家庭教育促進法心得體會【薦】
我們有一些啟發後，將其記錄在心得體會裏，讓自己銘記於心，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編收集整理的家庭教育促進法心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家庭教育促進法心得體會1
《家庭教育促進法》，這個新規的意義主要在於通過法律規定，完善教育制度，落實教育方針，注重家庭教育以及家風建設，從而推動民風以及社風建設。新規準確定位了家庭教育的責任主體，實施責任主體為未成年人的監户人，一般是父母，支持責任主體包括人民政府兒童工作機構、教育行政部門、精神文明建設部門、公安、司法機關、居民委員會、中國小校、幼兒園等等。新規在過過去的保護體系基礎上，應指引了家庭教育方向，進一步完善的制度、細化了各方面的責任，從而為未成年人獲得良好家庭的教育環境提供了有力的法律支持。
此法的頒佈，標誌着中國父母進入了“依法帶娃”的時代，這也意味着家庭教育的重要性將大大的提高，孩子的成長不能僅靠學校教育，家長不應是孩子成長教育的旁觀者。是通過法律為大眾樹立家庭是第一課堂，家長的第一任老師的責任意識，以此實現學校教育和家庭教育相互配合，也是通過法律為家長提供了有效的指導性意見。
作為一位四年級學生的家長，就我個人而言自習了《中華人民共和國家庭教育促進法》後，自我反省其思想和方法應該糾正。正確樹立家長和監護人形象及影響，從以下幾個方面做起：
一是父母是孩子最好的老師。所以在孩子學習的同時，家長更應該加強自我學習，優秀的父母才能培養出更出色的孩子。結合社會發展培養和影響自己的孩子，發揚家庭教育的優良傳統，注重家教，家風教育，增進家庭幸福與社會和諧，培養全作文吧面發展，增強興趣愛好，引導審美追求，增進科學探索，促進身心健康和安全教育，自我保護能力。良好的品行品德才是做人的根本。
二是監護人的責任。負責養育被監護人。教育被監護人；管理被監護人的財產，維護被監護人的權益；應當尊重被監護人的未成年人教育權利；應當以健康的思想、品行和適當的方法教育、幫助被監護人。以前，我認為孩子送到了學校有老師教導就可以了，因為孩子最聽老師的話，但是現在我明白了，家長要積極投入到對孩子的家庭教育中，孩子成長的路上，與老師肩並肩一起走，信任每一位老師只有和老師一條心，多溝通交流。才能使學校教育和家庭教育越來越好，讓孩子先成人再成才。
三是強化社會協同。要求通過各村、政府、學校、公益機構等渠道大力宣傳，培訓未成年人家庭教育。作為家長我們應該積極努力學習和配合，爭做一個合格負責的未成年人監護人。
四是家庭教育的職責。做父母的應當教訓小孩子的顧慮別人的安寧；做父母的須禁止小孩子作偽；教小孩子服從；教小孩子愛人。
五是強化家庭教育的學習和研發。家庭教育管理部門不明確；家長對家庭教育的認知缺失；家長對家庭教育的能力不足；家庭教育和學校教育存在脱節現象。
今天通過《家庭教育促進法》的學習，讓我受益匪淺，在今後的教育中，如何能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠！作為家長我們必須積極配合學校的教育，與學校共同努力，使孩子身心健康快樂的成長！
家庭教育促進法心得體會2
現代社會，做父母親的總是有各種理由拒絕陪伴自己的小孩，工作忙，做家務，照顧老人等等。有時候寧願讓小孩把大量時間投入到電子產品當中，也不願意陪小孩聊聊天，散散步，聽聽他們的故事。而這種教育不但會危害孩子們的身心健康，同樣也會危害到家庭關係。越小的時候父母越不陪伴，長大後父母和孩子們之間的關係會越疏遠，當他們遇到什麼問題的時候也不會想要找父母來解決。
