七年級期會考試總結14篇

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的七年級期會考試總結，僅供參考，歡迎大家閲讀。

七年級期會考試總結 篇1

我的數學只得了八十八分、語文得了九十四分，這樣的成績我十分不滿意。這都是因為我平時上課不用心，作業馬虎，而且平時基礎知識學得不紮實，加上粗心大意沒有認真讀懂題目的要求，好多明明會做的題都做錯了，結果導致這次考試出現馬虎的現象。所以才考得這麼差。

我真後悔，如果上課能專心聽講，平時用心些好好複習，那不是可以考高分了嗎？可是如今來不及了，只有從現在起，上課認真認真再認真，才能在期末考出高分。我望着這張考砸的`考卷，看着那鮮紅的半勾，心裏亂如一團麻，想找出頭緒卻很難。忽然，我心裏恍然一亮。啊，我領悟出了一個道理：面對這個成績，不能歎氣，也不能灰心，要勇往直前。

通過這次半期考試，使我知道了自己語文和數學在學習方法上的不足，我一定要努力改正這些不足，爭取在期末考出更好成績！

七年級期會考試總結 篇2

時光如水，轉眼間，我的時間就在減少，國中的生活已經過了一半，八年級上學期已邁着堅定，沉穩的'步伐離我遠去，讓我只能一遍又一遍的歎息和後悔，不過，能讓我做的還有什麼呢?哦!對了，我還可以對這次考試做一次分析與結論。

由於考試前想好好的努力複習一下的，但，我很快的發現了自己力不從心，很是差勁，想努力，卻總是沒有毅力，不能堅持下去，從而導致成績不優秀，想成功，想優秀，可是卻種是有辦法打消自己，讓自己泄氣，就如大人們所説的“三天捕魚，二天曬網”那樣，沒毅力。

我所剩下的時間不多了，不久以後，我將要離開中學，離開老師與同學，我要擁有一些屬於我的記憶，隨着大考，小考的到來，時間逐漸變短。因此，我做了一次分析：

1.在上課時，沒有認真聽講，認真做筆記。

2.在考試前，臨陣磨槍，突擊複習，平時不積累。

3.考試前沒有深刻複習，只是隨便翻了翻書。

4.複習沒有複習到重點，不知道重點在那。

七年級期會考試總結 篇3

我知道這次考試老師和家長都對我有着很大的期望，可是我讓他們失望了。對於這點我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發現了自己不足點，俗話説的好，有失必有得嘛。

這也許和答題技巧有關係，但總之我在以後的考試過程之中一定要審題認真，仔細讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於此的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的'題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平時上課聽得不夠認真，練習題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續下去，應此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，為下一次考試做好準備，打好基礎。

考試技巧貴在練習與生活之中。考試之前我要制定周詳的複習，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累，數學也要多積累難的題目，英語則是語法問題，多做完形填空等練習題也是提高英語的好方法，並且下次考試時一定要倍加仔細，絕不能再犯低級錯誤，絕不能讓會做的題目再做錯了。

期會考試雖然已近過去了，但我還是有機會的。下一次考試，我要更加努力，爭取不讓老師和家長失望。而對於各科科目，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的考好的！

七年級期會考試總結 篇4

一、基本情況

本次期末考試考生共有78人，其中80分以上3人，佔4%；60分以上32人，佔41%；不及格的46人，佔59%。最高分87分，最低分10分。

二、試題分析

本份試題難易適中，注重基礎知識的考查。選擇題大都是考查較簡單的單一知識點，但題幹設計巧妙，學生需認真審題才可以作出答案，非選擇題的小題設計也是注重對所學知識的理解與運用能力的考查。如選擇題中的5、6、7、9、11小題，非選擇題的第23題，學生若只是死記課本知識是難以作答的，這就需要學生能夠對所學知識進行理解與運用。

三、試卷分析

（一）選擇題

本試題滿分40分，學生得分主要在25分左右。容易出錯的有4、5、6、9、10小題4、6、10小題學生出錯的主要原因是學生對所學知識掌握不牢，對歷朝歷代所發生的事情記憶不準，混淆導致出錯。5、9小題學生出錯的主要原因是對所學知識不能靈活運用。

（二）非選擇題

21、（1）本試題滿分4分，大部分學生得分在2—3分之間。本試題學生的錯字、別字太多，失分嚴重。另外出現的問題還是學生對所學知識掌握不準確，張冠李戴。

（2）（3）材料分析題大部分同學對史料掌握不熟，失分較多。（4）是開放題，大部分同學思維不太靈活，答題較死板，得分也不多。

22試題滿分16分，得分在8分左右，學生對所學知識不會靈活運用，第2小題出錯的主要原因是把兩次戰役相混淆，對官渡之戰、赤壁之戰的相關知識記憶不準，第3小題赤壁之戰失敗的原因沒分析清，記憶不準確。

