寒假讀書活動方案(合集15篇)
為了確保事情或工作科學有序進行，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。我們應該怎麼制定方案呢？下面是小編為大家整理的寒假讀書活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寒假讀書活動方案1
一、活動目的：
閲讀是獲取知識的重要手段，是認識外部世界的途徑。閲讀可以得到才能，閲讀可以提高個人素質，書中有寶貝就看我們怎樣去發掘。人一生離不開閲讀，一個國家一個民族要自立於世界之林離不開閲讀，社會要科學地發展離不開閲讀，關心國家的未來仍至人類的未來就必須關注閲讀。好的書籍是人類最貴重的珍寶。為了努力營造讀書氛圍，締造書香校園，激發學生的讀書興趣，讓學生與好書做伴，養成讀好書、好讀書、讀書好的良好的讀書習慣，陶冶情操，為學生個性的和諧發展積澱深厚的文化內涵。同時可增加學生的知識技能，提高文化素質，進而更把讀書變為每個學生今後的自覺行為，特制訂本活動方案：
二、活動主題：
青春書為伴；讓書香伴隨梅香；讓名家走進心靈；“與書籍結伴而行”
三、活動標語：
“讀一本好書，就是和一個高尚的人談話。”
“讀經典的書，就開闊了精神的視野。
讀流行的書，就走在了時代的前列。
讀實用的書，就架設了生活的橋樑。”
領導小組成員：XXXXXX。
成員：全體班主任。
活動時間：xxxx年1月26日至xxxx年2月15日整個寒假。
參加對象：高一、高二、高三全體學生。
四、活動流程：
第一階段組織發動：
xxxx年1月1日至5日
各班利用班團活動等時間組織好本次活動的發動工作，要向學生説明本次寒假讀書活動的必要性及重要性，闡明舉辦讀書活動的目的意義以及帶來的深遠影響。列舉名人名言和他們的讀書方法，適當介紹他們的成功經驗。努力打造書香氛圍，爭創書香班級。
第二階段選書薦書：
xxxx年1月6日至10日
各班充分利用各種資源，自選或互薦新書。要切合每位學生的實際情況挑選一本最適合自己的書籍。特別説明的是對學生幫助不大的、無用的甚至有害的書籍不要挑選，嚴禁閲讀宣揚迷信、黃色、遊戲等不健康的書目。學生可以挑選名著類、文學類、中外小説類；社會科學類中的軍事、文化、科學、教育、體育、歷史、地理；自然科學類中的生物科學、醫藥衞生、農業、工業技術、交通、航天航空、環境科學等。原則上高三學生以教學類為主，高一、高二書籍種類不限，但仍主要以上面給出的大綱為準。
第三階段購書買書：
假期中
各班在期末大考結束後統計好學生購書計劃，此處由班主任把關負責，去除不適合學生的書籍，然後由學生在假期中自己購買。購買時請注意儘量做到買正規出版社出版的書，最好進新華書店購買，書店中新書品種多、質量好，不要網購。儘量購買一級出版社出版的書。
第四階段撰寫讀後感：
假期中
學生購書後在假期中完成閲讀，並在書籍裏面附上推薦本書籍的理由及讀後感，在最後寫上某某屆某某班學生姓名，以上均為電腦打印稿，再用二面膠把讀後感粘合在書籍的第三頁適當位置；讀後感錄入電腦，作為電子文檔，開學後上交。部份作為來年春天的省級讀書活動推薦文稿。
第五階段收書、報銷：
開學後
由各班主任老師把假期中的學生新購書及粘好的讀後感收上來，上交到圖書館進行入庫。然後各班彙總發票，由各班直接到會計處報銷。
五、獎項設置：
設置個人獎、團體獎若干，經評比後在校園網上公佈，給予適當的獎勵。
寒假讀書活動方案2
一、指導思想
讀書是終生的事情，讀書應重在平時。讀書有益於育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。“讓讀書成為習慣”已是建設“學習型社會”的時代要求。讀書對於全面落實素質教育，加強中學生的思想道德建設，提高教育教學質量，培養中學生的創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。
為活躍校園文化，豐富中學生課餘生活，進一步開闊中學生文化視野，抵制不良文化侵襲，度過一個愉快、健康、有益的寒假，樹立終身學習的觀念，為此，我校倡議和組織“20xx年寒假學生讀書”活動
本次讀書活動以“與經典同行，為生命奠基”為主題，凸顯學生主體意識，按照“全員參與、以班為點、輻射家長”的思路和“內容充實、形式多樣、積極創新、持之以恆”的要求，大力開展校園讀書活動。通過指導學生制定讀書計劃，培養學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力；引導教師、學生、家長共同參與，優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展；努力構建學習型校園、學習型家庭、學習型社區，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。
二、活動時間
20xx年寒假
三、組織機構
1、主辦：教務處
