班級關愛留守兒童方案15篇

來源：文萃谷 9K

為了確保事情或工作有序有力開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是計劃中內容最為複雜的一種。那麼應當如何制定方案呢？以下是小編幫大家整理的班級關愛留守兒童方案，歡迎大家分享。

班級關愛留守兒童方案1

【教學目標】

1、瞭解留守兒童的成因、生活、學習等現狀

2、培養學生的愛心，培養對家庭對社會的責任感，

3、感悟親情、尊敬親人，養成熱愛家庭、熱愛社會的情感和關注社會、關愛弱勢羣體的責任感。

【教學重點】

感悟親情，培養學生的愛心，對家庭對社會的責任感。

【教學過程】

一、導入：

在我們成長的過程中，家是我們成長的搖籃，是温馨的港灣。在家裏我們能感受到與親人相處的温馨和幸福，能感受到親人之間的關愛與包容。但是對留守兒童而言，對他們的心酸和關愛你能體會多少呢？

1、你瞭解的“留守兒童”是指哪種類型的？學生同桌討論。

2、師根據學生回答引出“留守兒童”的真正含義。

留守兒童――就是指父母不在身邊，也即是孩子跟隨爺爺奶奶、外公外婆、及其他親戚或一個人生活、學習的。這麼説，在我們周圍有哪些留守兒童，有多少留守兒童呢？學生在小組內交流，做出數據統計。

二、問卷調查(留守兒童填寫)

①幾次沒交作業？上課是否能積極回答？

②一天或一星期花多少零花錢？

③一年能和父母見幾次面，通幾次電話？

④作業是誰輔導的？

⑤興趣愛好有哪些？你喜歡誰？

⑥理想是什麼？你現在最需要什麼？最想得到什麼？ ⑦你想對學校説點什麼？

⑧在金錢和父母的關愛方面你選擇什麼？

3、小結：通過問卷，留守兒童普遍存在一個問題，那就是對親情的渴望。父母外出務工，給我們物質生活的同時也給城市的發展，給祖國經濟和社會發展所作出的偉大貢獻，並弘揚熱愛勞動這一中華民族的光榮傳統，留守兒童或多或少的存在一些自卑的心理，我們要改變

這種對社會分工、對勞動存在一定的錯誤認識，我們應從更高的境界去重新審視父母的'勞動，去重新審視社會分工的必然性，應消除一些曾經鄙視務工人員及其子女的觀念，加強對勞動的尊重、對務工人員及其子女的尊重。

三、表演小品《留守兒童的一天》

問：看了上面的表演，你有什麼想法？

四、留守兒童朗誦《爸爸媽媽，我想對您説》問：聽了他們的肺腑之言，你想説什麼？(讓學生體會留守兒童的孤獨、寂寞)

五、落實行動幫助留守兒童

同學們，我們共同生活在一片藍天下，同在一個班集體裏，團結友愛，不分彼此，遠離父母的留守同學需要更多的友愛，作為大家庭裏的一員，關心、幫助留守同學是我們義不容辭的責任。我們能為留守兒童做些什麼呢？

學生交流討論，教師歸結：

①班級建立一對一幫扶制度。讓其他同學主動地去和留守兒童溝通，在生活學習上予以照顧，讓留守兒童感受到集體的温暖。融入到集體活動中，感受集體的力量。

②快樂三幫一。三名學生和一名留守兒童結隊，到家中感受温暖。

③平時生活中，多多關心留守兒童，組成班級大家庭。

六、總結

同學們，讓我們攜起手來，在愛的藍天下，共同走進燦爛的明天！從現在開始，我們用心去關愛留守兒童，用情去感動他們，用愛去温暖他們，使他們擁有和其他孩子一樣明淨的天空，在美好的花季放飛理想和希望。

七、佈置作業：寫學習體會。

班級關愛留守兒童方案2

【教學目標】

讓留守兒童明白並理解父母的外出務工是為了讓孩子能更好的接受教育和過上好的生活，同時自己應該努力學習健康成長。

【教學重點】

讓留守兒童明白父母親始終是為了自己的孩子。

【教學難點】

讓留守兒童理解父母的用心良苦，自己必須努力學習健康成長。

【授課對象】

龍場中學八年級（8）班全部留守兒童。

【授課地點】

龍場中學八年級（8）班教室。

【教學過程】

一、引入課題

同學們，我很高興能來給你們上這堂課，因為你們都是幸福的孩子，你們有愛你們的父母，雖然他們沒能長期陪伴在你們身邊，但他們卻把父愛母愛表現得淋漓盡致。現在我給你們5分鐘時間，考慮一下對於父母外出務工，你有何看法，5分鐘後大家一個一個上講台説出你們的想法。

二、學生上講台説出自己的想法

好了，5分鐘到了，現在請同學們上來説説自己的看法，不要怕，我們算是一家人了，怎麼想就怎麼説。估計大部分學生會認為父母是因為生活中的.困難，不得不出門務工；有少部分學生會認為父母不管自己，不愛自己；有少部分學生會難以表達，甚至不開口説話，此時一定要做記錄，以便以後的關愛工作到位。

三、小結學生的發言

同學們，聽了你們的發言，我很欣慰，但同時也有些擔心，欣慰之處，是你們能明白自己父母的用心良苦，明白父母外出確實是為了你們，擔心之處是你們還有些不理解父母的做法。同學們，當你們回到家不見爸爸媽媽，你們也許會失落，但你們有沒有想過，當你的爸爸媽媽下班後，拖着疲倦的身體回到住處，不見自己的孩子，又何嘗不思念，何嘗不牽掛。他們是多麼的愛你們，多麼的想和你們在一起。此時此刻，我代表你們的爸爸媽媽送你們一段話：

孩子，離開你，生活所迫。夜深人靜，甘願承受思子之痛！孩子，為了你，含辛茹苦。白晝喧囂，努力讓你健康成才！同學們，父母之愛，是最偉大，最無私的，為了你，他們不顧一切辛苦，努力工作，努力賺錢，就是希望你們能有一個好的生活環境，所以我們也要為了他們、為了自己爭一口氣，努力讀書，唯有好好讀書，改變生活，才能報答他們。

