家庭教育活動總結【推薦】
總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以促使我們思考，快快來寫一份總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的家庭教育活動總結，僅供參考，歡迎大家閲讀。
家庭教育活動總結1
本年度，我學校家庭教育，在自己力所能及的範圍內，對學生和家長的教育困惑和教育問題進行指導和幫助。在班級管理中，我們主要從以下幾個方面進行家庭教育指導。
一、召開主題班會，構建家校合力
本年度，我先後面對學生和家長召開了多次關於家庭教育主題的班會。在“母親節”、“父親節”期間，召開了以“感恩父母”為主題的班級中隊會。利用學校“一日開放”的機會，與家長舉行了交流會。在交流會上，明確了家校之間的共識，建立了家校聯繫的渠道，邀請家長做家庭教育的報告。
家庭教育，是在家庭中由家長給子女實施的教育。教育家蘇霍姆林斯基説：“教育的效果取決於學校和家庭教育的一致性。”但在現實中，家長往往出現以下誤區：越俎代庖，代替孩子做他自己該做的事情；好為人師、自以為是；總喜歡指導、教導、干預、打斷、制止、批評、訓斥孩子；不是處理事情，而是在發泄情緒；完全以孩子為中心。而且，青春期的孩子，隨着生理髮育和心理成長，越來越表現出對成人權威的挑戰。所以，通過集中的主題班會，一方面教育孩子，另一方面對家長指導幫助，將家庭教育與學校教育相結合，將自我教育與外部教育相結合，能夠最大限度的保障孩子的健康成長。
二、約談家長和家訪，有針對性的解決孩子的教育問題
小戴同學物品整理習慣很差，經常丟三落四。在多次糾正未果後，我進行了家訪，也立即找到了問題的根源。我建議他父母定期進行房間衞生打掃，做好衞生保潔，父母與孩子互相監督，很快孩子的物品整理習慣也有了改善。小王同學有一段時間沉迷“王者榮耀”，通過跟他媽媽的交流，得知他爸爸也是遊戲迷。於是，我約談了小王爸爸，指出網絡遊戲對未成年人的利與弊，請他能夠把握住度，既可以保持與孩子的共同語言，又能夠不讓遊戲影響到孩子的學習與健康成長。在這次約談以後，小王同學的遊戲癮得到了一定的.控制。
沒有兩片完全一樣的樹葉，也沒有兩個完全一樣的孩子。主題班會和常規管理，可以解決共性問題，但是涉及到具體孩子的教育問題，需要有不同的方法。很多孩子身上表現出來的行為習慣與學習習慣問題，都可以在家庭教育方面找到根源。這個時候，我的介入，往往可以幫助孩子和家庭儘快找到解決問題的辦法。
三、召開三方交流會，為家長合力搭建橋樑
三方交流會所涉及的孩子一般都有良好的道德品質，但在學習動機和學習習慣方面存在不足。針對這一類孩子，召開三方交流會，使孩子能夠意識到來自老師、同學的關心幫助鼓勵，使家長能夠儘可能多的瞭解孩子在學校的各方面表現。會議通常持續半個小時，主要內容是學生向老師和家長分享他們在學期開始一段時間內所取得的進步，並且在老師、同學和家長的幫助下設定新學期的學習目標。
相比傳統的家長會，三方會議讓學生直接參與到會議當中，目的是提升學習者的主體意識。學生的角色是學習者，但這一角色不是由外部強加的。學生、老師和家長三方平等地坐在一起，圍繞學生的強項、弱項和要取得的目標進行討論，使學生更為明確，他們是學習的主體，而不是被動的接受者。學校是會議的召集者，起主要的引導作用。老師提前給家長髮送會議邀請函，感謝他們的支持，提醒家長在網上預約會議時間，並且提供必要的相關信息。同時，老師會指導和幫助學生準備在會議上要呈現的作業、自我和他人評估材料，確保學生對其學習的進展有較好的理解，並提前與學生討論會議的進程。家長通過孩子所展示的作業等材料，分享他們學習進步的喜悦，同時瞭解他們的不足；更為關鍵的是，家長參與到促進學生髮展的任務中，為日後積極支持和配合孩子實現學習目標做了充分的心理準備。
四、班級羣推送教育“雞湯”，共學家教小技巧
智能手機時代的到來，讓家校溝通更加便捷高效。而內容豐富多彩的教育公眾號，即為老師加能充電提供了便利，也為家庭教育出了很多妙招。在班級羣裏，我會經常推送一些教育“雞湯”，裏面提供了很多實用的家教小技巧，久而久之，家長們看到了一些文章，也會主動發送羣裏分享。班級羣真正成為一個交流與學習的好場所。
家庭教育活動總結2
家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有着不可估量的作用。家長的素質直接影響到孩子，家長的人 生觀、日常道德規範、待人處事都會對孩子成長起着潛移默化的作用。我校自建校來一直將家庭教育工作列為學校教育管理的一項重要內容，形成了以學校為主、以 家庭為基礎、以社會為依託的三結合教育環境，增強了學校教育的合力。現將我校本學期家庭教育工作總結如下：
一、注重常規管理，把家庭教育工作落到實處
1、領導重視，全員參與工作總結。
家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平，是增強家庭教育與學校教 育同向同步，推動素質教育，培養一代新人的重要環節。一直以來，我們把辦好家長學校歸入學校的整體計劃，作為一件大事來抓。學校領導與政工教導、家庭教育 指導師隊伍、年級組長、班主任、科任教師一起研究家教工作。學校校長擔任家長學校的校長，教務處每學年初制定好學校家庭教育工作計劃，並定期對班主任進行 家庭教育指導研究。
2、制度保障，機構健全。
近年中，我校建立和完善了一系列家長學校制度，保證了家長學校教學質量的穩步提升。目前建立的家長學校的制度有：1、《家長學校章程》2、《家 委會制度》3、《學校領導機構》4、《家長學校制度》5、《家長開放日活動制度》。為更好地發揮家長的作用，充分調動他們的積極性和主動性，讓他們參與學 校的管理和出謀獻策，學校成立家長委員會，成員有各班級推薦產生，每學年初在原有家委會的'基礎上，根據學生出入情況適當調整家長名單，形成比較完整固定的 家長委員會，以保證家委會工作的持續性。學校在每學期初召開家委會會議，介紹學校、年級、班級近階段開展的工作和學校收費情況通報，通過座談會、問卷調查 等形式與家長進行溝通，聽取意見建議。
3、形式靈活，注重實效
我校學生的家長主要來自農村，他們的職業、文化程度、經濟狀況、生活經歷、思想修養和孩子的生活環境都是社會的最低層，這就決定了我校的家長學校要起點低，多種形式配合，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果。
