幼兒園遊戲方案合集15篇
為了確保事情或工作有效開展,預先制定方案是必不可少的,方案是書面計劃,具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那麼優秀的方案是什麼樣的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園遊戲方案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園遊戲方案1
一、 活動目標
1、 通過談話、遊戲讓幼兒鞏固方案的內容。知道綠色食品、朋友、好習慣、運動組成
了健康的身體。
2、 通過遊戲讓幼兒體驗成功感。
二、 活動準備
套套娃一個,紙條(上面分別寫有習慣、朋友、綠色食品、運動、健康身體)
三、 活動過程
1、 出示套套娃,請幼兒尋寶,引起幼兒闖關興趣。
師:在套套娃的身體裏藏有一個寶藏,你們想擁有嗎?
2、 通過闖關,讓幼兒鞏固方案健康身體的組成
(1)第一關:習慣
師:你們有習慣嗎?習慣有兩種你們知道是那兩種?哪些是壞習慣?好習慣有哪些?
你們喜歡好習慣還是壞習慣?
(大家一起用坐得好的習慣打開套套娃)
(2)第二關:朋友?
師:你們有朋友嗎?跟朋友見面你們會怎麼樣做?你是怎麼樣交到朋友的`?如果和朋友吵架你會怎麼做?
(和朋友互相擁抱,用朋友的力量打開套套娃)
(3)第三關:綠色食品
師:什麼樣的食品稱為綠色食品?綠色食品有哪些?你們喜歡綠色食品嗎?為什麼?
(請幼兒用身體擺出一種喜歡吃的水果來,用綠色食品的力量打開套套娃)
(4)第四關:運動
師:你們喜歡運動嗎?平時都有運動嗎?都在哪裏做些什麼運動?做運動對身體有哪些好處?
(請小朋友做一種運動的動作,用運動的力量打開套套娃)
3、 找出寶藏,知道寶藏的祕密就是讓我們擁有健康的身體
師:原來寶藏的祕密就是健康的身體,我們怎麼樣才能擁有健康的身體呢?[]
4、 結束
師評:我們得到了寶藏,要懂得與別人分享,現在我們就出去跟你們的好朋友説説,讓他們也擁有健康的身體。
幼兒園遊戲方案2
教學目標:
1、引導幼兒愉快地參加遊戲活動,遵守遊戲規則,注意傾聽別
人的話。
2、要求幼兒用短句回答問題。
3、在遊戲中鍛鍊發散性思維及語言反應的敏捷性。
教學準備:
草地背景圖,小傘和動物等插入教具。
一.開始部分
1、(出示背景圖)今天小動物們都到草地上來玩了,你們看誰來了?(企鵝)企鵝是怎麼來的?(走來的`)那我們就叫是走走的朋友吧。猜猜還有哪些朋友也是走來的?
2、(出示兔子)誰來了?兔子是怎麼來的?還有什麼朋友是跳過來的?我們叫它是跳跳的朋友。
3、草地上還有些什麼朋友呢?
二.基本部分
小動物在草地上玩得真高興,突然轟隆隆天要下雨了朋友們要淋濕了,怎麼辦呢?
1、教師介紹遊戲規則
1)傘兒説:轟隆隆雷響了,嘩啦啦下雨了
,傘兒傘兒撐起來,跳跳的朋友請進來。傘兒請什麼朋友進來?
2)引導幼兒用動作表示打雷、下雨、雨傘。
2.教師扮傘,與幼兒遊戲兩遍。
3.請一名幼兒扮傘和幼兒遊戲。
(除了走走、跳跳遊遊、飛飛的朋友,還可以有哪些朋友呢?)
