教師個人師德反思報告
隨着人們自身素質提升，報告對我們來説並不陌生，報告具有語言陳述性的特點。為了讓您不再為寫報告頭疼，以下是小編為大家整理的教師個人師德反思報告，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師個人師德反思報告1
近來，在學校黨支部的領導下，我仔細的進行了自查自糾，有了深刻的認識，為了使自己在工作作風上有必定的打破，作為教師時辰注意自己的師德。講奉獻、展風範、樹形象關於我們教師而言，第一應具備的就是德，師德是教師的基本的道德。所以，只有具備崇高的師德，才能對學生產生正面的影響，才能展現出教師的風範，建立我們教師的光芒形象。所以，我時辰努力做一名德、行崇高的好老師。
一、作為教師，要為人師表。教師的形象尤其重要，身為教師的我時辰嚴格要求自己，在言行上切合教師職業道德的'標準，時辰努力從思想上、行動上去塑造優異的教師形象。在工作中，我仔細比較師德五禁止，增強自己的道德涵養，並常常反省與反省，實時改正自己的言行，到處做學生楷模，給社會、家長八項許諾。平常，在公共場所也着重踴躍保護教師名譽，時辰注意自己的形象，對那些傷害市民形象的人也進行監察，並予以遏止。身為一名教師，我到處保持優異的教師形象，為師德建設貢獻自己的一份力量。
二、在教育學生時，我關愛每一個孩子，我有很強的責任心，積極學習新的教育理念，全面推動素質教育，把快樂帶進了我的講堂，努力培育擁有必定能力的研究性人材。作為老師要想到孩子心靈深處需求什麼，如何知足孩子的精神需求，我學會了放棄對學生的譴責，學會了去發現每一個孩子的閃光點。使每一個孩子體驗到學習中的樂趣，喜愛學習，仔細地踴躍主動地對待學習。在講堂上，對學生的一些不良行為或偶發事件，我老是合適地運用教育理念沉着地辦理，對學生進行正確的引導，使學生向健康的方向發展，和睦師生之間的關係。
三、身為一名教師，我時辰依據教師職業道德的標準去做，建立優異的教師形象，對學生以愛做為教育的前提，努力從各方面提高自己的師德水平。從思想、道德、行為、涵養方面仔細規範自己，仔細學習教師職業道德規範一書。寬泛學習相關教育信息，不停充分了自己。在工作上仔細嚴格要求自己，不説有損於教師形象的話。不做違犯教師名譽的事情。到處以教師身份要求自己。踴躍參加學校組織的政治和業務學習，並能把學到的新知識運用到實質的工作中去。
四、在教課工作中，我從不鄙視後進生，做學生的思想工作，讓孩子逐漸意識到老師不是孩子的枴棍，老師對孩子學習的關心，最後是以讓學生學會獨立學習為目的，讓孩子理解，專科也好，語文、數學也好，都得仔細的對待，要養成仔細做事，千錘百煉的好習慣。我還從師德的角度出發，多給孩子一些良性刺激，孩子年幼，做錯事、走彎路是不免的。作為老師，我儘量因勢利導，寓教育於和睦以致風趣之中，多給孩子良性刺激，經過一學期的努力，孩子有了顯然的進步，這使我更為深刻地認識到“德”的重要性。
五、對學校的各項規章制度和慣例工作，我老是仔細對待盡責盡責。在這個世界上，只需每一個人都負起應負的責任，依據一點規則，奉獻一點愛心，全部都將美好起來。我深信只需擔當了我所能擔當的責任，我就飾演了我所能飾演的最優異的角色。所以，我時辰增強自己努力工作努力做人。可是我也存在一些問題：工作作風不夠紮實，碰到困難不可以知難而進，有時有放任自流的鬆弛思想。在教課實踐中有時縮手縮腳，不可以大馬金刀地展開工作。對學生的思想動向認識得還不夠，所以解決學生的思想上的問題常常不可以駕輕就熟。
此後的改良方向：
要更進一步仔細學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論，實時掌握黨的工作要點目標，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，建立全部為學生服務的思想。提高自己的研究精神，不要罹難而退，要發揮敢於與全部困本文由好稿吧供給難做鬥爭的思想和作風。勤苦研究業務知識，做到政治業務兩過硬。
總之，我作為一名一線教師要深刻的認識自己的重要地點，隨時注意自己的思想作風、學風、工作作風、生活作風等方面的狀況，努力使自己成為一個作風過硬、專業過硬的人民的好教師。
教師個人師德反思報告2
師德，人們都願意將它解釋為教師的職業道德，是一種所有為師者均應遵守的行業規範，行為準則。我認為，師德是社會公德的一個組成部分，是符合社會規範，又具有教師職業特點的一種行業公德。它是教師羣體的道德觀念、道德準則、道德行為的總和。師德的內涵，也是經過長期的積澱而被人提煉而成的。它與時俱進，反映出各個時代的特徵。不同時代的教師就應有鮮明時代特徵的精神風貌。
