評比活動方案

為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那麼方案應該怎麼制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的評比活動方案，歡迎閲讀與收藏。

評比活動方案1

為加強對學生的思想道德教育，促進班主任教師隊伍建設，加大對班級學生的管理力度，使各班達到互學共進的效果，同時提高我鎮主題班會課質量，中心校決定組織“中國小主題班會優質課”評比活動，具體活動方案如下：

一、活動時間：

活動定於 月 日-- 日兩週時間。

二、參評對象：

全鎮中國小班主任

三、活動程序：

以學校為單位組織本校所有班主任做課，對做課教師量化得分，評出第一名，參加學區評比，國小每學區評出一名優勝者參加鄉評，中學先年級評後學校評推出一人蔘加鄉評。最後，中心校推出中國小各一人蔘加縣評。

四、班會課主題：

各班結合實際自選主題。

五、評比方式：

1、以班級為單位，採取課堂教學的方式參加活動，鼓勵採用多媒體教學。

2、每堂主題班會課的時間中學不超過45分鐘，國小不超過40分鐘。

3、參賽教師做課前提供5份紙質教案到中心校。

4、各校將主題班會優質課得分表及班會設計方案上報中心校。

5、評委：（採用中國小互評的方式）

國小組： 袁豔豐 曹志芬 張樹剛 李 強 任芳敏

中學組： 楊合軍 賈愛霞 劉豔民 張海濤 馮 鳳

六、主題班會課設計要求：

1、班會要有明確的主題，能從學生實際出發，符合學生的年齡特點，針對性要強。

2、活動過程要清晰，形式力爭新穎，活潑而多樣，教育效果要明顯。

3、充分發揮學生的.主體作用，中高段年級，要讓學生成為班會的設計、組織和參與者，能體現出團隊精神，有一定創造性。

4、班會氣氛要活躍，民主和諧，班主任能合理有效地應用現代教學手段。

七、評分標準：見附表

八、獎項設置：

參賽班主任鄉級在學校績效考核分加3分，學區級加2分，參加班主任六項標兵申報的，必須在學校評比中獲得前兩名。

九、活動日程安排：

5月4日—6日，國小學校評比，中學年級組評比

5月7日--8日，國小學區評比，中學學校評比

5月15日，鎮中心校評比

十、其他方面。

凡正在參加班會活動的班主任老師及評課教師，各學校要積極配合，幫助他們調好課。

評比活動方案2

一、活動宗旨

深入貫徹落實《中共中央國務院關於加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和全國第五次少代會精神，繼承和發揚少先隊光榮傳統，進一步增強少先隊員的光榮感和責任感，使廣大少先隊員樹立崇高的理想，明確肩負的歷史重任，更加主動地投身於全面發展之中。

二、活動主題

“小手拉大手，文明一起走”

參考內容：1.節約點滴，從我做起；2.愛心助學，傳播希望；3.弘長征精神，做了不起的張家港人；4.文明禮儀在我家；

三、活動對象：

五——六年級各中隊

四、活動時間：

12月11日——12月15日（第十六週）

五、活動要求

1、高度重視，精心組織。從本班實際出發，有針對性地確立易於隊員接受的富有教育意義的主題，發揮隊員主體作用，讓他們真正成為活動的主人，讓隊員在輕鬆愉快的過程中，接受薰陶，喚起共鳴，達到良好教育效果。

2、班隊會活動形式上要新穎，可採用講、説、演、唱、奏、跳等多種生動活潑的'形式。銜接流暢，各環節設計自然合理，隊員能夠自主參與，具有較強的示範性。如果是隊會，程序上要求規範。

六、評比要求

1．以年級為單位評出一、二等獎若干。

2．評委：黃迅、蘇秋曉、孫向紅、陳樂樂、陳俊、孫靜婭

注：請參加活動的中隊輔導員提前將活動時間上報蘇秋曉，請所有輔導員老師參加觀摩。

評比活動方案3

一、活動目的：

學校環境是學生賴以成長和發展的重要土壤。環境育人又是德育工作的一個重要方面。為了更好發揮學校環境育人的功能，充分展示學生的個性特長，增強學生的創新能力，體現班級文化建設的`特色，達到提高學生良好的審美意識和健康的審美情趣的目的。同時，也為了提高學生主人翁意識，營造良好的學習氛圍，學校決定在全校開展“我的教室我的家”最美教室評比活動，從而推動校園文化建設。