4.幼兒自由結伴進行遊戲。
5.請一組幼兒上來進行一遍遊戲。
三.結果部分
其實除了剛才小朋友説到的這些朋友,還有很多的朋友。如:大大的、小小的、方方的、長長的朋友,請小朋友回去後大家再來做遊戲。
幼兒園遊戲方案3
活動設計:廣西柳州市直機關第二幼兒園黃曉紅 李蘭 譚明珍
遊戲目的:
1、通過遊戲,讓幼兒初步懂得遇上火災時一些自救的'方法。
2、培養幼兒動作靈敏性,提高他們的安全意識。
遊戲準備:小水桶兩個、小毛巾人手一塊、墊子連兩張、“濃煙圈”四個、“火柱”六根、電話機兩台、報警器、場地佈置如圖: 遊戲玩法:幼兒分成兩組,每人拿一小毛巾站好
遊戲開始,火災警報響起,小朋友齊念兒歌:
樓房裏、起大火,
火焰熊熊煙霧多。
小朋友、別慌張,
動動腦筋衝出來。唸完後,排頭第一個小朋友將毛巾放進桶裏“弄濕’’,將水桶翻倒“淋濕全身,一手用毛巾捂住鼻子,低下身體先繞跑過 “濃煙區”、鑽爬過 “火區”、然後橫躺在“沙地” 滾動將身上的“火苗”熄滅,最後跑到“電話亭”撥“119”報警。後面的小朋友依次進行。
遊戲規則:1、全體幼兒必需做完“濕”毛巾、“淋濕”全身後方可進行下一個動作。 2、在繞跑 “濃煙區”和鑽爬“火區”時,必須用毛巾捂住鼻,而且要將身體低下。
幼兒園遊戲方案4
遊戲一:下雨
遊戲意圖:放鬆遊戲,家長會開場活躍氣氛。
遊戲規則:各位家長聽我口令,當我説小雨時,拍拍肩膀,放鬆一下肩膀;當我説中雨時,拍拍手,放鬆一下手;當我説大雨時,拍拍腿,放鬆一下腿;當我説暴雨時,跺跺腳,放鬆一下腳。
注意事項:剛開始,可以按順序,節奏緩慢一點提要求:小雨、中雨、大雨、暴雨。
當家長們熟悉了身體各部位後,老師們可以打亂順序或加快節奏,最後將要結束時可以説:“中雨、繼續中雨、持續中雨、還是中雨。”(家長們一直是練習拍手狀態)這時,老師就可以把遊戲收回來了:“謝謝各位家長們熱烈的掌聲,我相信這個掌聲既是對我的肯定和鼓勵,也是大家對自己孩子的肯定和鼓勵,更是對自己的一種肯定和鼓勵……”
遊戲二:做一個樂於鼓掌的人
遊戲意圖:激發家長的熱情,活躍氣氛,引導家長髮現孩子的閃光點。
遊戲規則:(一般老師介紹完自己,或者剛問完好,家長們一定會獻上掌聲)謝謝各位家長剛才熱烈的掌聲。説到“掌聲”,我想請大家看一下“掌”這個字,上方是高尚的“尚”字,下方呢?手掌的“手”字,於是有人説,樂於鼓掌的人都是高尚的人,所以接下來我想請大家鼓掌體驗做一個高尚的人,今天我們來想一想這個時刻有哪些人、事、物是需要、值得我們鼓掌的。
分析:人們往往在初見時容易發現別人的閃光點,時間長了優點往往被缺點所遮蓋。在父母潛意識裏,孩子初生時的喜悦之情隨時間漸漸淡去,轉而代替的是養孩子的各種麻煩事,通過這個遊戲讓家長學會更多的發現孩子的優點,多采取鼓勵的教養方式。
遊戲三:前方作戰,後方支援
遊戲意圖:讓家長感受到幼兒園重視幼兒多方面能力的協同發展,而不只是知識的學習。比如團隊合作能力。
遊戲規則:家長分成兩隊,每隊指定一名隊長,隊長喊:“前方作戰”,兩隊所有隊員一起説:“後方支援。”這時,老師就可以發號口令了,比如説:“三隻鞋子。”隊員們就要迅速給隊長遞上3只鞋子,哪對快,哪對得一分。
口令參考:兩副眼鏡;四隻花襪子;兩件綠色外套;四根黑色鞋帶……(家長們的手忙腳亂,萬眾一心還是很有趣味性的)
遊戲四:換位思考
遊戲意圖:換位體驗,讓家長學會與孩子平等對話。
背景介紹:白天孩子總是在幼兒園,家長沒時間和孩子交流,於是,好多家長總是利用吃飯的時間和孩子説説話,可説着説着,就情不自禁地説到了別人家的孩子如何優秀上來。
情景介紹:全體家長變成“孩子”,教師化身為孩子的“家長”。家裏開飯了,“家長”一邊給“孩子”盛飯,一邊板着臉訓斥“孩子”:“你看你,吃飯不像吃飯的,還在説話。”“鄰居家的小明比你強,今天又得了一個五角星。”“這個不吃,那個不吃,你要吃什麼?”
“孩子”開始時有些悶悶的,好像不知所措,而“家長”的訓斥還在進行。有些“孩子”開始xx“我沒有説話”,“家長”立即厲聲喝道:“我説話你還犟嘴?”“孩子”似乎想到了自己平時的語言,漸漸變得垂頭喪氣了,懊惱的表情出現在一些“孩子”的臉上。
分析:換位體驗遊戲,讓家長穿越時空,變成了孩子,當他們以孩子的身份親身體驗吃飯時被訓斥的感受,他們才知道自己的孩子受過多大的委屈。體會到孩子經常被這樣訓斥,會傷害自尊,使孩子產生逆反心理。
遊戲五:心理體驗
遊戲意圖:讓家長了解一些簡單的幼兒心理學。
規則介紹:教師對家長説:“現在我們來玩一個遊戲。大家不許説‘老虎’,如果你們説了‘老虎’,就會變成‘老虎’。”老師説完後,問家長“現在頭腦中想得最多的是哪兩個字?”請大家説出實話。(老虎)
分析:幼兒心理學告訴我們,幼兒是最容易受暗示的。這個遊戲會讓家長認識到,不想讓孩子做某件事,的方法是淡化,不提這件事,而不是在孩子面前一遍又一遍重複着不許做這件事。孩子的自制力有限,越是限制孩子,孩子因為逆反心理,反而越要去嘗試這件事,結果適得其反!