23試題滿分13分，學生得分在9分左右。學生存在的問題是記憶不準，對知識點沒掌握，胡亂拼湊。

24試題滿分5分。得分狀況較好，在4分左右。但也有個別學生掌握不準確，

（6）探究題

本試題滿分16分，大部分學生得分在10分左右。

國家篇中，大部分學生都能答對，但錯別字較多。人物篇中，大部分學生都能回答正確，存在的問題還是錯別字較多，“嬴政”的“嬴”出錯率較高，很多學生寫成了“輸贏”的“贏”；出錯最多的還是最後一個試題，大部分學生不知亡國之君。

措施篇中，秦皇、漢武在政治、經濟、軍事等方面的措施掌握不到位，錯別字也較多。

分合篇中，很多學生朝代順序模糊，沒記憶準確，出錯最多的還是學生對魏晉南北朝時期的形勢理解不深刻。

四、採取措施

1、要從思想上重視歷史學科。

從這次七年級學生的歷史試卷來看，出現了很多空白試卷，且學生的試卷書寫相當潦草，胡寫亂寫的學生很多，不及格人數佔參考人數的13，成績令人瞠目，同時為九年級歷史教學埋下了隱患。可以看出，相當一部分學生思想上不重視歷史學科，從而導致成績低下，對此情況，教師一定要引導學生，重視起來，採取有效措施，爭取使學生下半學期成績能夠得到提高。

2、重視對課本基礎知識的落實。

在歷史學習中，基礎知識部分是佔主體的，掌握基礎知識是學生綜合運用，靈活掌握知識的前提，因此一定要重視基礎知識的落實。對於課本一些重點知識一定要反覆落實，要使學生能正確書寫下來，避免書寫錯別字，要使課標要求的重點知識、主幹知識學生掌握準確無誤。

3、對課本上涉及到的文言文要加以講解。

由於七年級是中國古代史，所涉及的一些資料大多是文言文，所以對於課本出現的一些文言資料要進行講解，使學生能夠理解到位進而掌握相關知識點。

4、複習時要對知識進行系統歸納，形成知識網絡。重視單元小結、同類知識的總結及比較，構建知識網絡，使學生有明確的歷史知識體系。同時對於單元學習主題也要重視講解，要讓學生掌握單元主題。

5、複習時要對學生進行審題、答題規範、答題技巧的訓練。

七年級階段要重視對學生進行審題、認真答題的訓練，要讓學生養成良好的書寫習慣，認真讀題，規範答題，同時使學生能夠掌握一定的'答題技巧。

七年級歷史期會考試總結5

1.目前世界上已知的最早的紙出現在西漢早期。

2.東漢改進造紙術的重要歷史人物是蔡倫。意義：世界各國的造紙術，大多是由我國直接或間接傳去的。造紙術的發明是我國人民對世界文化的巨大貢獻。

3.東漢時期的張衡製造的地動儀。作用：測定地震的方向。是世界公認的最早的地震儀器。

4.東漢華佗最早製成了“麻沸散”，是世界醫學史上的創舉。主要著作《五禽戲》。

5.東漢末年的張仲景著《傷寒雜病論》。書中闡述中醫理論和治病原則。他醫德高尚，醫術高明，後世尊稱他為“醫聖”。

七年級期會考試總結 篇5

(1)凡能寫成 形式的數，都是有理數.正整數、0、負整數統稱整數;正分數、負分數統稱分數;整數和分數統稱有理數.注意：0即不是正數，也不是負數;-a不一定是負數，+a也不一定是正數;p不是有理數;

(2)有理數的分類: ① 整數 ②分數

(3)注意：有理數中，1、0、-1是三個特殊的數，它們有自己的特性;這三個數把數軸上的.數分成四個區域，這四個區域的數也有自己的特性;

(4)自然數 0和正整數;a0 a是正數;a0 a是負數;

a≥0 a是正數或0 a是非負數;a≤ 0 ? a是負數或0 a是非正數.

有理數比大小：

(1)正數的絕對值越大，這個數越大;

(2)正數永遠比0大，負數永遠比0小;

(3)正數大於一切負數;

(4)兩個負數比大小，絕對值大的反而小;

(5)數軸上的兩個數，右邊的數總比左邊的數大;

(6)大數-小數 0，小數-大數 0.

