國小二年級班主任工作彙報

來源:文萃谷 1.61W

從國小、國中、高中到大學乃至工作,彙報的應用範圍越來越廣泛,彙報通常是對工作的總結報告,看取得了哪些成績,存在哪些缺點和不足,總結了哪些經驗,話説回來,你知道怎麼寫彙報嗎?以下是小編收集整理的國小二年級班主任工作彙報,僅供參考,歡迎大家閲讀。

國小二年級班主任工作彙報

國小二年級班主任工作彙報1

七年級年級是國中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少後遺症,給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得七年級班級管理工作是學校教育工作的基礎,而良好的開端是創建優秀班

集體的關鍵。這學期我主要採取以下幾個措施:

1、增強班級的凝聚力。七年級學生剛進入新校園時,通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的,因此,我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。

2、加強班級管理,努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班幹部。選拔和培養好班幹部,使之形成堅強的集體核心,是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班幹部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實踐中脱穎而出的,所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔幹部。一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能並得到學生羣體認可時,才可能被擁戴為幹部。通過活動,比如演講、衞生勞動、分發課本等活動,從中發現並挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,然後,讓他們自己選擇班幹部的職位。這樣選出來的班幹部才有工作熱情,責任心強,有強烈的競爭意識,有工作的魄力。

班委會成立之後,儘快使他們明確自己的職責,班主任要大膽放手,把一些具體事務派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導監督。這樣,班幹部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面,我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面,我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經驗交流會,習慣養成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

3、積極抓好後進生的轉化工作。後進生的教育歷來是班主任工作的.難點。在這方面,我以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對後進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值。

4.以遠大的理想激發學習。一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力。學生剛進入國中學習階段時,班主任應積極創造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮鬥目標,他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距並非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,並要求學生制訂學習計劃,把對理

想的追求轉化為學習動力。

萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。相信在以後的工作中我會更加努力,讓一年二班成為一個優秀的班集體!

國小二年級班主任工作彙報2

各位領導:

下午好,很榮幸能在這裏接受各位領導的高標準的衡量!

行走在教育之路上,也許沒有燦爛和輝煌,也許沒有掌聲和鮮花,但我渴望在這條路上遠行!於是年輕的我給了自己一個目標,給了自己一個更具有挑戰性的標準。一學期來走過的路,雖然很艱辛,但更多的是我和孩子們一起收穫着欣喜、快樂、成熟。

工作賦予我學習探索的動力,學習賦予我工作的激情,《愛心與教育》讓我懂得了師生間的真情,魏書生老師的《班主任工作漫談》引領我步入神聖而廣闊的心靈世界,朱永新老師的《我的教育理想》讓我感受到教育的理想境界。十佳班主任,優秀班主任的精彩報告讓我再次深深感受到班主任這一崗位的神聖,在這個神聖的崗位上我認為我努力了,我理解了我的角色,我履行了我的職責,現總結如下:

一、心與心的交匯

開學第一天,我就對學生進行了“你喜歡怎樣的班主任?”的問卷調查,孩子們説“喜歡有愛心的班主任!”“喜歡温柔的班主任!”“喜歡字寫得漂亮的班主任!”“喜歡愛勞動的班主任!”從稚嫩的筆觸中我讀懂了孩子們的心,我又一次堅定了自己的決心“做一名漂亮班主任!”

接着我對孩子們説“老師喜歡講文明,懂禮貌,守規範,自信的孩子!你們都是老師心中一個個紅紅的小太陽!”