四、隨機提問父母與孩子的聯繫溝通情況

估計父母與孩子的溝通還是不少的。同學們，你們聽聽，其實父母是非常關心你們的，否則他們也不會經常打電話問這問那，也不會經常往家裏寄錢寄衣物，所以我們一定要儘快獨立生活，讓他們看出我們的成長，讓他們看到自己發付出是沒有白費的，同學們説好不好？

五、讓同學們説説自己所面臨的困難

估計有部分困難時學習上的，這點簡單，作為老師，理當第一個為其解決；估計有部分困難是生活上的，要站在父母和親人的角度去幫助他們，鼓勵他們；對於性格孤僻的學生，一定要私下找其交流，慢慢改變他們的性格。

六、讓同學們發自內心的給自己的父母送上一句話，有條件的可以傳達給父母

七、總結

同學們，通過此次課，我們一定要明白父母外出務工，是生活無奈之舉，他們希望給我們一個良好的成長環境，所以我們必須更加努力學習，改變生活，讓父母早日和我們團聚，加油同學們！

八、同學們下去就此次課的感受，寫一份心得體會

班級關愛留守兒童方案3

活動主題：

心手相牽，快樂成長

1、活動理念：讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。

2、活動目的：

1、通過開展這項活動，更深入地瞭解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的.發展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。

2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。

3、活動地點：xx市xx鎮xx國小

4、活動時間：x月xx日（星期一）上午09：00——10：45

5、活動內容：

1、歡迎儀式：負責人：xx國小

2、座談會。參加人員：xx市郵政局、xx中學國中校區代表及地方有關領導、xx國小領導。

3、遊園活動：負責人：xx國小

（1）xx中學國中校區團委會、xx市郵政局團支部青年代表參加遊園活動，xx名青年代表與xx國小教師拔河比賽。

（2）青年代表邀請平垌國小師生代表開展部分遊戲活動，如：頭頂氣球、搶凳子、慢車比賽。

4、慶祝“六一”大會，主持人：xx國小

（1）介紹參加慰問活動的單位及代表。

（2）節目表演：唱歌（xx）、舞蹈（xx）。

（3）xx中學國中校區優秀青年教師xx講話（作留守兒童心理健康輔導）。

（4）頒發留念品。

（5）xx國小活動總結。

（6）合影留念。

活動準備：

1、橫幅：“心手相牽，快樂成長”關愛留守兒童活動。

主辦：xx中學國中校區團委會、xx市郵政局團支部。

承辦：xx市xx鎮xx國小。

另製作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取。（聯繫人：xx）

2、根據活動節目製作一個音樂光碟

3、車輛提供

4、參加人員數量xx中學國中校區：x人，xx市郵政局：x人

組成一個臨時青年志願者服務隊（xx人）

活動要求：

1、參加人員積極活躍，有團隊合作精神，服從管理，統一行動。

2、活動以輕鬆愉快氛圍為主，以開心為導向。

3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。

4、要報節目的義工提前報上節目、統一製作，活動前一天統一彩排。

5、義工服務隊人員要求：

u有愛心u積極u熱情u靈活u主動，聽從安排。

活動籌備組人員名單：

顧問：xx

總策劃：xx

執行策劃：xx

參加人員：xx（遊園活動組織）、xx（心理輔導）、xx（唱歌）、xx（跳舞）、xx（攝影）、活動方案涉及到的人員，如有特殊情況不能參與請提前向本單位領隊請假，以便作及時調整。

班級關愛留守兒童方案4

一、班會目的

結合學校留守學生(父母外出打工)等實際情況，培養學生樂於助人、互敬互愛、團結協作、克難奮進、自理自強等意識與能力，號召學生關心幫助留守同學，幫助留守學生樹立起樂觀積極的學習態度和生活態度，從而樹立正確的人生觀。

二、班會準備

1、調查身邊哪些人需要關愛。

2、歌曲《愛的奉獻》的歌曲。

3、本校貧困學生的家庭情況實錄。

4、輕音樂。

三、班會過程：

活動一：猜謎語——引出活動主題

《愛的奉獻》音樂響起

甲：今天我給大家帶來了一個謎語：世界上的東西給予別人的時候越分越少

乙：但有一樣東西卻越分越多，它是什麼，誰能説説呢?

甲：對，謎底是愛

甲：愛是(女) 陽光

乙：愛是(男)雨露

甲：愛是(女)春風

乙：愛是(男)鮮花

甲：愛是(女)人類最美的語言

乙：愛是(男)我們無私的奉獻

甲：愛是心靈的呼喚，涓涓的細流在人們心間

乙：愛是人間的春雨，像甘露灑向大地

甲：讓我們捧出一顆心

乙：獻出一點愛

合：讓我們的世界充滿愛，五年級二班，《讓愛永駐心中》主題班會，現在開始!

活動二：讀寫給父母的一封信——“留守兒童”需要關愛

甲：我們有一個共同的名字叫“少先隊員”

乙：他卻有一個別樣的名字叫“留守兒童”

甲：“留守兒童”對父母的思念

乙：匯聚成情真意切的家書

甲：請聽同學傾訴對父母的思念之情

(“留守兒童”——同學讀寫給父母的信)

讀完信後，同學們自自己發表對留守兒童關愛

乙：請欣賞歌表演《讓我們在一起》

活動三：為留守兒童捐款活動

我們去關愛他人，今天我們用我們平時積攢下來的零用錢幫助我們身邊的留守兒童，希望他們感受到我們集體的温暖。

活動四：詩歌朗誦《感恩的心》——活動推向高潮

領甲：春回大地，百花爭豔，

乙：綠柳飄飛，譜寫着一曲曲感恩的樂章。

組：那是紅花綠葉對大地母親的感恩;

領乙：萬里晴空，白雲飄蕩，描繪着一幅幅感人的畫面。

乙：那是白雲對藍天的感恩。

組：我們沐浴着愛的陽光成長。

班合：多少次帶着幸福的感覺進入夢鄉。

多少次滿含着感動的淚花暢想未來。

領甲：有人説——

善良的本質就是擁有一顆感恩的心。

領乙：誰擁有一顆感恩的心，他就是一個幸福的人。

甲：感激父母，給了我們寶貴的生命;

乙：感激老師，給了我們學習的本領;

丙：感激小夥伴，給了我們真誠的幫助;

丁：感激學校，給了我們和諧的成長環境。

領甲：擁有一顆感恩的心，

合：我們去關愛他人;

領乙：擁有一顆感恩的心，

合：我們勤奮學習、珍愛自己;

領甲：擁有一顆感恩的心，

合：我們學會包容，贏得真愛和友誼;

領乙：擁有一顆感恩的心，我們擁有快樂與幸福，擁有美好的未來。

四人領：讓我們都擁有一顆

合：感恩的心。

活動五：温暖與留守同在——深化主題

甲：看了剛才的片斷，我們知道了班上一些留守同學的`心聲，他們多麼渴望和大家一樣在父母温暖的懷抱之中。大家是不是有很多話想對他們説?