遊戲六:角色扮演
遊戲意圖:讓家長明白不可替代孩子的成長
規則介紹:將家長分成兩組:一組家長蒙上眼睛,扮演失明者,另一組家長扮演攙扶的好心人。在老師的帶領下。一個攙着一個,走過一段有樓梯的路。
很多情況下,攙扶的家長總是很用心,眼睛被蒙上的失明者卻總是猶豫着,甚至摸索着,一定要自己摸到牆壁才肯向前跨出一小步。老師雖然沒有讓大家比賽。但攙扶者總是很着急,想要爭第一,總想拉着失明者快一點向前。
分析:成長中的幼兒生理、心理都還不成熟,如果説孩子是遊戲中的失明者,那麼攙扶着孩子前進的人就是我們的家長。通過這個遊戲,我們明白,任何家長都不能代替孩子的成長。孩子讓家長攙扶,是對家長的信任,但家長不能因為這種信任,就剝奪了孩子摸索的過程。
遊戲七:聯想式遊戲
遊戲意圖:讓家長髮現孩子是天生的.創造者
規則介紹:在地上畫兩條線,讓家長從這根線走到那根線,可以走、跑、青蛙跳,每次方法都不一樣,別人用過的方法不能再用,如果用了相同的方法就要受罰。
分析:如果不親身體驗,家長可能不會相信,能走出了幾十種花樣,通過遊戲讓他們親身體會到人的潛能和創造力是無限的。”順勢引導家長們相信幼兒的創造力更是無限的,一定要給孩子創造出理解、支持、引導的發展空間。
遊戲八:氣勢鼓舞
遊戲意圖:互動結束家長會,增強信心,鼓舞氣勢。
教師引導:今天,我們相聚在這裏,不管學到了多少,分享了多少,交流了多少,其實我們都有一個共同的目的——為了我們天真可愛的孩子們。大家希不希望我們的孩子越來越好?(希望)那接下來,我們以一個互動結束今天的家長會。
規則介紹:當我問:“大家希不希望我們的孩子越來越好?”時,大家要依次邊拍手邊迴應我:“好!很好!非常好!越來越好!明天會更好!”“後天呢?”“後天好的不得了!”
幼兒園遊戲方案5
和小朋友玩親子游戲,對於孩子的成長是非常關鍵的,各位家長一定要注意配合幼兒園,做好這個方面的工作。
遊戲準備:
呼啦圈若干個、空餘場地。
遊戲過程:
1.在空餘的場地上,畫出50米左右的跑道;
2.每個家長分得兩個呼啦圈;
3.家長幫助孩子做遊戲的熱身準備;
4.遊戲開始,家長和孩子在起點開始遊戲;
5.家長用呼啦圈給孩子鋪路,孩子只能從家長擺好的呼啦圈中前進;
6.在遊戲中,孩子如果走出呼啦圈,就需要返回起點重新開始;
7.遊戲以完成任務的時間為準。
遊戲總結:
通過上面的`的親子游戲,會鍛鍊孩子和家長的默契度,同時,還可以很好地鍛鍊孩子的身體協調能力,對促進孩子的成長有很大的幫助作用。
幼兒園遊戲方案6
活動目標:
1、練習手膝着地自然協調地向前爬,嘗試倒退爬,提高動作的靈活性。
2、喜歡參加體育活動,感受集體活動的快樂。
活動準備:
1、沙包若干、大籃子一個、鈴鼓一個、背景音樂。
2、幼兒已儲備了有關螞蟻生活習性的相關經驗。
活動過程:
1、熱身活動。(時間:2分鐘運動量:較大)
(教師扮螞蟻媽媽,幼兒扮螞蟻寶寶。)
師:今天天氣真晴朗,寶寶們,讓我們一起活動活動吧!
(音樂起,幼兒隨教師做熱身運動:頭、肩、腰、腿、膝、腳。)
2、練習手膝着地向前爬。(6分鐘)
(1)自由爬。
師:來,寶寶們,跟着媽媽在地上爬爬,去散散步吧!在散步之前,媽媽還有一個要求:寶寶們爬的時候要手、膝蓋着地慢慢爬,看好路,不要撞到別人,好嗎?
(教師邊念兒歌邊帶領幼兒自由爬行,提醒幼兒不要相互碰撞。)
(兒歌:今天天氣真晴朗,小小螞蟻真高興,跟着媽媽去散步。手膝着地慢慢爬,一步一步要爬穩哦!)