二、小太陽從好習慣升起

有人作過這樣的比喻:孩子的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會獲得行為的收穫;你播下習慣的種子,就會獲得品德的收穫;你播下品德的種子,就會獲得命運的收穫。因此作為國小班主任抓好學生的行為規範對培養學生良好的品德起着極其重要的作用。特別是低年級班主任,於是我就利用晨會、班會和隊會等教育時間,運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式,如,講故事悟道理,看圖片辯對錯,小知識競賽等等,讓“規則意識”深入孩子的心坎,使每人都產生積極的嚮往心理,“想當一位文明好學生”。並設立了“文明崗”,展開了“文明章”、“自理章”爭章活動。為了爭取優秀,孩子們都暗暗較勁,活動對學生良好行為習慣的養成起到了很好的促進作用.“文明禮儀伴我行,時時刻刻講衞生。尊敬長輩有禮貌,老師看見哈哈笑”是本班的文明格言。我還特別重視了課堂內的常規訓練.,一學期以來,我針對班上學生實際,利用一切有利時間.加強了學生學習習慣的培養,對每個孩子的學習習慣進行了自評,小組評,卓有成效,本班學生本學期多次積極配合多位老師進行了多學科的校級,鎮級、縣級的課堂教學展示,課堂上孩子們樂學、愛學、善學、會學。被老師們譽為“公開課首選班”,被評為“校文明班級”。

三、我能給他們些什麼呢?

這個問題我一直在思索,並努力做着。我想,應當讓孩子們從小就有追求,有嚮往,有勇氣,有力量,使他們沿着正確的人生旅途堅定地邁出第一步。具體地説,班主任應該給他們情感,給他們道理,給他們信心,給他們歡樂。一句話,要在班主任的引導下,讓學生學會自己走路。開學初我便建立健全了學生的`檔案:留守學生檔案、問題學生檔案、學困生檔案,並給這些學生以:理解,同情,尊重,信任,寬容,鼓勵。我利用了班級文化佈置,告訴孩子們“你們真的不錯!”並加強了家校聯繫,一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯繫,向他們瞭解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合。認真做到“六個勤”:勤觀察、勤交流、勤家訪、勤表揚。作到不厭其煩,不厭其細。時時抓,細細抓。使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。

四、按時、按質、按量或超額完成學校交給的任務。

我積極配合,踏實工作,完成了學校交給的收費工作,統計、上報乘坐三小車輛學生名單,公交線路安排,午餐分餐等一些工作,組織學生參加了大隊委開展的“手拉手獻愛心”,“南京大屠殺建館捐款”“我和媽媽過生日”歌詠比賽,節約“四個一”等一系列活動。

五、做一名研究型班主任

班主任工作的研究是創建優秀班級的主要途徑。班主任不僅要成為教育科學的學習者,而且要努力使自己成為教育科學的研究者和創造者,才能使自己所帶班級的學生緊跟上時代的要求,在平時的工作中,我發現現在的孩子在家裏都是被照顧、被包容的珍寶。特別有一些家庭環境比較好或有家庭問題的孩子,由於有優越感或對周圍的人缺少信任感,更不容易做到寬容待人,團結同學,缺乏團隊意識和團隊精神,於是我決定在班主任工作中,深入研究團隊精神的培養,並擬報市級課題。

六、收穫同心果

在這條成長的道路上,有我和孩子們留下的腳印。我們共同努力,收穫着歡樂與成功:黑板報評比第一名,廣播操比賽第一名,班級文化評比第一名……同時我們還收穫着親情、友情,我的辦公桌上經常會有孩子們心靈交流的小紙條:“老師,爸爸媽媽經常吵架,我該怎麼辦?”“老師,請再給我多一些學習上的幫助!”“老師,你的嗓子快快好起來吧!”孩子們在《我的成長檔案》中這樣寫道“我最喜歡的人是鄧老師!”“這個學期我和鄧老師交上了朋友!”每每這時,我的心頭湧動着無盡的幸福感。

七、不足之處

在教育培養班幹部方面。我們二年級的學生年齡還比較小,能力還不強,由於這種種原因使我沒有完全放手給孩子們更多充分發揮的機會,以後的工作中我將逐步由扶到放,培養建設優秀的班幹部隊伍。

我知道,再多燦爛的話語也只不過是瞬間的智慧和激情,樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花,我將繼續用自己一顆真摯的愛心和智慧引導着孩子們健康成長,我相信我們二(3)班從班風、學生的思想狀況、生活習慣到學習成績都將會有長足的發展。在這條教育之路上,我將用真實來描繪夢想,讓生命揮灑出年輕的活力。