七年級期會考試總結 篇6

期會考試已經結束，緊張的階段終於告一段落，很多家長們都非常關心孩子的成績，更有些家長對於孩子的問題和我一起分析，希望能有新的提高。所以，作為七年級九班的班主任，我在此為家長們做一次期會考試總結。

考試不僅是檢測孩子近兩個多月的學習情況，並且能反應出孩子們所折射出的問題。我認為班級現在最大的問題就是浮躁以及沒有良好的集體榮譽感。其實，我是比較贊成考試，因為能多多少少讓學生正視自己的目前狀態，讓家長了解孩子學習情況。

同樣的老師為什麼教出來的成績不同，主要是有些孩子不努力、不紮實、不虛心、不上進、不重視，還有就是學習方法不正確。

這次考試我最擔心的問題也浮出水面，那就是副科成績太差，導致整體平均分的下降，事實證明，不重視是不行的，我們不能改變這種應試教育，那就只能改變自己的學習態度。

所以，家長們請允許我再囉嗦一回，不要讓您和孩子都感到後悔，我們都不能掉以輕心。當然，這會佔用孩子們的時間，可我想家長是應該和老師站在同一條線上的，我們的出發點都是為孩子好，那又有什麼不能相互理解的？孩子們的事多了，相對的，我們更是雙倍，我們都是為了孩子的學習，要不誰會如此苦口婆心！

我可以直言不諱的説，我為這個班付出很多！從接手七年級九班，我就告訴自己，我要把這個班帶好，對家長負責，對學生負責！在各項工作中，我相信，我對得起我當初對自己許下的諾言。不是沒有辛苦，不是沒有苦澀，不是沒有委屈，可我都把它們化作動力，因為這是我的職責。所以，我更加努力的管理班級。

作為六十個孩子的大家長，對孩子的影響潛移默化，如果展示給學生的不是最陽光的一面，最靚麗的一面，最有招有法的一面，這樣既難於樹立在學生中的威信，更難於展開輕鬆自如的管理和遊刃有餘的教育。

同時，作為一名語文老師，在課堂上我調動學生的積極性，營造輕鬆、和諧的課堂氛圍，孩子們都喜歡;但自習課上、課間時，我又是另一種狀態。所以，孩子們可能總是願意表達內心的不滿，從而影響了家長的判斷：老師為什麼總髮火，發火又有什麼用呢？其實，我們都必須認識到教育和管理的不同——管理的核心是秩序，教育的核心是發展;教育以提升為手段，管理以約束為手段;教育的.目的是塑造，管理的目的是效率，相機選用教育與管理，就不會出現：學生越不自覺越嚴防死守，越嚴防死守，學生越不自覺的惡性循環。

所以説，學習好的先決條件就是有一個良好的學習氛圍，培養學生的自我約束力和自主學習的能力，這些都要靠紀律、制度來保障。否則，孩子可能今天成績上去了，明天又下去了。

學習，需要學生、家長、老師的共同配合，在這一過程中，學生是主體，家長是家中的督導者，老師是學校的施教者，三者缺一不可，缺一方都會功虧一簣。其實，我能夠理解家長的辛勞，我妹妹也是一名國中生，別説父母，就連我這個姐姐也會為她的各事操心，但在這個過程中卻是有苦有甜的，我們都會把最好的給她，自願承擔起一切，包括學習，因為這是她的將來與希望。相信家長們的心和我是一樣的。

最後，我謹代表七年級九班的全體成員感謝所有的老師和家長，真的，由衷的感謝！一切盡在不言中，讓我們共同期待，下一站更好！

七年級期會考試總結 篇7

期中測試卷剛發下來，看着試卷上扣人心絃的分數，我的心頓時涼了下來。怎麼搞的，這次怎麼只打這麼一點分哪。上次是11名，現在是50名，回家肯定被罵死。考試時估算還還可以，怎會弄的這番結局呢?我百思不得其解。

我轉念一想：這幾十天來自己卻實沒有努力，打這些分數確實不足為奇。我拿起試卷仔細端詳。有些題是上課時沒聽講造成的;有些題是因為不會做導致的;還有些題目是粗心扣掉的.。粗細一算，其實可以上個650沒問題的並且平時多努點力，成績肯定不錯，可事情已經發生，沒有後悔藥買，還是少説空話，多賣力吧!可有句古話説得好：説起來容易，做起來難吶!

