八年級語文上《大道之行也》習題精選（附答案）

一、基礎知識

1．給下面的黑體字注音

選賢與能（ ）男有分（ ）

講信修睦（ ）貨惡（ ）

矜寡孤獨（ ）幼有所長（ ）

2．下列句子中黑體詞解釋正確的一項是（ ）

A．故人不獨親其親（“以……為親”）

B．矜、寡、孤、獨、廢疾者（病）

C．女有歸（回家）

D．故外户而不閉（用門閂插門）

3．解釋下列黑體詞語的含義

（1）選賢與能（ ）

（2）男有分（ ）

（3）謀閉而不興（ ）

（4）貨惡其棄於地也（ ）

（5）故外户而不閉（ ）

（6）是謂大同（ ）

4．找出下列各句與原文不相符的一項

A．大道之行也，天下為公。

B．貨惡棄其於地也，不必藏於己。

C．是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。

D．力惡其不出於身也，不必為己。

5．把下列句子譯成現代漢語。

①故人不獨親其親，不獨子其子。

②男有分，女有歸。

③是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。

④故外户而不閉，是謂大同。

二、課內精讀

大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄於地也，不必藏於己；力惡其不出於身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外户而不閉，是謂大同。

1．找出排比句、對偶句，並指出其效果。

2．①本語段可分為_____層，每一層的大意是______________。

②這幾層的關係是：____________。

3．總領全文的語句是___________________，照應此句的是____________________。

4．作者所描繪的大同社會的景象是___________________________________。

5．本文從哪幾個方面來説明“大同”社會的特徵的？

6．“大同”社會管理者是怎樣產生的，社會成員關係是如何呢？請用原文回答。

7．本文體現作者什麼樣的理想？

8．“大同”社會跟陶淵明描繪的`那個“世外桃源”有沒有相似的地方？

三、課外拓展

閲讀下面文言文，完成文後題目

①昔者仲民與於蠟賓，事畢，出遊於觀之上，喟然而歎。仲尼之歎，蓋歎魯也。言偃在側，曰：“君子何歎？”孔子曰：“②大道之行也，與三代之英，丘未之逮也，而有志焉。大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養。男有分，女有歸。

貨，惡其棄於地也，不必藏於己；力，惡其不出身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外户而不閉。是謂大同。今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為己。③大人世及以為禮，城郭溝池以為固，禮義以為紀，以正君臣，以篤父子，以睦兄弟，以和夫婦，以設制度，以立田裏，以賢勇智，以功為己。故謀用是作，而兵由此起；禹、湯、文、武、成王、周公，由此其選也。此六君子者，未有不謹於禮者也。④以著其義，以考其信，著有過，刑仁講讓，示民有常。⑤如有不由此者，在勢者去，眾以為殃。是為小康。”

1．翻譯文中畫線的句子。

2．“大同”與“小康”的區別是什麼？這裏的“小康”與我們現在提出的“全面建設小康社會”中的“小康”相同嗎？請談談你的看法。

四、寫作訓練

桃花源是根據“大同”社會的體制構思出來的，是藝術再現“大同”社會的生活風貌，請你用流暢語言描繪一下“大同”社會的生活風貌吧！（語言概括簡潔，150字）

【參考答案與提示】

1．jǔ；fèn；mù；guān；zhǎng

2．D

3．（1）與通舉，選拔；

（2）職業、職守；

（3）發生；

（4）憎惡；

（5）從外面把門扇合上；

（6）和平

4．B

5．①所以人們不只是把自己的親人當親人，不只是把自己的孩子當孩子。

②男子有職務，女子有歸宿。

③因此奸邪之謀不會發生，盜竊、造反和害人的事情也不會發生。

④所以從外面把門扇合上，而不插門，這就是所説的理想社會。

二、

1．排比句：使老有所終，壯有所用，幼有所長。對偶句：選賢與能，講信修睦。效果：結構整齊，使語勢增強，描繪了大同社會的美好境界。

2．①三；一層：德才兼備的人管理大家的天下。二層：大家互相幫助，各得其所，不謀私利。三層：總結大同社會的景象。

②總—分—總

3．大道之行也，天下為公故外户而不閉，是謂大同

4．是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外户而不閉，是謂大同。

5．【提示】：三個方面：

一是人人都能受到社會的關愛；

二是人人都能安居樂業；

三是貨盡其用，人盡其力。

6．選賢與能，講信修睦

7．體現作者迫切希望出現一個太平盛世的理想願望

8．世外桃源是根據大同社會的體制構思出來的，是藝術地再現大同社會的生活風貌

三、

1．①以前，孔子有次作為禮賓參加蜡祭。祭事結束後，他到城門觀台上游覽，不禁感歎起來。

②大道實行的時代和夏、商、周幾位英明人物在位的時代，我都沒有趕上，但那時的情景古書上還記載了一些。

③君主世襲成為制度，修築城郭溝池以加強防禦。制定禮義來規範人們的思想行為，用以端正君臣之分，加強父子感情，促進兄弟和睦，使夫婦關係和順，用以設立各種制度，劃分田地和住地的疆界，使勇力和智力得到尊重，使個人建立的功勞屬於自己。

④他們用禮來顯示正義，考驗信實，指明錯誤，確立仁讓典範，給人們指示永遠遵循的原則。

⑤如果有人不遵循這樣的原則，即使他有權有勢，也要把他罷免，使人們都知道他是危害社會的人。

2．略。

四、略。