2、協辦：各班主任、圖書室
3、指導：語文教研組
四、活動步驟
第一階段：宣傳策劃（寒假前）
1、制訂活動方案。
2、各班級、語文教師組織動員學生，做好準備工作。
第二階段：組織實施（寒假）
1、發出倡議。
2、各班具體實施。
第三階段：總結表彰（寒假後）
1、寒假結束後將學生的讀書筆記、心得體會、隨筆等作品收集，由語文組對學生作品進行評比，學校對優秀作品給予表彰獎勵，並推薦給相關報刊和網站。
2、對組織較好，學生參與較多，成效顯著的班級頒發優秀組織獎。
五、活動要求
1、讀書筆記或隨筆不少於10篇，每篇不少於300字；讀書心得不少於1篇，字數不少於500字。
2、愛惜圖書，不得損壞，損害照價賠償。
3、各班級由班主任組織到學校圖書室借閲圖書，人手一冊，做好借閲登記。
4、一本讀完後可以互相交換，讀書過程中要求寫讀書筆記或心得體會或隨筆，寒假結束後交語文組評比。讀書前班主任和語文教師要幫助學生制定讀書計劃，指導學生如何讀書。
寒假讀書活動方案3
“腹有詩書氣自華”，只有做到愛讀書、讀好書、善讀書，才能養成志存高遠、厚德載物的大氣，才能做一個有理想有素質的學生，為了過一個有意義的寒假生活，學校特別為同學們設計一份趣味性、實踐性、綜合性較強的寒假實踐作業。
一、實施對象：一至六年級全體學生。
二、實施內容及措施：
1.讀整本書
結合“國小生推薦書目”，推薦學生閲讀整本書。各年級班主任根據年級特點推薦閲讀書目。
2.寫讀書感悟
學生根據自己的讀書情況，撰寫讀書感悟。並在大量閲讀的基礎上撰寫優秀文章。
3.讀書活動剪影(照片：可以是閲讀書目的照片，也可是孩子讀書的照片)
4.建議進行親子閲讀結合，家長寄語，循環評價。自己評價和家長評價結合，學生在設計作業時要考慮評價空間的設計。
三、整理形式及要求：
作業整理可以將自己整個假期讀書活動記錄及感悟裝訂成一本書。如果做成一本書的話需加上：1.封皮 2.前言 3.後記(評價、小結、反思)
作業形式可以使用表格記錄單，也可以用思維導圖的形式呈現。
所有的作業內容，都要求統一整理在A4紙上，上、下、右邊距位2cm，左3cm。
開學後，學校將組織班級、年級、校級讀書分享活動，評選“閲讀之星”。請同學們做好準備!
供應學校德育處
20xx年1月15日
寒假讀書活動方案4
時間：xx年xx月xx日
地址：xx地點
講評專家：肖Xx老師（Xx國中部教科室主任）
一、宣傳途徑
（一）在Xx晚報、Xx晨報等報刊上做活動介紹
（二）寒假前在區內各學校發通知，廣泛地發動少年兒童積極參與。
（三）橫幅：
1、Xx區圖書館20xx年少兒古文化知識接龍活動
2、Xx區圖書館20xx年“看《三國演義》，講三國故事”活動
二、獎勵方式
（一）紀念品為價值10元—15元的手套、鋼筆、耳罩等學習、生活用品
（二）獎金、獎品
一等獎（1個）獎金200元加一套價值200元的精美圖書（中國少年兒童百科全書精裝）；
二等獎（2個）獎金100元加一套價值100元的精美圖書（中國少年兒童百科全書平裝）；
三等獎（3個）一套價值100元的精美圖書（中國少年兒童百科全書平裝）。
寒假讀書活動方案5
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“書香伴我成長”假期讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
一、活動目標：
通過活動，使學生形成熱愛讀書的良好風氣，養成博覽羣書的好習慣，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
二、活動主題：
“書香伴我成長”
三、活動對象：
全體學生
四、活動時間：
20xx年1月--2月
五、活動內容：
1、制定讀書計劃書：
每個學生結合個人實際，制定出讀書規劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。
2、開展古詩文誦讀：
開展古詩文誦讀，各年級背誦要求：低年級10首上以，中年級15首以上，高年級18首以上。
3、製作“採蜜集”：
（1）每個學生建立一本“採蜜集”，將讀書活動計劃書、活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言以及自己的讀書筆記、心得體會等記錄下來。具體要求如下：
Ａ、摘抄：
2年級不少於5篇。
3-4年級不少於6篇。
5-6年級不少於8篇。
Ｂ、讀後感：
5-6年級每人1篇，每篇200字以上。
（2）新學期，按班級為單位將學生的讀書筆記裝訂成冊，參加開學後學校組織的優秀讀書札記評選活動。
4、學校將對讀後感進行評比投稿活動。
寒假讀書活動方案6
為豐富廣大學生的寒假生活，培養孩子熱愛讀書的習慣。通過開展讀書活動，豐富學生知識，營造書香氛圍，讓學生對話文本，享受經典，奠基人生，快樂成長。
一、活動主題
讓讀書成為習慣 借書香助我成長
二、讀書內容