這一次考試在我剛入國中大門以來意義非凡，是這次考試讓我更深刻的認識到：國中不比國小，國小知識簡單，即使上課沒有專心，期末前十名照樣手到擒來，可國中，稍稍一放鬆，立馬有人像替補隊員把你擠下去，偷懶不得。回想起以前，上課懶散，復科沒多記，我真是後悔死了。老師説我智力挺好，但很懶惰，看來：“天才”在於勤奮啊!但我是一個自信、面對困難永不輕言放棄的人，面對失敗，我做的就是迎難而上。一個人失敗了一倆次不要緊重要的是他是不是經常失敗。

我總結了一下，這幾份是卷的難度並不是很難，但由於我懶惰，很少記，所以在我看來還是很難。這一次，我覺的語、生、政還算可以，歷史、地理很差，不過我相信，只要我多看書、上課聽講，成績也會趕上去的。最倒黴的是數學，明明全知道做可偏到考試，馬虎的毛病犯了，不是沒看清題目，就是把這題的答案寫到下題了，總之，一言難盡，珍貴的分被我的馬虎“饞蟲”給吞掉。

雖然我這次沒考好，但我會努力，下次考好的。

七年級期會考試總結 篇8

學生之間是存在個性差異的，為了讓每個學生都能在原有的基礎上得到發展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，我結合本班的實際情況，對本班學生進行分層教學，從中選出一部分學生進行補差，在這部分學生中，重點關注劉xx三位學生。

劉xx之前基礎知識不是太好，上課聽課狀態不是太好，經常發呆，作業完成情況不好，經常不做完。這次期會考試75分，比之前有明顯進步，而且上課時能積極回答問題，雖然有時仍然走神，但注意力時間比之前明顯延長，總的來説，上課時精神狀態較好。

李xx之前上課聽課狀態不是太好，容易走神，作業完成情況不好。再補搽之前是58分，這次考試71分，有明顯進步。現在上課時敢於舉手回答問題，但是回答的速度很慢，需要進一步加強引導。

張xx上課愛説話，經常走神，做題時老是馬虎，反應有點遲鈍。之前考試65分，這次期會考試82分，有明顯進步，值得表揚。但在上課時回答問題不積極，每次都是老師點到時才回答，不敢舉手，經分析，是怕説錯，不夠自信，在以後的教學中，會注重這方面的培養。

經過這一段時間的補差工作，收到了良好的效果。雖然對學困生花的`工夫多，收效也不算很大，但在今後的教學工作中，我仍要繼續做好補差工作，因為每個孩子都是天使，都是我們的希望！

七年級期會考試總結 篇9

一、學情分析：

我所任班級為七年級（2）班，學生有53名，這些同學由國小六年級剛升入中學，由於有許多成績較好的同學已選擇了到外學習環境較好的學校去讀書，所以餘下的除個別同學成績好些外，其餘大多數基礎較差，成績不夠理想。特別是男生對學習不夠積極主動，故成績難於跟上，加之剛升入國中，他們面臨着由原來國小的二、三門科一下子增至7—8門科，學習任務加重，使得有些同學難於承受，在教育教學過程中，需要我們教師運用新課改先進的教育理論，改進教學方法，提高學生對學習的認識，樹立起學習的信心，提高學生的基礎知識，為他們今後的發展夯實堅定的基礎。 二、教學目標：

正確確立語文教育的新理念，也就是全面提高學生的整體語文素養，正確處理人文性和工具性、知識能力和素養的關係，注重學生的語文實踐能力的提高，積極倡導有助於學生主動發展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯繫生活，跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。

總目標：

1、要“具有獨立閲讀的能力，注重情感體驗”，“有豐富的積累，形成良好的語感”。 2、能初步理解、鑑賞文學作品，受到高尚情操與趣味的薰陶。 3、豐富自己的精神世界。

4、誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。

知識目標：瞭解課文中出現的相關作家作品等文學知識，瞭解描寫方法和比喻、擬人、排比等修辭方法和詞類的有關知識，熟記生字詞的音、形、義，背誦重點課文和重點段落。

掌握和運用知識能力目標：

領會詞句在具體語言環境中的含義和作用，能分析理解文章結構，並能運用描寫、比喻等修辭手法。掌握閲讀現代文和古文的方法，正確流利地朗讀課文，背誦要求背誦的課文，初步具有欣賞文學作品的能力，養成讀書與寫日記的好習慣。 人文素質目標：

能正確運用語言文字進行交流表達，學習課文中先進的人和事，培養學生運用知識分析和解決問題的能力，培養學生的創新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養，如文學修養、品德修養，閲讀優美的中外名著、讀書看報做筆記的習慣等。

具體目標：

（一）、新課標對七年級上冊語文教學要求：聽、説、讀、寫。

（二）、本學期教學預期目標：能寫出適量的教學反思，能對一學期圍繞學生如何適應中學語文學習，提高學習能力和如何激發學生書寫文字進行總結。爭取期末統考成績能有預期的'成績。

三、教材內容：

全書設有主題合成單元“名著推薦與閲讀”和“專題”，每個單元圍繞一個主題組織讀寫聽説和語文綜合實踐活動。略有文采的簡短的主題詞，激發興趣，把學生引入學習情境，課文四至五篇，可根據教學實際自主確定精讀、略讀的篇目和比例；另有一至兩篇“誦讀欣賞”

