數字陷阱作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的數字陷阱作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

數字陷阱作文1

今天老師説我們要來玩一個遊戲——數字陷阱，一聽到這個遊戲，我們一頭霧水。直到老師宣佈遊戲規則，我們才恍然大悟。遊戲規則是：從1依次數到100，遇到和有3或是3的倍數就拍手通過，我聽了連聲叫簡單，簡單，可接下來聽到，如果忘了拍手的就要站到講台上去，自信心就“譁”地一下降下去了，心想：我該怎麼辦呢，萬一數錯了站到講台上多難為情呀。

遊戲開始了，我們個個抬頭挺胸，躍躍欲試，做好了比賽的準備。這時老師用手指了指受傷的顧清遠，他響亮的報出了“1”後面的同學接着“2”，“3”，“11”都很順利，到陳伊傑時，他大聲説到“12”，頓時班裏炸開了鍋，同學們紛紛看向他，可他卻用鎮定的眼光看着大家，好像在説我沒錯！“沒過多久，他終於反應過來了，12是3的倍數，應該拍手！他慢慢地走向陷阱，站在陷阱裏的他雙眼商着淚光，嘴角往下搭拉着，就像要哭了一樣。陳俊希在下面笑得好開心，老師説：”陳俊希你要笑別人，小心你也落到陷阱裏。“

果不其然，在”22“時陳俊希就像着了魔似的用拍手錶面，結果只能在同學們的掌聲中向”陷阱“走去。

最後只有4個同學堅持到最後，成為了冠軍。

數字陷阱作文2

大家認為一個小小的“3”不值一提，但是，今天這個“3”可是把我們全班同學都給“整”了一次。

在班隊課上，我們開展了一次活動，活動規則是這樣的：全班依次報數，報到了“3”或數字裏有“3”就要拍手。報錯了，下面一個人接着他繼續報數。

遊戲開始了，自稱是數學天才的郭瑜亮正摩拳擦掌、躍躍欲試。前面幾次，都不錯，慢慢地，他就開始心不在焉了，手撐着頭，等待下一輪。

“100”

“101”

“102”

“103”他不僅思索地説。

哈哈哈哈，全班鬨堂大笑，這回，數學天才這個稱號是保不住了。

再説我自己吧，每次輪到我時，我的`心都跳到嗓子眼，由於我有不甘示弱的意志力，堅持到了決賽。

“299”

“啪”

“啪”

“啪”

拍到最後，我們都不知拍到哪了，只顧着拍手，到了最後，要不是吳老師説停，我們就會一直拍下去！

唉，結果是全軍覆沒。我們都是希望別人能數，而自己等待着，成了跟屁蟲，最後呢，一個人都沒數，可真是防人之心不可無啊！

經過這一次比賽，我懂得了一個道理：一步錯，步步錯，細心是比賽時必不可少的。

這一個小小的“3”，可真是不可輕視呀！

數字陷阱作文3

一次精彩的數字陷阱遊戲馬上就要開始了。

遊戲規則是：從第一組開始報數，是三或者三的倍數就拍下手，如果你犯規就要掉進“陷阱”——也就是上我們班那個臭烘烘的衞生角站着。

遊戲開始了！“1、2、啪、4、5、啪······”一聲聲數字和掌聲交替進行着。“18”忽然從查理文迪脱口而出，全班同學的眼睛齊刷刷盯着他，隨即全班同學像一羣幾天沒吃東西的獅子撲向了查理文迪，這時查理文迪才明白自己應該拍手，結果説成了數字，查理文迪只好垂頭喪氣地走進了衞生角。

遊戲繼續進行着，一聲又一聲，快到了我前面那一組了，我的心像揣了一隻兔子似的“砰砰”直跳。終於輪到我了，我腦袋裏一片空白，只聽林老師説“32！32！”我以為32過了是什麼，我站起來拍了一下手，然後大家盯着我，但沒有撲向我，我才明白我歪打正着了，其實我也不知道我要報哪個數，幸運的是我沒有掉進陷阱裏。

這次數字遊戲太好玩了！但數字陷阱遊戲我要對你説幾句：“你坑死我了，數字陷阱遊戲，害我差點掉入陷阱裏！”