(2)聽信號爬。
師:聽,什麼聲音?(鈴鼓)。寶寶們,我們來聽着鼓聲玩一玩吧。一會聽到鈴鼓敲的'快,我們就快點爬。鈴鼓敲的慢,我們就要一步一步慢慢爬。
3、嘗試倒退爬。
遊戲:巧避大熊。
(“獅王進行曲”的音樂響起,聲音忽大忽小。)
師:寶寶們快聽,什麼聲音?前面發生了什麼事?讓我們一起去看看。(引導幼兒向前爬)哎呀!是一隻找食物吃的大熊,快向後退。(引導幼兒練習向後倒退爬)聽!聲音沒有了,讓我們看看大熊走了沒有?(引導幼兒再次向前爬。如此反覆2~3次。)
4、鞏固倒退爬
師:剛才你是怎麼倒退爬的?讓我們再試試吧。
5、遊戲:螞蟻背豆。
(1)找“糧食”
師:寶寶們,運動了這麼久,肚子有點餓了。今天天氣真好,讓我們一起尋找糧食回家做午餐吧。(引導幼兒尋找場地一頭用沙包製成的小糧袋。)
(2)運“糧食”
請幼兒將小糧袋運回相應的糧倉。(師幼共同檢查遊戲結果。)
師:怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來?(啟發幼兒爬的時候背部要保持平穩。)
6、放鬆練習,結束活動。
小螞蟻跟着媽媽隨音樂做放鬆活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋,再互相拍拍手臂、膝蓋。)
幼兒園遊戲方案7
一、活動時間:xx
二、活動地點:幼兒園大操場、各班教室
三、參加人員:全園師生及幼兒家長
四、活動目標:
1、通過好玩的親子活動,體驗活動所帶來的樂趣,增進幼兒與家人之間的情感。
2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。
3、促進幼兒與父母或同伴共同克服困難取得勝利的精神,培養幼兒的團隊合作精神。
4、培養幼兒參加各種活動的.興趣,能體驗到親子活動的魅力。
五、活動準備:
1、通知家長來園參加親子活動。
2、準備活動需要的材料。
3、佈置活動場地,準備獎品。
六、具體活動安排:
1、準備活動:《放相親相愛一家人》歌曲,各班到指定區域坐好。
2、園長致歡迎詞,各位領導講話。
3、支持人強調活動注意事項:
(1)、請家長在活動中看好自己的幼兒,以免其受到意外傷害;
(2)、在活動過程中務必遵守各項活動規則;
(3)、在活動中注意秩序,切勿擁擠;
(4)、參加活動的小朋友都有獎品
4、活動順序:
(1)、小班(小一、小二)幼兒和家長共同表演體操;
(2)、中班(中一、中二)幼兒和家長共同表演體操;
(3)、大班(大一、大二)幼兒和家長共同表演體操;
(4)、各班幼兒和家長在帶班老師的帶領下,有秩序的回到教室開展手工製作活動。
(5)各班發放活動紀念品。
5、活動結束,請家長各自帶幼兒回家。
幼兒園親子游戲
1.球球樂 彈球
準備:6個乒乓球,6個紙箱
玩法:準備好3個乒乓球和3個紙箱,3個紙箱平放在一張桌子上,成品字形,家長/幼兒站在桌子面前,給其3個乒乓球,將手中的乒乓球往桌子上扔,若彈起的乒乓球彈進紙箱內為勝。
規則:乒乓球要朝桌子上拋,彈起後進箱方可。
2.吸乒乓球 準備:9個乒乓球,6只盆,吸管若干。
玩法:一個盆裏放乒乓球,一個盆不放,家長/幼兒要將乒乓球從一個盆裏用吸管吸到另一個盆裏。若乒乓球掉落,撿起重吸。 規則:不能用手拿乒乓球。
3.吹乒乓球
準備:2個紙筐,積木,6個乒乓球
玩法:將乒乓球從桌子上積木搭好的跑道中吹進對面的筐內,一吹進的為勝。
規則:不能用手拿球,只能用嘴吹。
幼兒園遊戲方案8
1、搶椅子
準備用具:椅子
遊戲解析:將椅子圍城一個圈,全班邊唱邊繞着椅子走動,當教師喊“Stop”時,每個幼兒儘快找到一個位子坐下來,動作最慢的必須回答教師一個英文問題或是單詞,以此類推繼續玩下去。
注意事項:在走動的過程中需要求幼兒唱歌或者練習句子、歌謠。
遊戲延伸:可以改為要求兩個人一起坐一個位子,彼此練習會話。
椅子也可以隨意擺放,不過必須規定走動的路線。
2、投籃遊戲
準備用具:海洋球,紙箱,閃卡
遊戲解析:準備幾個投籃的紙箱,貼上閃卡,幼兒根據教師提示將球丟到指定的紙箱內。
3、掃雷
準備用具:閃卡,炸彈卡,禮物卡
遊戲解析:將多張禮物卡,炸彈卡按順序反貼在黑板上。請幼兒回答教師指定的閃卡內容,打對的則有機會上台放一張卡片,翻到禮物卡得禮物,翻到炸彈卡則輸。
4、向前衝