(設計同學贈言，是要讓全體同學找準自己幫助留守學生和想法，表明自己願意和留守學生交朋友，共同進步。)

乙：同學們，我們共同生活在一片藍天下，同在一個班集體，團結友愛，不分彼此，遠離父母的留守同學需要更多的友愛。作為大家庭裏的一員，關心幫助留守同學是我們義不容辭的責任。那大家覺得我們應從哪些方面來關心和幫助他們呢?(學生圍繞學習、生活、思想、行為習慣、班上設立“心語信箱”等方面暢談。)

甲：想不到大家能想出這麼多的好辦法，為了表明我們關心幫助班上留守同學的決心，那就請中隊長潘葉菲同學宣讀隊幹部們共同起草的倡議書吧。

(五)班主任總結：

激動的旋律在空中迴盪，撥動着每個隊員的心旋。同學們，今天的主題班會開得很成功，特別是捐贈活動搞得很有意義，你們用實際行動獻出了你們的一分愛心。希望以後，大家從身邊的小事做起，用你們的愛心去關愛他人，讓愛之花處處開放。

班級關愛留守兒童方案5

活動時間：

教學班級：

活動目的：

1、經過講述、談話、讀日記等方式，讓留守兒童單親孩子吐露自我的心聲，號召所有的學生關心幫忙留守生，讓他們關愛中歡樂成長。

2、經過此活動，培養學生樂於助人。團結協作、克難奮進、自立自強等意識與本事，讓所有人都來關心關注留守兒童單親孩子，幫忙他們樹立進取的學習態度和遠大的志向。

活動準備：

書信、日記、唱歌、詩朗誦，打親情電話等

活動過程：

一、活動導入：

主持人1、2：敬愛的教師們

主持人3、4：親愛的同學們

（合）：午時好！

1：今日是一個歡樂的日子，我們歡聚一堂。

2：教師經常教育我們：我們雖來自不一樣的家庭，但我們都是兄弟姐妹。

3：“是啊，我們是友愛的大家庭。”

4：我們是——歡樂的一家。

合：“白雲國小四（1）班“關愛是成長的動力”主題班會此刻開始。

1：很多同學明白，在我們這個班級大家庭裏，父母長年在外打工的同學為數不少，他們一向與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一齊生活。

2：我們班一共40位同學，那麼我想現場做個調查：究竟有多少同學沒和父母生活在一齊。（請舉手）

3：父母親都在外面打工或者父母其中有1人在外面打工的同學，請你們站起來，請向前一步。（在主持人語言指揮下，留守同學坐到一齊）

二、齊唱歌曲《世上僅有媽媽好》。（全班學生手拉手，歡樂地歌唱。）

三、留守兒童真情告白

4：我們都明白，我們班有幾個同學的父母長年都在外地打工，他們—直與爺爺奶奶或外公、外婆居住在一齊。他們有太多的話想對父母説，讓我們一齊來聽聽他們的心聲吧！

（一）xx同學念她的日記

（二）留守兒童的心聲（指名2位同學上台念寫給爸爸、媽媽的一封信）

（三）留守學生訴説心中的歡樂與煩惱。（他們的發言，如：1、奶奶很心疼我，我要什麼她都會給，所以我很自由，但太自由了，進學校後總是愛犯事兒2、沒有人輔導我的作業。3、給舅媽要車她不買，可弟弟都有，我為什麼就沒有呢因為我不是她家裏的人。4、看到別人的媽媽送雨傘而我沒有，我很難過。）

四、家長真情告白

2：父母不在身邊的日子，煩惱，可真多啊！要是爸爸媽媽聽到會同樣難過的。其實，遠方的父母也同樣在牽掛着你們；接下來就讓我們一齊來聽聽教師和家長的電話連線，一同來聽聽遠在他鄉的父母的心聲吧！

五、我們自立，我們自強

3：我們同在一個班是一種緣份，我在很多時候，沒能為你們分擔苦惱、憂愁而難過。在以後的日子裏，我們把班級當作自我的家，讓我們同甘共苦，團結協作，積極向上，同在陽光下歡樂成長！讓愛成為成長的動力。

六、留守兒童團體朗誦：《我愛我們的教師和同學》。

1：是啊，只要我們都獻出同學間的友誼，班上的留守同學必須過得十分開心。：2：對，愛心獻給社會，關心獻給他人，孝心獻給父母，信心獻給自我，忠心報效祖國！讓我們一齊聆聽班上留守同學共同的心聲吧。請聽《我愛我們的教師和同學》

我愛我們的教師，

我愛我們的同學。

因為他們都有一顆火熱的心。

你看，他們精神飽滿、意氣風發，

你聽，教室裏書聲朗朗，筆尖沙沙。

他們一個個在辛勤耕耘，播下那期望的種子，

他們一個個在勤奮學習，收穫着成功的果實。

我愛我們的教師，

我愛我們的`同學。

因為他們教會了我們如何去更好地學習。

教師説，要好好學習，天天向上，

同學們説，要遵守紀律，不負眾望。

我愛我們的教師，

我愛我們的同學。

因為他們教會了我們如何去迎接新的生活。

教師説，新時代的少年兒童，更應當緊跟新時代，

同學們説，守紀、勤奮、安全、衞生、活潑、團結，一樣都不能少。

是啊！科學技術是第一生產力，我們從小就要煉就一身過硬的本領，堅定我們的意志。

是啊！身心健康才是有用之人，我們人人要有為人民服務的精神，實現我們的夢想。

七、結束語：

3、4：父母的遠去，是暫時的。我讓我們勇敢應對生活，歡樂享受每一在。請你們不要忘記：你們還有另一個大家庭——那就是龍溪國小四年級4班。那裏有你親愛的同學和教師，我們隨時分享你們的歡樂與煩惱。讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天！

全班齊呼“讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天！”