（1）上課與家長會相結合。家長學校畢竟是家長在業餘時間自願參加，故時間不宜佔得太多，我們把上課與家長會結合起來，每次學校或年級開家長 會，總是先安排一點時間講家教的專題課，如學生學習困難的預防與疏導辦法，家庭美德與社會公德的基本要求和訓練，爭取家長聽得進、記得牢，達到認同與內化 的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又瞭解到自己子女在校的表現，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女的教育。同時邀請克拉瑪依市知名家庭 教育專家康義敏老師為我校的家長們作專題家庭教育講座。
（2）個別指導與諮詢相結合。我們實行以上課為主，還分別舉辦“學習困難學生”、“行為規範偏差學生”的個別學生家長學習班，儘可能及時解決不 同類型的學生家庭教育中出現的“個性”問題。經過學習，家長們改進了教育子女的方法，在學校和家庭配合下，使這些學生在學習和行為規範上有了逐步的改善。
4、細化目標，分層落實工作總結
由於各個年級的學生身理和心理特點是不一樣的，因此我們在確立家長學校目標時，以年級為單位，分層落實教育目標。
年級
主題
主要內容
一、二年級
入學常規教育
1、邁好國小生活第一步
2、良好行為規範的養成
三、四年級
學習習慣的養成教育
1、幫助孩子養成良好的學習習慣
2、何創建學習型家庭
四、五年級
青春期家庭教育
1、家長如何與孩子進行溝通
2、春期心理指導
六年級
畢業升學指導
1、養成科學的學習方法
2、如何幫助孩子緩解考試壓力
二、構建“學習型家庭”模式，全面提升家庭教育工作
隨着家教指導工作的不斷深入，我們深切地感到零碎的家教指導固然有一定的作用，但顯然缺乏科學性、針對性。為此，在反覆醖釀的基礎上，本學期學 校提出了以科研提升家教指導工作的理念，針對我校目前家庭的基本特點是父母的文化層次較低；父母長時間在外上班，早出晚歸，與孩子接觸的時間很少，一定數 量是爺爺奶奶帶養，還有部分學生家庭破裂，家長往往忽視孩子的思想品德、行為習慣教育。以致於招生入學學生的基本學習習慣，諸如作業、作業訂正、課後背默 等學習習慣均未養成。我們主要通過以下幾方面增進家校聯繫的方法，達到促進進城務工人員對子女教育的指導對策：
1、指導家長為孩子建好“讀書角”，改善家庭的學習硬件設施。
2、指導家長們與孩子共同建設“學習型家庭”，為孩子的學習營造良好的學習氛圍。
3、建立家校聯繫制度，發揮家委會成員作用，工作總結構築家校聯繫橋樑，關注特殊羣體，共同加強對學生的管理。
4、建立各年級家庭教育分層目標，通過各種途徑和方法，改進家長的教育觀念和方法，提高家庭教育質量。
5、推選學校中的好家長，利用好家長的家教經驗開展推廣、普及活動。
通過兩年多的研究和實踐，取得了較好地效果。在學習型家庭的創建過程中。
家庭教育活動總結3
兒子讀三年級了，讀的書越來越多了，卻也發現了一些問題：看書的時候有點囫圇吞棗，只求數量，不求質量；對文字所傳達出來的情感、意境理解比較膚淺，當然也可能是因為作品本身表達的內容比較深刻，年紀尚小的他確實無法理解。
其實，説來也慚愧，作為語文老師的'我，這些年來不斷地要求所教的孩子要養成閲讀的習慣，要多讀書，讀好書，但自己卻很少看書，那麼多好的兒童文學作品我只是瞭解書名、作者，其他一無所知。
從兒子、從自身角度考慮，半個月前，加入了兒子的閲讀行列。我們會各自選擇一本書，挑選一個時間段，坐在一起靜靜地看，看到有趣處，也可以停下來先討論一下。等各自看完以後進行交換。當兩本書都閲讀結束後，利用一起騎車上下學的路途或者空餘時間一起聊聊書中的故事、人物，談談自己的體會、收穫。
孩子的理解或許有些膚淺、孩子的語言或許有點稚嫩，但是在交流的過程中，我會用自己相對豐富的經歷、感悟去幫助他理解，豐富他的語言。同時，這也是一種很好的檢查反饋的過程，能讓我清楚地瞭解孩子閲讀是否投入。更為重要的是，夜晚，温馨的燈光下，母子倆頭湊在一起，各自翻看着一本好書，彼此間的情感更近了，心貼得更緊了。
希望每天都能讓我抽出一點時間和孩子一起讀書。
家庭教育活動總結4
為貫徹落實教育部將“雙減”和“五項管理”督導作為今年教育督導“一號工程”的精神，進一步宣傳《家庭教育促進法》，構建“家庭責任、國家支持、社會協同、家校共育”的家庭教育服務體系，推動“依法帶娃”的有效實施，提升我校規範化辦學水平，引領家長更新教育觀念，營造全社會重視家庭教育的良好氛圍，構建家校社協同共育機制，培養學生成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，保障學生健康快樂成長，我校結合實際情況，於11月1日至12月30日積極組織開展了一系列家庭教育宣傳活動。
一、宣傳發動，營造氛圍
為更好地利用宣傳週組織家長開展各項活動，不斷增強自身的素質，我校德育處詳細商討制定了活動周計劃，利用微信公眾號平台向學生宣傳了本次家庭教育宣傳週的主題、活動內容等，並在學生家長間轉發傳閲，告知家長本次宣傳週的活動要求和內容，倡導家長重視營造良好的家庭教育氛圍，共同助力學生塑造陽光心態，健康快樂成長。
二、組織落實，成效顯著
為了讓活動落到實處，我校組織了豐富多彩、紮實有效的主題活動。
“我的睡眠故事”創作親子活動
學生在家長陪伴下動手繪製學生一天的睡眠小故事漫畫或手抄報。經此活動，不少學生及其家長表示對學生睡眠管理情況有了更多的認知，並觸動了其進行積極調整。
“共建養機場，靜心共成長”活動
學生和家長共建存放手機的固定場所“養機場”，每天固定養機，代以豐富有趣的親子活動。學生家長紛紛表示從電子產品裏面解放出來了，全家人一起聊天，一起玩遊戲，一起鍛鍊，一起看書等，感受到了親子時光的'温暖與快樂，活動效果顯著。
“親子共讀”21天打卡促健康活動
學生家長踐行“21天親子共讀計劃”，收到了廣大學生和家長的良性反饋，家長表示親子閲讀打卡不僅增進了親子情感，還促進了學生視覺、聽覺和思考、幻想空間，全面地幫助孩子重構了豐富多彩精神世界，孩子讀書熱情高漲。
“家庭教育宣傳手冊”傳讀活動
為提高家校共育實效，我校結合家長學校的辦學理念，依據家庭教育立法、雙減政策、五項管理等教育部出台內容，製作分發家庭教育宣傳手冊供家長傳讀，不少家長表示家庭教育實施有了新思路，家庭教育之路也更從容了。
各項活動在我校人員的組織開展及家長學生們的積極配合下，已取得熱烈反響!其中，“親子共讀”21天打卡促健康活動仍在火熱進行中，“共建養機場，靜心共成長”活動也將作為一項長期活動來開展!