準備用具:圖表(可自行設計),磁鐵數個,大骰子
遊戲解析:畫出圖表(大部分是24個方格子的表格),並將每一格編上編號,編號數字1是起始點,各組在該格子放一個磁鐵做代表,教師問問題幼兒回答,回答對的組可以到前面來擲骰子,按照所擲出的數字移動磁鐵,若幸運停在可爬梯子的.格子,看哪一組先到達終點就獲勝。
注意事項:也可以在格子上直接寫上要問的問題,便於幼兒回答。
格子內可加上不同的顏色,例如紅顏色格子要再往前一步等,增加遊戲的複雜性。
5、食人鯊
準備用具:磁鐵,骰子
遊戲解析:將全班分成兩組,一組是食人鯊shark,一組是游泳者swimmer,在白板上畫圖,食人鯊和游泳者距離十步,游泳者距離回家十步,終點是回家,游泳者必須在被鯊魚抓到前回到家,教師可以問兩組任何英文問題,先答對的就可以擲骰子移動磁鐵,看是食人鯊先吃到游泳者還是游泳者先回到家。
注意事項:同理可以設計各種追趕線性的圖表,如魔鬼不想讓聖誕老公公發送禮物等。
6、肢體字母
準備用具:無
遊戲解析:將全班分成若干小組,每組輪流派代表到講台前,教師任意指定一個字母,然後他必須用xx來寫這個字母給該隊組員猜,猜對就得分,猜不對則換別組猜,以此類推玩下去。
注意事項:適合中大班幼兒進行,小班幼兒則要求和教師做同樣動作讓其它幼兒猜即可
遊戲延伸:根據幼兒的年齡層可改為用身體其他部位來寫字母,如手、頭……、等。
除了寫字母,還可以畫形狀來讓幼兒猜。
7、套圈圈
準備用具:塑料圈,閃卡
遊戲解析:教師將圖卡散在地上,請幼兒站在規定的地點,將塑料圈丟到教師唸的閃卡上,丟到的幼兒必須正確念出閃卡上的單詞就得分。
注意事項:一個一個幼兒輪流進行,不可一起丟圈引起意外
遊戲延伸:可用實際的物品代替圖片來玩
也可改為將閃卡放在不同的塑料圈裏面,幼兒根據教師的提示將球丟到規定的圈內,正確丟中的獎勵。
8、炸彈字卡
準備用具:閃卡,炸彈卡
遊戲解析:首先將炸彈卡和其他閃卡混在一起,將全班分組,每一組各給十分,然後教師將閃卡一一翻給全班看,要全班一一念出來,若翻到炸彈卡,全班必須假裝被炸到立刻坐下或趴下,最慢的那一組扣一分。
注意事項:注意炸彈卡的出示次數,可根絕幼兒情緒做調整
9、打不死的蒼蠅
準備用具:蒼蠅拍
遊戲解析:事先將蒼蠅中間剪開一個正方形,之後在黑板上寫上不同字母。幼兒根據教師説的字母用蒼蠅鏤空的部分套字母。
遊戲延伸:可將字母改為不同的字母小卡
10、捉迷藏
準備用具:閃卡
遊戲解析:請出一名幼兒做鬼閉上眼睛,教師將卡片藏在某位幼兒的椅上,請幼兒坐在上面。之後請該做鬼的幼兒去根據尋找卡片,當他離卡片越近幼兒則越大聲念單詞越遠越小聲念。已引導幼兒找到大卡。
遊戲延伸:在藏卡片時引導幼兒説“Let’s play hide—and—seek”
幼兒園遊戲方案9
方案,即在案前得出的方法;將方法呈於案前,即為方案。幼兒園大班音樂遊戲設計方案,我們來看看下文。
幼兒園大班音樂遊戲設計方案《貼燒餅》
本資料由幼教廖老師分享,如需配套音樂請加扣扣:一零一四四八二八四一
(備註:音樂分為A、B兩段,B段音樂做為追逐跑的背景音樂。)
一、演唱部分動作建議
A段樂曲演唱時幼兒拉手向一個方向走,中間一名幼兒做各種看、找等動作。
遊戲玩法建議
1、演唱歌曲部分:幼兒邊唱邊圍圓圈走,中間的幼兒做四處張望的動作。
2、當唱到“嘗”時,圓圈上的幼兒兩兩相抱變成“燒餅”,中間的幼兒要設法抓到落單的幼兒,而落單幼兒則需要設法不讓對方抓到。
3、當音樂進入B段時,啟發幼兒相互“解救”落單兒的幼兒,促使遊戲的難度加深。
二、教學活動建議
【活動目標】
1、掌握遊戲的規則和玩法,能在情境中跟隨音樂邊唱邊進行遊戲。
2、在遊戲難度加深時,能機智靈活的?救人,並保護自己不被吃掉。
3、體驗遊戲的快樂、和同伴團結協作。
【活動過程】
1、開始部分
談話導入,引起幼兒興趣。
(1)教師自我介紹,請小朋友介紹成都的傳統美味小吃。
(2)觀看視頻《舌尖上的開封》,瞭解開封小吃“燒餅”的製作過程。
2、基本部分
(1)在情景創設中熟悉童謠節奏和歌詞內容。
指導語:a、今天我們一起玩一個關於燒餅的`遊戲:(聽歌謠、討論歌詞)。
b、灰太狼也想吃我們香香的燒餅,你們敢不敢試—試和灰太狼一起玩這個《貼燒餅》的遊戲? c、先聽我講遊戲的玩法和規則:…..我講明白了嗎?誰還有問題?