然後放下手，讓留守學生先大聲呼喊“爸爸、媽媽，你們辛苦了！爸爸、媽媽，我愛你們！”之後全班同學齊呼“爸爸、媽媽，你們辛苦了！爸爸、媽媽，我愛你們！”

八、班主任總結髮言。

班主任：是啊！爸爸、媽媽不在身邊日子，我們的日子是不完整，可別忘了我們還有一個温暖的大家庭，那就是我們這個温暖的團體，我們温暖的四（4）中隊。今日的活動真是既展示了同學們的風采，也説出了同學們的心裏話。孩子們，今日大家的活動準備是十分充分的，你們傳達了我們所有留守兒童的心聲。同時這一次活動也向我們大家展示了不一樣留守娃。期望在未來的日子裏，你們能綻放更多的笑臉，經常聽到你們清脆的、響亮的笑聲。

主持人合：“白雲國小四（1）班“關愛是成長的動力”主題班會結束，再見！

班級關愛留守兒童方案6

活動目的：

1、通過講述、談話、讀日記等方式，讓留守兒童單親孩子吐露自己的心聲，號召所有的學生關心幫助留守生，讓他們關愛中快樂成長。

2、通過此活動，培養學生樂於助人。團結協作、克難奮進、自立自強等意識與能力，讓所有人都來關心關注留守兒童單親孩子，幫助他們樹立積極的學習態度和遠大的志向。

活動準備：

書信、日記、唱歌、詩朗誦，打親情電話等

活動過程：

一、活動導入：

主持人1、2：敬愛的老師們

主持人3、4：親愛的同學們

（合）：下午好!

1：今天是一個快樂的日子，我們歡聚一堂。

2：老師經常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。

3：“是啊，我們是友愛的大家庭。”

4：我們是―― 快樂的一家。

合：“龍溪國小四（4）班“關愛是成長的動力”主題班會現在開始。

1：很多同學知道，在我們這個班級大家庭裏，父母長年在外打工的同學為數不少，他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。

2：我們班一共60位同學，那麼我想現場做個調查：究竟有多少同學沒和父母生活在一起。（請舉手）

3：父母親都在外面打工或者父母其中有1人在外面打工的同學，請你們站起來，請向前一步。（在主持人語言指揮下，留守同學坐到一起）

二、齊唱歌曲《世上只有媽媽好》。（全班學生手拉手，歡樂地歌唱。）

三、留守兒童真情告白

4：我們都知道，我們班有幾個同學的父母長年都在外地打工，他們-直與爺爺奶奶或外公、外婆居住在一起。他們有太多的話想對父母説，讓我們一起來聽聽他們的心聲吧!

(一)xx同學念她的日記

（二）留守兒童的心聲（指名2位同學上台念寫給爸爸、媽媽的一封信）

（三）留守學生訴説心中的快樂與煩惱。（他們的發言，如：1、奶奶很心疼我，我要什麼她都會給，所以我很自由，但太自由了，進學校後總是愛犯事兒2、沒有人輔導我的作業。3、給舅媽要車她不買，可弟弟都有，我為什麼就沒有呢？因為我不是她家裏的人。4、看到別人的媽媽送雨傘而我沒有，我很難過。）

四、家長真情告白

2：父母不在身邊的日子，煩惱，可真多啊!要是爸爸媽媽聽到會同樣難過的。其實，遠方的父母也同樣在牽掛着你們；接下來就讓我們一起來聽聽老師和家長的電話連線，一同來聽聽遠在他鄉的父母的心聲吧！

五、我們自立，我們自強

3：我們同在一個班是一種緣份，我在很多時候，沒能為你們分擔苦惱、憂愁而難過。在以後的日子裏，我們把班級當作自己的家，讓我們同甘共苦，團結協作，積極向上，同在陽光下快樂成長! 讓愛成為成長的動力。

六、留守兒童集體朗誦：《我愛我們的老師和同學》。

1：是啊，只要我們都獻出同學間的友誼，班上的留守同學一定過得非常開心。

2：對，愛心獻給社會，關心獻給他人，孝心獻給父母，信心獻給自己，忠心報效祖國！讓我們一起聆聽班上留守同學共同的心聲吧。請聽《我愛我們的老師和同學》

我愛我們的老師，

我愛我們的.同學。

因為他們都有一顆火熱的心。

你看，他們精神飽滿、意氣風發，

你聽，教室裏書聲朗朗，筆尖沙沙。

他們一個個在辛勤耕耘，播下那希望的種子，

他們一個個在勤奮學習，收穫着成功的果實。

我愛我們的老師，

我愛我們的同學。

因為他們教會了我們如何去更好地學習。

老師説，要好好學習，天天向上，

同學們説，要遵守紀律，不負眾望。

我愛我們的老師，

我愛我們的同學。

因為他們教會了我們如何去迎接新的生活。

老師説，新時代的少年兒童，更應該緊跟新時代，

同學們説，守紀、勤奮、安全、衞生、活潑、團結，一樣都不能少。

是啊！科學技術是第一生產力，我們從小就要煉就一身過硬的本領，堅定我們的意志。

是啊！身心健康才是有用之人，我們人人要有為人民服務的精神，實現我們的理想。

七、結束語：

3、4：父母的遠去，是暫時的。我讓我們勇敢面對生活，快樂享受每一在。請你們不要忘記：你們還有另一個大家庭--那就是龍溪國小四年級4班。這裏有你親愛的同學和老師，我們隨時分享你們的快樂與煩惱。讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天!

全班齊呼“讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天!”