1、結合區教研室下發的蘭山區國小生寒假經典閲讀推薦書目，每年級有選擇地推薦其中的2—4部，佈置學生認真閲讀。
2、根據各年級《國學經典進課堂系列叢書》佈置學生背誦國學經典內容。
3、自主選擇部分閲讀書目。
三、活動要求：
1、可佈置摘抄優美詞句、精彩片段，寫讀書心得，寫讀後感，製作手抄報等具體的任務，讓學生把書讀通、讀懂、讀透。
2、開學後收齊材料：所寫讀書筆記或文集、主題徵文、讀後感、讀書手抄報等進行集中展評。
3、集中開展“讀書大話“活動，讓學生分享交流讀書心得、體會。
4、積極倡導親子共讀活動，讓家長參與到學生的閲讀和交流中。
5、積極評選一部分“讀書小明星、” “讀書小名士”等，激發讀書熱情。
6、各校要根據本方案制定本校切實可行的具體的讀書辦法，指導學生閲讀。
寒假讀書活動方案7
一、指導思想
濡染“書香校園”氛圍，促進學習型組織建設，豐富校本研訓活動，引領教師養成終身讀書的良好習慣，激勵教師專業自覺，促進教師專業成長，提升教師人文素養。
二、活動目標
堅持讀與思結合，帶着問題讀書，尋求解決方法，促進學以致用，努力提高與時倶進的學習能力與創新能力，提高業務素質，為推進任務型生本課堂建設提供精神保障。
三、參加對象：全體教師
四、讀書內容（學校已準備，一人一本，2月6日開會時領取，先到先得）
《面向個體的教育》
《跳出教育看教育》
《閲讀的旅程教師專業成長地圖》
《迷戀學生的成長——一位中學教師的德育思考與實踐》
《愛的教育》
《用服務的態度做教師》
五、具體要求：
1．有效閲讀。熟讀精思，力爭讀深、讀透，讀有所感，讀有所悟。
2．實踐反思。在閲讀的基礎上，結合自身生活、工作或教育教學實踐，撰寫讀書心得（必須原創）。文件請以自己的名字命名，於3月1日上傳至教科ftp“xx寒假讀書活動”文件夾內。登錄名：xxxxx,密碼：123xxxxxx，
3．評比交流。下學期開學後，所有原創的讀書心得將進行評比、獎勵，並彙集成冊作為學習共享資源。先以各教研組為單位組織專題讀書會活動，相互交流閲讀體會。在此基礎上，各組推薦一位教齡在xx年以上的教師在全校讀書活動中進行交流。
校工會、教科室
xx.2.2
寒假讀書活動方案8
為更好地向全區少年兒童推介圖書館，提高本館資源的使用率，為全區少年兒童的健康成長提供安全、文明、有序的成長環境，寒假將至，我館將主辦一系列少兒讀書活動，讓孩子們過一個有意義的寒假。
一、活動時間
20xx年1至2月
二、活動內容
（一）舉辦古文化知識接龍活動
我館寒假期間將在三樓少兒閲覽室內舉行兩場古詩詞上下句接龍活動，並邀請一位名校語文老師現場對古詩詞進行系統講解，旨在培養孩子對中國傳統文化的興趣，讓孩子更全面地瞭解中國古詩詞的精髓。每位活動參與者都將獲得一份紀念品。
第一場：
時間：20xx年元月25日（農曆正月九年級）14:30
主題：唐代的詩詞
第二場：
時間：20xx年1月28日（農曆正月初六）14:30
主題：宋代的詩詞
主講：陳xx老師（xx中學語文教研組組長）
地址：xx區圖書館三樓少兒閲覽室
（二）舉辦“讀名著、講故事”活動
為了更好地讓中國傳統文化走進孩子心中，讓孩子受到傳統文化的薰陶，我館將舉辦“看《三國演義》，講你心中理解的三國故事”活動，鼓勵孩子結合生活實踐，創新講故事的形式，積極參與，參加活動的孩子可在2月4日前來我館報名（報名電話：0521-855521、8556521），開學前我館將組織孩子比賽，每位活動參與者都將獲得紀念品一份，屆時將邀請專家現場對孩子的表演講評、打分並頒獎（分設一、二、三等獎）。
時間：20xx年2月5日（農曆正月14日（週日））上午9:30
地址：xx區圖書館三樓少兒閲覽室
講評專家：肖xx老師（xx國中部教科室主任）
三、宣傳途徑
（一）在xx晚報、xx晨報等報刊上做活動介紹
（二）寒假前在區內各學校發通知，廣泛地發動少年兒童積極參與。
（三）橫幅：
1、xx區圖書館20xx年少兒古文化知識接龍活動
2、xx區圖書館20xx年“看《三國演義》，講三國故事”活動
四、獎勵方式
（一）紀念品為價值10元-15元的手套、鋼筆、耳罩等學習、生活用品
（二）獎金、獎品
一等獎（1個）獎金200元加一套價值200元的精美圖書（中國少年兒童百科全書精裝）；
二等獎（2個）獎金100元加一套價值100元的精美圖書（中國少年兒童百科全書平裝）；
三等獎（3個）一套價值100元的精美圖書（中國少年兒童百科全書平裝）。
寒假讀書活動方案9
一、指導思想
讀書是終生的事情，讀書應重在平時。讀書有益於育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。“讓讀書成為習慣”已是建設“學習型社會” 的時代要求。讀書對於全面落實素質教育，加強中學生的思想道德建設，提高教育教學質量，培養中學生的創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。