二、主題：生態、書香、童趣

三、評比要求：

總體要求：重視學生的創意，鼓勵學生動手，以學生的視角來佈置教室，整個教室有濃濃的學生氣息，充滿童趣。

1、有綠色植物（10分）

擺放講究有序、美觀，沒有枯枝敗葉。植物不求數量很多，但求管理到位，富有生機，能為班級增添幾抹綠意。

2、圖書角（10分）

專櫃專用，圖書擺放整齊。人均至少2冊，有班級圖書借閲制度，方便孩子借閲，有專人管理圖書角。全班學生愛書、護書習慣好，書籍保管有方。圖書角能時刻保持整潔有序，圖書無卷角等現象。

3、教室黑板報（20分）

整潔新穎美觀，符合教育主題，有衞生知識，無字跡模糊等現象。

4、隊角（10分）

內容豐富，如綠色宣傳、隊知識教育、禮儀教育等，能展示隊員風采。

5、創意展示欄（20分）

後牆上的空白欄以及其他牆面為各班的創意展示欄，由各班自行設計，要求有主題有內容，美觀精緻。同時注意黏貼物要易取易貼。

6、教室衞生（20分）

教室乾淨整潔，無衞生死角。地面潔淨，窗明几淨，物品擺放整齊，走廊也保持乾淨，總體給人賞心悦目之感。

7、其他（10分）

教室牆面張貼的其他資料整潔完好，沒有原班級痕跡。

四、評委：

全體行政、年級組長（z）、語文教研組長(z)、美術教研組長（z）

五、評比辦法：

1、各年級按30%比例評出最美教室，其他班級設分項獎：最佳生態教室、最佳書香教室、最佳童趣教室。

2、將最美教室拍攝成圖片，利用週會課進行宣傳。

3、組織學生對“最美教室”進行參觀、學習。

評比活動方案4

為增強我校教師的教科研意識，提高教師教育科研的積極性，鼓勵教師自覺從事教科研活動，經研究，特制定我校“教科研先進個人”評比辦法。

一、評選條件

1、教學成績優秀。

2、積極撰寫論文，本年度至少有1篇論文發表或獲市二等獎以上。

3、參加基本功（技能）比賽（獲縣二等獎以上）、賽課、論文評比等活動。

4、有課題立項或結題的

5、有下列情況之一的，在評選時一票否決：

（1）不能根據學校行事曆的安排按時開設公開課；

（2）不能積極參加學校教研活動、集體備課、聽課、評課；

（3）不能按照學校的要求及時上交各類教學計劃、教學總結、試卷分析以及學習心得等材料；

（4）教學成績在年級處於末位的。

二、評分標準

級別 類別 國家級 省級 市級 縣級

説明：

1、課題立項的按立項當年減半計算，各級短期課題減半計算。

2、同一篇論文取最高級別的獎項計分；各個級別的.優秀獎與該級別的三等獎計相同分數。

3、教學設計，説課稿比賽獲獎的，列入“獲獎論文”評比並降一個檔次計分。

三、獎勵辦法

每年評選一次，根據積分取前10名，於元旦期間表彰獎勵。

汪柘中學教科室

評比活動方案5

活動目的：

為促進隊員規範行隊禮，正確佩戴紅領巾、隊幹部標誌，培養學生養成良好行為習慣，樹立良好個人形象，從而端正校風、整治校貌、提升學校形象。

活動對象：

1——6年級少先隊員；

活動時間：

20xx年4月6日至期末；

活動內容：

正確行隊禮、規範佩戴紅領巾、隊幹標誌； 評比方式：集中評比和日常評比；

評比時間：

集中評比於4——5月份進行；日常評比從4月起在每週一升旗儀式由隊幹部評比。

獎勵辦法：

各中隊的評比情況不扣分、不記入每週的雙優班評比。但在學期末納入先進班集體的評比。

評比安排：

1． 學校安排相關老師於4——5月份進行集中評比；

2． 大隊部負責安排培訓隊幹部負責日常評比；

日常評比辦法：

⑴每週一升旗儀式時，大隊幹部到負責的班級對隊員行隊禮，紅領巾標誌的佩戴情況進行評比；⑵為確保公平公正，各隊幹部採用每週輪流到各班的方式對各班級進行評比；⑶評比中不苛責求全，完美主義；