d、開始遊戲:(引導幼幾拉一個大圓圈圍成一個烤爐)燒餅鹹燒餅香,燒餅圓圓像太陽;燒餅鹹燒餅香,燒餅烤好我先嚐;(誰落單誰被灰太狼吃掉)
(2)跟音樂玩3-4遍遊戲,逐步感知遊戲規則。
在遊戲過程中發現問題及時引導、糾正,強調遊戲規則。
如:只有兩片燒餅貼在一起才不會被吃掉,三人抱在一起是犯規。
(3)加深遊戲難度,增加“救人”環節:
指導語:“我們不能看着小燒餅被灰太狼吃掉,我們要想辦法救他啊!”
增加新的玩法和規則一一一教師示範遊戲、講解規則,玩3—4遍。
3、結束部分:邀請客人老師共同遊戲,活動自然結束。
三、友情提示
1、在遊戲活動環節,教師可以逐步加入遊戲元素,先幫助幼兒瞭解在“嘗”時要快速兩兩結伴的遊戲玩法,並遊戲。然後再加入B段中相互“解救”的遊戲玩法。
2、可以配合“家鄉美食”主題活動,引發幼兒對各種特色美食的興趣,幫助幼兒瞭解不同美食、小吃的特點。
幼兒園遊戲方案10
一、遊戲名稱:
小兔搬家。
二、遊戲目標:
1、能自己或與同伴搬動桌椅鍛鍊上臂力量。
2、能根據遊戲情節創造性的使用桌椅。
3、有團隊合作精神,感受創造變化的`樂趣。
三、遊戲準備:
幼兒桌椅若干。事先佈置好場地。
四、遊戲過程:
1、開始部分。
(1)幼兒自由做各種椅子游戲。
(2)創設情境:小兔的家被龍捲風摧毀,重新尋找新家。
2、基本部分。
(1)交待任務:尋找新家的途中會碰到許多困難,需要大家一起想辦法解決。
(2)教師預先設計好障礙,幼兒共同解決難題。
幼兒合作搬椅子、桌子,架橋——山洞——高山。
(3)幼兒遊戲若干次。
中間設計大灰狼出現,幼兒利用山洞躲避的情節。
(4)尋到目的地。
(5)搬家。
幼兒合作搬椅子、桌子。
3、結束部分。
(1)放鬆活動,緩解手臂緊張的肌肉。
(2)幼兒搬椅子回教室擦洗。
幼兒園遊戲方案11
目標:培養孩子觀察比較物體數量多少的能力,激發孩子探索科學的`慾望。
準備:氣球、紙杯、塑料杯、熱水、彩筆、線。
玩法:
1、親子給氣球吹氣並用線綁好,孩子用彩筆在氣球上畫上眼睛、嘴等
2、孩子説説氣球的顏色、分別數數每種各有幾個。
3、請孩子試着把杯子倒扣在氣球上看能否戴住。
4、家長將熱水倒入杯中過二十秒後再把杯中水倒出來,立即將杯口緊密倒扣在氣球上,片刻後輕輕把杯子舉起,孩子觀察並説出結果。(帽子戴住啦)
5、家長引導孩子比較不同顏色氣球的個數,氣球與帽子的個數的多少。
幼兒園遊戲方案12
一、遊戲名稱:小烏龜運球
適合班級:小班
遊戲準備:海綿地墊、沙包
遊戲玩法:
1、幼兒分為兩兩小組pk,每個小組6—7人。
2、每組依次進行運球,每次只允許一名幼兒運送一個沙包。
3、在規定時間內運送數量最多的小組獲勝,可挑選一名幼兒當裁判清點每組運送沙包的數量。
4、如中途沙包掉落則運送失敗,由下一名幼兒繼續遊戲。
二、遊戲名稱:穿越火線
適合班級:中大班
遊戲準備:跳皮筋、小椅子
遊戲玩法:
1、教師將小椅子擺成兩列。
2、設定障礙將跳皮筋套在椅背上固定。
