2017土木工程專業就業前景分析

土木工程是建造各類工程設施的科學技術的統稱。它既指所應用的材料、設備和所進行的勘測、設計、施工、保養、維修等技術活動，也指工程建設的對象。下面本站小編為大家整理了土木工程專業就業前景分析，希望大家喜歡。

建委之類的政府部門方向就業前景

這個是被列為首選的單位，公務員本來就是熱門，和建設相關的部門也是大家爭相去的單位，這裏面的內容很多啊，我就不多説了，相信大家都懂的。有權又有錢的單位，工作首選，有能力有關係的朋友不要錯過，政府部門的工作人員在我們這行裏地位是最高的了吧，一般打交道最多的都是質檢站，隨便一個小嘍囉大家都要供着，無論甲方、設計、監理還是施工單位。

設計院方向就業前景

設計院可能是大多數土木學子最想去的單位了，特別是像我這種自詡為專業技術人員的，當年畢業的時候是非設計院不去的，也不是説自己多麼的喜歡做設計，只是自我感覺大學學的課程什麼的主要都是為設計服務的，再就是覺得説自己在設計院工作是一件很有面子的事情，要不為什麼一個班上只有少數人才能去設計院呢。

造價諮詢單位方向就業前景

造價單位是代替甲方來監督施工單位施工過程中的工程量啥的，被監理和施工單位當成是甲方代表，所以都供着。當時也有點後悔當初去做預算也不錯嘛。此外，我個人覺得造價也就是預算應該是比較適合土木女生的，如果不去考公務員、不去甲方，就做技術的話，做造價比較適合吧。

施工單位方向就業前景

施工單位其實挺不容易的，各個環節要打點，各路神仙都要拜拜，是個單位就能管着他們，到處要給別人陪着笑臉，而且還要和地方打好交道，供電局也要伺候好，要不三天兩頭給你停電，還有地方的一些混混經常找施工單位的麻煩，還有路霸、沙霸、石霸啥的，這些原本以為都是舊社會才有的事情，現在才知道自己原來是多麼的單純啊。

監理單位方向就業前景

這個當初設置監理這個職能的出發點可能是好的，但是現在完全變味了，變成了一個腐敗的象徵。連當初引進監理這個職能的人都承認現在的監理和他引進的初衷是不同的(好像是同濟的一個專家)。監理應該也有好的，只是被一部分人弄壞了風氣。我接觸的監理就是這麼一撥，在武漢據説還是很有實力，但是我接觸到的那些監理除了一個技術總監(有註冊監理證的)懂點專業外，其他人完全不懂，甚至都不是學這個專業的，整天就知道吃喝玩樂，遇到問題就推到施工單位頭上。總之我是完全不建議去監理單位的，去了那裏基本就廢了(也可能我理解錯了，總之我是不推薦的，但是大家不要只聽一家之言)。

▲藝術型

服裝設計與工藝教育：培養掌握服裝設計與工藝的基本理論和基本技能與方法，具有能將科學思維方法和實際動手能力相結合，具備服裝藝術設計創新思維。

化工工藝：培養德、智、體全面發展，文化素養好，知識面寬，具有紮實理論基礎和較強應用能力，能從事輕化及相關領域內的工業生產，工藝設計。

染整工藝：培養德、智、體全面發展，文化素養好，知識面寬，具有紮實理論基礎和較強應用能力，能從事輕化及相關領域內的工業生產，工藝設計。

紡織工藝：培養具備紡織工程方面的知識和能力，適應現代紡織高科技化及其在信息、材料、管理、藝術、市場、環境等學科高度綜合發展的趨勢。

食品工藝：培養具備食品科學、食品分析、食品安全及食品質量管理等方面專業知識和基本技能，能在食品和農副產品的流通、進出口、加工、質量檢驗有收穫。

園藝教育：培養具備生物學和園藝學的基本理論、基本知識和基本技能，能在農業、商貿、園林管理等領域和部門從事與園藝科學有關的技術與設計。

農藝教育：培養德、智、體等方面全面發展，綜合素質、業務能力適應市場經濟發展需要，具有作物生產、作物遺傳育種、種子生產、經營管理等方面優勢。

▲工具型

地球信息科學與技術本專業：學生要求在學習數學、物理學、地球動力學與空間測地學基礎知識和系統掌握現代信息科學與技術的理論和方法的基礎上，對學生進行基礎能力的'培養。

地理信息系統本專業：培養具備地理信息系統與地圖學的基本知識、基本知識、基本技能，能在科研機構或高等學校從事科學研究或教學工作。

地理科學本專業：學生主要學習地理科學的基本理論和基本知識，受到基礎研究、應用基礎研究方向的科學思維和科學實驗的訓練。

文物保護技術：培養能正確掌握文物保護所必需的文史及數理化等學科基礎知識，掌握一般文物學、博物館學、考古學的基本知識。

職業技術教育學：教育學是一門專門研究教育問題、充分開發人力資源的學問。

▲管理型

地礦類本專業：培養具備地質學基本理論、基本知識、基本技能和相關學科基礎知識，具有較好的科學素養及初步的研究、教學和管理能力，能在科研機構從事工作。

職業技術教育類：主要培養掌握現代管理理論、教育科學理論，職業教育管理方法和技術，具備職業教育實踐能力，能夠在教育行政部門、各類中高等學校、企業從事工作。

教育學類本專業：培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、高等師範院校師資、中國小校教育科研人員、教育科學研究人員。