評比標準：

1、行隊禮標準規範；2、紅領巾標誌佩戴規範、整潔、無破損；

組織安排：每班安排一個隊幹部檢查評比。每年級選擇一名組長，組長負責記錄評比表。做得好的打勾；做得不好的`，寫明原因並註明人數。

附：行隊禮的標準動作

右手五指併攏，大拇指不可與四指分開。手掌與小臂成一直線，不可將手掌心翻出，臂肘壓向肩外，將頭、臉、肩露出，身體立正，眼平視，手舉的高度，以眼睛平視望不見手掌為宜，但手掌不宜過高，五指與頂頭距離以一拳為宜。行禮時，手臂由自然下垂狀態，經上衣中縫平面向上，手臂自然彎曲，到達標準位置後中止。

隊員敬隊禮的動作

看一個隊員行隊禮的動作是否標準，從兩點來觀察：一是手臂的路線，也就是動作的過程；二是手臂到位後敬禮的靜止動作。敬禮之前必須立正。第一動：右手五指併攏，直臂向前抬至與肩同高，掌心向左。第二動：右肘開始彎曲，腕不能有旋轉或彎曲變化。右手向額上方移動，大臂向右前上方抬起，成敬禮動作。此時右手拇指根關節對準身體中線，並距額頭一拳，掌心向左前下方。大臂向右約45度，向上約45度，這樣既保證手的高度，又能不擋自己的臉。收下額、挺胸。禮畢時，按敬禮的相反動作還原。説

明：大拇指略微彎曲緊靠手掌。

紅領巾的正確結法是

1.將紅領巾披在肩上，鈍角對準脊椎骨，右角放在左角下面，兩角交叉；

2.將右角經過左角前面拉到右邊，左角不動； 3.右角經左右兩角交叉的空隙中拉出、抽緊。

少先隊幹部應在佩戴紅領巾的同時佩戴相應的標誌。標誌佩戴在左臂。

二〇一五年三月二十九日

彭州市實驗國小 少先隊禮儀評比記錄表

20xx——20xx（下）

好的打勾；做得不好的，寫明原因並註明人數。

評比活動方案6

一、指導思想：

班級文化是校園文化的重要組成部分，對學生的教育是潛移默化的。一個良好的教室文化，影響着學生個性的培養，道德習慣的養成和知識才能的增長。為了進一步加強我校的校園文化建設，營造具有我校特點的校園文化精神和校園文化氛圍，也為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發展的良好環境。我校決定開展班級文化建設評選活動。

