文藝演出社會實踐報告心得體會
當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的文藝演出社會實踐報告心得體會，希望能夠幫助到大家。
文藝演出社會實踐報告心得體會1
7月5日至7日，信陽師院大學生“三下鄉”文藝演出團在校團委書記耿勁鬆、校團委副書記武治國的帶領下，一行70餘人分別來到信陽市平橋區王崗鄉、河南省首批新農村建設科技示範村信陽平橋區五里鎮甘元村和信陽羅山縣竹竿鎮進行慰問演出，將老百姓們喜聞樂見的歌曲舞蹈帶到了羣眾家門口，把社會主義新風尚與和諧農村新理念帶給了鄉親們。
夜幕降臨，閃爍的燈光亮起來，歡樂的鑼鼓敲起來，在優美的旋律中，文藝演出在熱烈奔放的現代舞《黑白主流》中正式拉開了帷幕，演員剛一上場，便贏得了羣眾們的熱烈掌聲。
激情四射的健美操表演，剛柔並濟的武術表演，輕鬆活潑的小號獨奏讓村民如痴如醉；富有鄉村氣息的小品《好鄰居》演繹出了農民的甜蜜生活，歡快的調子歌頌出新農村建設的新變化，描繪出新農村的新畫卷，村民們沉醉在了樂曲中，醉在了幸福的'好日子裏；雄渾嘹亮的男聲獨唱《請到信陽來》和曼妙多姿的舞蹈《邵多麗》更是吸引了老百姓的目光。
演員們精湛的技藝和似火的激情點燃了每一位觀眾的熱情，博得了村民們陣陣掌聲和持久不斷的喝彩聲。一個半小時的精彩演出在一首旋律優美、豪邁激昂的《祖國你好》中圓滿落下帷幕。
文藝演出節目精彩紛呈，形式多樣，新穎活潑，現場氣氛喜慶熱烈，高潮迭起。台上台下，真情湧動，大學生文藝演出團傳遞出來的熱情慰問和無限愛心讓現場羣眾沉浸在一片喜慶祥和的氛圍中，同時也激發了羣眾對未來美好生活的無限嚮往，讓村民們在分享社會主義新農民建設的喜慶日子裏，品味了精神文化生活散發的藝術氣息。
在平橋區王崗鄉幼兒園，在平橋區五里鎮甘元村，在羅山縣竹竿鎮，信陽師院文藝下鄉服務團演出到哪裏，哪裏就掌聲不斷、歡樂不斷、讚譽不斷。
此次大學生藝術團 “三下鄉”文藝演出，經過我校師生的精心準備，採用羣眾喜聞樂見的形式，深入羣眾，貼近生活，為當地羣眾送上了一場精美的文藝大餐，豐富了當地羣眾的業餘生活，有力地推動了農村精神文明建設，受到了羣眾的熱烈歡迎，也拉近了師生與當地人民羣眾的深厚感情。
通過精心編排的節目，大學生們將莘莘學子激情飛揚的青春魅力和服務人民、奉獻社會的赤誠之心呈現在了勞動大眾面前，淳樸、熱情的鄉親們則用他們的由衷的掌聲、燦爛的笑顏和歡樂的淚水為青年學子們加油、鼓勁。
竹竿鎮黨委書記陳行志動情地説，“農村業餘文化生活相對單調，對於大學生文藝演出服務團的到來，我們這裏的老百姓非常歡迎，這是高等院校對我們工新農村建設作最好的支持和幫助，我們從內心裏表示感謝！”
文藝演出社會實踐報告心得體會2
為了深入貫徹三下鄉的本質，增進與學生之間的感情。7月19日晚，嶺南師範學院物理院破風社會實踐隊彙報晚會在大坡中學籃球場舉行。大坡中學團委書記葛增理書記、教務主任吳江主任、破風社會實踐隊的隊長李美琪以及破風社會實踐隊43名隊員出席了本次晚會。與此同時，共有180名學生觀看了本次晚會。
由破風社會實踐隊的隊員和大坡中學的學生精心編排準備的13個節目逐一登場，異彩紛呈。晚上7點半，伴隨着精彩小品《狗蛋和大牛的故事》，活動正式拉開了帷幕。隨後，由大坡中學的學生表演的小品《守候》、民族舞《月光下的鳳尾竹》、歌曲《我要的飛翔》和《修煉愛情》為在場的觀眾上演了一場視聽盛宴。在此期間，第二課堂的學生和老師也帶來了精彩的演出。如由第二課堂武術班的《葉問》和第二課堂街舞班的《BGM》向觀眾展示了第二課堂的教學成果，贏得觀眾陣陣掌聲。緊接着的各班班歌表演更是把晚會推向了高潮，同學們積極參與，現場氣氛熱烈。
值得一提的是，晚會期間突然下起了大雨，但學生熱情依舊不減，而是等雨停後繼續表演。雨後的一首《童話》更是引起了全場的大合唱，現場氣氛再一次推向高潮。隨後，記者採訪了晚會組組長陳臘梅。她跟記者表示：因為晚會安排時間非常急促，再加上平時上課，所以學生們的排練時間是非常少的。但是那些表演的學生並沒有因為這個原因而放棄，基本每一天都擠出時間努力排練，就是為了能在彙報晚會中給觀眾帶來精彩的演出。同時，據表演學生透露：本次表演排練的時間非常少，而且排練也很辛苦，排練完後經常是滿身大汗。但是一想到小老師這些天的辛苦指導和陪伴，還有能在老師同學面前展示自己，再辛苦都是值得的。
活動在全體充滿暖意的手語表演《感恩的心》中走到了尾聲，隨後破風社會實踐隊隊長李美琪對晚會做了總結，表示節目非常精彩，同時感謝同學和隊員這幾天辛苦的排練。也希望大坡中學的學生們能堅持自己的興趣愛好，在學習之餘發展自己的特長。最後，她也給大坡中學的準九年級的學生們送上2022年的會考祝福。本次晚會的13個節目種類多樣，編排緊湊，不僅展示了第二課堂的教學成果，同時也給大坡中學的學生們提供了一個舞台展現自我，促進他們全面發展。