為活躍校園文化，豐富中學生課餘生活，進一步開闊中學生文化視野，抵制不良文化侵襲，度過一個愉快、健康、有益的寒假，樹立終身學習的觀念，為此，我校倡議和組織“20xx年寒假學生讀書”活動
本次讀書活動以“書香伴我成長”為主題，凸顯學生主體意識，按照“全員參與、以班為點、輻射家長”的思路和“內容充實、形式多樣、積極創新、持之以恆”的要求，大力開展校園讀書活動。通過指導學生制定讀書計劃，培養學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力;引導教師、學生、家長共同參與，優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展;努力構建學習型校園、學習型家庭、學習型社區，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。
二、活動時間
20xx年寒假
三、活動主題
書香伴我成長
四、組織機構
1、主辦：教務處
2、協辦：各班主任、圖書室
3、指導：語文教研組
五、活動步驟
第一階段：宣傳策劃(寒假前)
1、制訂活動方案。
2、各班級、語文教師組織動員學生，做好準備工作。
第二階段：組織實施(寒假)
1、發出倡議。
2、各班具體實施。
第三階段：總結表彰(寒假後)
1、寒假結束後將學生的讀書筆記、心得體會、隨筆等作品收集，由語文組對學生作品進行評比，學校對優秀作品給予表彰獎勵，並推薦給相關報刊和網站。
2、對組織較好，學生參與較多，成效顯著的班級頒發優秀組織獎。
六、活動方式
各班級由班主任組織到學校圖書室借閲圖書，儘可能人手一冊，也可以在報刊或網絡上下載經典名著，一本讀完後可以互相交換，讀書過程中要求寫讀書筆記或心得體會或隨筆，寒假結束後交語文組評比。讀書前班主任和語文教師要幫助學生制定讀書計劃，指導學生如何讀書。
寒假讀書活動方案10
一、指導思想：
書是人類的朋友，是智慧的結晶。讀書是一個人獲取知識的主要途徑。xxxx國小旨在營造濃厚的讀書氛圍，通過與名家對話，與經典同行，提高學校的文化底藴，提高教育教學水平，打造學習型的教師羣體，獲取教育幸福，利用假期對自己進行充電。根據校長室期末工作佈置，教科室在認真做好本學期教科研考核的基礎上，將着力安排好教師的寒假期間讀書活動。特舉行xxxx國小首次教師寒假讀書活動。
二、活動時間：
20xx年1月15日—20xx年2月5日
三、參加對象：
xxxx國小全體教師。
四、活動要求：
1、教師在假期裏，保證有一定的閲讀時間，做到研讀書本，探尋新知識。讀有思考，讀有感受。
2、對所感悟到、領會到的要做好讀書筆記和及時記錄反思。
3、撰寫讀書體會和心得。撰寫電子文稿，可以發至xxxxxxx專用寒假讀書信箱，或新學期開學後上交校教科室。
4、學校將於新學期開學後在學校網站“雪海探梅”開闢教師寒假讀書專欄，介紹讀書情況，表彰優秀閲讀的教師。
五、推薦讀書書目：
1、《給教師的一百條建議》作者：蘇霍姆林斯基。簡介：《給教師的建議》一書系20世紀蘇聯教育經典譯叢之一，由前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基著、杜殿坤編譯，教育科學出版社出版。
蘇霍姆林斯基是前蘇聯著名教育學家，蘇霍姆林斯基的有很多鮮明的教育觀點。《給教師的一百條建議》是蘇霍姆林斯基專為中國小教師而寫的。譯者根據我國的情況和需要，選擇了《給教師的一百條建議》的精華部分，另從蘇氏的其他著作裏選擇了有益於教師開闊眼界、提高水平的精彩條目作為補充，全書仍有一百條，統稱《給教師的建議》。書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精闢的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的實例，娓娓道來。它讓教師明白了一個道理，原來學生該這樣教。
2、《教育的對話》作者竇桂梅。簡介：《教育的對話》——和教師一起成長，一共七章，每章裏是一個個實實在在的教育故事。其中前六章是一位校長與教師的對話，而後一章是學生眼中的校長。無論前者還是後者，都可以影射出她是一位學者、朋友、知音，是值得我學習的老師。從她寫的這些篇篇心語中可以看出，她不僅在教育理論方面進行了深入的學習，在教育教學實踐上有自己獨到的見解，而且涉獵了各個學科方面的知識。文章看似一個個故事的羅列，其實都是時刻給我們以借鑑，給我們以警醒的“教師的教鞭”、“牧民的牧鞭”。故事雖不多，但在於給我們心靈的震撼與洗禮，相信每位教師如果閲讀，都會從中汲取無窮的力量。
3、《愛心與教育》本書是著名教育家李鎮西的成名作、代表作。以手記的形式，敍述了李鎮西老師教書育人的感人故事。1999年，本書榮獲中共中央宣傳部“五個一工程”大獎、冰心圖書大獎、中國教育學會“東方杯”科研成果一等獎，全國各大媒體紛紛拒道傳播，時至今日，因為廣大教師的追捧，《愛心與教育》已成為教育新經典。