然後放下手，讓留守學生先大聲呼喊“爸爸、媽媽，/你們辛苦了！爸爸、媽媽，/我愛你們！”接着全班同學齊呼“爸爸、媽媽，/你們辛苦了！爸爸、媽媽，/我愛你們！”

八、班主任總結髮言。

班主任：是啊！爸爸、媽媽不在身邊日子，我們的日子是不完整，可別忘了我們還有一個温暖的大家庭，那就是我們這個温暖的集體，我們温暖的四（4）中隊。今天的活動真是既展示了同學們的風采，也説出了同學們的心裏話。孩子們，今天大家的活動準備是非常充分的，你們傳達了我們所有留守兒童的心聲。同時這一次活動也向我們大家展示了不一樣留守娃。希望在未來的日子裏，你們能綻放更多的笑臉，經常聽到你們清脆的、響亮的笑聲。

主持人合：“龍溪國小四（4）班“關愛是成長的動力”主題班會結束，再見！

班級關愛留守兒童方案7

一、指導思想

以深入貫徹落實科學發展觀，以社會主義核心價值體系為引領，積極探索新時期學雷鋒、踐行雷鋒精神的新形式、新內涵，在全委培育關愛他人、關愛社會、關愛自然“三關愛”志願服務的氛圍，推動志願服務活動深入開展，不斷提高思想道德素質和城市文明程度，迎接黨的十八大勝利召開。

二、活動內容

弘揚、傳承、踐行雷鋒精神，以關愛他人、關愛社會、關愛自然＂三關愛＂為主要內容，廣泛開展多種形式的學雷鋒志願服務活動。

1、召開計生系統學雷鋒志願服務座談會。組織計生系統、道德模範、優秀志願者、先進典型等代表，座談、交流學習雷鋒精神的時代內涵和傳承、踐行雷鋒精神的重要意義，發揮示範帶動作用，號召、倡導全市計生幹部羣眾，積極投身學雷鋒志願服務活動中。

2、委機關及下屬單位要以“三關愛”為主要內容，廣泛開展多種形式的'學雷鋒志願服務活動。通過志願服務傳遞人與人之間的關愛，深入做好關愛空巢老人、關愛留守兒童、關愛農民工、關愛殘疾人等志願服務，促進和諧社會建設。深入幫扶社區，開展清潔衞生、社會治安、秩序維護等志願服務，組織科教、文體、法律、衞生“四進社區”，為轄區居民提供便民利民志願服務。要繼續深入開展公共場所文明宣傳教育實踐活動，針對亂穿馬路、亂翻欄杆、亂闖紅燈、亂拋雜物等不文明行為，發揮志願者作用，在車站廣場、交通路口、商場、醫院、中國小校、社區、公園景區等重要地區，開展志願勸導、志願監督，引導市民羣眾自覺遵守交通秩序，愛護生活環境。

3、廣泛開展＂學雷鋒在行動志願服務＂活動。發揮本委文明單位示範表率作用，廣泛開展與駐地共建、與農村共建以及扶貧濟困、週末清潔家園等志願服務，努力為淮北文明創建工作增光添彩。

4、委機關工會、婦聯要積極開展巾幗學雷鋒志願服務。以幫扶計生貧困婦女和家庭、開展文體活動、美化社區環境為重點，組織巾幗志願者，到幫扶的村，努力增強巾幗志願服務活動的成效和社會影響。

三、保障措施

為切實保障“學雷鋒、三關愛志願服務”活動落到實處，市人口計生委成立“學雷鋒、三關愛志願服務”領導小組。

辦公室設在機關黨總支，xx為辦公室主任，成員有：xxx。

四、幾點要求

各下屬單位和志願者組織要高度重視，充分認識“學雷鋒、三關愛志願服務活動”的重要意義，切實加強組織領導，把此項活動與創建全國文明城市相結合，與日常業務工作相結合，採取有效措施，把創建工作與解決基層計生困難家庭結合起來。

班級關愛留守兒童方案8

活動目的：

認真落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，培養學生樂於助人、互敬互愛、團結協作、克難奮進、自理自強等意識與能力，號召學生關心幫助留守同學，幫助留守學生樹立起樂觀積極的學習態度和生活態度，從而樹立正確的人生觀。

活動班級：

宣城市

活動前準備：

1.掌握班級留守學生所佔比例，詳細弄清班級留守學生情況：留守學生家長打工去向、聯繫方式，留守學生監管人，留守學生家庭表現等。

2.有針對性的到幾個留守兒童家實地攝像取材，錄他們在家表現的片斷。

3.指導留守學生給自己遠方的爸爸媽媽寫一封信。

4.班主任老師有針對性的與幾個留守兒童的爸爸媽媽電話連線，並錄下通話內容。

5.其它活動準備。(歌曲、節目等)

活動前播放音樂《我是快樂的小蝸牛》

活動過程：

主持人出場

甲：親愛的同學們

合：大家好——

甲：同學們，老師經常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。

乙：是啊，我們是——

全班合：快樂的一家。

甲：四年級1班

合：“牽手互助快樂成長”主題班會現在開始!

(全班鼓掌)

甲：很多同學知道，在我們這個班級大家庭裏，父母長年在外打工的同學為數不少，他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。

乙：我們班一共78位同學，那麼我想現場做個調查：究竟有多少同學沒和父母生活在一起。

父母親都在外面打工的同學，請你們站起來，請向前一步。(在主持人語言指揮下，坐着的同學坐到一起，留守同學坐到一起)

一、留守兒童真情告白

哇，78位同學中就有2位同學的爸爸和媽媽都在外面打工。我真想知道父母不在他們身邊的生活是怎樣的，讓我們一起來聽聽他們的心聲，好不好?首先請看大屏幕：

(一)、大屏幕展示《xx的日記》。

這是班上留守xx同學的日記，我念給大家聽聽。……

(二)、訴説煩惱。

xx同學因父母不在家，所以這麼多煩惱，那你們呢?你們父母不在身邊的生活又是怎樣的呢?你們是否也和xx同學一樣，也有很多煩惱呢?

留守學生紛紛發言：

1.與外公外婆交流困難。

2.爺爺奶奶沒有輔導我學習的能力。

3.爸爸媽媽走後，玩耍的時間更自由，因為自控能力差，學習成績下降了很多。

4.看到別的同學的媽媽總能雨中送傘，心裏十分難過，我很想念媽媽。

(三)、爸爸媽媽我想你。(2個留守同學代表讀寫給自己父母的信。)

看來，父母不在身邊的日子煩惱可真多，父母不在身邊的日子真難過。下面我想問問班上的留守同學，當你們很想父母時，你們會怎麼做?

(有的同學會選擇打電話，有的同學會選擇寫信)

那麼現在我們就請出幾位同學把他們曾經寫給父母的信讀給我們聽聽。

(2個留守同學念寫給遠方父母的信。伴樂)

二、家長真情告白(播放在外務工的家長與班主任老師的電話對話錄音)

一封封感人的信道出了一個個留守同學思念的心聲，遠方的父母你們好嗎?你們是否也牽掛着自己的孩子?接下來就讓我們一起來看看x老師和幾位家長的電話連線，一同來聽聽遠在異鄉父母的心聲吧!

