朗誦比賽活動方案(14篇)
為了確保事情或工作得以順利進行，往往需要預先制定好方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案要怎麼制定呢？下面是小編為大家收集的朗誦比賽活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
朗誦比賽活動方案 篇1
為傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化，增強民族自豪感，提高學生的欣賞品位、審美情趣和文學藝術修養，豐厚校園人文底藴。同時培養學生準確、流暢、有感情的使用普通話的能力，提高學生的朗誦水平，為學生奠定基礎，現結合我校實際，制定如下方案：
一、競賽名稱：泊頭市職教中心“聖賢儒雅”誦讀大賽
二、時間：20xx年12月15日
三、地點：職教中心五樓會議室
四、比賽項目與內容：
（一）本次大賽分為班級評選、級部預賽、學校決賽兩個層次活動，本次大賽的預賽、決賽內容為：指定篇目誦讀、自選篇目誦讀。
（二）參賽的經典美文需圍繞“聖賢儒雅”的主題進行選擇，可以是古典詩文，也可以是近現代的經典名篇；可以是單篇，也可以是多篇，並可進行內容的'剪裁和重新組合。建議從學生已學習過的語文教材中選取，也可選擇課外篇目。
五、參賽形式：
1、班級評比選拔
每班全體同學對所給篇目進行誦讀背誦，感受中華民族優秀傳統文化，增強民族自豪感，提高學生的欣賞品位、審美情趣和文學藝術修養。
班級選拔：要求全體學生對所給篇目熟練背誦，並掌握朗誦停頓節奏，並能從中選擇一篇進行配樂朗誦，擇優錄取，每班選取3名優秀者參加級部的評選。
2、級部評選
級部自己組織評選活動，認真組織，嚴格把關對班級評選的3名學生進行選拔：
選拔步驟：
第一、對所給篇目背誦熟練，用隨機抽取的方式檢查選手背誦。
第二、個人展示優秀突出，級部教師評委打分評價。
第三、每個級部按照班級推選3名同學參加級部內的預賽，級部按照25%比例名額推薦參加學校的比賽。
3、學校比賽
（一）20級部、19級部、服務部（西校區）、機電部打破級部年級界限，共同進行比賽，所有選手以抽籤方法確定比賽順序。
（二）比賽以誦讀為主，也可輔以配樂伴奏、伴舞等其他藝術表現形式。誦讀時要求脱稿，誦讀時道具自備，配樂伴奏帶自備。參賽人員要衣着得體、大方，要能體現中職學生的精神風貌或表現作品的深刻內涵及歷史背景。
（三）評分規則及評分標準
評委將根據上報的節目內容、誦讀形式、表演特點及誦讀者的表演情況進行現場評分。比賽評分採用百分制，以去掉一個最高分和一個最低分後的平均分為準進行評比，評比分數取小數點後2位，若出現分數相同時，則按照不去除最高和最低分的平均分來評比，評比內容如下：
1、誦讀內容：主題鮮明深刻，格調積極向上。（10分）
2、語言表達：普通話標準，聲音宏亮清楚，語調和語速與誦讀內容有機配合，聲音與情感有機結合等。（20分）
3、颱風表情：表情自然並與內容有機結合，聲情並茂，有一定感染力，能配上動作與手勢等。（20分）
4、儀表儀態：儀表端莊，服裝整潔大方，講究禮儀。（10分）
5、整體效果：現場有一定的感染力，能引起觀眾共鳴，能運用一定的形體語言。（20分）
6、其他：包括用時長短、舞台創意等或其他臨場發揮情況（20分）
獎項設定：
按參賽選手總數設獎，其中設一等獎10%、二等獎20%、三等獎30%，併為獲獎選手頒發獎品（經典書籍）。併為獲一等獎選手的教師頒發指導教師榮譽證書。
六、上報作品和輔導教師：
請各級部務必於20xx年12月10日前將參賽報名表和輔導教師報送到教導處。
朗誦比賽活動方案 篇2
一、開幕詞
尊敬的各位家長、親愛的小朋友們：大家上午好，我們送走了快快樂樂的20xx年，明天就要迎來嶄新的一年，新的鐘聲、新的一年、新的祝福、新的期待。我中五班全體老師和小朋友起立，歡迎——爺爺，奶奶，爸爸，媽媽的到來，祝爺爺奶奶——身體健康，笑口常開，祝爸爸媽媽——工作順利!幸福美滿，祝小朋友——快快長大!