4、《泛舟誨海》作者：東纓。簡介：本書以散文的體裁描繪了教師應具有的素質、心態、教學藝術以及如何成為教育專家等，內容包括智光德彩的海、素質的祕功、紅亮的心魂等。
5、《班主任兵法》作者：萬瑋。簡介：這是一本教育反思集，記錄的是一位青年班主任的教育手記。書中列舉的大量真實生動的案例，無不充滿智慧，充滿心與心的交流。三十個動人心魄的故事，萬瑋老師為我們演繹了多種角色，展示了新生代教師的風采：一位劍法高超、臨亂不驚的武術家、一位處事幹練、善於應變的政治家、一位運籌帷幄、決勝千里的軍事家、一位細緻入微、舉重若輕的心理學家。一位經驗豐富、智勇雙全的智謀家……
6、《漢唐精神》著者：錢文忠 孟憲實 蒙曼 康震 等。簡介：錢文忠、蒙曼、康震、閻崇年、紀連海等百家講壇當紅壇主聯袂鉅獻，十三堂課程直面歷史與經典的壯闊、婉轉，奉上濃縮歷史、時代與人生的文化大餐。歷史永遠是當代史，必須有助於我們理解今天的現實；讀書如飲水，每個人冷暖自知。這本書集中了百家講壇當紅壇主們關於閲讀歷史、閲讀經典的部分，從先秦諸子、秦皇漢武、唐詩宋詞到《西遊記》《聊齋》和《紅樓夢》，縱橫幾千年——我們應該怎樣切入歷史，怎樣讀書，怎樣知人論世地理解歷史風雲人物，怎樣從生活、人生和理想的角度尋味經典名著？這些百家講壇當紅壇主們從自己的研究出發，結合自己的所歷所想，把其中藴含的經驗和智慧，娓娓道來
7、《做一個聰明的教師》本書作者王曉春，北京教育科學研究院基礎教育研究所退休教師。本書從教師的思維方式入手，通過90個案例討論教師思維方式對教育教學的影響，幫助教師“認識自我”。分兩部分，上篇主要剖析了教師的各種常見不良思維方式，重在“破”；下篇則主要是討論教師應持的思維方式，重在“立”。本書是開啟教師思維的一本佳作。也是一本新教師、班主任工作的優秀指導讀本。
8、《班主任工作的55個“鬼點子”》 作 者： 劉堅新，鄭學志 編著。內容簡介：本書從班主任的人格魅力影響、愛心啟迪、教育智慧和機智、突破班級常規管理及對學生進行心理健康教育五個方面，全方位地給班主任們提供了新形勢下做好班主任工作的55個錦囊妙計。五部分既獨立成篇又緊密相連，共同構成本書完整的框架。本書在寫作形式上淡化了枯燥深奧的理論探討，代之以生動活潑的具體教育案例；案例的寫作也不是機械地照搬照抄、就事論事，而是採用融敍事、描寫、抒情、議論於一爐的散文筆法，大大提高了案例的可讀性，讓讀者在賞心悦目的`閲讀中慢慢領悟班級工作方法和技巧的真諦；專家點評（鄭學志撰寫）更顯得睿智而深刻，既有發人深省的專業化視角點撥，又有極具專業理論層面的深層次探討，讀之令人茅塞頓開。
9、《師之道：優秀教師成長的方法與藝術》作者：楊昌洪。內容簡介：優秀的教師，一定是一位工作態度端正的人；優秀的教師，理應是道德的楷模；優衣的教師，不但要會教書，而且也要會育人，優秀的教師，更應是一位懂得如何與學生建立和諧師生關係的人！
10、《每天給你一個做人心態》作者：紅日。內容簡介：生活中各種各樣的困難和挫折，會如塵土一般落到我們的頭上，要想從這苦難的枯井裏脱身逃出來，走向人生的成功與輝煌，辦法只有一個，那就是將它們統統都抖落在地，重重地踩在腳下。因為，生活中我們遇到的每一個困難，每一次失敗，其實都是人生歷程中的一塊墊腳石。《每天給你一個做人心態》充滿人生智慧的精彩故事，篇篇如絲絲清香，沁人肺腑，段段如縷縷春風，化入心田，為我們打開了一扇智慧的窗口，讓我們發現了一個全新的天地。另外還有《每天給你一個做人哲理》《每天給你一個做人良知》兩本圖書可供大家選擇。
11、《愛的教育》作者：意大利小説家德亞米契斯。簡介：《愛的教育》（或譯《心》）是一本描寫少年生活的特寫集。通過描寫四年級國小生恩里科身邊發生的各式各樣感人的小故事，反映了意大利中下層人民窮困的生活和淳厚、樸直、友愛的品德，提倡愛國、善良、勇敢、寬大、無私和博愛等精神。書中每一章、每一節都把“愛”表現得淋漓盡致，無論是寫對國家、社會、民族的愛，還是表現對父母、師長、朋友之間的愛，處處都扣人心絃，感人肺腑。愛的教育其實就是素質教育，是啟蒙孩子如何為人的根本，也是其他素質的基礎。《愛的教育》採用日記的形式，以孩子的口吻、孩子的筆觸來寫孩子的生活和思想，讀來寫得真實，富有親切感，因此也更容易被孩子們所接受。雖然這是一本主要寫給九歲至十三歲的學生看的書籍，但對於為人父母、為人師長、為人子女也是一本頗有裨益的教育經典。
預祝首次教師寒假讀書活動圓滿成功！
寒假讀書活動方案11
一、指導思想
書籍是人類寶貴的精神財富，是人類進步的階梯。讀書是人類獲取精神文化不可缺少的重要途徑。為充分展示學生寒假期間讀書成果，促進每個孩子養成熱愛書籍、博覽羣書的好習慣，學校將於九月份開學初舉行“我愛讀書快樂寒假”讀書小畫報、手抄報展評活動。現將有關事宜通知如下：
二、活動目的
1、以寒假為契機，引導學生多讀書、讀好書，體會讀書的樂趣，構建有特色的書香校園文化，提升學校辦學品位。
2、培養學生動手操作能力以及創新意識，鼓勵學生用彩色的畫筆、生動的文字向大家展示自己在寒假期間的讀書成果，激發學生的閲讀、寫作興趣。