家庭教育活動總結5
6月2日晚，温州市山繡中學家長學校為該校八年級的家長們提供了豐富的家庭教育主題套餐，家長們根據自己的個性需要“點菜”，選擇參加相關主題的沙龍活動，瞄準家庭教育的困惑，極具針對性，這在我市各中學的家長會中尚屬罕見。學校組織，專家引領，家長互動，這樣的嘗試為改變以往單向的分班級“灌輸式”家長會模式尋求到了一條新的途徑。本次活動推出了與家庭教育緊密相關的五大主題，通過反饋單，可見家長們均受到不同程度的啟迪。以下是部分沙龍主題內容。
“良好的學習習慣是第一學習力”
如何培養孩子良好的學習習慣，從而有效提升孩子的學習力?南京人本素質教育研究所xx所長專程來山繡中學給300多位家長現場支招。“讓計劃成為一種習慣，讓預習成為一種習慣……”陳峯所長結合他多年的教育觀察與基地實踐經驗，用了大量身邊的實例闡述學習習慣養成的重要性，並就如何養成這些習慣提供了具體的方法指導。八(9)班學生陳妍卉的家長説，這個報告所舉的方法具有可操作性，非常貼近孩子目前的實際情況。
“最是書香能致遠”
為什麼要閲讀?現在開始有計劃閲讀會不會太晚?如何閲讀?温州市實驗中學資深語文教師xx老師以淵博的學識、深刻的閲讀體驗和豐富的教學經驗與90多位家長分享了自己對“閲讀與成長”的獨到看法。“閲讀是本，寫作及其它皆是花果，最是書香能致遠。”老師精闢地指出閲讀在語文學習及人生成長過程中的重要性。
在互動環節，八(7)班學生xx的家長則分享了她孩子在成長過程中的閲讀經歷及存在中的困惑。對於現在孩子們普遍存在的網絡閲讀狀態，呂老師指出，不能將網絡閲讀一棒子打死，作為家長應該引領孩子網絡閲讀，可以選一些好的隨筆博客給孩子讀，並逐步引領孩子從網絡閲讀走向文本閲讀。而對孩子們現在普遍覺得與經典閲讀有距離的問題，x老師認為，可以時文選讀與經典閲讀並進。家長們由此普遍意識到應該與孩子共同閲讀，並適時溝通閲讀感受。
“溝通，是最美的風景”
當晚，温州大學副教授、國家心理諮詢師培訓師xx老師還與家長們做了“溝通，親子交流的橋樑”的`互動，温州市教育局信息中心家庭顧問xx老師做了“靜虛是家庭教育的唯一之道”的講座，温州市心理健康講習團高級講師xx老師做了“增強自信，奠定孩子美好未來”的交流。不論是在哪個活動會場，家長們都靜心聽，認真記，不時還發出會心的微笑，並在互動過程中尋求教育的真諦，這都化成校園裏一道美麗的風景。
據活動策劃人、德育處主任xx老師介紹，精彩紛呈的“菜單式”主題家庭教育沙龍活動，都是事先精心準備的。首先，各班對家長們做大量的問卷調查，在此基礎上最終確定家長現階段最需要的5個家庭教育主題;然後，通過預選，確定各主題參與人數。
該校校長xxx老師説，我們改變家長會模式的初衷就是：家校聯動應該是一個可以對話碰撞的過程，對話的主體包括專家、學校和家長，並希望在對話的過程中碰撞出教育的火花。
家庭教育活動總結6
根據海曙區教育局文件《家庭教育宣傳月活動通知》精神和有關要求，為培養兒童的愛國情懷、幫助引導廣大家長和兒童弘揚中華美德、傳承良好家風，營造文明和諧的家庭氛圍，促進家長兒童共同成長，結合學校實際情況，精心組織，開展了20xx年家庭教育宣傳月實踐。現將活動開展情況總結如下：
一、高度重視，精心組織
為貫徹落實開展家庭教育宣傳月實踐活動的有關精神，我校因地制宜，認真制定
方案，精心組織，突出成效。增強家庭教育宣傳實踐活動的社會影響力，推動活動紮實深化開展。
二、大力宣傳，營造氛圍
正值祖國成立70週年，我校利用學校電子屏、班級微信羣、QQ羣、教育網絡等，開展家長學校好家風講座、唱愛國歌曲比賽、親子活動誦讀為祖國點贊讀本徵文等，宣傳開展主題鮮明、豐富多彩的家庭教育活動的意義，為培養兒童的愛國情懷、幫助引導廣大家長和兒童弘揚中華美德、傳承良好家風，營造文明和諧的家庭氛圍，促進家長兒童共同成長提供了多元的平台，向家長宣傳了家庭教育的重要性，普及了科學的教庭教育知識。
三、圍繞主題，開展活動
1、各班開展普及科學的家庭教育知識的家長會，效果良好。各班主任精心準備課件、
結合班級實際宣傳家庭教育的重要性，還在家長會上邀請班級優秀家長談談家庭教育實例，讓來參加的家長有種榜樣感，引起家長們對科學家庭教育的重視，從而喚起家長們的那份科學家庭教育的責任意識。
2、將家庭教育宣傳與學校的安全教育相結合開展家訪活動，老師們將垃圾分類、防溺
水、登革熱防治、消防、交通等安全教育宣傳與家庭教育宣傳相關知識送到家，在與家長促膝交談中，家校合力，促學生健康成長。
3、開展“好家風,成就好孩子”為主題的家庭教育講座。為提升家長的教育理念,中國關心下一代工作委員會家庭教育課題組研究員秦躍鳳老師在3月18日下午應邀來到學校,秦老師聲情並茂地從自信、習慣、獨立、言傳身教、有計劃、閲讀習慣等方面講述了新課題,強調好習慣越早養成越好，還增加了互動環節，講座深受家長們喜愛。學校注重家校合作,每學期開展多種形式的家長學校、家長會。 “好家風,成就好孩子”主題家庭教育講座為家長們帶來的現代科學教育理念,對孩子們健康成長起到推動作用。
4、開展“書香潤德、為祖國點贊”親子讀書徵文交流活動。“書香潤德為祖國點贊”閲讀活動，用教育部關工委的新時代好少年讀本《為祖國點贊》，以校內閲讀與家庭親子閲讀相結合的形式，既培養了學生的閲讀習慣、愛國主義情操，又增強了親子關係，將閲讀傳播到家家户户，將愛國情灑遍每一個家庭。在班主任的`認真組織下，班級的閲讀形式多樣：個人讀、集體讀、男女生讀、師生配合讀。將文明、美麗、奮進、平安、開放、創新、綠色、現代、小康、擔當、圓夢中國這11個板塊的內容一一映入學生的心田。感慨幾位認真的家長，每日親子閲讀的記錄本上，留下了一行行親筆感受，文字、閲讀、交流……每個夜晚促膝共讀。書香潤德，親子閲讀讓愛國主義浸潤。
5、開展“十歲成長禮暨家長會”活動。5月23日，三年級組開展了“放飛夢想為十歲喝彩“十歲成長禮暨家長會活動，在師生與家長的互動、體驗、分享中，一起回味成長經歷，體會父母辛勞，感恩父母養育之恩……全體學生與家長一起過了一個有意義的十歲集體生日。一句話、一首歌、一聲感謝、一封信、一片淚光、一次擁抱、一份感動……三年級組的十歲成長禮活動將師生與家長的心緊緊相連，讓孩子們在感動中成長，在感動中放飛夢想。
6、“做新時代好少年”入隊儀式。5月29日，學校開展了一年級學生“知行合一?做新時代好少年”入隊儀式，一年級全體家長一起見證孩子們加入中國少年先鋒隊的光榮時刻。這一天，師生與家長感到無比激動與自豪，歡樂的氣氛洋溢在校園的每一個角落。當爸爸媽媽親手為他們佩戴上紅領巾後，他們露出自豪而又幸福的笑容時；當家長與孩子們擁抱説一句鼓勵的話淚盈盈時……此時，深深感受到：有種儀式叫時刻準備着，有種光榮叫掛上了紅領巾，有份感動叫見證成長。
