星級班級評比實施方案範文（通用6篇）

為了確保事情或工作科學有序進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那麼方案應該怎麼制定才合適呢？下面是小編整理的星級班級評比實施方案範文（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。

星級班級評比實施方案範文（通用6篇）1

一、目的和意義

為全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，激發廣學生努力學習，爭先創優的熱情，強化學校各種制度的量化管理，使班主任開展工作具體化、目標化，進一步推動學校精神文明建設，特制定本制度。

二、評比細則

1、各班級一起參加評比，採取量化的`記分制，最後按年級以總分排等級。

2、文明班級評比項目

（1）日常檢查評比總分

（2）期末檢測統考科目平均總分

（3）黑板報、花圃評比總分

（4）流動紅旗加分

（5）文藝、體育競賽加分

（6）學生鞏固率得分

（7）綜合評議得分

（8）其他加、減分

3、文明班級和文明宿舍流動（固定）紅旗加分：

（1）得固定紅旗一面（連續四次得流動紅旗）加10分

（2）得流動紅旗連續三次加6分

（3）得流動紅旗連續兩次加4分

（4）得流動紅旗1次加1分

4、文藝、體育競賽得名次，按名次先後加分（含專項評比）：

（1）個人名次：校級分別給該班一等獎3分二等獎2分三等獎1分；區級一、二、三等獎分別給該班加5、3、2分，市級分別加8、6、4分。

（2）集體名次，學校舉辦型文藝、體育比賽，校運會團體總分獲一、二、三等獎分別給該班加10、8、6分，其他比賽集體獲一、二、三等獎分別給該班加8、6、4分。

（校運會以團體總分加分，單項不再加分，精神文明獎按三等獎加分）

5、在校生鞏固率分值，該項分值滿分100分（以開學註冊人數核定後為準）；

期末無輟學生班級得分100分；減少１人95分；減少2人得85分；減少3人得70分；減少4人得50分；減少5人得30分；輟學生超過5人，該項得分為零分。（九年級年級以畢業考人數為準）

6、綜合評議分值，該項分值滿分為50分

期末由政教處聯合各行政主管領導對各班進行一學期的綜合評議。

7、鼓勵同學們勇躍向廣播室投稿，凡經審核被採用的，給予每稿加一定的分，計入該班評比總分，好人好事可適當加分。

8、該班學生受學校書面處分的，每人次扣5分。

星級班級評比實施方案範文（通用6篇）2

為配合“校園之星”評比，讓每位學生在班集體中有一技之長，讓每位學生充滿自信，班級可進行“班級之星”的常規考核和評比。具體參考建議如下：

一、“班級之星”的評選類別（參照“校園之星”）

學習習慣類：聽講之星閲讀之星書寫之星體藝之星行為習慣類：守紀之星禮儀之星惜時之星

衞生習慣類：自理之星勞動之星保潔之星

二、“班級之星”評選具體要求

請參照“校園之星”的具體要求執行。但要把握好以下幾點：

1、班主任根據學生年齡特點，適當降低要求；

2、以鼓勵為主，重在引導，樹立班集體中各方面的榜樣，藉助於榜樣力量，提升養成教育水平。

三、 “班級之星”評比辦法

1、每月評比一次。

2、學生自薦或班主任、老師、同學推薦，經班主任審核後確定“班級之星”名單。

3、學期末進行統計，獲得幾顆星就是幾星少年。

7、中學生文明班級評比方案

星級班級評比實施方案範文（通用6篇）3

一、班級文化建設指導思想

班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。本學期，為了力宣傳和貫徹我校“崇德、敬業、團結、創新”的`校風和“勤學、善思、精技、向上”的學風，進一步加強我校的校園文化建設，營造具有我校特點的校園文化精神和校園文化氛圍，也為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發展的良好環境。我校決定開展班級文化建設評選活動，通過活動，啟迪學生思想，昇華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，培養學生的主人翁精神，樹立典型，表彰先進，使文明守紀、勤奮讀書、樂於助人蔚然成風。