觀看完《家庭教育促進法》之後，我深有感觸。我認為最好的家庭教育方式即是陪伴。家庭教育的本質是生活教育，有些家長只注重學習上的陪伴，陪孩子寫作業，上課外班，只注重孩子的學校成績，而在生活方面，卻表現出無比的寵溺，不讓孩子們做家務，這樣的陪伴是錯誤的。陪伴應該體現在生活的方方面面，不僅是學業、還有休閒娛樂、家務勞動等等。當父母時時刻刻陪伴在孩子們身邊，才能讓他們感受到被需要、被愛和關懷，才能更加健康的成長。
父母希望孩子能夠愛上讀書，總是督促他們一閒下來就馬上去閲讀，然而自己卻在邊上拿起手機刷抖音，如今這樣的家庭現象層出不窮。“言傳身教”是我們做父母需要特別注意的。如果我們在教育孩子的過程中，自己沒有做好言傳和身教，就會對孩子一生受到最大的影響。當我們拿起手機刷，他們會產生“為什麼你可以玩手機而我就需要看書“的想法。即便有些小孩不會説出口，但在心裏他們也是不滿的。所以作為大人的我們，為何不放下手機，拿起書，陪着孩子們一起閲讀呢？很多時候我們其實不需要説，只要自己做好了，孩子們也會慢慢學着做更好的。
週末的時候，除了上興趣班，我們可以帶着孩子們去郊外野炊，去賞花賞景，去博物館看歷史文物，甚至可以在小長假的時候帶着他們出遊。這些都是最好的陪伴方式，讓他們看看這世界，增加他們的好奇心，在每一段旅程中跟他們一起交流、學習、探討，不但能夠增進孩子們對學習的興致，也能夠促進更良好的家庭關係。
家庭教育促進法心得體會3
人們常説，父母是孩子的“第一位老師”。的確，家庭教育是教育孩子不可或缺的一環，“子不教，父之過”的古語在新時代同樣受用。面對家庭教育問題，20xx年10月23日會議通過了《中華人民共和國家庭教育促進法》，並於20xx年1月1日起正式實行。《家庭教育促進法》進一步明確了家庭教育、學校教育各負其責、互相促進，這讓孩子健康成長有了更多保障。要知道，家長是孩子終身的老師，並且是孩子無法選擇的老師，引導孩子的成長之路也是家長們一生的事業，廣大家長理應擔負起教育孩子的己責，扛起為國教子的重任。
《家庭教育促進法》的出台，堪稱家長們的教科書。它進一步釐清家庭教育和學校教育的界限，更加充分地體現家庭教育的特點。並針對有的家長對未成年子女施加過重的學習負擔，對沉迷網絡等行為疏於管教等突出問題，明確父母或者其他監護人的相關職責，這對落實“雙減”政策等大有裨益，也促進了家庭教育和學校教育相協同。
十年育樹，百年樹人。做好孩子的教育不是一朝一夕的事，作為老師，我們要和家長密切結合，告訴家長們要以家庭教育促進法為契機，落實實施家庭教育的主體責任，摸索出適合自己與孩子的家庭教育方式方法，引導他們崇德向善、遵紀守法，尊重其參與相關家庭事務和發表意見的權利，合理運用各種方式方法提高家庭教育質量和水平，切實把孩子們培養成合格的社會主義接班人。
家庭教育促進法心得體會4
現在，全社會都提倡“創建學習型家庭”，所謂“學習型家庭”指的是在家庭中有濃厚的學習氛圍，讓學習成為家庭生活的重要活動；在家中有較為豐富的學習材料，並不斷充實、更新；有固定的學習場所等。要創建“學習型家庭”，必須有“三優先”：為孩子創造安靜的學習環境優先；創造濃厚的學習氣氛優先；增加教育投資優先。調查表明，如何創建“學習型家庭”，每個家庭都有獨特的見解，但有幾點是必不可少的：首先，有固定的學習場所，（場所最好是書房，條件差的也可以是客廳或是各自的卧室），營造良好的學習氛圍。
第二，有固定的學習時間。這一點非常重要，在固定的學習時間內，家長要和孩子一起學習，一起交流。
第三、有必要的讀物和學習資料。家長要積極創設條件，添置書籍，同時可以引導孩子少買玩具，多買書。