在這個家庭教育宣傳月中，我們開展的一系列活動，不僅是孩子們增強了愛國情感，自主參與實現自我教育、自我提高、自我成長，同時，提升家長育人核心素養,促進家長成長,提高家庭教育水平,構建並形成家庭、學校、社會合力育人的良好氛圍。整個系列活動取得了較好的效果。日後，我們將家庭教育貫穿學期始終，努力做到“家校合力樹新風共育新時代好少年”。
家庭教育活動總結7
孩子一出生就意味着教育的開始。教育分為家庭教育、社會教育和學校教育。家長不能僅僅關心孩子的智力開發，學習成績的好壞。我認為，家長應注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社會道德；意志品質等非智力因素的教育，即家庭教育。隨着孩子的成長，知識教學、智力開發這些一定要由專業教師來完成，即學校教育。即便家長懂得這些知識，也可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業老師的方法相矛盾，所以作為家長做好家庭教育就是對老師工作的支持。下面，我就對女兒的教育談談我的一些心得。
一、“嚴”字當頭，絕對不能走向“寵愛”、“溺愛”
現在的獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的現象多了。以上現象均容易導致對孩子的“錯愛”、“寵愛”、“嬌生慣養”、“自私”、“以我為中心”。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦。例如，在我所教的高二、高三學生中均出現過父母給孩子盛飯事件。我們絕對不要認為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認為這種孩子沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。小孩子在成長的過程中很容易犯錯。家長應該嚴格要求自己幫助他克服缺點，同時也嚴格要求孩子保持良好的行為習慣。比如我要求孩子不要以大欺小，對人要很有禮貌。對待孩子我嚴格而不專制。專制是強迫孩從育從，嚴格管教一定要注重講道理，以理服人，在對女兒的教育上，正確的觀點我尊重她，不傷害她，在不傷她自尊心的前提下給她講某些她能理解的`道理。
二、時刻注意恰如其分的誇獎
孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱，例如：有時作業做不出、沒有朋友、怕寫作文等。我們首先不能忽視這些問題的存在，然後要想盡辦法幫助解決。此時父母親的及時鼓勵、開導尤為重要，通常情況下，我會認真仔細地讓她向我傾訴煩惱的原因，然後總有一句話：“你一定行的，自己的事情自己能解決，媽媽相信你。”孩子需要鼓勵、誇獎。“誇”不僅表明了父母的信心，同時也堅定了孩子的信心。我認識很多這樣的父母，他們自己妄自尊大，而對孩子缺乏應有的尊重，對孩子不公平。孩子都會以自己所特有的手段來回應，他們或者哭鬧，或者任性，或者幹一些“壞”事來加以回報。“誇”要注意技巧，也要注重方式、方法。孩子考試成績一般或差時，不要給孩子世界末日之感，多幫孩子找一些原因，關鍵是找出孩子閃光之處給予誇獎，千萬不能讓孩子失去信心。
三、努力培養良好的習慣
習慣可分為學習習慣和各種行為習慣。現在的孩子智商都較高，大多數孩子因習慣不良引起學習較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業一邊講話，或者要大人陪伴做作業。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們現在學習非常好，到以後的學習都非常麻煩。所以，我提倡在最短的時間內把作業做完，當然還要做好，這樣做的目的，是要培養孩子做事專心致志，敏捷靈巧，提高學習效率。否則孩子很容易出現因學習時間較長，失去學習興趣，被動學習而厭學的心理。
父母是孩子的第一位老師，我們的言談舉止對孩子起着潛移默化的作用。孩子不是我們手中的一件物品，她是有思想、有感情的複雜的人，如果你從小就不能瞭解透她，不能與之交流，只是依靠父母所謂的“權力”來壓服他，那當他上國中、高中時，學習成績會一落千丈，因為在學習中找不到樂趣，他就會學會説謊，把精力放在交朋結友，沉迷於遊戲。經常聽到有的家長説“我兒子不怕我們，就怕老師。”其實這種家長的觀念有兩個錯誤：一是自己不願意承擔管教孩子的責任，想把責任推給老師，寄希望於老師把自己的孩子管好，自己等着摘果實；二是説明自己根本不會管孩子也不知道怎樣管孩子。
家庭教育是教育的基礎和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學校教育。當然，學校教育反過來也影響着家庭教育，孩子在學校的時間很長，同學的交往和老師的鼓勵將影響孩子一生的成長。
家庭教育活動總結8
（1）父母以身作則，做孩子的榜樣，學校積極引導，雙方共同努力
我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟着學習。如果光説大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那麼，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教育也是同等的.重要，只有雙方共同努力才能出效果。
（2）營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習習慣
聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的事，他的心得體會是營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習的好習慣。每天晚上吃完飯後，他和妻子就出去散步。
女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業，他們回到家，在孩子做作業時，從不看電視，各自拿一本書看，時間久了，孩子就養成了良好的作息習慣，女兒和侄女經常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，去年大學聯考，兩個孩子雙雙以優異成績考取夢想的大學。
