優秀班集體彙報材料
我叫閆花軍，是北淮澱中學八年級四班班主任。擔任這個班班主任工作的半年多來，我協調統一各方面的教育力量，對學生德、智、體、美諸方面進行全面教育，全面指導。促進了學生在各方面和諧的發展.我班是一個有着良好班風的班集體,有明確的奮鬥目標學生有很強的凝聚力,團結友愛,勤奮樸實,是一個嚴肅活潑,競爭意識強的班集體.我將從幾個方面彙報我班取得的成績.
一、 加強思想品德教育,做社會主義接-班人
平時,我班注重對學生進行愛祖國,愛人民,愛勞動,愛科學為基本內容的社會主義道德教育,引導學生樹立正確的世界觀和人生觀.使學生形成了良好的意志品質.通過抓好學生的思想政治和道德品質教育來推動學生的全面發展。無論是在提高學生學習質量方面還是在指導學生開展各種活動等方面，都將這些建立在思想教育的基礎之上，並貫穿於各項工作的始終。2017年11月，當我們得知大辛有一位女生得了重病，我班積極開展了獻愛心的捐贈活動。在班內的反響很大。學生都把自己的零用錢捐出來，希望能夠在經濟上給與她一點幫助，當年底得知那位同學已經治癒時，同學們都高興地歡呼起來，這也使這些同學切身的感受到了集體的温暖。這次活動還激起了同學們想要捐助貧困山區小夥伴的想法。班上的每位同學都從中受到了教育，也培養了他們關愛身邊人、關注社會的愛心。我還組織學生一道學習名人傳記，將科學家成才的故事，學習、抄錄名人名言作為自己的座右銘。樹立自己學習的榜樣，確立趕超目標。
二、全面提高學生的學習質量
學習是學生的主要任務。促進學生全面發展。使學生牢固掌握，靈活運用科學文化知識，我班通過教學改革、教學研究培養學生觀察能力、邏輯思維能力等各種能力，尤其是在對個別生的輔導方面，教師帶領班委熱心幫助班裏的學困生。我班的學生鄭慶鬆沒有良好的學習和行為習慣，由於家長忙着打工，孩子缺少關愛使得他形成了逆反心理，對班集體漠不關心，對學習有厭煩感。於是，班主任用情和愛感化該生，照顧他的生活和學習，放學後親自護送他回家，班裏的小幹部在學習上也給予他很大的幫助。不到一個學期，慶鬆在各方面都有了很大的進步，學習成績上升，性格也變得活潑開朗了起來。我班還開展了班會使學生從這件事情中受到教育，形成了良好的班級學習氛圍。 另外，從課上、課下培養學生學習的興趣，舉辦一些小型的競賽，發揮學生的想象力，開設藝術創想課鼓勵學生用落葉進行小製作活動，使學生在各種活動中端正態度，增長才幹。
三、充分發揮班委會的作用，民主管理，人人蔘與。
我班有一支能力很強，工作熱情高，責任感強的小幹部隊伍。他們個個都起着帶頭和表率作用。能充分發揮小榜樣的作用，帶領同學們積極參加學校組織的各項活動。我從一年級就注重集體活動中磨練增長他們的才幹，使班內小骨幹更趨成熟。
建設班集體除了依靠班幹部，還要依靠全體學生，因為他們是班集體的主人。我班實行民主管理，學生個個參與管理，班主任隨時隨地為他們提供參與管理的.各種機會和條件。讓學生切身感到集體中也
有自己的汗水。通過開展各種豐富多彩的活動，師生共同努力使我班在各方面取得了較為突出的成績。在每次的測試中成績均是名列前茅。班裏有半數以上學生參加學科競賽，並獲得不錯的成績。教室衞生評比，紀律嚴查月，板報評比中我班均獲得第一名。以上成績，都是靠全體同學的不懈努力和拼搏換來的。而這些來之不易的鮮花和掌聲更是離不開校領導和各科任老師的悉心指導。面對這些，我們班的全體成員不會滿足，也不會駐足不前，而會更努力拼搏，以建設更優秀的班集體來回報領導和老師的關懷，為我們的學校---北淮澱中學增添更美好的一筆！
今後我們會更加努力百尺竿頭更上一步。
北淮澱中學
八年級四班
2017-3-29
班主任：閆華軍
優秀班集體彙報材料 [篇2]
我是清苑縣孫村中學零八一班的班主任，我叫胡景樸。我們081班是一個温暖、和諧的大家庭，三十九名同學情同手足、團結奮進。我班組建時間僅有半年多，卻有着良好的班風、很強的凝聚力,是一個嚴肅活潑、競爭意識強的班集體。在老師和同學們的共同努力下，各方面表現優秀。現對我班的一些情況做簡要介紹。
一、 建立健全班委會，真正實現學生自我管理。
我剛接任本班時，就效仿魏書生強調班主任的民主，突出學生的自主，實施師生全員參與、全方位的班級管理。先通過民主選舉確定幹部人選，再進行適當培訓，最後量才錄用，分管班級各項工作。我特別強調班委應具備以下幾種能力：第一，每位班委領悟職責，明確計劃，要有工作安排；第二，積極主動協調矛盾，具備解決問題的能力；第三，及時發現問題，及時反饋處理意見。幾個月來，班委會成員的素質和業務能力都有所提高。班幹得力，班級管理“如虎添翼”。班委會發揮模範帶頭作用，率先垂範，以點帶面，調動學生的主人翁意識和責任意識，實現了班級工作目標。過去的一個學期，我班連續兩次被評為學校模範班集體，多人次獲得“優秀班幹部”稱號。
《優秀班集體彙報材料》全文內容當前網頁未完全顯示，剩餘內容請訪問下一頁查看。