過新年，放鞭炮，穿新衣，真熱鬧，新的一年又送給我們一歲，請我們全體小朋友演唱歌曲《新年送給我們一歲》，送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，祝大家新年快樂，歲歲平安!（音樂：新年送給我們一歲）
我們中五班的小朋友雖然到幼兒園的時間還不到半年，但已學會了不少本領，今天再次感謝家長們的大力支持和合作，能給孩子一次展示的機會，下面我們的慶元旦、親子兒歌朗誦賽正式開始。在開始之前，我想説一下比賽的規則：一、是小朋友的規則：今天的活動比平時上課時間稍微長了一點，但請小朋友要安安靜靜聽，不要大聲説話，不能走出位置，能做到嗎?二、是家長要注意的規則：現在家長們手裏都有一張評分表，有小朋友的姓名、出場號、兒歌題目，總分一共是10分，為了便於計算總分，請家長們去除小數點，填寫整數。最後，我們請家長代表計算總數，評出3個一等獎，6個二等獎，9個三等獎。評分時，我們學習《非常6+1》節目中李永的説法：喜歡誰就選誰，沒有評比標準，你就是標準!當然，我們不是為了比賽而比賽，重在參與，不在結果，重在過程，希望此次活動能給你帶來快樂，快樂最重要，謝謝!
二、串聯詞
1、吱吱吱，誰來了(小老鼠)，小老鼠也來迎接新年了，下面請聽範鈺霖和她媽媽一起朗誦的.兒歌《小老鼠上燈台》，大家掌聲歡迎!
2、小朋友，你們喜不喜歡搭積木(喜歡)，你會搭什麼呢?有請王唐君豪和她的媽媽，聽聽他們是怎麼搭積木的?請聽兒歌《搭積木》。
3、小朋友我們來做個手指遊戲吧：軲轆軲轆一、軲轆軲轆二、軲轆軲轆三、軲轆軲轆四、軲轆軲轆五，軲轆軲轆軲轆軲轆，有一輛大軲轆車開來了，有請周江玥和她媽媽帶來的兒歌《軲轆車》，大家歡迎!
4、下面有請沈家旭和她媽媽帶來的《拍手歌》，大家掌聲有請!
5、一隻螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬呀搬不動，急得直髮愁，咦，瞧：一個小朋友正在逗螞蟻呢，是誰呢?有請鄭宇和他的爸爸，為大家帶來的兒歌《逗螞蟻》。
6、世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，平時媽媽辛苦的工作，回到家還要照顧我們的學習和生活，我們小朋友要愛媽媽、關心媽媽，是嗎!有請張李陽和她媽媽朗誦的兒歌《我的好媽媽》，大家歡迎!
7、小朋友，你們喜不喜歡睡覺呀?為什麼呢?接下去請聽兒歌《愛睡覺的小花貓》，有楊宇傑和她的媽媽為大家獻上，掌聲有請楊宇傑和她的媽媽!
8、小貓自己走，小鳥自己飛，我們小朋友長大了，自己的事情——自己做，掌聲有請顧伊涵和她爸爸帶來的兒歌《自己來》。
9、張老師小時候最喜歡到外婆家，小朋友喜不喜歡到外婆家去呀(喜歡)，有一隻小貓它也想到外婆家去，接下來會發生什麼事情呢?請聽湯佳燁和她媽媽帶來的兒歌《小貓要回婆家》。
10、剛才鄭宇和他爸爸高高興興地在逗螞蟻，有一個小朋友也喜歡逗螞蟻，聽聽她是怎麼逗螞蟻的，請聽顧凡和她媽媽朗誦的兒歌《逗螞蟻》。
11、小螞蟻哼唷哼唷快樂地搬好了豆，咦，誰又在搬米了呢?(大家猜猜)請聽顧孟巍和她爸爸、媽媽帶來的兒歌《搬米》，掌聲有請兩位!
12、小朋友，你們數數這是幾個手指頭(幼兒數)，我們真能幹，會數數，我們班還有一個小姑娘也很能幹，她會數鴨子呢?有請曹依靜和她的媽媽，他們給大家帶來的是兒歌《數鴨子》。
13、有個孩子真懂事，爸爸媽媽下班還沒回家，他和小板凳一起等他們回家，這個懂事的孩子就是我們班的符初彥，有請符初彥和他的爸爸，為大家帶來兒歌《小板凳》。
14、小朋友，吃了香蕉，香蕉皮應該放哪呢?(對)這樣才是個講衞生的好孩子，接下來有請江振浩和他爸爸帶來的兒歌《乖小豬》，大家掌聲歡迎!
15、我們要學習誰呀?(乖小豬)對，我們要學習乖小豬做一個講衞生的好孩子，但我們也要做一個遵守次序的好孩子，比方，我們喝水時要排隊，出去散步時要排隊，接下去有請王子豪和他媽媽帶來的兒歌《排排隊》。
16、有隻烏龜和兔子要比賽跑步，你們説誰會嬴呢?哦，不要猜了，請聽鄭熠純給大家帶來的兒歌《龜兔爬樓誰第一》。
17、炒小菜，炒小菜，炒好小菜乾什麼?有請陸詩雨和她的媽媽帶來的兒歌《辦家家》。
18、有位小朋友上幾天還在生病，但她很勇敢、很堅強、自告奮勇要求爸爸媽媽參與這次的活動，有請章佳熠和她爸爸帶來的兒歌《世上只有媽媽好》。
19、過年了，我們又大一歲了，也正在慢慢長大，你長大了學會做什麼事了呢?最後我們請出的是林俊濤和他的媽媽，兒歌《長大了》，有請!