第四、家長要成為家庭學習的主體。“言傳身教”是中國幾千年的傳統教育的永恆命題。父母的一言一行，一舉一動實際上都是在以身示範，常言道：有其父必有其子。孔子説“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”父母不僅要帶頭學習，成為孩子的表率，還要和孩子一起學習、相互學習，與孩子共同成長。三、尊重、信任孩子，促進孩子主動發展。在面對一次又一次的親子悲劇後，在無數次的從孩子臉上讀出壓抑、自卑後，我們漸漸明白：愛孩子，就要尊重孩子、信任孩子。尊重、信任是現代教育的第一原則。它意味着愛護孩子純潔的心靈、支持孩子的決定、放棄權力和優越感；也意味着一種涵養和寬容待人的高尚品格。孩子的內心世界很豐富，要了解孩子，只能用心換心，用信任贏得信任；更要保護孩子的自尊，培養自信，促進孩子主動發展。
注意家庭教育的一致性，引導孩子和諧發展。每個家庭不是獨立存在的，它既有普遍性，又有社會性。家庭是多個親情關係的組合，家庭教育也不是單獨存在於哪一個人的身上。因而家庭教育的一致性對孩子的健康成長具有積極的作用。作為家長，在對待教育孩子的問題上要達成一致，必須多溝通、交流、互相支持，千萬不能在教育孩子的問題上在孩子面前大吵大鬧，把分歧暴露給孩子，其實有分歧沒有關係，關鍵是我們要正確面對，達成一致，這樣才能給孩子健康成長創造良好的家庭環境。
家庭教育促進法心得體會5
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有着很重要的意義。
我最初受到父母的啟蒙教育，從呀呀學語到蹣跚學步，從學數數到做人道理都離不開父母的教育。家庭的教育和學校的教育對於孩子都十分重要。做為一位六年級的家長談談幾點體會：
一、我覺得堅持自己帶孩子，現在社會上“隔代寵”的現象非常普遍也非常嚴重。老人在幫助工作繁忙的父母接送孩子上下學，問題倒也不大。但絕不能教育孩子做作業，閲讀這種事情去丟給老人。教育孩子是父母的責任。
二、培養孩子的生活習慣，平時陪着孩子看看書，休息天帶着孩子去郊外走走，呼吸新鮮空氣，可以爬爬山、騎騎自行車等。儘量減少孩子在家看電視。家長們不要扔一個手機或者平板管自己玩手機或找各種藉口説自己好嗎沒有時間陪伴。那你就大錯特錯了，等孩子長大了你想陪伴他們，他們卻不要你的陪伴了，他們也有自己的生活。不要錯過孩子的成長之路。
三、尊敬老師，老師是人類靈魂的工程師更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫治者。老師能注入大量的真誠愛心和強大的責任感，事業心去強化學校教育，使孩子在德、智、體全面發展。
四、要學會分享，週末或者暑假和小夥伴們一起去遊玩，要和其他小朋友打招呼並邀請他們一起做遊戲，要懂得謙讓、寬容和大方！做個開朗自信的孩子。
在孩子的成長過程中，相信每一位家長都希望自己的孩子能快樂的成長和開心的學習。
家庭教育促進法心得體會6
今天非常用心的觀看了劉老師推薦的“家庭教育法”的短視頻，該視頻深入詮釋了家庭是社會的細胞，需要重視家庭教育，推進家庭教育的良好氛圍，引導家長們如何成為更好、更強大的父母，通過本次學習，受益頗深，心得體會如下:
1、教育孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟着學，如果孩子父母不能作為孩子的榜樣，那麼，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育。
2、對於孩子的教育，父母的責任和陪伴是任何人都不可代替的，父母需要承擔起父母的責任，關注孩子的內心世界，引導孩子的成長而不是物質資源的提供者，做到成才之前必先成人。
3、温馨和睦的家庭環境是孩子健康成長的源泉。因為家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響着孩子的身心健康。