(播放老師與3—5個學生家長的電話對話錄像。家長談話內容重點是圍繞對子女提出希望，鼓勵留守學生在家更要自立自強、熱愛生活進行。)

(全體鼓掌)

三、能幹懂事的留守兒。(播放錄像《能幹懂事的留守兒》)

親愛的爸爸媽媽，請你們放心，我們一定牢記您的教誨，將這份思念化作我們進步的動力，我們一定不會辜負你們的殷切期望。

有你們陪伴的日子，我們的生活温暖而又精彩，你們不在身邊的日子裏，我們一樣能自理、自強。不信?請讓我們一起走進班上幾個留守同學的生活。

1.觀看錄像《能幹懂事的`留守兒》，邊放錄像，主持人邊解説。

父母不在家的日子裏，生活更應自理。(播放“勞動小能手”(家務小主人)錄像場景)這是班上羅小鳳同學。羅小鳳同學的爸爸媽媽在外打工已經年了……

父母不在家的.日子裏，學習更應自覺。(播放“好學小明星”在家學習並幫助妹妹學習的錄像場景)這是班上林靜同學。……

父母不在家的日子裏，更應懂得尊老護小。(播放“孝心天使”在家照顧爺爺奶奶等的錄像場景)這是班上何江同學。……

(全班鼓掌)

四、温暖與留守同在。

1.2個同學代表贈言

看了剛才的片斷，我們知道了班上一些留守同學在家的表現，他們真像一個個小大人。大家是不是有很多話想對他們説?

(設計同學贈言，是要讓全體同學找準自己學習的榜樣和方向，表明自己今後進步的決心。)

2.非留守同學各抒己見，暢所欲言，談談以後怎樣具體幫助有困難的留守同學。

同學們，我們共同生活在一片藍天下，同在一個班集體，團結友愛，不分彼此，遠離父母的留守同學需要更多的友愛。作為大家庭裏的一員，關心幫助留守同學是我們義不容辭的責任。那大家覺得我們應從哪些方面來關心和幫助他們呢?(學生圍繞學習、生活、思想、行為習慣、班上設立“心語信箱”等方面暢談。)

3.宣讀倡議書。

想不到大家能想出這麼多的好辦法，為了表明我們關心幫助班上留守同學的決心，那就請班幹部××同學宣讀班幹部們共同起草的倡議書吧。

4.××獨唱《童心是小鳥》。

有了同學們的關心和幫助，班上留守同學一定會生活得很開心，那請大家獻出我們的友誼，獻出我們的禮物!誰先來?

(大家爭先恐後)

××：留守同學們，我準備了一支歌送給你們，希望我們純真的童心都能像小鳥一樣自由的飛翔。

獨唱《童心是小鳥》

5.舞蹈《今天我請客》

動聽的歌聲讓我們的心情格外舒暢，接下來——

××：我們幾位同學為大家準備了一個舞蹈《今天我請客》，我隨時歡迎大家到我家做客。

舞蹈《今天我請客》

6.慶祝留守同學××生日(播放生日快樂歌)

(大家爭着獻上禮物，生活委員：夥伴們，夥伴們，今天真一個特別的日子，有誰知道今天是誰的生日?大家不解的搖搖頭，竊竊私語後，播放生日快樂歌，生活委員端出生日蛋糕，走到××同學跟前説祝福語，唱生日歌，許願，吹蠟燭。)

五、留守兒童集體朗誦《我愛我們的老師和同學》

是啊，只要我們都獻出同學間的友誼，班上的留守同學一定過得非常開心。

對，愛心獻給社會，關心獻給他人，孝心獻給父母，信心獻給自己，忠心報效祖國!讓我們一起聆聽班上留守同學共同的心聲吧。(感恩的心伴奏配樂)

班級關愛留守兒童方案9

活動目的：

為了更加真實的瞭解我班留守兒童的現狀和實際情況，培養學生之間互相幫助、團結友愛，提高學生的自理能力和自我管理意識，號召學生關心幫助同學，幫助這些孩子樹立樂觀的生活態度、正確的學習態度、為人處事的方式和方法，我們組織了這次班會。

活動班級：

興安國中八年七班

活動前準備：

1、掌握班級留守學生的人數、家庭詳細情況、學生家長打工去向、聯繫方式、現在的監管人等。

2、通過電話或微信的方式與留守學生的家長聯繫，反映孩子在學校的情況，和家長溝通了解孩子的情況。

3、指導留守學生準備發言稿。

4、指導主持人準備素材。

活動過程：

主持人：親愛的同學們

合：大家好——

主持人：同學們，八年級重新分班了，我們又組成了一個新的班級。班主任老師説過：“我們雖來自不同的班級，但我們現在都是兄弟姐妹，我們是一家人。”

主持人：是啊！我們是——“快樂的一家人”

主持人：八年級七班“關愛留守兒童”主題班會現在開始！

主持人：同學們知道，在我們這個班級大家庭裏，有些同學的父母長年在外打工，他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。

主持人：我們班一共28位同學，現在我們請爸爸媽媽不在家的同學舉個手，我們來統計一下我班到底有多少位同學屬於留守兒童。

主持人：同學們想不想知道父母不在身邊，這些同學是如何生活的，請他們來説一説，好不好？

主持人：請留守學生髮言，説説他們在平時生活中的煩惱：

學生：父母不在身邊，我更自由了。沒有人輔導我學習、督促我寫作業、因為自我約束能力差，學習退步了。喜歡上了上網玩遊戲、上學經常遲到、上課不認真聽講、覺得學習越來越沒有意思。別人一叫我就跟人家走了，學了一些不良的習慣。生病了只能自己去買藥吃等等，有時候看到同學的媽媽來接他們放學，會很羨慕。有時候會很想念爸爸媽媽。

主持人：從同學們的發言中我感覺到，每位同學其實都是希望父母在身邊陪伴的。我想問問當你很想爸爸媽媽的時候，你會怎麼做？

主持人：從同學們的反應中我們可以瞭解到，有的同學會打電話，有的同學會發信息。現在還可以進行視頻聊天，可以從視頻中看到爸爸媽媽的面容，也可以讓爸爸媽媽看到自己，瞭解到孩子目前的生活情況和健康狀況。