三、家長代表評分（家長卡拉ok大聯唱）
四、頒獎（音樂：義勇軍進行曲）
1、慶元旦、迎新年親子兒歌朗誦賽：一等獎 3個，二等獎6 個， 三等獎10 個
2、家長數學教具比賽：一等獎2 個，二等獎6 個，三等獎10 個。
五、結束語（音樂：同一首歌）
歡樂的時光總是過得很快，希望的未來就在不遠處等待，相信我們的明天會更加美好!我們中五班“慶元旦 親子兒歌朗誦賽”到此結束,今天，這個快樂的日子將永遠留在我們的記憶裏，為我們小朋友快樂的童年描上快樂的一筆，感謝各位家長的光臨，我們衷心祝大家在新的一年裏，快樂平安!也祝願我們中五班小朋友芝麻開花節節高，再見!
朗誦比賽活動方案 篇3
交院校園朗誦比賽
一、活動目的：
飛夢想”專題朗誦比賽。
為繼承和弘揚中華民族浩瀚的文學文明；營造富有激情、富有青春氣息的校園文化氛圍，推動校園文化建設；展現當代大學生風采，提高大學生的人文素質和道德情操，特舉辦“放
二、活動對象：
學院（北院）全體大一學生
三、時間安排：
報名時間：11月18日——20日；出賽時間：11月22日；複賽時間：11月25日；決賽時間：11月27日
四、地點安排：
根據具體時間安排
五、參賽方式【單人、團體（2至3人）參賽】：
每班至少選出1組選手參賽，直接報給廣播站記者部
六、參賽要求：
1、所選作品體裁不限、切合主題，內容積極向上，具有時代氣息，體現當代大學生風采。 2.作品可來源於他人，但我們更鼓勵原創。 3.朗誦時間3——5分鐘。
4、如有配樂或ppt，自帶mp3或u盤
七、評選方法：
由評委打分，一、二、三等獎、優秀獎按平均分高低決出，併發給證書。
八、獎項設置：
一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、舞台風格獎2名、最有潛力獎2名。
九、邀請主持人1位，評委X位。
主辦部門：學院學生會廣播站
承辦部門：廣播站記者部注：時間地點不確定
十、比賽規則：
（一）參賽須知
參賽對象：大一新生，各參賽隊伍和選手必須遵守演講比賽負責小組的規定，按時參加賽前會議、抽籤、比賽。參賽要求：各參賽隊伍或和選手必須在賽前1小時到齊併入場。各參賽隊伍和選手必須嚴格遵守比賽規則，在比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。各參賽隊伍及相關班級均須遵守會場紀律，不起鬨，不喝倒彩，做文明參與者。
（二）詩歌朗誦要求
1、比賽採取命題詩歌方式進行，預賽和決賽演講稿內容必須圍繞“放飛夢想”的.主題，結合實際，突出亮點，主題鮮明。
2、本次比賽中主題詩朗誦採用100分制進行評判，要求準確的主題內容和得體的表達形式相統一。
3、預賽和決賽朗誦時間均為2—5分鐘，不足2分鐘或超過5分鐘均相應扣分。
4、根據各班參賽人數有相應分值
十一、評分細則：
本次比賽中主題朗誦採用10分制進行評判，要求準確的主題內容和得體的表達形式相統一。
一、主題內容4分
1、內容緊扣主題，聯繫實際，內容健康，積極向上（2分）
2、主題深刻鮮明，富有感召力。具有創新精神，素材新穎，並符合實際（2分）
二、語言表達3分
1、聲音洪亮，表達流利，口齒清晰（1分）
2、詩歌結構規範（1分）
3、語言正確，形象生動、表達自然、流暢，富有感情（1分）
三、颱風表現3分
1、上下場致意、答謝，衣着整潔，儀態端莊大方（1分）
2、整體風貌自然、舉止得體，體現朝氣蓬勃的精神面貌，有激情，朗誦氣質較好，肢體語言恰當（1分）
3、預賽和決賽朗誦時間均為2—5分鐘（1分，不足2分鐘或超過5分鐘均相應扣分。四、比賽程序
1．評委及嘉賓入場2．主持人致詞
3．主持人宣佈比賽規則並介紹各比賽選手4．比賽環節。選手須在演講前先介紹自己5．評委點評並進行打分
6．統計結果，主持人宣佈結果7.頒發證書，同時比賽結束。
朗誦比賽活動方案 篇4
為慶祝五四青年節，陶冶學生藝術情操，提升學生詩歌朗誦水平及語文素養，展示青春活力，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經學校研究決定，將在五四到來之際開展以“唐風宋韻”為主題的詩歌朗誦比賽活動，為使活動有序高質地進行，特制定本活動方案。
一、內容和形式參考
1、內容要以唐詩宋詞為主，可參考古詩文誦讀中的其他篇目。
2、形式可多樣，可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，可適當配音樂和表演（音樂拷到自己的u盤中“詩歌朗誦”文件夾裏，文件名為班級名加朗誦者名），形式儘量多樣化，但要突出朗誦，朗誦可脱稿也可看稿，倡導脱稿朗誦，脱稿的將進行適當的加分。每個節目的時間不超過5分鐘。
二、活動的有關事項如下：
1、參加對象：全體學生。
2、程序：各班於 4月21日開始班內選拔，選定朗誦人員並組織排練；4月26日把參賽節目表按班級報團委，團委將在4月28日組織抽籤，確定比賽出場順序。4月30日晚正式比賽。比賽結束後，將朗誦的作品交至團委存檔。
3、比賽時間：高一年級 4月30日晚6：00—8：00
高二年級4月31日晚6：00—8：00
4、比賽地點：校階梯教室
5、評委：非班主任語文老師
6、評分辦法：本次演講比賽中採用10分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢後，評委當場進行分析評分，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其餘的`平均分為選手最後得分。為使公平公正，前三位的節目統一打分，從第四個節目開始亮分。