二、班級文化建設領導小組

組長：

副組長：

成員：xx、xxx、xx、xx及各班主任

三、班級文化建設的評比內容

班級物質文化建設是指教室環境建設。班級要有潔、齊、美、趣的學習環境，班級中有綠色植物且生長茂盛，教室佈置雅緻有特色

1、整體環境

（1）、走廊、教室地面乾淨無污漬，牆面清潔無灰塵，平頂無蛛網，牆壁保護好，門、窗乾淨。

（2）、教室內日光燈、電風扇、電器設備及其他物品應清潔無塵，擺放整齊、合理、美觀。

（3）、課桌椅乾淨無灰塵，桌面沒有亂塗亂畫現象排放整齊；桌內整潔，物品擺放整齊。

（4）、教室佈置和諧、美觀，色調統一。

2、佈置內容

（1）班訓或班級公約積極健康向上，貼近學生，能鼓舞人，教育人。

（2）有專門的設置規範的評比欄、表揚欄等。

（3）有班機構。

（4）美觀、自然、温馨、有專業特色。

3、黑板報：

（1）版面整潔、內容健康全面、具有本班特色。

（2）設計排版合理，書寫工整。

（3）圖文並茂，具有較強可觀性。

（4）主題鮮明

（5）顯示學生才藝和創造性；學生自由設計，美觀自然。

4、創意、特色

（1）欄目設計有創意；

（2）個性體現：教室整體佈置個性化，有自己的風格。

四、評比辦法

1、評比對象：全校班級；

2、本次評比設校本部：一等獎二名、二等獎四名、三等獎六名。單項獎：最佳創意獎和最佳製作獎各二名。蘇高工：一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名。單項獎：最佳創意獎和最佳製作獎各一名。

3、所有班級必須參與，並列入班級考核。

星級班級評比實施方案範文（通用6篇）4

為充分利用班級板報這一德育宣傳陣地，立足常規促養成；進一步深化我校校園文化建設，拓展學生真我風采展示空間，促進學生收集信息、傳播信息能力的發展，促進班級文化氛圍的建設，充分發揮黑板報陣地在學校教育中的作用，逐步推動我校德育工作由常規化向制度、特色化邁進，經學校德育處研究決定，本學期在全校實行班級板報“學雷鋒手抄報評比”實施方案，現將評比及實施辦法通知如下：

一、參加對象：

全校各年級各班

二、板報主題：

結合學雷鋒活動常態年，推進學雷鋒活動的開展

三、班級板報評審小組：

組長：

成員：各班班主任

四、評比辦法：

為了進一步增強班級文化氣氛，營造良好的班風，推進學雷鋒活動常態化，積極宣揚雷鋒精神，促進學生的思想成長，制定本評比方法。

採用百分制，按照《文簡學校板報評分標準》進行逐項評分。評到各班進行逐一檢查板報質量並量化，儘量做到用相機拍下各班的板報，提供一個交流借鑑的平台。評打分結果彙總，去掉最高分和最低分後取平均分，最後分數為各班級最後得分。

五、評分：

依據各班得分從高至低排序，得分前二名（為一等獎，各加5分；得分前3、4名為二等獎，加4分；得分前5、6名為三等獎，加3分；其餘班級各加2分；未辦板報的班級成績以“0”分計。將評比結果納入本月的、“文明班評比”，並作為評選期末先進班級的依據之一。

附：《文簡學校板報評比標準》細則及扣分依據：

為了讓黑板報評分更加透明，現將評分標準公示，各班可根據評分的要求有針對性讓自己班級的黑板報更上一層樓。

（一）板報主題（20分）

1、不符合主題思想扣5~10分

2、適合主題思想，但主題不明確扣1~5分

（二）刊頭設計（20分）

1、標題要醒目、突出不符合酌情扣1~5分

2、刊頭佔版面位置不能超過1/5不符合扣5分

3、需要刊名、刊頭插圖、板報期數缺一項扣3分

4、刊頭插圖與本期主題要呼應不符合扣3分

（三）版面設計（20分）

1、生動活潑，設計要新穎不符合酌情扣1~5分

2、文章長短要有穿插變化，版面不能雜亂，死板不符合酌情扣1~3分

3、插圖及裝飾佈局合理，插圖所佔比例不能超過本版正文1/4不符合扣3分

4、圖騰花紋與文章要有空隙，與文章色彩有區別，不能過於繁雜，喧賓奪主。不符合酌情扣1~5分

（四）書寫繪畫（20分）

1、書寫規範、端正、清晰、適當加以藝術效果不符合酌情扣1~5分

2、有較好的書法水平不符合酌情扣1~3分

3、文字字距、行距適當，篇與篇之間與黑板四周要有空隙不符合酌情扣1~5分

4、如果不是特殊設計要求，一篇文章中文字不宜出現過多色彩不符合扣3分

（五）內容情況（滿20分）

1、觀點明確，內容新鮮、健康向上不符合酌情扣1~5分

2、文章形式上最好至少包括三種：如散文、詩歌、小議論文、簡訊等缺一種扣3分

3、內容要充實，應占版面1/2以上，不符合扣5分

希往各年級各班能夠抓住這一教育因素，充分發揮學生的聰明才智，創造性地搞好這項工作，力求使黑板報成為促班風，濃學風，加強班級文化建設，增強班級凝聚力的重要陣地，並且使板報成為班級、成為我校一道更為絢麗多彩的風景線。