三、作品內容及形式
以“我愛讀書快樂寒假”為主題，每位學生出一份讀書手抄報。（一、二年級讀書小畫報，三至五年級讀書手抄報）向大家展示自己在寒假裏的讀書情況。要求內容健康向上，版面佈局合理、活潑新穎，形式生動活潑、圖文並茂、整潔美觀。一、二年級書寫內容必須用鉛筆規範書寫，不會寫的字可以用拼音代替，三至五年級書寫內容須用純藍色鋼筆規範書寫。
四、作品規格
作品一律採用學校統一提供的小畫報、手抄報專用紙。在小報的右下角橫線上寫明作者姓名及所屬班級。
五、參賽方式
各班級班主任和語文教師要積極組織本班學生全員參與，然後每班擇優推薦8份作品於9月6日（週五）下午放學之前上交教導處，參加學校評比。其餘作品由各班級語文老師用檔案封條裝訂成冊，一併上交。（各班級上報參賽作品不得突破8份）
六、獎項設置
本次評比分低年級組（一、二年級）和中高年級組（三、四、五年級），分別按3：4：3的比例設一、二、三等獎。學校將組織評委對作品進行賦分，取平均分計入作品最後得分。本次評比根據各班級學生作品獲獎情況，分別計入班主任綜合評估和書香班級評估中。優秀作品將在全校內展示。
寒假讀書活動方案12
為提高全鎮師生的綜合素養，促進教師專業成長，努力造就一支“善於學習，不斷提高，敢於超越”的高素質教師隊伍，積極探索引導學生不斷嘗試課外閲讀，激發閲讀興趣，提升閲讀品味，營造書香校園，特制定20xx年寒假師生讀書活動方案。
一、讀書目標
1、加強學習型組織建設，培養教師多讀書、讀好書，充分享受讀書的樂趣，自覺養成讀書的習慣。通過讀書，學習、借鑑名師專家的教育思想，經驗，豐富教師的思想內涵、人文涵養，提升教師的專業素質，提高教師的教育教學能力、教育科研能力；推動教師教育方式的轉變，積極構建理想課堂，推進新教育實驗深入實施，提高教育教學質量。
2、激發學生的課外閲讀興趣，培養學生具有獨立閲讀的能力，學會運用多種閲讀方法，初步鑑賞文學作品，注重情感體驗，發展感受和理解的能力，豐富自己的精神世界，培養學生的終生學習能力。
二、參加對象
全體中國小師生。
三、讀書內容
（一）校長讀書內容
1、《教師第一課》；
2、《讀懂孩子》；
3、自選一本自己喜歡的書；
4、《義務教育學校管理標準》；
5、《義務教育學校校長專業標準》；
6、《xx市中國小生德育綜合改革行動計劃》（20xx—20xx年）；
7、《xx省中國小教學基本規範》。
（二）教師讀書內容
1、《教學革命——蔡林森與先學後教》；
2、《教師第一課》；
3、自選一本自己喜歡的書；
4、xx市教育局《關於在全市中國小實施全員育人導師制的意見》（萊教基字【20xx】42號）；
5、《中國小教師專業標準（試行）》；
6、《xx市中國小生德育綜合改革行動計劃》（20xx—20xx年）；
7、《xx省中國小教學基本規範》。
（三）學生讀書內容
1、國小生
一年級：《沒頭腦和不高興》、《鼴鼠博士的地震探險》、《神奇校車（在人體中游覽）》、《稻草人》、傳統文化讀本系列叢書《三字經讀本》；
二年級：《蝴蝶·豌豆花》、《第一次發現（瀕臨危機的動物）》、《我和小姐姐克拉拉》、《格林童話選》、傳統文化讀本系列叢書《千字文讀本》；
三年級：《丁丁歷險記》、《安徒生童話》、《親愛的漢修先生》、《生命的故事》、傳統文化讀本系列叢書《中華詩詞讀本·詩卷》；
四年級：《舒克貝塔航空公司》、《時代廣場的蟋蟀》、《林漢達歷史故事集》、《讓孩子着迷的77×2個經典科學遊戲》、傳統文化讀本系列叢書《笠翁對韻讀本》；
五年級：《城南舊事》、《草房子》、《孔子的故事》、《科學家故事100個》、傳統文化讀本系列叢書《幼學瓊林讀本》；
2、國中生
六年級：《童年》、《魯濱孫漂流記》、《昆蟲記》、《中國名人故事》、傳統文化讀本系列叢書《論語讀本》；
七年級：《駱駝祥子》 、《湯姆叔叔的小屋》、《西遊記》、《變形記》、傳統文化讀本系列叢書《孟子讀本》；
八年級：《傅雷家書》、《名人傳》、《假如給我三天光明》、《絞刑架下的報告》、傳統文化讀本系列叢書《大學·中庸讀本》；
九年級：《水滸》、《簡·愛》、《魯迅雜文精選》、《千家詩》、傳統文化讀本系列叢書《古文觀止讀本》。
四、具體要求
1、加強組織領導。為確保讀書活動有效、規範，並深入、有序地開展，學校要制定詳實的師生讀書活動方案，成立讀書活動領導工作小組，確保活動開展有計劃、有部署、有檢查、有交流、有總結。
2、全體師生要堅持每天至少讀書一小時，讓讀書成為習慣。教師記讀書筆記不少於1萬字，撰寫讀後感、教育隨筆不少於5篇。50週歲以下教師寒假期間至少在自己的博客上發表4篇教育隨筆。學生可以採用手抄報的形式，摘抄精美的詞語、段落，寫讀書感悟。
3、讀書學習要注重實效。教師要加強學習研究，注重學用結合，改進教育教學工作。各校要組織教師優秀讀書筆記評選、學生手抄報評選和師生讀書彙報等活動，並將活動材料整理歸檔。
4、落實以考促學。教育辦公室將校長、教師讀書內容列為教育理論考試內容。考試實行開卷考試，未參加考試的教師（教辦安排的公務活動除外），考試成績為0分。