課文，由學生在大體理解文章的基礎上熟讀成誦（古詩文需要全部背誦），以豐富語文積累，以讀導寫，設計開放性作文題，讓學生自己表達，有創意地表達。編寫“口語交際”和“語文實踐活動”各三則，分別安排在六個單元之中。“名著推薦與閲讀”和“專題”是富有創意的新設計，是探索綜合性、探究性學習方式的嘗試，旨在讓學生在綜合的跨學科的語文中提高整體語文素養，提高實踐能力、探究能力和創新能力。注重引導學生完成學習過程，自己探索學習方法，為學生獨立學習、自主學習、合作學習、創造性地學習創設了必要的條件。

四、教學策略：

（一）、教師板塊

1、認真學習新課標，在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培養學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽説讀寫能力，不斷提高獨立備課的能力，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。

2、優化教學手段。積極使用多媒體教學，讓學生有直觀視覺上的效果，提高學生興趣，提高課堂效率，開展豐富多彩的讀書活動，撰寫教學反思、論文。

3、優化作業管理。做到每課過關，單元過關。作業佈置和批改因人而異，兼顧學生不同特點，做好每單元的測評工作，及時反饋，糾正不足。加強培優補差，提高學習成績。

4、培優重在拔尖，輔差重在提高。

5、教師在課堂上讓學生充分發揮自主、合作、探究的學習方式，對

學生的成績及時表揚，讓學生樹立學習語文的信心。

6、課外輔導：利用自習課、晚自習時間對學生加以輔導訓練。

7、加強指導和督促，讓學生養成如何預習課文，如何聽課、如何作業、如何學習、如何抓住學習重點等。

8、每週用一至二節課對學生寫作能力提高進行輔導。 9、加強漢語拼音，字、詞、句的教學，有效提高文字功底。

10、對學生進行文學常識的知識學習，使學生對文學作品及人物感興趣，自覺地閲讀文學作品。

11、上公開課及聽課，課後評議，互相促進，提高教學效果。

（二）學生板塊

1、發揮優生優勢，帶動差生，激發他們學習的興趣。 2、引導差生多學習，多複習，在基礎掌握上下功夫。 3、鼓勵優生創新思維，在閲讀和寫作方面下功夫。

4、加強讀寫訓練，要求學生勤讀課外書，勤動手動筆，養成讀書筆記的好習慣。

5、加強讀寫能力的培養和訓練，讓學生在七年級階段養成良好的書寫習慣，能寫出端正、整潔的漢字。

作為我們老師，要轉化後進生，首先讓他們找回自信，常鼓勵他們。上課常提問他們懂的問題，下課多與他們交往，讓他們感覺到你是他們的好夥伴，對於他們的閃光點要及時給予表揚；同時，我們做他們的工作要有耐心。對於他們主要引導多學習，多重複，在熟練的基礎上不斷提高他們學習的積極性，只有這樣，我們才能把當前新課改的

理論運用到教學當中去，即提高他們的素質，又提高他們的成績，應試教育與課改之間達到了平衡點。

七年級期會考試總結 篇10

上週七年級年級進行了期會考試，生物成績不是太理想，當然原因是多方面的，為了更好 地總結工作中的經驗教訓， 特對本次的生物試卷進行全面的分析， 以期望在今後的工作中取 得更好地成績！

本次試卷共分5個大題，滿分50分。

一、試卷總體印象

本次七年級生物期會考試主要考查學生基礎知識和基本技能，部分題目比較靈活，突出考 查了學生的思維的能力，內容豐富，難易適中。多數題與生活緊密相連，可以很好的提起 學生學習的興趣，也是本次試卷的亮點之一。

二、得失分情況和原因進行分析

第一大題，單項選擇，共 24題，24 分。本題主要考察的是學生對基礎知識的掌握情況， 本題題型較活注重基礎， 七年級的學生大部分還沒有擺脱國小學習知識死記硬背的模式， 不會 自己去學習、分析問題，具體問題如下：1、個別學生對知識的掌握不牢固 2、學生對較活 的題應變能力較差 3、不會將學到的知識應用到實際 4、不會對問題進行分析。第二大題，判斷題，本題全是課本上的基礎知識，此題滿分同學較多。學生對這一類型 題比較喜歡，第三大題，填空題，共6題，8 分。也是考察基礎知識以及其運用能力，有個別靈活 題，因此學生在次題失分較多，特別是第 2小題的失分同學較多。第四大題， 連線題共5分。考查了非生物因素對生物的影響,學生做到不是很好。第五大題，共2題，5分，是識圖，分析題，考查了學生的識圖能力和分析能力，學生做的不是很理想。

