，我對所使用的教材進行了刪除，即有選擇的採用，取得了一定的效果。

3.教學改革：為了更好地指導十九中的英語課堂教學改革，探索一種高效的英語學習方式，教學中我大膽地進行了課堂教學模式的改革，採用小組合作學習的方式努力培養他們的良好學習習慣，提高學習效率。其主要做法是：1)全班根據學生水平分成若干小組;2)教學以學生自主、合作學習為主，教師適時點撥;3)教學程序主要有"預習——交流——反饋"三個環節組成。經過反覆實驗不斷摸索，目前這種教學模式基本定型，也收到了較好的教學效果。

四.教育科研

教科研是教師成長的捷徑，也是學校發展的關鍵。蘇霍姆林斯基曾經説過："如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務，那麼就應該引導教師走上科研的道路上來。"在過去的一年裏，我積極組織和參加教科研活動，主要開展了以下工作：

1.校本培訓

上學年我們以區教研室教科研工作規劃為指導，認真貫徹基礎教育改革精神，本着以人為本的指導思想，結合我校實際制定了校本培訓計劃，通過專題講座、主題研討、教學案例研究等方式的培訓，促進了教師教育理念的更新，全面提升了教師的師德水平和專業素養，為打造精品四十五中作好了充分準備。

2.課題研究

課題研究是教科研工作的抓手，是引導教師反思教學行為、提升教育教學水平的主要途徑。上學年我們的課題研究工作成績突出，在順利完成了"自主、合作、探究學習方式的研究"結題工作後，又成功申報了省級課題"中學生綜合素質評價的研究"，同時還協助政治及英語學科組成功申報了三個省級課題。目前，課題研究活動在我校已蔚然成風，教師的教育教學水平不斷提高，教學研究能力也得到較大提高。

3.經驗交流

教學之餘，我積極參加各級教育行政部門組織的教科研活動。1)2016年10月在我校學習教師法經驗交流會上做了"依法從教做義務教育的推進者"經驗交流;2)2016年11月參加了區教研室舉辦的教科研論壇，就學校教科研工作做了"研究教學行為 解決實際問題"的交流;3)2016年5月在區課題研究工作交流會上就我校課題研究工作做了"反思教育行為，提高教育技能" 經驗介紹;4)2016年暑期還參與了合肥市教師進修學校的`暑期繼續教育培訓工作，針對目前教師素質問題開設了"做新時期的合格教師"講座活動，受

到教師好評。

五.支教工作

為了響應廬陽區教育局號召，提高薄弱學校教育教學水平，本學期我來到19中，走上了支教工作崗位，主要負責19中的英語教學管理工作，具體開展了以下工作：

1.瞭解十九中學教育教學現狀，採用觀察、座談、問卷調查等方法對學校的教學環境、教生情況等進行綜合分析，提出了英語教學整改措施。

2.協助十九開展英語學科課堂教學改革，針對十九中的英語教學現狀提出了具體整改措施：1)九年級使用自編教材2)英語學科教學採用小組合作學習模式，即"預習——交流——反饋"三步教學法。

3.開展多種教育教學活動，對十九中學英語組教師教育教學和教科研能力進行綜合培訓，全面提升十九中英語教師綜合素養。

4.幫助十九中英語組教師對現行英語教材進行整合，完成了適合本校學情的九年級校編教材編寫工作。

5.協助整合四十五中和十九中兩校的教育資源，促進兩校教育平衡發展。

一年來，我在教育教學和教育管理上雖然取得了一些成績，但是教育教學工作是一項常做常新、永無止境的工作。作為一名骨幹教師，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決教育教學和教育管理工作中的新情況、新問題，盡心盡力地做好工作，完成我們肩負的使命，無愧於骨幹教師這個光榮稱號。

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學校骨幹教師述職報告 [篇3]

光陰荏苒，回想本年度的工作，現作如下總結：

一、政治思想方面：

本人忠誠黨的教育事業，思想積極要求進步。服從學校的工作安排，辦事認真負責；把自己的精力、能力全部用於學校的教育教學過程中，並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象；帶頭與同事研究業務，毫不保留自己的觀點，實話實説，互相學習，共同提高教學水平；能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己。

二、教育、教學能力：

在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的各種能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。尊重學生，重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學生的尊重。隨着新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之餘，經常進行自我充電學習。

為了充分發揮名教師的輻射帶動作用，我校開展了骨幹教師與青年教師結為幫帶對象，並制訂出了詳細的帶徒計劃，目標明確，措施到位。我

有幸與身邊的青年教師裴敏成為師徒。一年來，師徒雙方相互學習認真履行職責，通過經常深入課堂，就課堂教學遇到的問題進行深入的討論，開展 “師徒評比課”活動。其中指導徒弟裴敏老師上了一節全校性的公開課《孔子拜師》，並就這一節主持集中研討。在日常的教育教學中，我們師徒通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決的方法不斷改進於完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高自身的業務素養。

三、其他方面：

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退。從未因為任何事情耽誤工作，就連身體不適也沒有請過一天假，一直擔任班主任工作。認真履行職責，按時完成了教育教學工作。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。在工作中，取得了一些成績：所教的班級班風正，學習氛圍濃，各項活動突出，學習成績優異；本人積極參加上級和學校組織的各項活動中，同時均取得了優異的成績。