3、幼兒排成一列縱隊,幼兒邊自編動作邊跨過皮筋。
4、自編動作不可與上一名幼兒重複。
三、遊戲名稱:套圈圈
適合班級:中班
遊戲準備:沙包、瓶子等、2種顏色塑料圈若干個
遊戲玩法:
1、幼兒分為兩組,每組分發1種顏色塑料圈各10個
2、幼兒分別站在起點線,依次進行套圈,每次幼兒均有依次套圈的`機會。
3、挑選名幼兒當裁判,哪組套中的物品最多,哪組獲勝。
四、遊戲名稱:碰碰樂
適合班級:小中大班(根據不同年齡段的幼兒投球距離可適當調整)
遊戲準備:皮球、塑料瓶
遊戲玩法:
1、老師在幼兒5米以外擺放10個塑料瓶呈倒三角形
2、幼兒拿皮球去擊瓶子,擊倒一個得一分。
3、也可以通過兩組或三組等分組比賽,看一看哪一組得分最多,即為獲勝。
五、遊戲名稱:小馬過河
適合班級:小中班
遊戲準備:4種顏色圖形卡片、律動音樂
遊戲玩法:
1、教師事先將圖形卡片不規則粘貼在地板上。
2、幼兒隨音樂律動,音樂停時教師發出指令:正方形,幼兒則根據指令踩到正方形卡片上;可根據幼兒的實際情況增加難度,發出口令:紅色正方形。
3、哪位幼兒以最快的速度到達終點處即為獲勝。
六、遊戲名稱:傳傳樂
適合班級:中大班
遊戲準備:小皮球、若干把椅子
遊戲玩法:
1、教師事先將椅子圍成一個圈,距離適中。
2、幼兒坐在椅子上用腳相互踢球傳接並從1開始依次順數。
3、傳球的過程中不能將球踢出圈內。
七、遊戲名稱:老虎餓不餓
適合班級:託小班
遊戲玩法:
1、教師扮演老虎,請小朋友在活動的地方,如果聽到老虎發出聲音就説明老虎餓,就要定一個造型,不能動。如果動了,老虎就假裝把他吃掉。
2、如果老虎沒有發出聲音,小朋友就可以隨意的蹦啊,跳啊。
3、最後每個小朋友都沒有被吃掉,就全體獲勝。
八、遊戲名稱:坐傳球
遊戲準備:將椅子擺成一列,大球一個。
遊戲玩法:
1、幼兒縱排坐在椅子上,由第一名幼兒開始,雙手抱球從頭頂向後傳。
2、傳給最後一名幼兒後,再由後向前傳回來。
3、遊戲可分兩組進行比賽,哪組先傳完即為獲勝
4、遊戲可以反覆進行。
幼兒園遊戲方案13
目標:
1、能積極主動的參與體育活動,練習四散跑。
2、提高靈活躲避、互不碰撞的能力。
準備:
1、“蘿蔔”教具(數量為幼兒人數的兩倍)。
2、場地佈置:小橋(平衡木)小水溝(牛皮筋拉成)
3、小兔頭飾人手一個,大灰狼面具一個。
4、場地佈置
指導方案:
一、開始部分
1、教師扮作“兔媽媽”,幼兒扮“小兔”在場地中間“小兔跳”。
2、準備操:邊念兒歌邊活動身體。“早上天氣真正好,我們大家起得早,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天鍛鍊身體好”。
二、基本部分
1、遊戲:種蘿蔔
(1)師:兔寶寶們跟着兔媽媽走過小橋,跳過小水溝,來到蘿蔔地。
師:蘿蔔地到了,我們一起來種蘿蔔吧!(兔媽媽和小兔在種蘿蔔)
師:孩子們,如果大灰狼來了,我們應該怎麼樣?(逃跑、躲起來)
(2)示範跑:請2—3名幼兒示範跑的.動作,師:跑時要注意什麼?