三、採取措施

從學生試卷可看出，國中生物教學還存在許多問題，需要認真研究與反思

1、要繼續深入鑽研課標，加強教研，不斷提高教育教學水平，用新課程理念統領課堂。

2、狠抓基礎知識的`落實，把書本知識與日常的生產、生活緊密聯繫，教師認為學生會 的學生不一定會，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教於樂，把國中生物課上成 學生最喜歡的課。

3、用一個簡單的探究實驗，讓學生親自動手做，搞清楚每一個步驟，體驗探究過程， 至少遇到同類問題可以借鑑。

4、深入瞭解學生，關心他們的學習、生活，瞭解他們的學習需求，方可按需而教，提 高課堂教學效率。 相信通過我們的努力，學生的成績和實踐能力一定回與日俱增！

七年級期會考試總結 篇11

七年級學生期會考試總結 七年級得上半期已經結束了，我基本上適應了國中的生活，在這次期會考試中我的成績不大理想，我對我失利的原因做了以下的總結：

語文：在課外閲讀題中我對文章的理解不夠透徹，所以失了分。在作文方面，我由於太過緊張導致思路不通所以扣了7分，這也是我語文成績成為落下總成績的主要科目。

數學：我不夠仔細，本來不應該錯的題卻錯了，而且檢查也不夠仔細，沒有發現，所以我應該深刻的反省自己。

英語：和數學一樣，也是不夠仔細。而且對一道題目的理解不夠深，所以在這道題目上丟了兩分，使原本應該的滿分的英語，卻沒有達到自我理想的標準。

政史地生：上課時我注意力不夠集中，在複習時也不夠全面，導致地理和生物拉下了很多的分數。這也是我應該反省的地方。

對於期中的失利我應該深刻的.反省，所以我對下半期的學習作了以下幾點要求

1：語文應該增加閲讀量，要透徹的分析文章中段落、句子和詞語的意義。要仔細的找到古詩詞中與現代漢字的意義不同的地方並加以深刻的記憶。

2：數學應該多做難度深的題目，以便拓展我的思維 ，並要養成一種細心的習慣。並模仿老師的解題方法和解題思路。

3：英語要鍛鍊自己的語感，並且多閲讀英語的文章這樣才能提高我對英語語法知識的瞭解，並靈活的運用

4：政史地生：上課時要認真聽講，並做好預習。這些科目並不是所謂的“豆芽科”我應該用正確的態度去學習、瞭解這些科目的奧祕。

最後我希望自己能夠在後半期更加努力、勤奮的學習。期中的失利並沒有什麼大不了的，只要能從中找到自己失利的原因，我就一定能在期末考試中大放光彩。

七年級期會考試總結 篇12

轉眼之間兩個多月的時間過去了，在這短短的兩個月裏，我們七年級英語組的全體老師認真做好了自己的各項工作，在這次的期會考試中，我們取得了一些成績，但也存在許多不足。

下面我就將這次的期會考試的情況做一下總結。

一、基本情況

期中試卷題目對考點的把握程度很好，重點突出，試卷難易程度適中，知識面覆蓋較全，分佈到位並非常仔細，把握每個單元的英語知識分輕重的對學生進行了考核，尤其在試題內容中採取了靈活變化的形式，充分體現了不僅僅是單調考知識內容，而是考靈活運用知識的能力。從各班的成績看，各班平均分分差不大，在學校規定的範圍之內。但學生個體分差較大。通過試卷分析，發現學生聽力能力、閲讀理解能力和書面表達能力較弱，具體來説：

1、學生的自控、自學能力較差，聽力簡直就是他們的死穴，我雖然一再強調聽力的重要性，並明確告知他們僅僅靠上課時間練聽力是遠遠不夠的，而且從一開學就要求學生每天回家要堅持聽磁帶十分鐘，但是學生還是認識不到聽力的重要性，很難做到老師的要求。

2、部分學生的基礎知識不夠紮實，學生遺忘知識快，過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。

3學生的應變能力有待提高，不能正確寫出單詞的正確形式；每一單元都讓學生背誦過一篇作文，一旦遇到考試時的類似作文，學生只會照搬照套，不能根據作文要求靈活變通。

理解能力不強，閲讀理解失分較多，不能理解通篇大意，原因是詞彙量少，即使是平時默寫過的單詞一到考試時又不認識了。

5不能熟練運用學過的句型。

二、改進措施

針對以上分析，在今後的教學工作中，要取得更好的成績的話，我想我們備課組的全體老師要更加努力,做好以下幾點工作：

第一、備課組活動時細化各項工作，認真研究教材，研究每個單元的每一個課時的教學內容，從重點難點、課堂結構、教學方法、課堂訓練題、鞏固練習題到課後作業等各個方面都要討論清楚，具體準備工作要落實到每一個人。