二、領導小組：

組長：陳仁祥副組長：吳遠忠

成員：劉文平、楊黃敏、蒙明、嚮明軍、楊國才及各班主任

三、活動時間：

1、20xx年10月8—15日，16—17日檢查；（2、4、6年級各班主任、吳遠忠等人檢查）

2、20xx年12月15—25日，26—27日檢查。（1、3、5年級各班主任、吳遠忠等人檢查）

四、評比內容：

班級文化建設是指教室環境建設：

1、整體環境

（1）走廊、教室地面乾淨無污漬，牆面清潔無灰塵，平頂無蛛網，牆壁保護好，門、窗乾淨。

（2）教室內的設備及其他物品應清潔，擺放整齊、合理、美觀。

（3）課桌椅乾淨，桌面沒有亂塗亂畫現象、排放整齊；桌內整潔，物品擺放整齊。

（4）教室佈置和諧、美觀，色調統一。

（5）衞生工具有序放置固定位置。

2、佈置內容

（1）班訓或班級公約積極健康向上，貼近學生，能鼓舞人，教育人。

（2）有專門的設置規範的評比欄、表揚欄等。

（3）有班委機構（班、隊幹部），各種張貼或懸掛物，不僅要端正，還要注意適中、牢固穩妥安全。

（4）美觀、自然、有個性化、體現班級特色。

3、黑板報（學習園地）：

（1）版面整潔、內容健康全面、具有本班特色。

（2）設計排版合理，書寫工整。

（3）排版圖文並茂，具有較強可觀性。

（4）主題鮮明、內容貼近學生的生活實際。

（5）引導學生自由設計，美觀自然。

4、創意、特色

（1）欄目設計有創意；

（2）個性體現：教室整體佈置個性化，有自己的.風格。

五、評比辦法：

1、評比對象：全校班級；

2、由班級文化建設領導小組人員在規定時間進行檢查量化，量化所得的綜合分值即為本班級的評比得分。

3、評比結果與班級常規工作考核按3：7的比例計入該班當月考核總分。

4、所有班級都必須參與。

評比活動方案7

一、活動目標

1.進一步提高教師對圖畫書閲讀的興趣，提升教師對圖畫書的縱深研究。

2.引導教師將有價值的圖畫書有機結合在幼兒園各領域教育教學活動中，提高教師領域整合和對圖畫書閲讀延伸活動的能力。

3.引導教師根據相關圖畫書內容設計適合幼兒年齡特點和實際水平的教育教學活動，提高教師活動設計能力。

二、活動安排

1.參加範圍：一線保教人員必須參加，後勤、管理人員自願參加，如有特殊原因不能參加者務必提交書面申請，得到批准後方可棄權。

2.評比交流時間：5月7日—5月9日三天上午8:40開始，各教研組利用b班時間集中組織教學活動後自評、互評。

3.5月10日下午5:00前將格式規範的個人活動設計和活動反思的電子稿在幼兒園qq羣中上傳臨時文件，進行羣共享。活動設計落款日期統一為XX年5月6日，活動反思落款日期統一為XX年5月10日.活動設計和活動反思格式參照上學期格式，本次不再統一要求。

三、活動要求

1.各位教師選擇相應的圖畫書進行領域整合或閲讀活動延伸，組織一次自己所任領域的教育教學活動。

2.組織教學活動前利用黑板或課件展示活動目標，標明活動領域和活動內容。

3.評比過程中本教研組成員必須完整聽課，不得出現提前退場或不完整聽課現象。

四、評比標準

1.活動設計的適宜性：活動目標符合幼兒年齡特徵與實際水平，富有挑戰性和全面性，活動內容具有價值性、興趣性和經驗性，活動組織具備行動性和生成性。（25分）

2. 活動環境的適宜性：活動材料具有豐富性與針對性，情境創設具備問題性與啟發性（20分）

3.活動互動的.有效性：既有人與環境和材料的互動，又有人與人的互動（30分）

4.活動效果的有益性：通過活動給幼兒帶來有益的經驗，有益於幼兒認知、情感、態度、價值觀、個性與社會性的發展。（25分）

評比活動方案8

為了切實增強全體教師課堂研討的積極性，優化課堂教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔，打造高效課堂，學校決定舉行全校教師優秀教案評比活動。現制訂本活動方案。

一、指導思想

以先進的教學思想為指導，切實體現新課程教學理念的要求，促進教師加強學習，鑽研教材，規範教師備課環節，優化課堂教學設計，提高課堂教學質量，提升我校教學常規管理水平。

二、組織領導

　三、參賽對象：學校全體科任教師。

　四、活動時間：20xx年3月1日至20xx年6月20日。

五、參評教案要求

（一）合格教案要求：

1、全期教案；

2、教案課時數充足（書寫教案要標註課時數）；

3、教案各環節齊全（課題、目標、重難點、教具、前置設計、教學過程、作業佈置與板書設計等不得缺項）；

4、教學過程科學有效，容量適中；

5、字跡工整，書寫規範。

（二）優秀教案評選要求：（在合格教案基礎上，優秀教案應具備如下要求：）

六、工作安排

1、組織教師學習學校制定的.“合格教案、優秀教案評價標準”。

2、以教研組為單位，組織全體教師參照“合格教案”及“優秀教案”評價標準書寫教案。

3、在期中、期末兩次教案檢查中，各教研組對本期以來教師書寫教案進行初評。初評分一、二、三等三個等級（一等佔25%，二等佔35%，三等佔40%），選送評為一等的教師的教案（1—2位教師的）到教導室集中參評。