(3)教師講解:很多人跑時要看好方向,儘量不與別人碰撞,如果快碰到了要馬上閃開。
(4)音樂起,“大灰狼”出現了,師:孩子們快跑,大灰狼來了。(幼兒四散跑)
2、遊戲:給蘿蔔澆水
師:大灰狼走了,媽媽要和你們一起給蘿蔔澆澆水。(“兔媽媽”帶“小兔”到地裏給蘿蔔澆水。)音樂起,“大灰狼”再次出現,“小兔”四散躲起來,“兔媽媽”邊保護小兔,邊給予指導(快跑,跑的時候不要碰到小兔子,不然摔倒了,要被大灰狼抓走的)(遊戲進行兩次)
3、遊戲:收蘿蔔。
蘿蔔長大了,“兔媽媽”回家拿筐裝蘿蔔。“大灰狼”又出現了,“小兔們”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追逐。大灰狼還是沒有抓住小白兔,這時正好兔媽媽回來了,把大灰狼趕走了。
三、結束部分
1、孩子們,和媽媽一起去拔蘿蔔吧!(“兔媽媽”帶小兔去拔蘿蔔。)
2、音樂響起,“兔媽媽”與小兔們抬蘿蔔回家。
幼兒園遊戲方案14
一、活動目標:
1、讓孩子能初步知道國際的文化色彩,感受異國的風俗節日。
2、讓孩子在遊戲中快樂的學英語、講英語。
二、活動時間:
20xx年10月29日上午9:00—11:00
遊戲場地安排:各班課室
三、活動準備:
1、糖果、幼兒穿着鬼怪服裝(吸血鬼、巫婆、幽靈、怪獸、骷髏、南瓜娃娃)、巫婆等;
2、園所創設一些萬聖節環境,製作一些蝙蝠、南瓜燈、鬼怪。
前期準備:1、提前教會孩子熟悉遊戲中角色,減少在遊戲活動過程中的恐懼感,熟悉角色英文及相應的句子。
2、熟悉朗詩“Trick or treat”。
活動過程:活動前期先讓孩子熟悉鬼怪角色,遊戲過程中播放主題歌曲,讓孩子愉快輕鬆的遊戲。班級可利用月底時間開展一些手工活動和遊戲,例如製作南瓜燈,和鬼怪的眼罩,帽子等。
四、遊戲活動:(9:00—10:00)
活動一:打怪獸(5-6歲)
目標:訓練幼兒手眼協調能力和提高幼兒的競爭意識
準備:球若干、大籃子兩個
玩法:教師事先可以準備兩個籃子,分別貼上怪獸的.樣子,分組進行,請幼兒用球丟向怪獸,打怪獸,最後看哪組的幼兒丟的乒乓球最多。
活動二:咬蘋果(4-5歲)
準備:蘋果若干、臉盤
玩法:遊戲時,人們讓蘋果漂浮在裝滿水的盆裏,然後(分組)讓孩子們在不用手的條件下用嘴去咬蘋果,誰先咬到,誰就是優勝者。
活動三:吹麪粉(3-4歲)
準備:麪粉、10個小碗、乒乓球、透明眼罩
玩法:事先將小碗裏裝滿面粉,把球放在第一個碗裏,分兩組進行,請幼兒進行吹麪粉遊戲。
討糖果(10:00—11:00)
音樂聲響起後,準備進行討糖果的遊戲,各班老師務必認真組織,有秩序的進行。
課室進行,老師事先關門關燈,落窗簾,和本班級小朋友打扮成鬼怪的樣子,藏起來,老師手拿糖果,等其它班級的幼兒裝扮成小鬼的樣子來討糖,但討糖果時小朋友要説上一句“Trick or treat(不給就搗蛋),老師才能把糖送給小朋友。
萬聖節相關用語:
幼兒必須會的討糖果朗詩:
Trick or treat. 不給糖就搗蛋
Smell my feet. 聞聞我的腳,
give me something good to eat! 給我一些好吃的!
Happy halloween 萬聖節快樂!
萬聖節英語詞彙:
Ghost 幽靈
Witch 巫婆
Vampire 吸血鬼
Pumpkin 南瓜
Jack-o-lantern 南瓜燈
Bat 蝙蝠
Trick or treat 不給就搗蛋
Halloween 萬聖節
spider蜘蛛
幼兒園遊戲方案15
活動目標:
1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發展幼兒的身體動作。
2、活動中體驗創造性跳繩的樂趣發展幼兒的`想象力與創造力,培養幼兒的合作意識與合作潛力。
活動重點:
能探索出繩子的各種玩法,掌握玩繩的基本技能,發展幼兒的身體動作。
活動難點:
雙人合作花樣。
活動準備:
一根長繩子。短繩若干。
活動過程:
一、教師帶領幼兒做熱身運動。
二、聽老師口令練習跳躍及上肢動作。
師;跳、跳、跳,幼兒跟着老師跳、跳、跳,原地雙擊此處師問;"還能夠怎樣跳?"引導幼兒向前跳、向後跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
三、上肢活動師繞繞臂,繞繞臂。幼兒跟着老師繞繞臂。
師問"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向後繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等,發展幼兒動作的靈活性。
四、引導幼兒探索跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組,有人單腳跳繩,其他人跟着節奏數數。看一看誰跳的多。
2、雙人雙腳跳。
兩人一根繩子,幼兒應對面,兩人同時雙腳一齊跳,跳得多者為勝。
3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長繩一根,兩名幼兒在兩頭搖動繩子,其他幼兒2-3人一齊跳。看誰跳得多,多者為勝。
4、請幼兒相互交流合作玩遊戲的方法。
五、活動結束
隨着老師做整理運動