7、獎項設置：評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎6名。分別給該班加3分、2.5分、2分。其他參賽班級各加1分。
三、其他注意事項
1、參賽選手必須遵守相關規定，按時參加開會、抽籤、比賽。
2、選手參賽必須使用普通話，倡導脱稿朗誦，並富有感情色彩及豐富的肢體語言。
3、每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內,如果超時或不足，評委將適當扣分。
4、比賽順序由抽籤決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進行，選手上場遲到1分鐘視為棄權。
5、參賽選手必須嚴格遵守比賽規則，在比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。
6、全體學生要遵守會場紀律，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，沒有班主任准許不得提前退場或中途走動。
朗誦比賽活動方案 篇5
為慶祝五四青年節，陶冶學生藝術情操，提升學生詩歌朗誦水平及語文素養，展示青春活力，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經學校研究決定，將在五四到來之際開展以“唐風宋韻”為主題的詩歌朗誦比賽活動，為使活動有序高質地進行，特制定本活動方案。
一、內容和形式參考
1、內容要以唐詩宋詞為主，可參考古詩文誦讀中的其他篇目。
2、形式可多樣，可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，可適當配音樂和表演（音樂拷到自己的u盤中“詩歌朗誦”文件夾裏，文件名為班級名加朗誦者名），形式儘量多樣化，但要突出朗誦，朗誦可脱稿也可看稿，倡導脱稿朗誦，脱稿的將進行適當的'加分。每個節目的時間不超過5分鐘。
二、活動的有關事項如下：
1、參加對象：
全體學生。
2、程序：
各班於4月21日開始班內選拔，選定朗誦人員並組織排練；4月26日把參賽節目表按班級報團委，團委將在4月28日組織抽籤，確定比賽出場順序。4月30日晚正式比賽。比賽結束後，將朗誦的作品交至團委存檔。
3、比賽時間：
高一年級4月30日晚6：00—8：00
高二年級4月31日晚6：00—8：00
4、比賽地點：
校階梯教室
5、評委：
非班主任語文老師
6、評分辦法：
本次演講比賽中採用10分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢後，評委當場進行分析評分，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其餘的平均分為選手最後得分。為使公平公正，前三位的節目統一打分，從第四個節目開始亮分。
7、獎項設置：
評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎6名。分別給該班加3分、2.5分、2分。其他參賽班級各加1分。
三、其他注意事項
1、參賽選手必須遵守相關規定，按時參加開會、抽籤、比賽。
2、選手參賽必須使用普通話，倡導脱稿朗誦，並富有感情色彩及豐富的肢體語言。
3、每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內，如果超時或不足，評委將適當扣分。
4、比賽順序由抽籤決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進行，選手上場遲到1分鐘視為棄權。
5、參賽選手必須嚴格遵守比賽規則，在比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。
6、全體學生要遵守會場紀律，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，沒有班主任准許不得提前退場或中途走動。
朗誦比賽活動方案 篇6
一、活動目的：
為了豐富校園生活，提高全校教師的普通話朗誦水平，使教師們能夠在緊張的`工作之餘充分展現自己的風采，學校面向全校教師開展一次“普通話朗誦比賽”。
二、參賽要求：
1、以辦公室為單位，人人蔘與，集體朗誦。
2、朗誦以《普通話新考綱》為題材，也可以自選或自創材料，要求積極健康，內容充實，每個組朗誦時間不少於3分鐘。
3、朗誦形式不限，如配樂等，自備伴奏載體。
4、比賽時間定於這星期五業務學習時間3：00，地點階梯教室。
5、比賽順序賽前抽籤確定。
三、獎項設置及評審辦法
本次比賽設一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎若干名。比賽評委由學校普通話測試員和校級領導擔任。
四、評分標準：(十分制)
1、普通話聲、韻、調準確，語言流暢 3分；
2、作品思想進步，內容富有人文精神 2分；
3、處理符合作品意境，感情豐富，有表現力 3分；
4、現場效果(包括語音語速、朗誦形式、整體配合、精神面貌等)2分。
【範例】
一,活動目標:
為提高教師文學素養,磨礪教師表達能力,提升教師基本功素質,學校將舉辦教師朗讀比賽.