國小二年級班主任工作彙報3

日子過得真快,轉眼間,一個學年就過去了。這一學年來,我擔任了二(2)班班主任,二(2)的語文教學工作。回顧這一學年,有許多值得總結和反思的地方。現將本學年的工作做一個總結,藉以促進我今後工作的進一步提高。

一、學生板塊:樹立班級奮鬥目標,建設健康的班級文化,充分發揮學生的主觀能動性,形成良好的班風。

(1)加強班幹部管理,讓學生自治自理;

(2)建立午休制度,始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度

(3)有效利用週二的班會課,組織開展專題性的活動;

如:以微笑面對畢業考試,交流學習體會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養成教育等,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風學風,為學生提供一個良好的生存環境和學習氛圍,重視的是學生的共性;

(4)重視與學生的思想交流,經常與學生促膝談心;

(5)始終把學生的養成教育放在首位,重點抓了孝順與感恩的教育.

(7)給學生提供參教的平台,為走向社會而打下基礎

課文中的活動課及課後的閲讀,要求學生自己講,在講課中找到自我,找到成功的快樂。然後,老師對學生授課評估。

(8)對學生始終如一地進行賞識教育,讓學生在快樂中學習和成長

二、自我板塊:熱愛教育事業,愛崗敬業,有職業操守,愛生如子

(1)以身作則,努力做學生的榜樣;

我清晨7:30就進教室了。

(1)督促學生晨讀;

(2)檢查清潔衞生。天長日久,學生必有所獲。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學生學習的表率。

(2)用愛去温暖和包容學生

教育不能沒有愛,就像池塘不能沒有水一樣,因此教師能否打開學生的心扉,取得學生的信任,愛是首要條件。愛是教育的基石,是教育的“催化劑”,它可以促進學生的轉化,是滋潤學生的心田甘露,可以把師生關係轉化為親密的朋友關係。正是這樣,我熱愛和關心每一個學生,用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋樑。

我發現教育孩子要注意三條:一、發現不同點,就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣;世界沒有一模一樣的孩子。

二、發現閃光點,每個孩子都有自己的優點,只要善於尋找就能發現;

三、發現動情點:孩子是人類真誠的羣體,孩子的內心是純潔的,孩子的情感是細膩的,例如:世界上的愛各種各樣,而班主任對學生的愛是一種複雜而高尚的精神境界,教育心理學家認為,這種愛是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內容上表現在班主任深入細緻地瞭解學生,真心實意地關心學生,充分尊重、信任學生,嚴格地要求學生等。班主任對學生的愛不同於父母對子女的天然之愛,對學生的愛應是超出母愛,更偉大的愛,因為它要無條件地愛每一個學生,好的`、差的、醜的都要愛得起來;但它又是有原則的,不是遷就放任的愛,而要從學生的全面發展的高度將愛與嚴格要求結合起來。引導他們健康成長。

(3)細節決定成功,教育教學工作都落到了實處

老子曾説:“天下難事,必做於易;天下大事,必做於細” 這話不無道理。我呢,甘於平淡,認真做好每個細節,正如:泰山不拒細壤,故能成其高;江海不擇細流,故能就其深。”所以,大禮不辭小讓,細節決定成敗。這也就是細節的魅力。在平時的教育教學中,我認真抓好學生的生活及學習習慣。把知識點落到實處:注重晨讀,注重積累,注重知識的運用,讓學生明白:厚積薄發,台上一分鐘,台下十年功的道理!

人的一生也像四季一樣:春播、夏長、秋收、冬藏。作為班主任在帶班工作過程中,還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有許多關於學生成才的構思和設想沒有來得及實施,它有待於自己去努力實現這個目標,使學生成為:

(1)有一個會思考的頭腦;

(2)有一雙會觀察的眼睛;

(3)有一對會傾聽的耳朵;

(4)有一張會説話的嘴巴;

(5)有一雙會操作的雙手;

(6)有兩個會走路的雙腳的未來的接班人。

國小二年級班主任工作彙報4

不經意間,他們的個頭竄高了很多;不經意間,他們懂事了很多;不經意間,他們學會了很多…不經意間,他們就這麼一點一滴地成長起來了,回顧這一學年的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創設融洽的學習氛圍,才能促進班風班貌整體發展,從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的,平時我主要將工作重點分為以下幾個方面:

一、班級情況介紹

班裏共有有學生45名。其中男生22人,女生23名,並有3名學生跟讀。面對那一個個活潑、好動的孩子,要管理好他們可着實不容易。本班大多數學生學習基礎良好,學習刻苦,進取心強,但也有五六個學生學習懶散,進步不大,班級裏存在兩極分化的現象。因此,我要繼續加強轉化待轉化生的工作。

二、班級管理特色

1、開展”開心果例會”活動

”開心果例會”活動是我校心理健康教育的一項特色活動,是以談話或活動的形式展開,讓學生從中獲得快樂。本學期我們開展了:快樂傳真、詞語接龍、擊鼓傳花、快樂貼鼻、反着做等遊戲。每次的班隊課上,小朋友們對於”開心果例會”活動特別感興趣。自然而然,也成了本班的特色活動。這段時間,臨近期末,學生複習較累,我有時也會利用課外時間去開展一番,學生身心得到放鬆,我想,他們會以更好的狀態來迎接考試的。

2、”大拇指”魅力。

教過低年級的老師都知道”大拇指”的魅力,如果獎懲制度實行得好,一個棒可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢。開學初,我就在班裏繼續實行了”爭奪聰明星,爭當小明星”的活動,當學生表現好的時候,就獎勵他一個”大拇指”,印在班級的”我最棒”上,課堂上表現出色的還可以獎勵”聰明星”,五顆”聰明星”換一個”大拇指”。學生一直以來對獎勵”大拇指”很感興趣,當然我也考慮到了以下幾方面:首先,樹立學生的榮譽感和競爭意識,讓他們知道能得到獎勵是非常光榮的。其次,獎懲制度的管理讓學生參與進來,一來可以使教師省力。二來便於更好的`管理,管理到位了,這一機制的功能便可以更有效地發揮了。

3、小組負責清潔衞生。

衞生由每個小組負責,採用輪流值日的方法,選好衞生小組長,由組長分派任務,按照值日工作的順序進行打掃衞生,打掃完畢後,將衞生用具放回原位,然後在衞生值日本上作好相關的記錄並由組長負責檢查值日情況。

4、讓學生展示自我,樹立自信。

二年級學生活潑好動,好表現自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞台,利用作業展評比賽,激發學生學習的興趣,同時鍛鍊小組長的能力。此外利用班會開展一些小活動,諸如:查典比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。

三、班級文化建設

在班級文化建設中,我以”我行!我棒!我樂!”為主題。把教室佈置得漂漂亮亮,讓學生有個寬鬆的學習環境。教室後面的”中隊風采”、”雙國文化”、”語文苗圃”、”藝海拾貝”、”心育角”定期進行更新。把學生好的作文,好的圖畫,好的書寫展示出來,使每位學生都有機會讓作品上牆。既讓學生之間得到學習,又提高了每位學生的自信心。

四、行為習慣養成教育

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣,還是衞生習慣。我根據低年級孩子的特點,一方面,以國學文化課《弟子規》來實踐導行,另一方面,以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。除此之外,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼裏記在心裏,為養成良好的習慣創造了好的氛圍。

下學期還需不斷加強的地方:學生的衞生習慣--保持課桌內和書包的整潔、保持教室環境的整潔、自覺打掃教室的習慣、看見垃圾就撿的習慣、一日二掃的習慣;學習習慣--早上到校後認真晨讀、課間不要在教室或操場上亂跑、有閲讀課外書的興趣、能認真書寫、按時完成作業的習慣;生活習慣--保持衣服、臉、手的整潔、早上不要遲到、自己的事情自己做…