（3）處罰孩子要適當，積極引導孩子，做孩子的好朋友
記得兒子在小時候，有一次拿家裏的錢，沒有經過父母同意，買了許多玩具，我們知道後，讓他退回了玩具，並打了他，打得很重，以後他再也沒有犯過類似的錯誤。
兒子上國小四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結果我們吵打起來，兒子説他已經盡力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，現在我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。
家庭教育活動總結9
在家庭教育環境中，父母的所做所為最為重要。父母是孩子的一面鏡子，孩子的模仿能力很強，父母的言談舉止，都會潛移默化地影響着孩子。父母在生活的每時每刻都可以成為孩子學習的`榜樣，怎麼料理自己的事，怎麼同別人説話，怎麼對待朋友等，這一切都對孩子的教育有意義。
在家庭教育實踐中，我覺得應用最成功的教育方法是正向成功策略。正向手段包括表揚，鼓勵，誇獎，讚美，符合人的天性。那是孩子上國小1年級時，剛開始有正規的家庭作業，孩子做完作業，我總是要求太高，説這個字不好，那個地方太髒，沒幾天孩子的積極性就沒了，做作業拖拖拉拉不想做。
後來我的母親到我家一段時間，老人看到我總是訓孩子，説了一句；“孩子剛開始學，一放學就自覺做作業很不錯了，不要總是要求孩子太高。”從那以後，我聽從了老人的建議。老人這一句認可的話，使孩子一直保持一放學先做作業的好習慣。
解決缺點，有時很容易傷害孩子的自尊心。不要當着別人批評自己的孩子，不要在別人表揚孩子説負面的話。這方向自己也深有體會，父背教育自己時就是這種方法，傷害了我的自尊心。
當時，如果父親當着別人的面説我不行，雖然我沒有表現出來，但是內心裏很難過，而且產生了逆反心理，造成自己自信心不足。這方面有可能對孩子的一生造成不良影響。
家庭教育活動總結10
多年來，**市委、市政府始終堅持“教育優先、適度超前”的發展戰略，把未成年人家庭教育放在教育發展總體規劃中統一部署。為貫徹落實中央8號文件精神，深入開展全國“雙合格”家庭教育宣傳實踐活動，我們進一步加強了對全市家庭教育工作的推進力度。主要做法是：
一、 統籌規劃、健全網絡，努力構建家庭教育新機制
我們認為，**市要“率先全面建成高水平小康社會，率先基本實現現代化”，重視和發展家庭教育，提升家長素質、培養合格人才是基礎。因此，我們把家庭教育作為**市科教工作的特色和重點來抓。
首先，建立了由市委副書記任組長的市家庭教育工作領導小組，負責研究、部署全市家庭教育工作。近年來，市政府每年投入50餘萬元用於全市家庭教育工作。還建立了三級家庭教育指導網絡——市成立了家庭教育指導中心，鎮、管理區、開發區成立指導站，村、社區、居委會成立指導室。指導中心下設研究會（專家組）、講師團（指導員隊伍）、領導小組。家庭教育工作有了強有力的組織保證。
其次，通過制定實施**市家庭教育工作“九五”、“十五”計劃，將家庭教育工作分步驟、分指標納入全市婦女兒童發展規劃，並明確將其作為全市爭創“五好文明家庭"的標準之一，納入各鎮場“新風杯"精神文明建設百分考核目標管理，形成了工作例會、評比、表彰、調查研究、監測評估等工作機制，家庭教育工作由羣眾性的教育行為逐步向制度化、規範化轉變。
第三，我們明確了婦聯、教育局、民政局、計生委、衞生局等部門的任務，做到既分工又合作，定期檢查評估各部門的工作進度與質量，及時協調和解決家庭教育工作中的問題，形成了“黨委政府重視、人大政協監督、婦聯組織協調、部門各負其責、全社會積極參與”的.家庭教育工作格局。
二、與時俱進、創新載體，積極拓展家庭教育新領域
一是強化道德教育，全面推進“雙合格”實踐活動。我們圍繞“為國教子、以德育人”主題開展了豐富多彩的“雙合格”實踐活動，組織家庭教育講師團，到社區、農村巡迴演講，開展生動活潑、寓教於樂的親子互動活動，舉辦百萬家長讀書活動，進行“雙合格”表彰，面向不同家長羣體，進一步宣傳家庭教育的先進理念，教育和引導全市家長提高自身素質，更新家教觀念，掌握科學教子方法，營造有利於兒童健康成長的家庭環境。
二是加強規範管理，創新發展家長學校。我們注重發揮家長學校主陣地和主渠道作用，全市100%的學校和社區建立了家長學校。適應信息時代多元化教學的趨勢，積極創辦網絡家長學校，通過開通“家校路路通”和家校互動短信平台，開設嬰幼兒網上家長學校，建立網上家長學校實驗基地，拉近了家長和老師間的距離，開啟了家校聯繫的新時代。我市參照全國婦聯和教育部頒佈的《關於全國家長學校工作的指導意見》，結合實際制訂了《**市家長學校工作意見》，切實加強了對各類家長學校的規範化管理。
三是拓展宣傳渠道，增強家庭教育影響力和吸引力。我們在《**日報》開設家庭教育專欄；在市電台開設家教熱線傳遞；在農村利用有線廣播、電視，在中國小利用校報校刊，廣泛傳播家教知識；在市圖書館建立婦女兒童讀書基地，開展家庭教育諮詢服務；編印下發家長學校教材，開展優秀論文評比；在孩子中舉辦 “我的爸爸媽媽”徵文活動、家庭教育知識競賽，使家長獲得了教育孩子的知識，收到了良好的社會效果。
三、齊抓共管、協同發展，不斷探索家庭教育新途徑
我們通過下發調查問卷、召開座談會等形式，對家庭私託户管理情況、非法使用童工狀況、流動兒童教育現狀等問題進行了專題調研；在企業和社區開設外來婦女流動課堂，建立女子俱樂部；在新市民子弟學校建立家長學校，加強對外來兒童家長進行家庭教育指導。我們指導社區舉辦0-3歲嬰幼兒家長學校，建立親子園示範基地，開展豐富多彩的親子互動和科學宣講活動，為家長開闢自我教育、相互學習的渠道。我們通過廣泛開展“希望工程”、“春蕾計劃”，對受助孩子進行物質救助和精神激勵。市委、市政府領導帶頭，各級黨政幹部，一些企業家、私營業主，主動與特困兒童及家庭結對幫扶，送教上門，免費贈送家教書籍，幫貧困家庭脱貧，幫家長樹立信心。，全市累計捐款1398萬元，幫助2186名兒童重返校園。
各位領導、同志們，做好未成年人家庭教育工作意義重大，任務艱鉅。我們將再接再厲，開拓進取，紮實工作，推動**市“雙合格”家庭教育工作取得新的更大成績。
家庭教育活動總結11
一、讓孩子牢固樹立遠大的理想