主持人：我們每天回家媽媽已經做好了飯菜，可是這些父母不在家的同學，他們回到家又是什麼樣子？我們來聽聽他們怎麼説。

學生髮言：我回放學回家有時候是自己做飯、有時候是買着吃；我有時會去親戚家吃。

主持人：好厲害，有同學都會自己做飯了，都會做些什麼呢？

學生髮言：米飯、麪條都會，土豆絲、西紅柿雞蛋這些簡單的菜都會炒。

主持人：想給爸爸媽媽説些什麼嗎？

學生髮言：我想説，媽媽，你們放心，可能我的學習成績不太理想，但我會照顧好自己，不讓自己生病的，你們放心的工作吧！我一定盡力去學習、盡力剋制自己。

主持人：同學們，我們每天生活在一起，我們是不是應該多關心這些同學，讓他們感受到集體的温暖。我們應該如何來關心和幫助他們？

學生圍繞學習、生活、思想、行為習慣等方面展開討論，有從行為習慣上幫助的，有在學習上幫助的`。大家都希望在這個集體中的每個人都能快樂的過好每一天，都能在學習上有所提高，都在行為習慣上有所改善。

主持人：通過這些同學的講述，我們知道了他們平時生活的一些基本情況，我們每天在父母的叮囑和温暖的目光中，是體會不到他們的失落心情的，所以讓我們伸出友愛的雙手擁抱他們，和他們一起進步、一起快樂的過好每一天。

班級關愛留守兒童方案10

為了切實開展“關愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結合我校的實際，制定以下實施方案：

一、指導思想

全面落實科學發展觀，全面實施素質教育，圍繞讓農村勞務輸出人員家庭的兒童得到更多關愛、得到更多扶持、得到更多鍛鍊，探索農村留守兒童教育及管理機制，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發展，為構建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設新農村服務。

二、組織領導

為加強對關愛留守兒童工作的領導，學校成立“關愛留守兒童”工作領導小組，組成人員如下：

三、對留守兒童實行三個優先

1、學習上優先輔導

學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

2、生活上優先照顧

學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導留守兒童學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。

3、活動上優先安排

學校要高度重視並認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悦身心，又培養獨立生活能力。要通過圖書閲覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優秀傳統文化的薰陶。

四、活動內容及安排

1、啟動關愛留守兒童主題教育活動，學校少先隊大隊部向全校師生髮出倡議。學校每個辦公室開通一部親情電話，為留守兒童在課間、休息時與家長聯繫、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。

結合校教務處開展的輔導學生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結對互助活動（同伴結對、師生結對）。並結合學校開展的《學中外名人，做成功少年》活動，引導留守兒童做一件有意義的事。

2、各班教師每週與3—5名留守兒童談一次心，瞭解他們近期的'學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養學生良好的心態和健康的心理。

3、打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進行心理健康教育和輔導，學校開設心理諮詢，讓學生説説自己的心裏話。

4、教師組織班級學生和留守兒童一起參加校班隊會展演活動，並優先讓留守兒童參加書法，手抄報等到系列比賽活動，讓他們感受到集體的關心和温暖。

5.教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內容豐富、簡便易行、温馨祥和的活動，讓每位留守學生過一個快樂的生日。

五、活動要求

1、全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質、構建和諧社會、服務新農村建設，維護社會穩定的大局和高度出發，紮實抓好關愛留守學生工作。

2、各年級各班要結合本方案制定相應的活動計劃，確保活動有序進行。

3、廣大教職工要積極配合，創造性地開展工作，確保活動收到實效，不走過場，不流於形式，讓我校所有留守學生都得到温馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。

4、不斷總結經驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關愛留守學生。

班級關愛留守兒童方案11

為實現對轄區留守兒童學習、生活、心理等各方面的常態化關愛幫扶，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志願者精神，形成“讓愛生愛”的良好社會文明風尚，以團市委“關愛農民工子女志願服務基地”為載體，建立村級示範留守兒童活動室，開展常態化關愛活動。

一、活動主題

依據團市委關於志願服務的工作佈署，結合我鎮實際情況，現以中李、朝陽兩個村級示範留守兒童活動室為平台，開展“學雷鋒——關愛留守兒童成長”志願服務活動，為少年兒童的健康全面成長提供一個良好的環境。

二、活動地點

xx村“愛生愛”留守兒童活動室

三、活動內容

1、設立示範活動室，建立常態化關愛志願服務平台。充分開展前期調查摸底，結合助推美好鄉村建設主題，多途徑籌集資金和人力，在中李村文化大院和朝陽村老年學校設立“愛生愛”村級示範留守兒童活動室，為關愛留守兒童志願服務的、常態化開展提供平台。

2、組建志願服務隊，與高校志願者建立長期志願服務關係。發揮轄區大學生村官、退休老教師以及巢湖學院、城建學院等校大學生青年志願者作用，開展幫教助困、心理輔導、暑期夏令營等活動，為關愛留守兒童志願服務的順利實施提供充足的隊伍保障。

3、啟動“彩虹橋”行動，加強對留守兒童父母及其臨時監護人的瞭解和幫扶。通過建立健全留守兒童“檔案卡”，搭建無障礙溝通“彩虹橋”，實行“一人一卡”式管理，增強對留守兒童家庭信息的瞭解，提供力所能及的幫助。

4、開展系列志願服務，豐富留守兒童課餘生活。組織志願者固定每週週末到活動室給孩子們做課業輔導、帶孩子們做遊戲，寓教於樂，開展豐富多彩的校外教育活動，引導留守流動兒童自立自強，做品學兼優的好孩子，營造兒童健康成長的良好社會文化環境。

四、活動要求

1、精心組織，紮實開展。按照“團委引導、村居組織、依託高校”的指導思想，加強對活動室志願者服務活動的.領導，兩村團支部書記負總責，負責志願者隊伍的聯繫、組織、實施工作。

2、廣泛宣傳，做好登記。從廣泛宣傳入手，認真做好各轄區留守兒童和活動室志願者的造冊登記工作，對符合進入活動室的兒童要建立“檔案卡”。

3、加強管理，樹立形象。加強對志願者隊伍的管理，做到活動開展正常。活動室志願者在開展服務活動時要積極踐行“自願、奉獻、友愛、互助、進步”宗旨，熱心服務，樹立良好形象。

班級關愛留守兒童方案12

為落實“三關”工程的實施意見，切實開展“關愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結合我校的實際，制定以下實施方案：