外交學本專業：培養具有一定的馬克思主義理論素養和強烈的愛國心，對國際事務和中國外交有系統全面的瞭解，有交際和談判的能力。

國際文化貿易本專業：方向培養具備經濟、貿易、文化、傳播、法律、管理等方面的基礎知識，掌握當代國際文化貿易的現狀和發展趨勢，熟悉通行的國際文化。

貿易經濟本專業：學生畢業後可在商業(包括糧食、供銷)、外貿系統、國民經濟綜合部門、大型工貿公司(企業)、涉外企業、合資企業等部門從事經營管理工作。

國際經濟與貿易：本專業培養的學生應較系統地掌握馬克思主義經濟學基本原理和國際經濟、國際貿易的基本理論，掌握國際貿易的基本知識與基本技能。

▲事務型

國際事務：主要培養通曉國際關係、國際法、世界經濟與政治、國際文化交流等方面的理論素養和專門技能並精通外語的複合型高級人才。

外交學本專業：培養具有一定的馬克思主義理論素養和強烈的愛國心，對國際事務和中國外交有系統全面的瞭解，有交際和談判的能力。

社會工作：本專業學生畢業後可選擇的就業方向主要是民政、勞動、社會保障和衞生部門，及工會、青年婦女等社會組織及其他社會福利、服務和公益團體等機構。

社會學本專業：培養具備較全面的社會學理論知識、較熟練的社會調查技能，能在教育、科研機構、黨政機關、企事業單位、社會團體從事社會研究與調查、政策。

保險本專業：學生畢業後可中外商業性保險公司從事保險業務的營銷、經營管理;可到社會保障機構、中央銀行、相關監管機構和政府其他經濟管理部門從事工作。

金融工程：本專業堅持“面向現代化、面向世界、面向未來”的人才培養理念，合理設置課程體系，培養具有良好政治素質、合理知識結構，系統掌握金融學基本理論。

▲服務型

能源動力類能源動力系統及自動化專業：研究將煤炭、石油、天然氣等一次能源轉化為電力、熱能等二次能源的生產和利用過程。

儀器儀表類：儀器儀表是多學科交叉綜合的邊緣學科，這是由它在信息產業中所承擔的任務決定的，也是當代對具有寬廣知識面的人才需求所要求的。

職業技術教育類：職業技術教育類是培養掌握現代管理理論、教育科學理論，職業教育管理方法和技術，具備職業教育實踐能力。

學前教育：學前教育專業主要培養具有基本的社會工作理論和知識，較熟練的社會調查研究技能和社會工作能力，能在民政、勞動、杜會保障和衞生部門。

教育學類：教育學類專業學生畢業後可教育學專業學生可以從事的行業非常廣泛，既包括各類院校、學院，社區服務社，諮詢組織，文化組織，還包括司法部門。

國際事務：培養通曉國際關係、國際法、世界經濟與政治、國際文化交流等方面的理論素養和專門技能並精通外語的複合型高級人才。

社會工作：本專業學生畢業後可選擇的就業方向主要是民政、勞動、社會保障和衞生部門，及工會、青年婦女等社會組織及其他社會福利、服務和公益團體。

▲研究型

文物保護技術：培養能正確掌握文物保護所必需的文史及數理化等學科基礎知識，掌握一般文物學、博物館學、考古學的基本知識;正確掌握文物保護技術的基本理論、一般程序。

職業技術：教育學本學科現設職業教育理論與實踐、職業教育管理、職業教育課程與教學論等三個研究方向。職業教育理論與實踐研究探討職業技術教育學的一般原理、職業技術。

教育學：本專業學生畢業後可教育學專業學生可以從事的行業非常廣泛，既包括各類院校、學院，社區服務社，諮詢組織，文化組織，還包括司法系統、國家級協會、委員。

保險：本專業學生畢業後可到金融監管部門(如財政部、審計署、人行、證監會、保監會)從事高級管理;到商業銀行、投資銀行、證券公司、保險公司、工商行政部門從事。

金融工程：本專業堅持“面向現代化、面向世界、面向未來”的人才培養理念，合理設置課程體系，培養具有良好政治素質、合理知識結構，系統掌握金融學基本理論。

金融學：本專業學生主要學習貨幣銀行學、國際金融、證券、投資、保險等方面的基本理論和基本知識，受到相關業務的基本訓練，具有金融領域實際工作的基本能力。

經濟學：本專業培養具備比較紮實的馬克思主義經濟學理論基礎，熟悉現代西方經濟學理論，比較熟練地掌握現代經濟分析方法，知識面較寬，具有向經濟學相關領域擴展。