五、問題學生教育

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,長此以往,定會拖班級的後腿。因此,我會利用一些課間時間來幫助他們,在作業上有困難的,就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的,因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數情況是在放學之後或午休時間,單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業和訂正,還會和他們明確回家作業的要求,此外再對課文或詞方面不理解的進行輔導講解。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好,比如插嘴現象很嚴重,坐立姿勢也不端正,針對這種情況,我主要將他們分散在班級中,有個別特別調皮的就安排他們坐在最前面,上課經常提醒提醒,也便於管理。同時不忘做好陪優工作。

六、家校聯繫情況

家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。期中總結交流的時候,聽藍老師説把家長的電話號碼都存在了手機裏,我也這麼做了,這樣與家長聯繫起來真的方便多了,也能很快知道這是誰打來的電話,當你叫出某某學生家長的時候他們也開心,做起工作來也方便不少。

下學期還需不斷加強的地方:多與家長溝通,當家長不找班主任時,班主任更要主動與家長聯繫,孩子或喜或憂,都及時地告知家長,讓家長同喜同憂。

七、班主任工作自我感受

我的感受是:只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態度,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。但説實在的,這一學期看似忙忙碌碌,對於學生付出還有待加強,比如時間,感情。有時候想想一個孩子就是一個家庭的希望和未來,對我們來説,一個孩子沒教好,只不過是1/45,但對於一個家庭來説就是100%呀,這樣想來,就會覺得自己肩上的擔子很重,下學期我將會盡自己所能,做好班主任工作,讓”愛”的天空更藍。

國小二年級班主任工作彙報5

二年級是定型教育階段,這一步明確學生對本專業的認識,穩定學生的專業思想,增強學生對專業的信心,興趣和熱愛;進一步端正學生的學習態度,更自覺努力地學好文化基礎知識,和專業知識技能,從而使學生自我教育,自我管理的能力得到培養和提高,為下一步走向實習,走向社會奠定基礎。圍繞這一目標,本學期的工作開展如下。

一、指導班幹部在同學中樹立威信。

本學期開學初,本班的同學對學校的紀律從剛開始的好奇到熟悉之後,一些原來頑皮搗蛋,不好學習的學生在紀律上放鬆了要求,想鑽紀律的空子,而部分班委對這些學生無可奈何後,便對自己的工作失去了耐心和信心,不敢。不願去管理,失去了同學們的信任,班級紀律一度下滑。針對這些情況,我多次召開班委會,指導班幹部們如何在同學們當中樹立自己的威信。

1、統一思想認識,講究團結,嚴格要求自我,做遵守校紀校規,守法的模範。

班幹部是班裏的榜樣,是同學門的表率,一舉一動在同學們中有明顯的影響,只有嚴格要求自己,以身作則,才能贏得同學們的尊重與信任,成為他們的楷模,在紀律上要求別人做到的,自己一定要做到。不允許別人好,自己首先不做。

我班的班長兼學習委員小芳同學,在長期管理班級的過程中,在班級中有一定的威信,時間一長,不免有些飄飄然,在學生面前暴露出一些問題,後被學生舉報,我也發現了一些問題,對其進行教育,我耐心做她的工作,指出她對自己的要求不嚴,對班幹部在同學當中的影響力知之不夠,險釀後患,並在班委會上進行討論,使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認識和理解,小芳同學也認識到錯誤,欣然接受了我和學生的建議,並及時改正並在工作中對自己的言行要求高了,在同學們當中取到了表率作用。

2、在學習上要努力使自己的成績是優良的。我班的班長晗笑同學,工作能力較強,能吃苦耐勞但成績不高,屬中等水平,我在對她進行教育時指導她:學生在校的主要任務還是學習,學習不好,工作在買力,也是難於讓同學們信服的,班幹部只有把學習搞好,説話才有力度,作為班幹部和學生會幹部,比其他的學生要花費更多的時間,因為既要學習,又要工作,因此班幹部的時間比一般學生更珍貴,緊迫,這就需要學會處理好學習與工作關係,懂得科學的學習方法,合理地使用時間,加之他自己的努力,晗笑同學在本學期的學習認真努力,趕上了班上的優秀學生,在同學當中有較高的威信。