4、教導室組織專門人員對各教研組選送的教案進行評比。評出1—5位教師的教案為優秀教案。

5、將獲學校教案評比優秀的教案集中向全校師生展示，供全校教師參觀學習。

七、獎勵辦法

每期對榮獲優秀教案的教師分別獎金60元，並在期末教師綜合考核中獎勵濃縮分0。5分。

20xx年3月

評比活動方案9

一、評選範圍

全體任課教師所有教案

二、評比時間

20xx年元月19日具體時間另定

三、評比標準

1、教案規範、項目填寫齊全，保存得好。（5分）

2、學期教學計劃詳實，單元備課計劃安排科學、課時劃分合理。（10分）

3、以學段課標、教材特點和學生實際確立教學目標，做到明確具體，體現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。（10分）

4、教學環節齊全，能體現教學全過程，重點、難點把握準確。突出學生的主體地位。（30分）

5、教學媒體應用符合整合課要求，有效為教學服務。有學法指導或課標倡導的.學習方式。（15分）

6、教學流程清晰、科學、合理、可操作性強。是否有中後設計部分和組長簽字。（10分）

7、板書設計科學合理，凸顯教師基本功。（5分）

8、教學反思真實到位，有價值。達到思得、思失、思改。（15分）

四、評選方法

1、教師提供自己所擔任學科的全部教案，捆綁評比，滿分100分，每缺一科扣10分。

2、全體教師參與評比學習，依據參考標準客觀、公正、公平做出評價。

3、教師個人教案評比成績採用去掉一個最高分和一個最低分取平均值的方法。

4、評比結果納入教師年度考核之中。

五、獎勵方法

設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。學校對優秀教案的教師進行物質獎勵。

六、附加分

在評出一二三獎的基礎上，另設附加分，即每門教案超過50課時，才設附加分，多一課時，記一分，累計得分。

評比活動方案10

一、活動背景

為促進教師對課程、教材、教法的研究，提升教師專業發展水平，結合縣教研室大集體備課活動宗旨，開展語文組教師教學設計評比活動。

二、活動目標

加強教師教學基本功訓練，引導教師認真學習現代教育理論，鑽研課程標準和教材，積極探索教法改革，促進教師業務水平提高。

三、參賽對象

一年級語文全體老師

四、參賽要求

1、選題要求：結合縣教研室大集體備課空白課時進行比賽，本次比賽課題定為一年級語文上冊第三單元第10課《比尾巴》。

2、內容要求

一般應包括以下基本內容：

第一、教材分析。所選教材的基本情況和基本特點；選擇該教材的依據和實際教學效果；教材的重點難點、結構體系；本課時所講授內容在教材中的地位等。

第二、本課時教學目標。體現知識與技能，過程與方法，情感與態度三個維度。

第三、本課時教學的重點與難點。確定、分析本課時教學的重點、難點並説明依據。

第四、教法和學法。説明選擇的教學方法、教學手段、學生的>學習方法及依據。

第五、教學過程安排。

第六、板書設計。

3、其他要求

（1）在教學過程設計時，要説明所設計教學環節的意圖及理論依據。

（2）教學設計中儘量體現先進的現代教育理念和思想，體現教師本人的'教學理念和觀點。

4、截止時間

20xx年11月6日。

方案二：教學設計評比活動方案

一、主題

課堂教學特色教案（教學設計）要求：充分體現學科教學特點，充分體現新課程的理念，充分體現教師主導與學生主體的有效結合，具有可操作性和説服力。

二、具體要求

課堂教學特色教案（教學設計），必須是本人認真設計的真實成果。在設計中要求做到《標準》、課程教學內容的有機整合，符合學生及國小學科教學實際，符合新課程改革精神，突出提升學生綜合素質的特色。

1．特色教學設計應以課堂活動事實為基礎，貼近學生，具有可行性。

2．特色教學設計應對課堂活動作出具體敍述，能夠體現出教學思想、教學觀點、教學原則和有特色的教育技能。

3．所有報送的課堂教學特色教學設計，稿件文責自負，嚴禁抄襲，一經舉報或被發現抄襲者，將取消其參評資格並進行通報。

4．教學設計封面頁請提供以下信息：課題、年級、作者姓名、工作單位、

5．內容格式不作統一規定，但一般應包括（1）教材分析（2）教學目標（3）教學準備

（4）教學過程與設計意圖等。

評比活動方案11

一、活動目的

全面貫徹落實《中國小教學常規》中的中學作業規範，以實施素質教育為宗旨，通過優秀作業的評選，既促進教師之間的工作交流，也為全體學生提供一個展現自己良好作業習慣和作業成績的機會；通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規範作業，進一步規範中學生的書寫，加強學生良好學習習慣的'養成教育，提高作業質量，從而培養學生良好的作業習慣。