5、考試結果運用。教育理論考試成績根據《xx鎮中國小教師教育教學工作評價細則》納入教師教育教學工作評價。
xx鎮教育辦公室
20xx年1月22日
寒假讀書活動方案13
一、活動目的：
蘇霍姆林斯基説：“真正的閲讀能夠吸引學生的理智和心靈，激起他對世界和對自己的深思，迫使他認識自己和思考自己的未來。沒有這樣的閲讀，一個人就會受到精神空虛的威脅。無論什麼都不能取代書籍的作用。”其實，我們都知道，一本好書可以讓學生心悦誠服的反思和改變自己，一系列的好書、一個良好的讀書氛圍可以讓學生受益終生！讀書就意味着教育，甚至意味着學校。美好的寒假來臨了，為了讓孩子在愉快的寒假生活中多一份精神上的收穫，學校聯合家長朋友們開展“和孩子一起讀書”活動。
二、活動內容及過程：
（一）讀書時間：寒假期間
參與對象：學生本人和學生家長雙方
（二）推薦書目：
《沒頭腦和不高興》任溶溶《長襪子皮皮》（瑞典）林格倫
《安徒生童話》安徒生《小豬唏哩呼嚕》孫幼軍
（三）學生和家長朋友們也可以自己選擇共同喜愛的書籍進行閲讀
活動過程：
本次讀書活動大致分五個階段
第一階段：
根據推薦書目，家長和孩子共同選擇閲讀的書籍，確定書目後購買書籍，由孩子建立讀書筆記，用來記錄讀書心得和體會。
第二階段：
開展“和孩子一起讀書”活動。由家長和孩子一同在寒假裏讀書，堅持每天讀大約5——10頁書，在書中圈點勾畫做出記錄，每兩週寫一篇心得，共三篇。可由孩子獨立完成，可由家長口授孩子記錄，也可以是共同交流收穫的成果。
第三階段：
圍繞你所閲讀的書籍，每位同學編寫一份小報，題目自擬，形式不限，主要內容必須是圍繞你所閲讀書籍的相關內容。
在冬日暖陽的季節裏，讓我們帶着孩子一起手捧心愛的圖書，感受濃濃的書香，體悟閲讀的樂趣；記錄下與智者交流的欣喜與感悟吧。
國小生寒假讀書活動方案3
一、活動目的：
書籍是人類的精神財富，是採掘不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。學生階段是人生讀書的黃金時光，鼓勵學生多讀書，讀好書是教師和家長應盡的義務。
學生平時忙於功課，讀書時間短。寒假已到，我們一定要組織好學生利用假期開展“快樂在寒假”讀書活動。
二、活動主題
讀書，為精神打底，為人生奠基。
三、活動口號
與好書交朋友。
讓書香伴我們成長。
最是書香能致遠。
親近母語，閲讀為先。
與經典為友，為人生奠基。
與博覽同行，開拓廣闊視野。
四、活動要求
1、開展中華經典誦背活動。每兩天背誦一首詩詞。
2、在家長的指導下，利用自己的壓歲錢，購買一些自己喜歡的、有益的好書。每位同學至少要有兩本（共讀和選讀各一本）以上，去年買過的除外。
五、閲讀推薦書目：
1、《愛的教育》《城南舊事》《海底兩萬裏》《假如給我三天光明》《上下五千年》《愛的教育》《中華美德故事》鄭淵潔、楊紅櫻、沈石溪的系列作品冰心、曹文軒、老舍、等一些現代著名作家的作品。
2、然後我們重點強化了“不動筆墨不讀書"的方法：
（1）圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閲讀時的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。
（2）做批註。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發的聯想。
（3）寫讀書筆記。可做摘抄、寫體會
3、運用語言積累，啟發學生學會創造
經過一段時間的讀、摘、記，學生定會通過讀書而有所思有所悟，鼓勵學生大膽創造，點燃學生心中的創造慾望，使學生的創造潛能得以發揮出來。完成寒假佈置的作文。
使學生在讀書中求得知識，在讀書中明瞭事理，在讀書中學會做人！讓寒假生活充實而有意義。
寒假讀書活動方案14
一、活動背景
今年的五月，我們引來了高效課堂改革，這些必將把我們的學習帶入一個新的高度。在這明媚的五月裏，還有什麼能夠替代讀書所帶來的充實。學而不思則罔，思而不學則殆。書是知識的海洋，是信息的倉庫，是經驗的總彙;閲讀雖然不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度和厚度。為鼓勵學生體驗閲讀樂趣，培養學生愛讀書、讀好書的好習慣，增強班級之間的交流和溝通;為給學生搭建一個展示自我的舞台，同時給大家提供一個分享、學習的機會，特意舉辦本次“品書香之氣，繪心靈之景”讀書報告會，讓同學們共同享用一場文化的饕餮盛宴。
二、活動目的
1、提高同學們的寫作與演講的水平;
2、開發學生的潛能，通過誦讀而以獨特的視角來對為人處世的經典名著做精彩解讀，將學生的思想深度展示給大家;
3、為學生提供一個學習、交流和提升演講能力的平台，從而共同進步;加深對語言表達能力重要性的認識;
4、促進高一(7)班與高二(5)班之間的學習與交流。
三、活動主題
品書香之氣，繪心靈之景
四、活動安排