第二、加強對學生的學習過程的控制，提高早讀課、輔導課的效率，抓好課後作業的質量，堅持對基本的詞彙短語的過關檢查，讓絕大部分學生每天都能順利完成當天的學習任務。

第三、加強對學困生的督促和輔導，教師首先要調整好心態，做好打持久戰的'準備，再讓這部分學生產生學習英語的興趣，而不是畏難情緒，多找他們談心，多面批作業，讓他們感受到老師關心、誠心和耐心。

第四、幫助學生樹立學習英語的自信心，增加學生學習的積極性還是至關重要，尤其是要以鼓勵和表揚為主，要保證課堂教學質量以及學生的聽課質量。七年級英語月考總結本次月考試卷簡單，主要以鼓勵學習英語興趣為主。但是本次考試也存在的很多的不足，特別是學生，60分以下的一個班平均起來有5----6個左右（這是我們開備課組會議時大家針對自己班報了個數字）。看了他們的試卷，給人留下了不認真做題，不踏實的感覺。針對這些學生，我們組大家進行了熱烈的討論，想方法解決。我們商量出了一些具體的做法。

第一，抓基礎，首先把這部分學生組織起來進行26個字母過關，教師重新進行教學， 因為26個字母是英語中最基礎的部分，教師還要進行書寫指導。從不及格的學生的答卷紙上看，學生的書寫很不規範，字母順序也是錯的，可見這些學生考試態度不好。這個放在英語老師的晚自修第二節課後半個小時進行，一對一的進行指導。

第二，這次月考學生沒有作文沒寫，因為我們在考試前，就要求學生要寫作文，不能空着，否則重罰。結果學生多多少少也寫了一些。但是得分率很不高。我們商量先把前面部分先抓好再説。

第三，60分以下的學生我們進行思想教育之後，叫學生好好反思，總結。然後我們

再進行補考。具體時間放在這個星期四晚自修進行，如果老師有事情，自己的時間可以調整一下。還不關的還要進行補考。

第四，接下來的補差輔導我們要有重點，有目的，有針對性的進行。時間安排叫老師 寫在學校印下來的教師課外輔導計劃表這張紙上。

第五，每週的星期二和星期四，6:00------6:25，這段時間作為補差時間，主要是針 對本次考試不及格的學生。其他的學生做錦囊妙解（閲讀理解和完形填空） 。但是我們大家也知道，我們這一屆的學生，層次沒分，總不可避免參差不齊。象我班有

2個學生是有點傻的那種，當然其他班也有個別，這些學生我們只能端正他們的學習態度和考試態度為先。教師也要看自己的班學生的情況，儘量的不放棄每個學生。想辦法讓他們能為你考，多給他們關愛，多理解他們。讓學生從心理上去改變考試態度。

七年級期會考試總結 篇13

時光流逝，轉眼間半個學期已經過去了，在這半個學期中經過不斷的努力取得了一點成績，但也有不少缺點，為今後更好地做好本職工作，特作總結如下：

1、 在平時裏堅持以學生為主體，發展學生的主動性，充分調動學生的學習積極性。主要是在上課時不再是以前的老師講學生聽的模式，而是讓學生參與到教學的過程中來，讓學生在課堂上自由的發言、自由的發揮自己的思維，從而做到培養學生創造性思維的目的。

2、 在練習中堅持以培養學生的能力為主，根據課程標準以及這幾年會考和市統考的模式，精心設計練習題，特別是一些事例題，儘量做到理論與實踐相結合。從而讓學生在練習中鍛鍊了能力增長了經驗。

3、 針對這次期會考試，我們也作了專門的分析，認為這次考試有得也有失。首先，在學生的基本技能的培養方面我們做得還不夠，學生還不能熟練的運用學過的指示，特別是在理論知識與現實事例的有機結合，還需進一步提高，我們在今後的教學中也會加強這方面的訓練的。其次，學生在基礎知識的記憶方面還有待於進一步提高，特別是那些後板結的同學，在這方面更需要加強。我們在今後的教學中一定會多教給這些同學記憶方面的.知識，使他們學會學習。提高他們的學習成績。再次，我們會繼續發揮以前我們取得好成績的一些好的方法與策略，更進一步的把我校的政治教學工作搞好。

