孩子閲讀習慣培養的各個階段方法

在寶寶還躺在搖籃裏時，就可以把兒童專用的布書吊在寶寶的眼前，讓他感受圖形和色彩的衝擊。布書是一種用棉布縫製的書，棉布上印有色彩鮮豔、內容簡單的圖畫，能激發寶寶識別圖形、色彩的能力，是一種可以讓寶寶主動地伸手去感知、探知的書。但是布書的價格比較高，在嬰兒時期，家長也可以經常給 寶寶念一些朗朗上口、韻律優美的兒歌、童謠，使寶寶得到語感的積累和沉澱。

6個月~1歲半：6個月的寶寶已經能夠坐起，由於這個時期的寶寶對色彩非常敏感，家長應該給寶寶多翻看一些以圖案為主的書籍、畫片。與寶寶閲讀時，家長可以把孩子抱在懷裏，或與他並排坐着，一邊一頁一頁的翻書，一邊根據書本的內容與寶寶對話。

1歲半~2、3歲：1歲半是寶寶語言的第一敏感期，這時的寶寶大多已能聽懂簡單的語言，也可以説出完整的句子。家長應給寶寶念一些簡單的故事書和童話，並輔以適當的肢體動作和眼神交流。安排固定的時間閲讀也很重要，一般以半個小時為宜。這樣可以讓孩子知道，讀書是日常生活的一部分，有利於寶寶養成每日讀書的好習慣。

2、3歲~5、6歲：這時的寶寶已經可以自己看書，並從圖畫中猜出文字的意思，所以應讓孩子閲讀一些圖多字少的書籍。孩子除了自己閲讀之外，父母也要與孩子進行親子閲讀。在這種親子的分享閲讀中，家長用兒童的語言和腔調來對圖書中的信息進行淋漓盡致地演繹，不僅能讓孩子擴大認識面，還能享受到美好的情感交流。當聰明的孩子在家長唸書的時候偶爾發問，家長一定要抓住時機耐心地回答，並對孩子的表現給予肯定和獎勵。同時，2~3歲的孩子已經具有了自己做決定的願望，家長千萬別錯過這個引導和鍛鍊孩子獨立思考的好機會。很多家長在為孩子挑選圖書時，憑的是成人自己的讀書品味，而沒有考慮孩子的年齡特點和個性，所以造成一些家長誤以為自己的孩子不喜歡閲讀。這就要求家長把自主權交給孩子，讓孩子自己選購圖書。當然，孩子在挑選圖書的過程中，也少不了家長們的引導。“這本書的.字太小了，對你的眼睛不好，你看換這一本怎麼樣？”這樣的建議孩子一般是可以接受的，即使不接受，也應該儘量滿足孩子的閲讀興趣。為了一本書讓孩子產生讀書的牴觸情緒，那就得不償失了。

5、6歲以後：這時的孩子已經認識了一些字，因此可以讓他閲讀一些圖少字多的書籍。但很多家長為了讓孩子認識更多的字，會採取“點讀式”來指導孩子閲讀：一邊用手指着書上的字一邊念給孩子聽。譚菊萍表示，這種硬性讓孩子認字的做法有些急功近利，對孩子閲讀習慣的養成是不利的，因為這種閲讀方式會分散孩子的注意力，也破壞了孩子的閲讀節奏，容易使孩子無法從整體上把握故事的脈絡。商娓娓向各位家長推薦的方法是“指字聽讀書法”，即家長讀到哪，孩子的小手就指到哪。使用這種方法，家長在讀書時保持原有的感情和節奏，不會受到強硬讓孩子認字的干擾；孩子在聽家長讀書時，小手指着書上的字，既能受到語言的聽覺刺激，又能受到視覺刺激，有助於孩子在潛移默化中提高認字的能力。