二,活動安排
1,比賽時間:期末段,具體時間另行通知
2,比賽地點:圖書館二樓階梯教室
3,比賽內容:比賽朗誦內容範圍為漢語散文,詩歌等,具體內容自選.
4,參賽人員:45歲以下中青年一線教師.45歲以上教師以及職員可自願參加.
5,評 委:由領導小組有關成員和教師代表組成評審委員會
三,比賽要求
1,教師朗誦內容要求積極向上.
2,以教研室為單位,比賽形式自選(可個人展示或集體成員朗誦).
3,個人展示需通過各教研室自行安排時間組織初賽,推選優秀者參加學校比賽,參賽人不低於本組人數的20%,集體朗誦人數不得超過4人.
4,各組於6月30日前將參賽名單及朗誦材料上報教育科研室.
5,評審委員會按照公平,公正,公開的原則進行評分.
6,教師朗讀時送交評
委一份朗誦材料.
7,教師可自備的配樂,課件等輔助資料.
四,評分標準:
1,儀表形象:(10分)
服飾大方,自然,得體,舉止從容,端正,精神飽滿,態度親切.
2,語言表達:(30分)
普通話標準,吐字清楚,準確,語言生動,語氣,語調,聲音,節奏富於變化,輕重緩急,抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內容,能準確,恰當地表情達意,舒心悦耳,娓娓動聽.
3,態勢神情:(20分)
姿態,動作,手勢,表情,眼神能準確,鮮明,自然,形象地表達朗誦內容和思想感情,渲染氣氛,增強表達效果.
4,朗誦效果:(30分)
朗誦有感染力,聲情並茂,富有韻味和表現力,能與觀眾產生共鳴.
5,時間要求:(10分)
個人朗誦時間為3-5分鐘,集體朗誦時間為5-10分鐘.
朗誦比賽活動方案 篇7
一、指導思想：
中華文化源遠流長，經典詩文內容廣泛，語言精闢，思想深邃。經典古詩文凝聚着中華民族的文化精髄，是中華無數古聖先賢智慧結晶的文化寶典。一首首詩作，就像一面面鏡子，映照人們的心靈，啟迪人們的心智，反映着豐富多彩的社會生活。為紮實有效地開展古詩文誦讀活動，傳承中華文化，誦讀經典詩文，開發少年各種潛能，傳承中華文脈，陶冶高雅情操，使學生閲讀經典，增強文化底藴，享受閲讀的樂趣，獲得智慧的.啟迪，提升人文素養。
二、活動目的：
1、弘揚中國優秀傳統文化，教育學生從小熱愛祖國傳統文化，瞭解祖國優秀文化，提升人文素養。
2、以經典詩文，陶冶學生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學生養成良好的學習行為習慣，培養開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。
3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閲讀量、增加詩文誦讀量，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生語文素養。
4、通過開展經典誦讀活動，營造和諧、人文的校園文化。
三、活動時間：
報名：12月24日至12月27日
抽籤：12月28日下午第三節課
比賽：20xx年1月3日下午第三節課
四、活動地點：
小禮堂
五、參加人員：
7、8年級各班選一名選手，9年級自願參加。
六、活動內容：
古詩詞、近現代詩文等的朗誦
七、參賽選手要求：
1.選手必須提前準備好比賽稿,時間為4~6分鐘
2.選手上場必須遵守順序3.參賽詩文自選。
八、評分細則
滿分100分
1、印象分(20%)
①儀表端莊，衣着整潔
②表情自然，動作大方得體
2、朗誦內容分(20%)
①主題鮮明
②突出“傳統經典”
3、朗誦技巧分(50%)
①口齒清晰，普通話標準
②表達流暢、生動，飽含感情
③感染力強，整體效果良好
④節奏把握準確，能準確表現詩歌的內涵
4、時間掌握(10%)朗誦時間3-5分鐘，以四分鐘為佳，超過或不足酌情扣分。
九、獎項設置：
一等獎1名，二等獎2名，三等獎若干。
朗誦比賽活動方案 篇8
一、活動宗旨
為了進一步活躍校園文化氛圍，加強學風建設，把高雅藝術請進校園，提高學生的文化素養，豐富同學們的.課餘文化生活，弘揚傳統文化，同時也為校園科技文化藝術節選拔優秀節目。年級特舉辦此次朗誦比賽，給同學們一個展示自我的舞台，為增添校園文化氣息貢獻力量。
二、活動主題——絃歌悠揚珠玉華章
三、活動開展過程
1.前期準備：20xx年3月15日——4月9日，各語文、英語教師分別在其所教班級組織發動學生積極報名參賽，並對報名班級給予相應指導。（中文：201、203、204、213 、214、222、228、229、231英文：202、206、207、209、215、221）