一、指導思想

全面實施素質教育，認真貫徹國務院《關於解決農民工問題的若干意見》，圍繞讓農村勞務輸出人員家庭的兒童得到更多關愛、得到更多扶持、得到更多鍛鍊，探索農村留守兒童教育及管理機制，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發展，為構建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設新農村服務。

二、組織領導

為加強對關愛留守兒童工作的領導，學校成立“關愛留守兒童”工作領導小組，組成人員如下：

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

三、對留守兒童實行三個優先

1、學習上優先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

2、生活上優先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養搭配均衡，有益身體發育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導留守兒童學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。

3、活動上優先安排。學校要高度重視並認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悦身心，又培養獨立生活能力。要通過圖書閲覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優秀傳統文化的薰陶。

四、活動內容及安排

1、x月份，啟動關愛留守兒童主題教育活動，學校少先隊大隊部向全校師生髮出倡議。學校開通一部親情電話，設立專線，將電話號碼公開（2742xx），為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節假日與家長聯繫、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。

結合校教務處開展的“教學管理月”輔導學生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的`結對互助活動（同伴結對、師生結對）。並結合學校開展的學雷鋒活動，引導留守兒童做一件有意義的事。

2、x月份，各班教師每週與3—5名留守兒童談一次心，瞭解他們近期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養學生良好的心態和健康的心理。

3、x月份，打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進行心理健康教育和輔導，學校開設心理諮詢，讓學生説説自己的心裏話。

4、x月份，教師組織班級學生和留守兒童一起參加校藝術節展演活動，並優先讓留守兒童參加書法，手抄報等到系列比賽活動，讓他們感受到集體的關心和温暖。

5、教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內容豐富、簡便易行、温馨祥和的活動，讓每位留守學生過一個快樂的生日。

五、活動要求

2、各年級各班要結合本方案制定相應的活動計劃，確保活動有序進行。

4、不斷總結經驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關愛留守學生。

班級關愛留守兒童方案13

活動背景：

隨着農村剩餘勞動力的轉移，父母均外出打工的“留守兒童”數量日趨增多，關愛“留守兒童”的健康成長已成為全社會廣泛關注的一項重要工作。本次活動的設計就是為了關注我校的留守兒童，號召全體師生關心留守同學，幫助留守學生樹立起樂觀積極的學習態度和生活態度，樹立正確的人生觀，與留守兒童心手相牽，使他們能快樂成長。

活動目標：

1、通過活動，使留守學生在活動中能理解父母外出打工的辛勞。

2、培養獨立生活的意識，養成學習、生活自理的好習慣，

3、使大家明白，外出打工者以及他們的子女，需要我們特別的關注和關愛，懂得只要我們從身邊小事做起，捧出一顆愛心，奉獻一點愛，那麼世界將到處充滿愛。

活動班級：

六(2)班全體學生

活動準備：

1、關於留守兒童的視頻資料。

2、留守學生給父母的一封信。

3、留守兒童代表發言稿。

活動過程：

(主持人出場)

AB：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好!

A：有這樣一羣孩子，當別的孩子依偎在父母懷中撒嬌的時候，他們的父母卻遠離家鄉到外地打工。

B：有這樣一羣孩子，每天在家期盼着父母的歸來，就那麼一個人看着照片裏父母慈愛的笑容。

A：有這樣一羣孩子，生病時沒有擁抱過父母的懷抱，就那麼一個人躲在被窩裏哭。

B：這些被留在家鄉的孩子有一個共同的`名字

AB：留守兒童。

AB：同學們，老師經常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。

AB：是啊，我們是——快樂的一家人。

六年二班“心手相牽快樂成長”關愛留守兒童主題班會現在開始!

A：首先請大家觀看一段留守兒童的父母離家時的情景。

B：看了這一段情景，是多麼令人心酸啊!在我們這個大家庭裏，父母長年在外打工的同學為數不少，他們一直與爺爺奶奶、姥姥姥爺或叔叔嬸嬸一起生活。

A：在我們班現在就有十名留守兒童。

B：這十位同學的爸爸或媽媽都在外面打工。讓我們一起來聽聽其中一位留守同學的心聲吧!有請馮天嬌同學，大家歡迎!

A：從剛才這位同學的發言中，我們能夠聽出他們是多麼希望自己的爸爸媽媽能早點回來呀。我想最能代表留守孩子心聲的還是這一首歌。下面請聽歌曲《爸爸媽媽回來吧》

班級關愛留守兒童方案14

一、活動主題：

關愛留守快樂你我

二、活動對象：

176班留守學生

三、活動時間：

週三下午最後一節課

四、活動地點：

176班教室

五、活動背景：

xx縣三塘中心學校，地處xx縣西部山區，經濟和教育的發展相對落後，許多家庭只有靠南下打工來改善家庭經濟條件，供自己的子女讀書。所以他們或將其子女留給老人照料，或託給親舊管護，自己沒有更多的時間和孩子相處。於是，留守學生們內心深處的孤獨和思親之情，常常不由自主的溢於言表，為此，我準備了一堂與留守兒童密切相關的主題活動。

六、活動方式：

教師與學生通過談話進行溝通、學生自願朗讀自己表達思親之情的日記、作文、詩朗誦、表演歌曲等，來抒發自己的情懷。

七、活動目的：

1、通過此活動，培養學生樂於助人。團結協作、克難奮進、自立自強等意識與

能力，讓所有人都來關心關注留守兒童，號召班上的'學生關心幫助留守學生，使留守學生感受到大家庭的温暖。

2、通過這次班會，讓更多的同學明白社會對留守兒童的關注和關懷，也讓留守

兒童有一顆感恩的心，從小樹立起回報社會、回報母校的遠大理想。

八、活動流程：

班主任：李瑋老師

主持人：xxx xxx

參加對象：全班學生及班級科任教師

活動過程：

一、開場白

(A)：敬愛的老師們

(B)：親愛的同學們

(A)大家下午好!

(B)：今天是一個快樂的日子，我們歡聚一堂。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來!

(A)：同學們，老師經常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。來到學校我們是快樂的一家，在176班就是我們共同的家。現在我們班“關愛留守快樂你我——關愛留守兒童”主題班會觀在開始!(全班鼓掌)。

二、合唱《真心英雄》

主持人xxx：