總之在今後的工作中我們一定會更加努力，為使我校的政治工作更上一層樓盡一點微薄之力。

七年級期會考試總結 篇14

我校期會考試在全體老師的共同努力下，已經圓滿地結束。各位教師也已經按照學校的要求對學科教學進行了分析和總結，找差距，找不足，以便在今後的教學中進行修正和改進。教師、學生和家長對期會考試也很看重。教師要了解自己的教學情況；學生想知道自己學得怎樣，家長渴望瞭解孩子的在校學習狀況。同時從教學管理角度看，通過考試可以瞭解半學期的教與學情況，對後半學期的教學有借鑑、參考、指導作用，所以學校對期會考試每個環節均作了認真組織和精心安排。現就期會考試的前後工作進行總結與反思：

一、準備工作

根據校辦要求，考前一週，召開了全體教師會，要求思想上高度重視，工作中積極主動，主要做了如下工作：①強化學生書寫訓練，強調試卷的書寫與條理佔5 % ②強調激勵評價機制，不但發學習成績獎，還發學習進步獎。③各班級做好期中複習工作。④嚴肅考風考紀，嚴禁作弊。⑤營造考試氛圍，精心安排考場。

二、閲卷工作

本次閲卷採用教師集中、流水作業的方式進行，由教導處，統一安排。上午考試，下午教師集體評卷。閲卷過程中，各位老師都能服從分配，毫無怨言，本着對學校負責，對學生負責的態度，認真出色地完成任務，大大提高了考試的可信度，實效性，保證了考試的公平、公正，真正達到了階段性評價教學的目的。總得説來，閲卷質量較好，信度較高，統分、登分幾乎無差錯，圓滿地完成了期中閲卷工作。

四、考後工作

考試結束後，我們主要做了如下工作：①學校及時計算出教師成績，上發至教辦郵箱，②教師寫出了試卷分析.

五、反思

有許多教師、同學在期會考試後，往往只是關注於考試成績而忽略了更為重要的考後反思工作，無論考試成績優或劣，考試後都要認真地進行總結，因為只有這樣，師生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了問題的根結，在今後的教、學中就會更有利於自己發揮優點，改正缺點，從而在之後的考試中發揮出優異水平，所以説考後自我反省的意義一點都不亞於考試本身。

期會考畢竟只是一次階段性的診斷測試，不能將其結果“誇大化”和“絕對化”，家長和老師應該幫助學生剖析期會考試成敗的原因。

建議同學們，在期會考試後，向自己提出三個問題：①成績跟以往相比是上升還是下滑？②如果上升，是因為考試題目適合你(有些同學遇到比較難的題目反而成績會比較好，有些則反之)，還是其他同學出現了失誤，還是自己的真實水平的確上升了？③如果下滑，問題又出在哪裏？

針對這次的期會考試成績以及近期的學習狀態如此進行反思，同學們就能從整體上把握住此次期會考試成敗的關鍵因素和自己所面臨的處境，以及所要努力的方向了。

篇五：七年級數學期會考試總結

一、課內重視聽講，課後及時複習。

新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特別重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習。複習時首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，應儘量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系。

二、適當多做題，養成良好的解題習慣。

要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的`解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反覆練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析問題、解決問題的能力，掌握一般的解題規律。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態。

三、調整心態，正確對待考試。

首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試絕大部分是基礎題目，認真思考，儘量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿下;對於一些所謂的難題，也要儘量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮.

日月如梭，時光飛逝，一天一天的過去了，期末考試終於都結束了，七年級上半學期很快就要離我們而去，只要再過一個來月的時間，我們就要進入七年級下半學期了。回憶起七年級上半學期的學習生活，感到既緊張又充滿喜悦。我將進入更加緊張的下半學期生活。

在這半個學期，我完成了從一名國小生到國中生的轉變，適應了中學--這個新的環境。老師、同學們都給了我很大的幫助和無私的關懷。在七年級上半學期的學習生活中，我學到了不少新的知識，例如：代數與方程、英語句式、新的散文與詩歌……真是非常豐富。而最令我高興的是我終於學會了學習英語的方法，可是我並不會驕傲，因為我的英語成績還是不理想，但是，我會繼續努力，直到滿意為止!當然，對於中學生活還有一些不適應的地方。老師從手把手教我們轉變為循序漸進的引導我們的自學能力。我正在逐步適應這種過程，因為我已經是一名中學生了。有些課程，我還沒有搞懂的地方我會在寒假中自學掌握。因為曾經有人説過：“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以，我會繼續努力，為求做的更好!我要在七年級下半學期“來臨”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態迎接下半學期的“來臨”。

老師們都提過，七年級下半學期是一個重要的學習階段，也是一個轉折點，要看在這個階段課程得好不好，知識掌握得牢不牢，能不能真正適應中學生活。所以我決定在寒假裏刻苦學習，不荒廢時間。

我相信我會做得更好，我將繼續努力。