2.選拔賽：20xx年4月10日下午4點開始。選拔賽抽籤進行。
四、舉辦單位
主辦單位：高二年級委
協辦單位：語文備課組、英語備課組
五、活動組織者：高二年級委
六、大賽評委：王、林、語文組三人、英語組三人
七、活動地點：學校運動場
八、評獎方式
大賽設一等獎3名，二等獎3名，三等獎3名
九、其他
許老師負責調度、何老師負責音響、231班負責場地佈置
朗誦比賽活動方案 篇9
中華民族，我為你驕傲
——詩歌、美文朗誦比賽活動方案
一、活動目的：
為了培養學生的`愛國熱情、活躍校園文化，提高學生綜合素質，凸顯班級讀書活動特色，創建書香校園。特在學校舉辦“中華民族，我為你驕傲”中國古詩詞、詩歌、美文朗誦比賽。
二、活動時間：
10月31日上午9∶00～11∶00
三、參賽要求：
1．以班級為單位，人人蔘與，集體朗誦。
2．朗誦內容要求是中國古詩詞、經典美文、詩歌等，儘量選取歌頌祖國一類的文章，每班朗誦時間為3——5分鐘。
3．朗誦形式不限，如領誦、配樂等，伴奏載體自備。
4．地點：校園操場。
5．比賽順序賽前抽籤確定。
四、評分標準：（十分制）
1．遵守紀律，上下場迅速有序，精神飽滿，表情自然，着裝整齊。（2分）
2．聲音洪亮、飽滿，能準確表達所選文章內涵，做到聲情並茂，整體效果好，有藝術感染力。（3分）
3．普通話標準，能正確把握語速、語調、頓挫節奏、輕重音節奏。（3分）
4．表現形式活潑、新穎，富有創意。（2分）
五、獎項設置及評審辦法：
1．評獎分一、二、三等獎。一、二、三、四年級共九個班，比例為2∶3∶4，五、六年級共9個班比例為：2∶3∶4。
2．比賽採用評委現場打分制。
3．評分方法為去掉最高分、最低分、取最後平均分。
六、人員安排：
1．評委：
2．獎狀填寫：
3．音響、攝像：
4．現場調度：
七、其它説明：
1．每位班主任要認真組織、輔導。
2．比賽結果記入班主任工作考核。
3．未盡事宜另行通知。
國小政教處、少先隊
朗誦比賽活動方案 篇10
為配合學院一二九愛國活動的開展，豐富校園文化生活內容，推動校園愛國主義文化建設，濃厚學術氣氛，提高學生綜合素質，展現我院學生的風采，在院領導的和院學生會的組織下，測繪與勘查工程學院舉辦了本次以紀念“一二九”愛國運動為主題的詩朗誦比賽。
一、活動目的
為了紀念“一二·九”學生愛國運動，為了提高學生的愛國主義意志，激發學生的愛國熱情，繼承和發揚愛國主義精神，鼓勵學生樹立為報效和振興中華民族而努力學習的遠大志向。為了鍛鍊，提高同學們的語言表達能力，豐富同學們的課餘生活。同時提高學生的綜合素質，培養學生的綜合能力。學院組織學生開展演講比賽，培養大學生愛國愛校的美好情操，表達當代大學生善於學習的良好精神風貌。
主持人宣佈詩朗誦比賽開始
二、活動時間
xx年12月15日
三、活動地點
教學樓2507教室
四、參與人員
測繪與勘查工程學院20xx級學生
五、活動主題
紀念“一二·九”運動，弘揚愛國精神，爭做優秀大學生，盡展青春風采
六、活動安排
（一）賽前籌劃階段
1、每班選出2名參賽選手，圍繞本次活動主題，自擬題目，自行準備演講稿。要求演講稿內容積極健康向上，有愛國主義情懷。
2、組織方分團委宣傳部制定比賽評分細則。
3、確定本次比賽評委、主持人以及賽場工作人員
（二）比賽階段
1、選手參賽文章在比賽前兩天上交到院團委宣傳部，由團宣部統一審改，保證文章內容上達到比賽要求。
2、比賽前一天，進行活動彩排。
3、比賽賽場，每班必須有學生代表出席本次朗誦比賽，為班級選手加油助威。
4、朗誦結束後即宣佈比賽結果。
選手慷慨激昂的演講
七、選手朗誦題目
測繪20xx1班 葛多祝 《我的祖國》
張翼鵬 《我驕傲我是中國人》
測繪20xx2班 李勇峯 《反思一二九》
王雪 《再見一二九》
勘查20xx1班 劉暢 《我願化星》
代俊芳 《放飛青春》
勘查20xx2班 季書衡 《那年，那月，那日》
葉夢蘭 《青春中國》
地信20xx1班 郭柏希 《紀念一二九》
劉軒彤 《一九三五年，中國的野菊花》
地信20xx2班 鄭闊 《我們祝福祖國》
劉洋洋 《追憶一二九》
八、比賽成績
一等獎：地信20xx1班 郭柏希
二等獎：測繪20xx2班 李勇峯
勘查20xx1班 代俊芳
三等獎：測繪20xx1班 張毅鵬
地信20xx2班鄭闊
勘查20xx2班葉夢蘭
學生會主席與冠軍合影
九、活動總結