4、家長與孩子要進行良性溝通。要善於傾聽，傾聽孩子的心裏話，知道孩子想什麼，關注什麼和需要什麼，才能有針對性地給予孩子關心和幫助。我會每次在睡覺前聽孩子講講學校裏發生的事情，做的對的我會表揚，做的不對的我會及的糾正。家長要學會和孩子做朋友，做到真正溝通。孩子是父母的唯一，做父母的有責任有義務把自己的孩子教育好、培養好，不侈求孩子將來取得多麼偉大的成就，只願孩子健健康康、快快樂樂的成長，擁有自信自強的心態，擁有獨立的人格，對他人和社會充滿愛。
家庭教育促進法心得體會7
一、有法可依，保駕護航
家庭是孩子成長的主陣地，家庭教育是孩子成長中最重要的教育。20xx年1月1日，《中華人民共和國家庭教育促進法》正式實施，該部法律的頒佈，是大力弘揚中華民族家庭美德的法治體現，是促進未成年人健康成長和全面發展的法治保障，是落實立德樹人根本任務的有力支撐。有法可依，《家庭教育促進法》為家長賦能，為家庭教育保駕護航。
二、切記全面教育，切勿以偏概全
自古《三字經》中有言“養不教父之過”。家庭教育向來備受重視。可是具體要“教”什麼呢？做人？做事？立志還是健體？家庭教育似乎是各自閉門造車，個別成功的案例也只是來自育兒類書籍的分享。
《家庭教育促進法》的頒佈為迷茫中的父母指明瞭方向。該法中具體的界定了家庭教育的內涵。家庭教育是指父母或者其他監護人為促進未成年人全面健康成長，對其實施的道德品質、身體素質、生活技能、文化修養、行為習慣等方面的培養、引導和影響。家庭教育要全面，要兼顧，切勿以偏概全。所以現在在我們家，無論是運動健身，居家勞動還是學習娛樂都會和孩子一起，在這個過程中既增加了親子互動，同時也提高了孩子身體素質，增強了孩子的生活技能，也培養了孩子的良好行為習慣。
三、牢記初心使命，做學習型父母
家庭教育看似具有私人性和自主性，但實則它的公共性更不容忽視。“少年智則國智，少年強則國強，少年興則國興”，一個家庭教育的成敗關係到整個社會的安定、團結和發展。因此家長應當重視家庭建設，為孩子成長營造良好的家庭環境。
《家庭教育促進法》中具體給出了四個方面的實施建議：培育積極健康的家庭文化，樹立和傳承優良家風，弘揚中華民族家庭美德和構建文明、和睦的家庭關係。
尊重孩子成長規律，瞭解孩子不同階段的需要，增加親子互動和有效陪伴這是我們家一直在努力做的事，為此我和孩子爸爸約定只要孩子在身邊儘量不看手機。週末的郊遊，晚間的遊戲和睡前的閲讀都是雷打不動的、最美好的親子時光。堅守為人父母的初心，牢記家庭教育的使命，不斷學習，跟上孩子成長的步伐，做學習型父母。
每個家庭最重要的責任就是在孩子成長的過程中，營造良好的家庭環境，實施優良的家庭教育。讓我們一起努力做合格的父母，不斷提高家庭教育的質量。
家庭教育促進法心得體會8
“雙減”之下，孩子作業總量減少了，負擔減輕了，同時也引起了我們家長對孩子學習教育情況的各種焦慮和擔憂。20xx年1月1日施行的《家庭教育促進法》教會了我們家長應如何依法去引導孩子，要重視培養孩子們各方面的能力。“家事”已經升級為“國事”，我們必須要重視家庭教育，與學校攜手共同為孩子創造美好的未來。
家庭教育促進法心得體會9
通過學習《家庭教育促進法》，我深切感受到家庭教育的重要性，自己身為家長肩上的任務重大，必須不斷學習，改善自己的育兒經驗。我覺得父母要做到以下幾點：一是以身作則，尊重孩子；二是學會信任，培養孩子的興趣；三是共同閲讀，學會傾聽。《家庭教育促進法》的出台，對家庭的教育提出了更高的要求，讓我們家長與學校協作配合，共努力，共奮進，成為孩子成長最大的底氣！
家庭教育促進法心得體會10