最後獲獎情況：

一等獎：六年級、七年級二等獎：一年級、九年級

三等獎：四年級、八年級

星級班級評比實施方案範文（通用6篇）5

為有力保證事情或工作開展的水平質量，時常需要預先開展方案准備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的班級星級管理活動方案，希望能夠助到家。

一、班級星級管理的目標和意義

（一）目標

1、通過目標管理，創設班級間的競爭機制，從而培養學生的競爭意識和責任感。

2、努力構建學生自主管理和自我教育的模式，充分發揮每個學生的特長和能力，調動學生的主動性和創造性。

3、通過目標管理，有利於加強班集體的建設，從而提高班級管理的評價效能。

（二）意義

實施班級星級管理與評價在於努力實現學校德育管理的規範化和科學化，促進良好的學風、校風的形成，它能避免傳統測評的主觀臆斷性，提高測評的力度、效度、信度。

二、班級星級管理的評價原則

1、性和客觀性相結合的原則。

2、激勵性和發展性相結合的原則。

3、科學性和指導性相結合的原則。

4、定性和定量評價相結合的原則。

三、班級星級管理的主要內容

（一）定性評估內容

1、班風正、形象好

學生自覺遵守學校規章制度，違紀率低，犯罪率為零。

2、學風濃，成績好

班級中學習風氣濃厚，平時能夠積極參加各類競賽活動，並取得較好成績。

3、鍛鍊勤，素質好

班級有計劃開展文體活動，平時能積極參加文體競賽，並取得較好成績；體育達標率為95%以上。

（二）定量評估內容

表一：月定量評估表（注：權重分值指本月該項最多計分值）

序號評估內容權重分值評估細則計分標準自評分校評分

評估組織

1班級常規競賽100

競賽活動積極參與表現突出

見附件1

政教處

2文化建設20

2—1黑板報每月出一刊

2—2班容班貌佈置得體

2—3各種學生作品張貼美觀

發現一例扣2分

政教處

3文明禮貌20

使用文明用語，文明行走、文明交往、文明上網等

發現一例扣1分

政教處

學生會

4遵紀守法15

無打架、偷竊、賭博、看不健康書籍等現象

發現一例扣1分

政教處

學生會

5主題班會5

每月至少開好一次主題班會

有記錄，有上報5分；無記錄，無上報0分

政教處

6愛護公物10

6—1財產無損壞現象

6—2無亂摘花草樹林現象

6—3無塗抹刻畫課凳桌等現象

發現一例扣1分

總務處

7好人好事10

7—1拾金不昧

7—2其它能提升灣龍區實驗中學形象的好人好事

7—1將錢物上交政教處的價值在30元以下加0、5分，31—100元加1分；100元上以加2分；500元以上加3分。

7—2根據實際情況，酌情加分。

政教處

8獲獎情況20

8—1個人獲獎獎勵加分

8—2集體獲獎獎勵加分

見附件2

教務處

政教處

表二：學期定量評估表

評估內容

權重

分值

評估細則

計分標準

評估組織

月定量考核積分

每月實際得分的'累加

見表一

政教處

附件1

班級常規檢查量化評分細則

1、儀容儀表：發現一人一項不合格扣0、5分，每項扣完為止。

2、教室衞生：根據十項情況，酌情給分，每項扣完為止。

3、週一晨會：每遲到1人扣0、5分；每缺1人扣1分，扣完為止；紀律從實際情況酌情扣分。

4、就餐排隊每發現1人插隊扣1分，扣完為止；剩餘飯菜、衞生，每發現1人不用餐，扣2分；每發現飯菜有剩餘，飯桌衞生差1例，扣1分，扣完為止。

5、自修課分為早、午自修兩次打分：考勤每遲到1人扣0、5分；每缺1人扣1分，扣完為止；紀律從實際情況酌情扣分。

6、課間操：考勤每遲到1人扣0、5分；每缺1人扣1分，扣完為止；紀律從領操、動作規範、隊行隊列、帶隊老師等方面酌情扣分。

7、眼保健操：考勤每遲到1人扣0、5分；每缺1人扣1分，扣完為止；紀律從實際情況酌情扣分。

附件2：

學生獲獎班級獎勵加分細則

1、參加各類競賽榮獲個人或集體獎，給予班級獎勵加分。

個人獎

一等獎

二等獎

三等獎

校級

縣級

市級

省級

團體獎

一等獎

二等獎

三等獎

級段

校級

説明：個人在同項獲獎中以最高加分為準。

學生髮表的報刊文章：

校級：1分/篇區級：2分/篇市級：4分/篇省級：8分/篇

班級黑板報評比：

校級：一等獎：6分二等獎：4分三等獎：3分

區級加倍加分。

校田徑運動會只對團體總分加分（若級段為八個班級，則第1、2名定義為一等，第3、4、5名定義為二等，第6、7、8名定義為三等；若級段為十個班級，則第1、2、3名定義為一等，第4、5、6名定義為二等，第7、8、9、10名定義為三等；若級段為十一個班級，則第1、2、3名定義為一等，第4、5、6、7名定義為二等，第8、9、10、11名定義為三等。）