本次活動經過了進一週的準備工作，於12月15日晚圓滿的落下帷幕。20xx級學生作為本次活動的直接參與者，我們看到了他們積極的.熱情，也看到了他們用努力換來的成績。為汲取經驗，現將本次活動情況總結如下：
一、活動籌備階段
本次活動在賽前做了充分的準備，吸收從前活動準備不足的經驗教訓。在選手投稿期間，團委宣傳部對選手的稿件進行認真的審改，並在比賽前一天經行活動彩排，對選手進行詩朗誦培訓，確保了選手在比賽中能以精彩的文章、深摯的感情贏得評委和觀眾的好評。也使參賽者增進了對詩歌的認識和理解，得到了鍛鍊和提高。
二、活動實施階段
經過了活動的彩排，選手們在比賽場上沒有出現緊張的局面，以激烈而精彩的角逐，和他們滿腔的熱忱給台下觀眾帶來一次又一次精神上的洗禮，贏得了全場觀眾一次次共鳴的掌聲。另外所有工作人員的認真工作、評委的如約而來和認真公正的態度、選手的按時到來和充分準備也是本次比賽的成功之處。
朗誦比賽活動方案 篇11
一、活動目的
通過經典詩歌朗誦活動對學生進行愛國主義教育和民族精神教育，讓他們通過詩歌的朗誦來讚揚祖國偉大、壯麗、富強的面貌，喜迎建國60週年，提高學生對民族文化的認識，繼承發揚詩歌文化，加深學生對祖國的情感，培養隊員從小樹立為祖國的`強盛而努力奮鬥的民族精神，學做國家的新主人。
二、活動時間與地點
9月25日（初定）學校操場
三、活動對象
1—6年級以班級為單位，各班演出人數在10人以上，也可師生同台表演。
四、活動內容與要求
1．以詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛之情。 2．朗誦內容以歌頌偉大的祖國、偉大的黨、歌頌家鄉的詩歌、散文及古今詩詞均可。 3．朗誦形式多樣，可配表演，所需音樂自備。 4．服裝要求統一、規範、整齊。
5．參賽班級表演時間為5分鐘以內。
五、評獎辦法
1．評分採用十分制： 評分標準
分值 得分
（1）所選詩歌符合要求，主題鮮明突出，內容積極向上。 2分
（2）精神飽滿，服裝統一，姿態得體大方。 2分
（3）感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。 2分
（4）吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節奏，朗誦富有韻味和表現力。 2分
（5）朗誦形式富有創意，配以適當動作或配樂，或以其他富有創意形式朗誦。 2分
2．以年級段為單位，低段、中段、高段各評出一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。
3．評委另定。
六、其他未盡事宜，另行通知。
朗誦比賽活動方案 篇12
為深入實施素質教育，弘揚民族優秀文化，激發學生學習語文的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，接受傳統洗禮，享受閲讀帶來的快樂，養成良好的閲讀習慣，提高審美情趣，增強文化底藴，營造濃郁的讀書氛圍，政教處、團委特舉辦本次紅五月“國學經典——詩歌朗誦”比賽活動。
一、活動主題：
熱愛國學經典，爭做文明少年;誦讀千古美文，弘揚中華文化。
二、活動目標：
1、弘揚我國民族文化，提高學生欣賞品味、審美情趣。
2、提高學生的語文素養，豐厚校園人文底藴。
3、提高學生的朗誦水平，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣。
三、比賽時間：
5月4日週五下午第一、二節。若兩節時間不夠，則順延至第三節。
四、比賽地點：
學校教學樓前
五、參賽數量及參賽形式：
1、七、八年級每班限3個朗誦篇目。
2、九年級每班限2個朗誦篇目。
3、每個朗誦篇目朗誦時可以是多人組合朗誦也可以是個人單獨朗誦。
六、比賽要求：
1、所選內容(經典古文、詩詞、現代散文)必須健康積極向上，可以是課內的、也可以是課外的。
2、所選內容需脱稿朗誦，限時3-5分鐘。
3、朗誦要求清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
4、以朗誦為主，鼓勵形式創新。各選手可在朗誦的基礎上有所創新，可以使用音樂、道具、服裝等。
5、參賽人員要認真對待、精心準備、遵守比賽紀律、尊重評委意見。
6、各班級在4月1日前上報參賽選手名單及朗誦作品題目。
7、比賽出場順序由參賽選手本人在4月3日抽籤決定。
七、比賽方法：
1、比賽採用現場打分，滿分為10分。
2、評委打分範圍控制在6.5分至10分之間,所打分值保留一位小數.