活動時間：x年5月7日(週二晚自習第三節課)
活動地點：會昌英才學校實驗樓階梯教室
活動對象：高一(7)班、高二(5)班全體同學共100(50+50)人
主辦單位: 高一(7)班班委會、高二(5)班班委會
五、前期工作
1、擬請領導
練詩華副校長 胡重春主任 羅石山主任 鐘鳴書記
謝小陸主任 饒運華主任 (6人)
2、時間安排
4月22日-25日 擬定策劃書
4月26日-30日 在各班學習班長領取報名表，並上交材料
5月1日-6日 班委會完成準備工作，各參賽成員做好前期工作
5月7日 正式開展活動
3、主要工作
(1)以書面形式將活動策劃書分發給班委會以示通知。
(2)班委會積極動員學生參加此次活動，要給予高度的重視。
(3)以班級為單位組織報名，4月26日到班主任處領取報名表，並在4月30日之前上交主辦方，過期不候。
(4)彙報選手抽籤決定出場順序。
(5)組建評委團，評委團以到場領導為主。
(6)確定主持人及相關工作人員。
①在高二(5)班內部進行選拔。
②工作人員：除彙報人員之外的所有人員均為工作人員(具體名單待分組完成後再進行公佈)。
(7)相關器材準備(如相機等)。
六、活動要求
1、自選報告內容;要求主題健康、積極向上，反映當代中學生風采，可以通過誦讀經典著作寫下自己的所思、所感;也可以對優秀書籍進行剖析;要有自己鮮明的觀點和獨特的視角。
2、報告內容可以結合ppt文檔形式進行演示和解説，鼓勵添加音樂，每人報告時間為7-10分鐘。如有背景音樂，請自帶文件。
七、活動流程
1、第二節晚自習工作人員提前到場，進行佈置會場等相關工作，彙報人員抽籤。
2、第三節晚自習前全體成員到場就坐。
3、彙報開始的前5分鐘，請各位嘉賓和評委入座，並宣佈注意事項。主持人宣佈本次報告會正式開始，並介紹到場嘉賓和評委。
4、第三節課讀書報告會正式開始。
5、各彙報人員依次報告
(1)評委打分。
(2)主持人公佈上一位選手的成績(第一個除外)，並有請下一位選手上台。
(3)下一位選手上台演講時，工作人員開始收取選手的評分卡，然後迅速，準確的計算出成績，並第一時間交給主持人。依次循環，直至比賽結束。
6、如果有選手因種.種原因中途退場，則取消參評資格。
7、比賽結束
(1)比賽結束後主持人請評委代表對本次比賽進行總評。
(2)記分組在評委點評結束前，統計出最後一位選手的成績，準確的排出最終比賽名次，並列出獲獎情況，然後交給主持人。
8、評委點評後由到場領導頒獎：主持人請領導宣佈本次比賽的獲獎名單,依次請出獲獎選手上台領獎，並邀請領導給獲獎選手頒獎、合影。
9、全體成員合影留念。
10、各組工作人員按職責分工完成相關工作，並清理會場。
八、活動預算
一等獎1名—榮譽證書、筆記本、簽字筆一支(5.50×1=5.50元)
二等獎1名—榮譽證書、筆記本、簽字筆一支(3.50×1=3.50元)
三等獎2名—榮譽證書、簽字筆一支 (1.50×2=3.00元)
總計：12元
其他：未盡事宜另行通知
九、活動總結
班委會負責本次活動的總結工作，全體學生給予配合。
寒假讀書活動方案15
為深入推進書香校園建設，營造濃郁的校園讀書氛圍，促進師生養成“好讀書、讀好書”的良好習慣，從“閲讀”走向“悦讀”，提升全體師生文化素養。經研究，決定組織開展20xx年“書香寒假”讀書活動。現將有關活動事項通知如下：
一、活動主題
書香隨行 快樂過年
二、活動時間
20xx年2月2日至3月3日。
三、活動對象
全校師生
四、活動內容
1、“親子閲讀”優秀手抄報評選
1.參加對象：一、二年級全體學生及家長
2.展示方式：家長與孩子共同製作閲讀主題手抄報
3.製作説明：
(1)手抄報大小為A3紙一張，可橫排、豎排。
(2)版面右下角標註班級、學生姓名以及家長姓名。
(3)手抄報製作要圍繞學校推薦書目進行設計，要求內容積極向上，圖文並茂，書寫工整，排版新穎。彩色或黑白皆可。
(4)可以把親子閲讀的場景拍成照片，粘貼在手抄報上。
4.活動要求：一至二年級學生全員參加，新學期開學後，每班各選出3份優秀手抄報作品上交學校。(各班可先在班級內進行優秀手抄報評選)
2、“閲讀好習慣”讀書筆記評選
1.參加對象：三至五年級全體學生
2.展示方式：每個學生根據學校推薦書目，精讀一本，至少完成一張閲讀記錄卡。(讀後感字數三年級不少於300個字，四、五年級不少於400個字)
3.活動要求：三至五年級學生全員參加， 新學期開學後，每班各選出3份優秀閲讀記錄卡上交學校。(各班可先在班級內進行優秀閲讀記錄卡評選)
3、“悦讀驛站”讀書徵文
1.活動主題：讀教育經典，做智慧教師
2.參加對象：全體教師
3.活動要求：每位教師精讀一本教育著作,撰寫讀後心得。新學期開學後每人上交一篇讀後感。
五、評選方法
1. 20xx年春季開學初由學校組織評委對各年級優秀作品及教師讀後感分別進行檢查與評比，獲獎作品通過學校微信公眾平台進行展示。
2.獎項設置：
師生作品分別按上交作品比例設獎：一等獎40%;二等獎60%。