理想是一簇火種，點燃拼搏進取的火焰；理想是一盞明燈，照亮人生奮鬥的歷程。理想是我們的強大精神動力，牢固樹立遠大理想，是中學生成長和成才的根本保證。古人云：“志之所趨，無遠勿屆，容山距海不限也。志之所向，鋭兵精甲不能御也”説的就是這個道理。那麼要讓孩子樹立什麼樣的遠大理想呢？許多優秀中學生的成長成才之路告訴我們，一個人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有價值。
二、讓孩子在温馨幸福的環境中成長
家庭環境對孩子的成長至關重要。首先，家長要關心孩子的成長，為孩子的成長創造幸福的環境。單親家庭，離異家庭的孩子思想從小就受壓抑，心靈和自尊心都受到一定程度的傷害，因而影響了孩子的正常發展。要想讓孩子茁壯成長，必須創造出一個幸福的環境，讓孩子感到家的温暖，和爸爸媽媽在一起的幸福。有的家庭經常暴發“戰爭”，孩子在驚恐中不知如何是好，大一點年齡的孩子為此增加思想負擔影響學習，甚至發生悲劇。孩子既是子女又是朋友，對孩子要尊重，只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。在家裏我們從不給孩子什麼壓力，讓他快快樂樂地生活。父母是孩子的第一位老師，家庭是搖籃，只有幸福温暖的家庭環境，才有可能培養好孩子，教育好孩子，使他茁壯成長，不斷進步，取得可喜的成績。
三、讓孩子學會自己的事情自己做，從小樹立“吃苦”的精神
讓孩子學會自己的事情自己做，從小樹立“吃苦”的精神對孩子的成長非常重要。家長要讓孩子從國小會生活自理，懂得生活的艱辛，從小樹立自立的思想，不僅要培養“吃苦”精神，還要培養獨立生活的能力，使之成為一個獨立的社會成員，在日本，特別注重培養孩子的“吃苦”意識，不管是在幼兒園，還是在中國小，他們要求孩子在寒冷的天氣中跑步，培養他們吃苦耐勞的精神及克服困難的毅力；在英國有一所著名的伊頓中學，那裏的'學生幾乎都能考入名牌大學，其經驗之一就是讓學生吃苦，該中學不設暖氣，在異常寒冷的冬天，也只讓學生蓋一條毛毯睡覺，洗冷水澡，這就是刻意“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，使學生得到磨鍊；在法國，做父母的絕不讓孩子亂花錢，即使是兄弟姐妹之間也不輕易相互借錢。如果想用零用錢，只有去打工，他們的教育是自食其力不靠父母；而在中國，少年兒童的身心日趨脆弱，常表現出怯懦、孤僻、任性、自私等心理，因為他們不知道何為飢餓、何為勞累、何為困難、何為貧窮……孩子中意志薄弱者甚多，這與他們生活總是一帆風順有關。所以，家長越保護越替代，孩子就越依賴越無能，勤勞是幸福的種子，閒散是墮落的禍根，安逸是孩子們成長的最大敵人，是埋在孩子們心中最大隱患。所以，要讓孩子在逆境中，在經歷風雨後的人生顯得更加燦爛。
四、廣泛培養孩子的愛好和興趣，不斷提高孩子的素質。
社會的發展需要高素質的人材。孩子是祖國的未來，是祖國的希望。培養孩子不能光抓學習，要注意孩子的全面發展。我的作法是提供各種條件全面培養孩子的興趣和愛好。孩子從小就參加一些有益社會實踐活動，通過這些學習提高孩子的素質，我感覺，今後的孩子光學習好肯定是不行的。現在提倡綜合素質教育，就是要使孩子們在德、智、體、美、勞方面全面發展。家長在培養孩子的時候一定要掌握這個原則，不能死扣學習，一定讓孩子有特點有特長。有一個報道説中國留學生在國外聯歡，各國留學生在台上又唱又跳，各種樂器很在行，演奏的十分動聽。邀請中國留學生上台時，個個搖頭，你推我來我推你，沒有一個能上場。説起學習中國留學生最刻苦，可其他方面就差了一截，這是不行的。為培養孩子的學習興趣和讀書習慣，我經常帶他去書店購書，開始是我為他選，後來是他自己選。從國小開始到現在，家裏已經擺滿了幾十本的書籍，孩子從這些書中開闊了眼界，豐富了知識，提高了素質。另外，組織經常性的户外活動，開闊孩子的視野，培養孩子不能總把孩子關在家裏，經常帶孩子出去，讓孩子在大自然和新穎的環境中開心地活動。有些有特別紀念意義的地方，孩子將銘記一生。
五、從小培養孩子的誠實、善良的性格
我經常跟孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他真正理解“皮諾曹為什麼會從一個木偶真正成為一個孩子的道理”。他需要什麼，合理的我會滿足他，不合理的跟他講清楚，堅決不跟他討價還價，不讓他養成亂花錢的習慣。通過日常生活中每件細小的事情，培養孩子純真友誼、互相幫助、和睦相處等良好品德。
家庭教育活動總結12
口口學校實驗校區一直秉持“父母好好學習，孩子天天向上”這一理念，特別重視向家長普及家庭教育知識，幫助家長轉變思想觀念，讓更多家庭因改變而成長。口學校實驗校區的家長課堂早在幾年前就得到了社會各界廣泛歡迎和讚賞,甚至受到了省、市領導高度評價。2018年12月，被命名為市級示範性家長學校；2019年12月，被命名為省級示範性家長學校。
敞開心扉話育兒
主持人：今天咱們討論的話題是——如何幫孩子合理使用零花錢。有關問題大家在信息卡上已經看到了，也思考了，下面就第一個問題——您認為需不需要給孩子零花錢？請大家談談自己的看法。
家長1：需要。現在的孩子哪個兜裏不帶幾個零花錢呢？孩子不能太窮！
家長2：不需要。孩子需要什麼給買什麼，家裏也不缺孩子吃穿用的，要零花錢幹什麼？
主持人：第三個問題——錢給了孩子以後，應該怎麼花？
家長1：錢給孩子了，怎麼花就是孩子自己的事了，不過問，不干涉。
家長2：那可不行，他拿錢買一些垃圾食品或買一些有危險的玩具時還得管！
家長3：孩子的零花錢自己自由支配，但是也要注意瞭解他的消費狀態，家長適當給予孩子一些合理化建議。
以上是在口學校實驗校區家庭教育沙龍活動中，在學校負責人的引導下，家長們關於“零花錢”問題的熱烈討論。
築好平台聚高朋
由於家長課堂備受歡迎，聽課家長都十分認真，漸漸地，越來越多的家長開始深入思考家庭教育方方面面的問題，但是在家長課堂上，家長只是聽眾，發言的機會很少，許多家長急迫地想把自己在家庭教育中遇到的問題向講師團的老師們傾訴，希望老師能幫助解決。在這種情況下，學校決定嘗試開展家庭教育沙龍活動，把家長們召集過來，坐到一起促膝交談。
為了搞好家庭教育沙龍活動，學校負責人費盡心思，從地點的選定，到話題的遴選，再到每次活動的各個步驟，都考慮周詳，仔細安排。
活動伊始，正值疫情防控期間，學校不準外人進入，因此學校把家庭教育沙龍活動的地點選在了縣前社區活動室，今年疫情稍微好轉，才把地點轉移到學校四樓會議室。各位與會人員進入會場前都要認真測温，並登記相關的基本信息。
為了讓與會家長有話可談，學校事先把確定好的話題通過公眾號發出預告，讓有興趣的家長報名參加，活動開始前還向家長髮放相關的信息卡，提出一系列相關的問題，讓家長提前思考，做好發言準備工作。