20xx年1月1日《家庭教育促進法》的正式實施，為廣大家庭更好的進行家庭教育提供了很好的引導，一系列對於該法解讀講座的陸續開播，對廣大家庭起到了切實可行的指導。
特別認可羅爽教授在專題講座中説到的《家庭教育促進法》的出台，是為了給家長賦能。家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，家庭和家長在孩子成長過程中發揮着特別重要的作用，然而，每一個成年人對於家庭教育的權利是與生俱來的，對於家庭教育的能力卻不是與生俱來，需要家長在養育孩子的過程中去摸索去與孩子共同成長。孩子的成長過程就是一個漫長而複雜的過程，需要家庭環境的和諧、家長的智慧等。尤其對於青春期的孩子，處於“第二次心理斷乳期”，渴望獨立的同時又依賴父母和老師、不願讓人干涉又渴望被理解和尊重、有很強的的求知慾同時意志又相對薄弱思想容易收到衝擊和影響，這個時候更考驗家長的智慧，需要家長更加的關注孩子的狀況同時又要更加的潤物細無聲的找到契機的去引導孩子，而不是專門找個時間來説教，讓他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀；需要家長提高陪伴的質量，及時的捕捉並回應孩子的情感需求，多站在孩子的角度去思考問題和溝通、形成好的情感連接，真正的尊重、關心、欣賞孩子，這樣更有助於他們形成統一的良好的自我同一性，讓孩子喜歡自己、認同自己，從而更有力量去成長自己、成就自己。同時，家長應該對青春期孩子在職業規劃、性教育等成長過程中的關鍵點上有具體和直接的引導。
另外，學會放手是需要青春期家長特別需要去注意的。專家也指出，12歲至20歲是親子關係的緊密度最低的時候，處於這一年齡段的孩子對於父母的態度由之前的依賴親密變得懷疑和牴觸，隨着年齡的增長而又會有所恢復，這期間就需父母及時轉變思想和教養方式，不要把孩子尋求自主獨立看成是對自己權威的挑戰，同時要相信孩子並給與孩子更多的自主探索和成長空間，多一份靜待花開的從容和底氣。
最後，用一句話和廣大家長共勉：孩子的成長是一場與父母漸行漸遠的告別，能與孩子共處的日子裏，好好珍惜當下，給與孩子更多高質量的陪伴。
家庭教育促進法心得體會11
為了發揚中華民族重視家庭教育的優良傳統，引導全社會注重家庭、家教、家風，增進家庭幸福與社會和諧，培養德智體美勞動全面發展的社會的社會主義建設和接班人。從2o22年l月1曰起，家庭教育促進法正實施，這是我國首次家庭教育進行專門立法，家庭教育從傳統意的“家事”上升為“國事”的'戰略意義。
家庭教育促進法的意義：鼓勵未成年人愛國心理的發展。如果説在未成人成長髮育的過程中，能夠幫助其樹立正確的人生觀，價值觀和道德觀念以及愛國觀念，那麼對孩子的成長髮育就是一件非常有幫助的事情。
家庭教育促進法是指父母或者其他監護為促進未成年人全面健康成長，對其實施的道德品質、身體素質、生話技能、文化修養、行為習慣方面的培育、引導和影響。
作為父母和長輩請好好關心和呵護我們的下一代吧！這是我們的責任；也是我們的希望。為了孩子，我們一起加油吧！
家庭教育促進法心得體會12
認真研讀《家庭教育促進法》後，我作為家長深有體會：
1、家庭教育是孩子教育的重要組成部分，作為家長，必須權衡好工作和家庭的時間分配。不能指望網絡教育或線下補課的方式把孩子扔在一邊。
2、國家實施雙減政策，就是要減輕孩子課後的學習負擔，保護孩子的休息權利，合理安排學習、休息、娛樂及體育鍛煉的時間，避免加重未成年的學習負擔。
3、家長是孩子的啟蒙老師，我們作為家長的一舉一動都是孩子模仿的對象。我們要以身作則，給孩子做好道德和行為的榜樣。不要一味地批評孩子，要學會站在孩子的角度去思考問題。
家庭教育促進法心得體會13