3、優良的個人品德,是班幹部在同學中樹立威信的基礎,作為一名班幹部,要培養自己勤奮,正直坦誠,謙虛。寬容等優秀個人品德,這也是做好一名旅遊服務人員的基本要求,要培養自己的原則觀,以旅校日常行為規範要求,做好班級日常的管理的度量衡,既要嚴格自己,又要不膽地管理同學,使之成為習慣,共同進步。班委經過反覆的學習實踐愛着我的事業,愛着我那些天真無邪的孩子們。基於本班的.特殊情況,重點根據學期初制定的工作計劃,加以總結。

一、加強德育工作,重點加強班級紀律教育,保證學習的數量和質量。

大家可能都知道龐嘉威、張政、楊濤這幾個學生,原本班級男生教多,大部分學生性格活潑開朗,合羣,團結友善,對人有禮,但這幾個學生還不定性,很頑皮。開學初,班級各方面對我來説壓力很大。我既要管整個班級的紀律,還得時刻盯着他們的安全。

這一學期,我每天晨會時間,及時針對學生當前存在的問題予以解決,及時糾正學生的錯誤行為,提倡每個學生自己反省自己,培養學生自己勇於承認錯誤的能力,能管住自己。

另外,利用思品課對學生進行教育,使學生學有所得。通過故事等多種形式,使學生親身參與、明辯是非,體會善惡,生動而活潑地完成説教所不能達到的目的,樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀,同時也達到了素質教育的要求。

二、抓好班級管理,使班級成為良好的班集體。

管理好班級不是易事,使班級成為團結向上的班集體更不容易。學生幹部除幫助老師做些工作之外,主要是鍛鍊自己的能力。於是我採用幹部輪換制,讓每個同學都噹噹幹部,鍛鍊鍛鍊,也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。 下面講講我班本學期開展的幾個活動:

1、為使班級管理有序,我結合班級實際,充分發揮幹部的作用。加強優秀生的教育,讓他們成為班上的榜樣、主力力量,從而帶動全班進步。每天一名值日干部,主管全天工作,提前到校,由地面到桌面,窗台到擔當區,收拾乾淨;每週一次大清掃,做到物放有序,窗明几淨,專人負責,一走進我們的教室,就使人感到舒服樹

2、做好後進生轉化工作。平時注意關心他們的學習,鼓勵、指導,讓他們形成一種向心力,樂於學習。對於學習有困難的學生每個人身邊安排一位”小老師”。本班學生差生較多,合格率方面不夠理想。

3、進行”星星樹”的評比。一週下來,表現好、有進步的,獎一顆星星,表現特別好的,多獎一顆。學期末進行統計,誰的星星多,誰就獲得大獎。學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛,好的要求更好,後進的要求進步。學生很看重自己得幾個星星,此活動讓我在抓學生各方面行為規範中作用挺大。

4、進行”比一比,誰的美”的評比。要求學生把寫好,每一次作業都能認真完成,抄寫作業得”優”的,獎勵一顆標誌,期末進行統計,誰的標誌多,就成為”小書法家”。在評比中讓學生養成良好的寫習慣,本班學生在經過一年級和這學期的書寫習慣培養,寫出的基本做到乾淨、整潔。

5、開展”清潔教室我能行”和”愛惜書本我能行”活動,培養學生愛勞動的習慣和良好的閲讀習慣。在期末檢查書本,看看誰的書本愛護得最好。期末,我在班級裏統計了一下,基本上的孩子書本比較乾淨,只有3.4個學生有封面掉了的情況。要想使班級的各項工作順利進行,就得使學生信任老師,這除了有淵博的知識之外,還需要老師成為學生的真正朋友,成為學生的貼心人。因此,平時儘可能多地在學生之中,與學生一起遊戲,一起活動,一起值日,一起勞動,與他們談學習,談理想,説玩笑,以心交心,以誠待誠,我把自己真正融入他們當中,成為他們的一員。

詩人泰戈爾説過:”花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,但讓我們幹葉的事業吧,因為葉總是謙遜的,垂着她的綠蔭的。”教育事業就是葉的事業,每一名教師就是一片綠葉,孕育着祖國的花朵。我會把我的智慧,我的一生都獻給我的孩子們!

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