因為家庭教育沙龍活動是應家長需要而生，所以家長們的參與度非常高漲，每週三報名時間一到，名額一搶而空。到會家長也十分珍惜自己的參會資格，爭先恐後地談問題、説想法，會場氣氛特別熱烈。
説事辨理明策略
從2020年12月開始，家庭教育沙龍活動每週都會召開一次，受疫情影響終止了一段時間，到現在已經舉辦了12期。在每一期活動中，大家都敞開心扉，講困惑、迷茫，談經驗、做法，你一言，我一語，把事情説透，把道理辨明，把策略歸攏……
在討論“親子溝通”話題時，學校針對家長們在與孩子溝通時出現的問題，如：有的孩子不能對父母敞開心扉，父母走不進孩子的內心世界；有的父母針對孩子的缺點和不足總是喋喋不休，孩子非常逆反；有的父母對孩子的過錯總是呵斥責罵，嚇得孩子不敢説話；還有的父母因為忙工作、忙家務，對孩子不聞不問等，沙龍輔導老師引導大家結合孩子的心理特點，討論上述現象導致的結果；鼓勵親子交流成功的家長分享自己與孩子交流溝通的方式方法，逐漸讓大家認識到，親子交流需要建立在相互理解、相互尊重、相互關愛的基礎上，平等交流，父母不能搞家長制、一言堂，要讓孩子感覺到父母對他們的理解和關愛，要讓孩子願意親近你、接納你。
在討論“愛國教育”話題時，不少家長反映不知道怎麼入手，學校讓有經驗的家長分享了自己的做法，如：在特別的日子，帶孩子到烈士陵園向烈士紀念碑敬獻花籃，並向革命先烈鞠躬致敬；帶孩子到西柏坡參觀革命聖地，向孩子講述新中國成立的艱苦歷程；與孩子一起觀看相關的歷史影片，講述一些科學家投身祖國、奉獻祖國的偉大精神，教育孩子樹立熱愛祖國，奉獻祖國的遠大志向。通過這些有益的分享，大家逐漸明確了“什麼是愛國？”、“怎麼教孩子愛國？”，深知做好生活中的點滴小事是愛國，在學習中勤奮刻苦、勇攀高峯也是愛國。愛國無處不在，愛國人人都行。
通過討論“幫孩子與人相處”的話題時，家長們普遍認識到，封閉型人格不行，暴力型人格不行，討好型人格也不行，受虐型人格更是要不得。要想與人友好相處，就得正確擺正自己的位置，既要對他人熱情友好，又要對自己自尊自愛。與人交往要講誠信，還要獻愛心，但是不能愛心氾濫，凡事都要有度。怎樣做到？那就是在日常生活中對孩子多觀察、多瞭解，適時引導，合理點撥。同時，家長也要以身示範，用自身與他人交往的正確言行，影響孩子，引領孩子。
關於“五項管理”的話題，家長們更是興趣濃厚，辯論激烈。關於使用手機問題，有的家長認為就得嚴加管控，甚至認為小孩子就不該碰手機；有的家長認為讓孩子合理使用手機未嘗不可，孩子可以通過手機學習一些知識和生活技能；有的家長由於職業特點，自己離不開手機，也放任孩子玩手機，甚至説道：“不讓孩子玩手機，讓孩子幹什麼？”關於留作業問題，大家也是眾説紛紜，有的家長認為要想孩子學習好就得多寫作業，多做練習；有的家長認為孩子太小，作業多了會影響孩子的休息和娛樂時間，甚至還影響孩子的身體健康；還有的家長認為作業多少無所謂，反正都是老師的事，與家長無關。關於閲讀，家長們普遍認為應該多讀書，但是苦於沒時間、沒興趣，堅持不下來。至於體育鍛煉和睡眠，大家關注的相對比較少，總認為孩子吃好喝好，身體就不會差，至於睡覺，困了就睡，醒了就玩，順其自然就好。針對這些問題，在學校老師的引導下，大家暢所欲言，紛紛把自己的見解和看法拿出來讓大家分析，各位家長也毫不保留，有批評，也有肯定；有迷茫，也有成功。通過“面對面”、“心貼心”交流，大家逐漸認識到，“五項管理”的落實推進應從宏觀着眼、微觀入手，是小切口、大改革，是教育方針的深耕之舉，是中國教育發展史上一項里程碑式的重大舉措，各位家長必須從本質上認識此項改革的偉大意義，順應歷史大勢，保證把自己的孩子管好！
每一期家庭教育沙龍活動，都是一次心與心的碰撞；每一次討論，都是對家庭教育認識的昇華。與會家長們像朋友、家人、知己一樣，把自己心靈深處的東西毫無保留地展示給大家，大家也都會像對待自己的老朋友一樣，毫無保留地批評指正，幫助引領。有時還進行角色扮演，重現“此情此景”，讓家長更加深刻地體驗孩子的心理，認識問題所在。
凡是參加過家庭教育沙龍活動的`家長都説：“通過討論心裏亮堂了、舒暢了，多年的問題解決了。管孩子，這裏的方法更多、辦法更好、能力更高！”
裨補缺漏益眾人
任何事物的成熟都經過成長和發展過程，口學校實驗校區家庭教育沙龍活動也不例外。剛開始時，由於學校的輔導老師缺乏經驗，不能很好地啟發和引導孩子，家長們也都是初次接觸，不能放開思路，大膽發言，時常會出現冷場現象。即使有人發言也僅僅是説出自己的不解和迷茫，不能深入分析和討論問題的實質。
後來，隨着家庭教育沙龍活動不斷開展，輔導老師們不斷汲取教訓、總結經驗，家長們也逐漸瞭解了活動的目的和意義，大家逐漸開始解放思想，從保守到開放，從小心翼翼地述説心事，到大膽地分析評論普遍存在的問題。對某一個話題，大家從現象到本質，從原因到結果，鞭辟入裏，層層深入，發言積極踴躍，有時連輔導老師都插不上口。
一個人走得更快，一羣人走得更遠。口學校實驗校區家庭教育沙龍活動經過近一年的探索和磨合，正在裨補缺漏，逐漸走向成熟。越來越多的家長在一次次家庭教育沙龍活動中成長，他們願意把自己的成功經驗分享給大家，為大家分憂解難，加油鼓勁。越來越多的家長帶着心中的困惑來，洋溢着明媚的笑臉去，願意為孩子的健康成長改變自己，願意為孩子的美好明天付出更多的時間和精力！
蔡元培曾説：“教育者，非為已往，非為現在，而專為將來。”
口口學校實驗校區家庭教育沙龍活動正在讓更多的家長改變原來落後、不合理的教育理念，用先進、正確的教育理念武裝自己，用科學的方法管教孩子，讓更多孩子少走彎路，茁壯成長。
家庭教育活動總結13
尊敬的各位老師，親愛的學友們，大家好！我是xx第二期“xx計劃”的學員——梅子。美好的家庭教育指導師第三天的學習進入了休息的階段，老師們的分享條理清晰，內容深刻，層層遞接，專業非凡。都説：讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如閲人無數；閲人無數，不如名師指路；名師指路不如自身感悟。而今天的感悟真的是直指人心，讓我真真切切的又一次領悟到作為一名未來職業“家庭教育指導師”責任和使命。