通過學習劉林亞巡視員關於“雙減”政策的解讀，結合“學黨史，悟思想，抓實事，開新局”，總結其核心理念是立德樹人，此需要從自身家庭做起，認真學習，全面理解。
立，即家庭是第一課堂，家長是第一任老師，家庭與學校聯合施教，政府及社會進行支持指導服務。
德，未成年人應有之大德，即以社會主義核心價值觀引領培育出家國情懷，即愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義、愛家庭，再加之身體素質、文化修養、生活技能、行為習慣等。
樹，即發揚家教傳統美德，弘揚傳統優秀文化，革命文化，社會主義先進文化，遵循教育規律。
人，即培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和可靠接班人。
我們將以自身家庭為單位，將”立德樹人”全面理解並把握，從而更好的將”雙減”政策學習落實到位。
家庭教育促進法心得體會14
通過學習家庭教育促進法，我更深刻地瞭解到，祖國要強大，孩子的教育是重中之重！首先作為父母，我們有義務去引導孩子建立健全正確的人生觀，世界觀，價值觀。對於孩子來説，他們將有更多更好的平台能夠去好好的學習，成長，也許每個孩子的天賦不同，我們不能只是要求孩子在學習上爭取更好的成績，同是我們也應該重視孩子的身體健康和身心健康的發展，只有德智體美勞全面發滿分展，她將來長大了，才能成為一個有用的人，才能夠為國家發展做出自己的貢獻。
其次，對於我來説，我將會有更多更好的渠道可以去學習，學習如何教育孩子，如何陪伴孩子。最後，國家花費這麼多人力物力來推進家庭教育，也説明了國家對下一代的重視，少年強則中國強，少年智則國智，現在有了國家和政府為我們保駕護航，我們也有了更好的資源來教育孩子，幫助她們健康茁壯的成長。
家庭教育促進法心得體會15
學習了《中華人民共和國家庭教育促進法》後，對養育孩子的責任有了更具體的認識。國家的人才培養基地，最初是家庭。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，怎樣做好這個老師角色，通過學習，有以下幾點心得：
一、育兒先育己，父母不是天生合格的教育者，需要保持終身學習的心態，儘可能掌握相關的科學育兒方法。在孩子的成長路上，做好引路人的角色。用正確的世界觀、價值觀、人生觀去引導孩子，鼓勵孩子積極實現自我價值，為國家和社會的建設作出貢獻。
二、跟孩子建立良好的情感“紐帶”，需要父母和孩子有高質量的相處時光。孩子能夠從心底裏信任父母，才能順從父母的教導。對孩子的事情表現出強烈的興趣，在這一過程中，父母多用耳朵聽，少用嘴，用彼此的相愛、尊重、信任、讚美和關心建立“紐帶”，在親子感情漸漸加深的時候，父母對孩子的教導才能水到渠成。
三、豐富孩子的課餘時光，配合“雙減”政策，讓孩子的學習實現高質量，更全面地開展。在課餘時間，帶着孩子完成力所能及的家務勞動，參與家庭事務分工，一起做菜做飯，讓孩子習慣參與到家庭中，從而對家庭產生責任感和歸屬感。有責任感的孩子，能克服成長中的困難，能抵抗生活中的各種誘惑，自律地合理安排自己的學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間。在開拓視野，接觸社會，培養興趣特長的時候，意志更堅定。
四、加強孩子對國家歷史的認識。多跟孩子講述中華民族的傳統文化，家庭的家族歷史，讓孩子有民族傳承的使命感。培養積極健康的家庭文化，樹立和傳承優良家風，弘揚中華民族家庭美德，共同構建文明、和睦的家庭關係，為孩子成長營造良好的家庭環境而努力。
以上是我學習《中華人民共和國家庭教育促進法》的收穫總結，希望在不斷地學習，反思中更好地掌握國家教育方針政策，共同為孩子的健康成長做出貢獻。