二、評比科目及方式

1、學生參評作業為：

七年級：語文（包括作文）、數學、英語、美術。

八年級：語文（包括作文）、數學、英語、物理、美術。

九年級：語文（包括作文）、數學、英語、物理、化學、

政治、歷史、美術。

2、全校學生全員參加，先由各班進行初評（由班主任、任課教師、班委成員進行評審，方案自定。），每科確定三名人選上報給教務處，最後由教務處組織評委進行評審。

3、評選結束後，將各科優秀作業進行展示，供學生欣賞、學習。

三、參評作業要求：

1、作業本封面、封底整潔，不卷角，不在作業本隨便塗、抹。

2、書寫工整，字跡清楚。步驟完整，格式規範。

3、按時完成作業，作業質量好，有較高的作業正確率，有獨特的解題思路，或習作語言通順，內容充實，標點正確，並有一定的獨創性。

4、教師批改及時、認真。

四、學生優秀作業評比的評委：

zzz

五、活動時間

1、各班評審時間：20xx年12月12日---12月16日

2、學校評審、展示時間: 20xx年12月19日---12月23日

六、獎項設置：

全校共評出優秀作業一等獎3個，二等獎6個，三等獎若干。

zz國中教務處

20xx年12月12日

評比活動方案12

為了切實增強全體教師課堂研討的積極性，優化課堂教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔，打造高效課堂，學校決定舉行全校教師優秀教案評比活動。現制訂本活動方案。

一、指導思想

以先進的教學思想為指導，切實體現新課程教學理念的要求，促進教師加強學習，鑽研教材，規範教師備課環節，優化課堂教學設計，提高課堂教學質量，提升我校教學常規管理水平。

二、組織領導

三、參賽對象：

學校全體科任教師。

四、活動時間：

20xx年3月1日至20xx年6月20日。

五、參評教案要求

（一）合格教案要求：

1、全期教案；

2、教案課時數充足（書寫教案要標註課時數）；

3、教案各環節齊全（課題、目標、重難點、教具、前置設計、教學過程、作業佈置與板書設計等不得缺項）；4、教學過程科學有效，容量適中；5、字跡工整，書寫規範。

（二）優秀教案評選要求：

（在合格教案基礎上，優秀教案應具備如下要求：）項目序號教學目標1要求指標滿分得分5教學目標明確、思路清晰，符合新課程標準的基本重點、難點、要點闡述清楚、詳略得當，知識點安設計2排有系統性3教材分析透徹，能根據每一章節特點設計教學過程104前置作業設計合理，具有一定的實效性教學內容準確無誤，教學過程完整嚴密，各教學環５節安排得當，時間分配合理科學教學方法設計巧妙，新穎獨特，注重啟發性和研究６性，師生互動性強教學充分考慮學生基礎知識、學習能力、認知風格、性過程設計７格特徵等多方面的差異，針對學生的特點來設計富5有層次的問題、提出不同難度的.任務重視多種教學手段的設計運用，能結合教學內容與８學科特點，合理選擇教具、實驗、多媒體等適當的5教學手段輔導教學有板書安排，有上課提問的設置，有與學生互動設９計，有輔導、答疑的問題與難點創新10及養學生獨立獲取知識及解決問題的能力體現現代教育思想、教學理論和學習理論，注重培10551010特點11根據個人差異，寫出有個性特點和創新精神的教案512有教後記13教案完整、內容豐富，信息量大其他14教案字跡工整、文字簡練、格式合理、圖式規範總分5510

六、工作安排

1、組織教師學習學校制定的“合格教案、優秀教案評價標準”。

2、以教研組為單位，組織全體教師參照“合格教案”及“優秀教案”評價標準書寫教案。

3、在期中、期末兩次教案檢查中，各教研組對本期以來教師書寫教案進行初評。初評分一、二、三等三個等級（一等佔25%，二等佔35%，三等佔40%），選送評為一等的教師的教案（1-2位教師的）到教導室集中參評。