冷老師説：父母的一句話會影響孩子的一輩子；老師的一句話更會影響孩子的一生。當老師播放小蘿莉“乘法口訣”家訓視頻的時候，看到可愛的寶貝在媽媽的反覆嚴厲呵斥中，含着淚一遍又一遍的背誦着看似很簡單的乘法口訣。孩子一次次的想要放棄，但在媽媽的要求下不得不堅持的樣子，反覆輪迴。而爸爸不但不能體會孩子的心情，反倒與媽媽一起反覆的摧毀着孩子的自信心，一次次擊垮內心摔倒又爬起來的一個5歲的孩子，而在這個過程裏爸爸媽媽對寶貝除了要求，就是呵斥，還有無情的命令。所有的人看到這個視頻都在笑，而我內心卻無比的難過……請用心想想，笑聲的背後散落是什麼？散落的是一個幼小心靈的堅強與信任；散落的是一個孩子面對人生勇氣與自信；散落的是一個祖國花朵和棟樑被摧毀的無奈。我感到我的心在流淚，五味雜陳。而當冷老師説：家庭教育指導師的責任和使命就是用我們所學所感所悟拯救和幫助中國千千萬萬的家庭。然而每個孩子都是千里馬，而爸爸媽媽一定都是伯樂嗎？所以，幫助他們理順如何構建良好的親子關係是有方法的。瞬間讓我毅力起一份決心與能量。
[關鍵詞一]平等溝通尊重愛
如何建立良好親子關係的策略？首先幫助家長轉變觀念，樹立科學的兒童觀與教育觀。親子關係是家庭教育的中心問題，要建立有利的親子關係，家長就必須具備良好的心態、狀態和體態。
（1）與孩子平等相處，良好溝通。現代親子關係的核心是平等，建立這種良好關係的最佳途徑是父母與孩子交朋友，家長在教育過程中，要與孩子交朋友，平等交流，相互理解和溝通，給孩子創造一個寬鬆的成長環境。與孩子民主地對話，不要把孩子當成容器。把自己認為正確和不正確的東西全部塞給他，要認識到孩子是一個有獨立意識的人，定期和他溝通對一些問題的看法。家庭事務也徵求孩子的意見，讓他感受到自己是家庭的重要成員。
（2）學會尊重孩子。“己所不欲，勿施與人”應該是人人耳熟能詳的，不知為什麼一到孩子的問題就忘得精光？究其深層原因應是在滿分很多父母心中總認為“孩子小，不把他當成和自己一樣有感情有思想的人來對待和尊重。”
所以，作為爸爸媽媽要懂得采用科學的家庭教養方式，良好的有效的溝通方式是家庭教育的基礎。有效的溝通會讓家長與孩子心更近，更有温度。呼籲天下的父母們：換一個方式去愛孩子，只要他（她）健康、快樂足矣。
[關鍵詞二]習慣注意力家長
很多家長常常抱怨：“我的孩子做作業時，精神總是不集中，一邊做，一邊玩，學習丟三落四的毛病就是改不了，成績老是上不去。”“我的.孩子喜歡做一會兒作業，看一會兒電視，即使看圖書，也是翻幾下，便不看了，就是坐不住……”孩子注意力極易分散，做事有頭無尾，不論什麼事情一會兒就厭倦了，連玩都不專心……實際上，這些表現就是孩子的注意力不穩定、不持久、不集中的反映。所以，在家庭中要十分重視注意力的培養，形成良好的注意力習慣，才會有良好的學習、行為習慣。那麼如何在家庭中培養孩子的注意力呢？
一、在玩耍中培養有意注意
玩是孩子不可或缺的活動，引導得好，可以成為益智的有趣活動，引導得不得法，則可能成為勞而無功的戲耍，因此玩也要有目的，比如：有一個小孩子想上動物園玩，父親並沒有立即答應，而提出了相應的要求，對他説：等天氣好一點，認識幾種動物、植物的圖片以後再去吧。當去的時候，提前要求孩子多看、多聽、多問、多記，由於指導得當，要求明確，孩子在遊園中不停地問這問那，還跑去問公園管理人員，把人家都逗笑了，回來後，他繪聲繪色地給全家人講他的所見所聞：猴子媽媽喂小猴吃瓜子，猴山上映山紅開得很旺，一隻大老虎在草地上走來走去，天鵝在水面上遊……他的所見所聞不僅贏得了大家的陣陣掌聲，而且鍛鍊了孩子的觀察力、記憶力和口頭表達能力，極大地增強了他的求知慾。
所以，即使是玩，也要有要求，也應當注意培養孩子的注意力、記憶力、觀察力、想象力和思維能力，發展他的智力，孩子不能為玩而玩，見多才能識廣，但引導得不好，見多也可能養成走馬觀花，淺嘗輒止，或心猿意馬、浮躁不羈的壞習慣，所以一定要在玩的過程中培養有意注意，養成愛學習的好習慣。
二、在良好的學習習慣中培養注意力
在家庭中，要讓孩子每天定時坐到自己固定的位置上聽故事、識字、閲讀、畫畫、做手工……要求他學習時要學的認真，寫得工整，做得細心，愛想愛問等，家長要認真地幫助孩子，與孩子耐心地討論問題，只有激發起他濃厚的興趣，他才能把注意力集中起來，安靜專注地做有趣的學習活動。
家庭教育活動總結14
從女兒出生到呀呀學語、到蹣跚學步再到現在成為了幼兒園的小朋友，這其中父母所付出的艱辛想必都是一樣的，但是每當看到孩子那燦爛的笑臉，聽到孩子那稚嫩的聲音時，什麼煩惱，什麼辛苦統統都拋到九宵雲外去了。
不知不覺中女兒上幼兒園已經兩個月了，但就是這短短的兩個月卻讓我感覺到小傢伙的變化非常之大，也順利地度過和開始了人生的第一個學習階段。
我家女兒生性較活潑，好動，剛到幼兒園時老師説有點坐不住，不聽指揮，於是我就特意買了一些她感興趣的積木和拼插玩具讓她玩，剛開始只能玩一會兒就跑了，後來在我們不斷地鼓勵和表揚下，漸漸地坐的時間久了，玩得也更投入了。
女兒的自理慾望特別強，一歲多就能自己餵飯，穿褲襪，可是因為我們總是嫌她動作慢，吃飯髒就剝奪了她的這些權利，一切包辦起來了，沒想這是阻礙了她的正常發展，好在在老師的幫助下她又重拾好習慣。
值得欣慰的是，女兒從上幼兒園第一天起就沒哭過，而且很享受這種集體生活，我覺得和孩子分別時要有意的告訴她媽媽要離開她一會兒，什麼時候回來是有關的，不騙她，讓她有安全感。當然最主要的還是老師細緻、悉心的照顧讓她感受到了媽媽般的'温曖！在此表示感謝！
總之，育兒的過程是辛苦的也是快樂的，祝願我的女兒和所有的小朋友都健康、快樂地成長！
家庭教育活動總結15
每一位有責任心的父母都希望給自己的孩子最好的禮物，什麼禮物最好？如果從孩子成長的角度上來説，那麼良好的家庭教育就是父母給孩子的最好禮物。
家庭教育簡單通俗的來説，就是父母以及家人通過自己的言傳身教，對孩子進行教育和影響。家庭教育是每一個人來到這這世界上，所接受的第一份教育，它是人類接受所有各種種類的教育之首，更是基礎。前蘇聯著名的教育學家蘇霍姆林斯基就贊同這樣的`觀點。可見家庭教育對一個人成長的重要性。
如果一個人從小的時候，就接受到良好的家庭教育，那麼首先它就會為這個孩子一生良好的發展打下一個堅實的好基礎。這個好基礎為他以後的入學、踏上工作崗位一直到自己獨擋一面，成家立業的時候，都會帶來無限的好處，可以説是終生受益！而反過來，如果這個孩子沒有接受過良好的家庭教育，那麼他的人生當中就會總一種陰影，一種缺憾！
説的這些言論，講的這些道理並非無稽之談，而是現實的社會有着太多的這樣的事情。因而如果面對剛出生的孩子，您想在他的成長之路上給他一份最好的禮物，那麼就從此刻他呱呱墜地開始，給他一個良好的家庭教育，這就是最好的成長禮物了。
當孩子長大成人之後，他會明白這份禮物的好，這份禮物的珍貴，從而也像血脈的延續一樣，把它傳承下去。