3、計算參賽選手得分時，去掉一個最高分，再去掉一個最低分，然後取剩餘所打分值的.平均分，成績保留兩位小數。
八、評分標準：
1.語言(3分)：普通話標準，口齒清晰，表達準確(不重讀、不錯讀、不添字、不減字)，語速適合文章體裁的需要。語調樸實、自然，富有節奏感。
2.感情(3分)：感情豐富，聲情並茂，能再現詩歌情境，感情真摯，正確體現詩歌的思想感情。
3.儀態(2分)：精神飽滿，着裝得體大方，能夠恰當地運用身體語言，表情、態度自然。
4.效果(2分)：整體效果好，富有感染力。
九、獎項設置：
一等獎3名，二等獎8名，三等獎6名，優秀獎3名。
説明：獎項不分級段，三個年級放在一起。
十、組織安排：
1、總指揮:唐x校長)
2、副指揮:xx(副校長)
孫x(政教處主任)
王x(教務處主任)
3、全程運作：郭x
4、場地佈置、音響:孫x，晏x
5、現場拍照：王x
6、主持人：張x，邵x
7、評委：白x(特邀)、王x(特邀)、李x、陳x、蔡x
8、合分、排名：陶x
9、現場獎狀填寫：郭x、陶x、陳x
10、獎狀及獎品頒發：
王x(頒發優秀獎、三等獎)
白x(頒發二等獎)
x(頒發一等獎)
11、信息聯絡：耿森(主要負責現場統一收評委們的打分紙張，然後立刻送至合分人員處)
主辦：政教處、團委承辦：語文組
朗誦比賽活動方案 篇13
一、活動目的
為了適應教育改革與發展的需要，促進教師專業基礎知識水平、教學基本技能的全面提高，進一步提高全校教師的'普通話朗誦水平，活躍校園文化氛圍，使教師們能夠在緊張的工作之餘充分展現自己的風采，學校面向全校教師開展一次“普通話朗誦比賽”。
二、參賽要求
本次參賽分為兩種方式，第一種為集體賽，第二種為個人賽。個人賽採取自願報名的方式，有意參賽的老師請於12月1日到教導處報名。集體賽的具體要求如下：
1、以年級和綜合科組為單位，人人蔘與，集體朗誦。
2、朗誦可以自選或自創材料，要求積極健康，內容充實，每個組朗誦時間3至5分鐘。
3、朗誦形式不限，如配樂等，自備伴奏載體。
4、比賽時間定於xx年12月12日下午（星期五）業務學習時間4：10，地點在舞台。
5、比賽順序賽前抽籤確定。
三、獎項設置及評審辦法
本次集體賽設一等獎、二等獎、三等獎。個人賽根據參賽人員另行決定。
四、機構設置：
總策劃：石力平、陸雪春
總監：楊梅
評委：各年級長
分數彙總：張衞勝陳嚮明
舞台設計：楊子榮黎乾
報幕：盧玉
攝像：莫光琪
五、評分標準：
1、普通話聲、韻、調準確，語言流暢3分；
2、作品思想進步，內容富有人文精神2分；
3、處理符合作品意境，感情豐富，有表現力3分；
4、現場效果（包括語音語速、朗誦形式、整體配合、服裝、精神面貌等）2分。
朗誦比賽活動方案 篇14
一、活動目的：
給每個學生提供參與朗誦活動的機會，激發學生對朗誦藝術的興趣；在活動中使學生掌握初步的朗誦技巧，提高他們的.朗誦能力；培養學生的合作精神，鍛鍊他們熱愛集體主義的情懷；同時也為了在全校範圍內大力宣傳普通話，加大推普力度。
二、活動主題：誦讀千古美文，爭做博學少年。
三、比賽要求：
1 、所選詩詞內容脱稿朗誦，限時三分鐘。
2 、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。從詩詞內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。
3 、各班可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。
4 、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
四、參賽對象：全校學生。
五、比賽時間 : 20xx 年5 月5 日
六、比賽地點 : 學校大會堂。
七、比賽內容：參見《國小生必讀古詩》。
八、比賽評委：葉翡 秦毅 鄧紅喜 及五位語文組長。
九、評分方法：滿分為 100 分，去掉一個最高分和一個最低分，求平均分。
十、獎勵方法：本次比賽按分值高低評出一等獎 2 名；二等獎 3 名；三等獎 3 名。
附：評分細則
一、評委評分標準：
1 、語音：普通話發音規範，字正腔圓； 30 分
2 、語速：朗誦抑揚頓挫、輕重緩急適宜； 30 分
3 、颱風：具有較強的感染力，能引起聽眾共鳴； 20 分
4 、儀態：精神飽滿、動作得體、衣着統一整齊；出隊、退隊整齊無聲。 20 分
二、評分辦法：
每班參賽選手朗誦後，評委根據整體印象評分。