四、班級星級管理的評價方法

（一）實行評估制度

1、班級星級管理評估每月初評一次，每學期總評一次。

2、班級星級等級評定：當月班級常規競賽及文明監督扣分在10分以內，評為五星；當月班級常規競賽及文明監督扣分在20分以內，評為四星；當月班級常規競賽及文明監督扣分在30分以內，評為三星；按上述計算辦法，若級段為八個班級，如果當月在級段中評為五星班級沒有達到3個及以上，餘下班級考核按評估結果按餘下班級數的比例3：3：2，設為月5星、4星、3星班級；若級段為十個班級，如果當月在級段中評為五星班級沒有達到4個及以上，餘下班級考核按評估結果按餘下班級數的`比例4：4：2，設為月5星、4星、3星班級。若級段為十一個班級，如果當月在級段中評為五星班級沒有達到4個及以上，餘下班級考核按評估結果按餘下班級數的比例4：4：3，設為月5星、4星、3星班級。

（二）班級自我評價

各班根據班級星級管理的內容、要求，運用核對法正確地評價班集體中優缺點，肯定成績，找出不足，明確努力方向。

（三）學校評價

1、學校根據各班級的自評材料，進一步進行審核，評定最後確定為幾“星”級班級。

2、班級星級管理評估堅持定性分析、定量評估和班級自評相結合，做到在公平的基礎上競爭。

五、班級星級管理的評估結果使用

1、月評估結果作為班主任獎勵性績效工資發放的依據，班主任獎勵性績效工資按月發放，發放標準按月評估結果星級等第五星、四星、三星分別為290元/月、260元/月、230元/月。

2、學期評估結果作為班主任工作評優評先的重要依據。

3、學期評估結果作為先進班集體評選的依據。

星級班級評比實施方案範文（通用6篇）6

根據太倉市“書香班級”、“書香之星”、“書香家庭”的評比條件，我校擬定校級“書香班級”、“書香之星”、“書香家庭”評比要求。

一、“書香之星”評選條件

學生必須同時具備以下條件方可推薦申報：

1．有良好的閲讀習慣和較深厚的閲讀興趣；能在班級或學校起發揮“課外閲讀”的模範帶頭作用；

2．積極參加學校、市區組織的閲讀活動，認真閲讀學校推薦的閲讀書目，經常向學校閲覽室、班級圖書角借閲書籍，能寫較為具體、真實、生動的讀後感；

3．讀書量：學生一學期課外閲讀好書5本以上，並認真做好“讀書摘記”；積極參加市、學校、班級組織的`各種讀書活動。

4．有市級及以上獲獎或發表優先推薦。

二、“書香班級”評選條件。

班級必須同時具備以下條件方可申報：

1．班級讀書氛圍濃厚，學生認真閲讀推薦書目，經典誦讀持之以恆；

2．班級圖書角書籍豐富，班級圖書管理員管理有效；

3．每人每學期閲讀量能基本達到《課程標準》的要求，珍惜愛護書籍；

4．學生能堅持做好摘記並認真撰寫讀書筆記；

5．讀書有成果，有各類活動資料（活動方案、活動小結、活動照片、讀書小報、班級文化佈置的照片、證書、獎狀、發表文章等）。

三、“書香家庭”評選條件

家庭必須具備以下條件方可申報：

1、家中有立的書房和書櫃。

2、家中藏書量在50冊以上。

3、經常在家進行親子閲讀並交流。

4、拍攝家中藏書櫃和家庭閲讀的照片各一張。

四、評選辦法。

1．每班推薦出1～2名“書香之星”、1個“書香家庭”後交給年級組長，經年級組長審核後選送德育處，德育處組織評確定校十佳的人選、家庭，進行評獎（計入班級考核獲獎加分）。再甄選出最佳人選、家庭推薦到市青少年活動中心參加評比。根據“書香之星”、“書香家庭”情況評選出“書香班級”。

2．“書香之星”上交相關評選材料：推薦表，該學生的讀書摘記、讀書筆記、優秀作文、發表文章及獎狀複印件等所有能應該生讀書質量的材料，其中必須交2篇有質量的讀後感。

3．截止日期：

各年級組於20xx年年3月24日前將“書香之星”、“書香家庭”相關材料上交至德育處參評。