4、教導室組織專門人員對各教研組選送的教案進行評比。評出15位教師的教案為優秀教案。

5、將獲學校教案評比優秀的教案集中向全校師生展示，供全校教師參觀學習。七、獎勵辦法

每期對榮獲優秀教案的教師分別獎金60元，並在期末教師綜合考核中獎勵濃縮分0.5分。

評比活動方案13

一、指導思想

通過開展文明衞生校園評比活動，加強學校管理，營造文明、衞生、健康、和諧的育人環境，促進教育快速健康可持續發展。

二、總體目標

通過文明衞生校園評比活動，建立文明和諧校園的有效工作機制，使學校文明、衞生、安全工作得到加強，育人環境明顯改善，校園文明程度明顯提高，管理水平和辦學質量明顯提升，讓學校真正成為加強精神文明建設的重要陣地，成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的和諧校園。

三、成立領導機構機構

組長：

常務副組長：

副組長：

組員：

四、評比分值標準（附表）

（一）市單位衞生標準與檢查評分表（100分）；

（二）文明校園及未成年人思想道德教育評分標準評分表（100分）；

（三）附加分（榮譽分5分）。

五、評比時間

依據區9月雙創工作情況通報暨全面工作部署大會工作責任分解表要求，本次評比時間初步定於10月25號開始，10月30號結束。10月31號雙創辦彙總上報區雙創指揮部。

六、評比分組人員安排

本次評比活動分成兩個小組：

第一組組長：

組員：

參評單位：鎮中學、中心校、中心幼兒園；紅旗鎮中學、中心校、中心幼兒園；鎮中學（學校、中學）、中心校、中心幼兒園；鎮中學（中學、東昌學校）中心校、中心幼兒園及一小、二小、三小、國小、中學、九小的評分工作。

第二組組長：

組員：

參評單位：鎮中學、中心校、中心幼兒園；鎮中學、中心校、中心幼兒園；中學、中心校、中心幼兒園及四小、五小、六小、七小、十小、二中、幼兒園的.評分工作。

七、工作要求

（一）開展文明、衞生校園評比活動是創建全國文明城市及創建國家衞生城市兩項工作的一次檢驗。評比小組要高度重視，認真做好評比相關工作。

（二）在評比過程中要按照標準，嚴格要求做到公平、公正，將我區教育系統在雙創工作中做出模範作用的單位評選出來給予表彰，對在創建全國文明城市及創建國家衞生城市兩項工作過程中帶有消極、懶散思想的學校及校長給予通報批評。

（三）本次文明、衞生校園評比活動結束後，將啟動問責制度。

評比活動方案14

為了配合做好定安縣教育教學研究培訓中心選撥高中教師參加海南省高中英語教師課堂教學評比活動，學校決定舉行xxxx年城南中學高中英語教師課堂教學評比活動，具體事項安排如下：

一、比賽時間：xxxx年4月14日（第九周星期五）

二、比賽地點：綜合樓一樓多媒體階梯教室（初定）

三、課題及容量

（一）課堂教學為一節課（40分鐘）的容量；

（二）課題

選手自選

四、參賽教師：王明、羅潔、王秀英、何璇、匡姣姣、黃梅娃

五、具體措施：

1、4月12日（第九周星期三）晚上，通過抽籤確定比賽順序；

2、參賽教案於4月13日下午前發送至王業芳郵箱：

六、評比結果：

課堂教學評比活動評選出一、二、三等獎若干名，並推薦2名教師參加定安縣高中英語教師課堂教學評比活動。

七、評委機構

評委：莫仁忠、王童、王業芳、王旭、吳明燕

樑振波、陳君

八、附錄

附1：xxxx年城南中學高中英語教師課堂教學評比評分表

附2：xxxx年城南中學高中英語教師課堂教學評比上課安排

評比活動方案15

一、活動主題

打磨精緻課堂促進教師成長

二、指導思想

近三年，門南國小新引進了一批優秀的青年教師。為鼓勵青年教師努力鑽研業務，儘快成為教學骨幹，促進學校教育教學工作的'可持續發展，我校將於2xxxx年10月開展青年教師課堂教學評比活動。

三、活動目標

以課堂教學評比活動為載體，進一步提高青年教師解讀教材、駕馭課堂、調控學生的能力。

四、參賽人員

近三年進校的青年教師

五、評委設置

領導小組：

評審小組：

語文：

數學：

英語、美術、體育：

六、獎勵項設置

各學科分設一、二等獎，獎次名額依授課質量設定。