一、對新時期師德內涵的理解
首先，我認為新時期的師德應表現為一種以對學生愛為核心的強烈的使命感和責任感。師之愛不同於父母的親情之愛，這種愛要着眼於對全體學生的培養，着眼於學生德、智、體、美等多方面全面發展。
其次，新時期的師德應表現為一種與時俱進的先進理念。包括先進的教育觀、教學觀、師生關係觀，代表先進的化。必須要反映廣大人民的根本利益。對教師説既要教好書又要育好人。
再次，新時期的師德，還應表現為一種具有表率作用的人格魅力。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師的工作是培養人的工作，而最能起到深遠影響的是教師的人格因素。我覺得將教師喻為學生人生的引路人，是十分有道理的。
新時期的師德，還應表現為一種以先進化為底藴的高尚的情操。陶行知先生説：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重。”教師是先進科學化傳播的使者，所以，我們首先必須是一個“化人”，能以一種積極向上的時代精神去感召下一代。
二、對新時期師德建設的思考
1、人關懷，精神建構
我認為，教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質教育的理念，要注重人關懷，精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人。具體表現在對學生的人格的尊重上。平等地看待每一位學生，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生。要關注學生的全面發展，和諧發展。要充分發揮學生主體性、獨立性、創造性，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發展。為學生的成功做出不懈的努力，要使學生在獲得科學化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學生“獲得愛、懂得愛、學會愛。”
我們教師應該注重人關懷和精神建構，我們不能僅僅關注業務水平的提升，知識結構的改善，還應充分重視人精神的充實，建築起精神明的長城。使我們教師不僅成為科學化知識的使者，更要成為弘揚先進化、建設精神明的特使。用陶行知先生的説法，師德建設就是“建築人格長城”！
2、終身學習，持續發展
我作為新時期的教師，要樹立終身學習的理念，加強自我思想、道德建設。現代社會是一個終身學習的社會，教育教學同樣處於與時俱進的狀態，所以，要能適應時代的要求，更好地完成教育教學任務，我一定會終身學習，具備可持續發展的潛力。我會本自祕之音，海量精品免費請登陸8查看提高業務修養，不斷學習，改進、完善自己的知識結構和能力結構，能適應教育不斷髮展的'需要。敢於創新，敢於超越前人，敢於進行教育教學改革，始終站在教改的前沿。走持續發展的道路。
3、注重小節，修煉人格
教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起着一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權威式人物”。所以，我們必須注重從小節抓起，重視人格的修煉。我要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響學生。作為學生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質人的誕生，培養學生現代人具有的素養。
4、樂於奉獻，實現自我
教師需要一種奉獻精神。我們教師要有創新意識、進取精神。我會制定個人的奮鬥目標，不斷追求成功。建立平等的思想，建立服務育人的理念。為教育事業，為學校的發展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面發展中實現自己的人生價值。
師德建設是與時俱進的，我會堅持以科學的理論武裝自己，堅持以先進的教育理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引導自我，我會充分發揮堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學的全過程。教育大計，教師為本；教師素質，師德為本。我會努力成為“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精於教育、善於育人”的好教師。
