(精選)學生考試反思

在日常生活和工作中，我們要在教學中快速成長，反思過往之事，活在當下之時。那麼反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的學生考試反思，希望能夠幫助到大家。

學生考試反思 篇1

考過試以後，學生們最擔心的肯定是自己的成績，因為這是學生的命跟。

這一次期會考試，我考試前自信心滿滿，可是隻單單考了語文我就自信心全無，過了幾天，試卷發下來了，我考了97分跟我上一次定的目標一樣，那麼我就想：既然我能實現自己的目標，為什麼不想更高的一層邁進呢？我給自己定的目標我完全實現了所以我要給自己定自己更高遠的目標。我要和10分賽跑，贏得它們，俘獲它們。

下面我來分析一下試卷吧！

一：我的第三大題第四小題錯了，應該是：是他來啦……不，還沒來。而我卻錯點鴛鴦譜把啦寫成了了，哎！不怕題難，就怕馬虎。

二：閲讀短文是我最拿手的題，做起來得心應手，可是我最拿手的讓我丟臉丟到家了，明明讀過的心情是絕望，興奮的可是我寫了個自責，興奮。本來就是嘛！鄭州的空氣又不是我搞壞的，填一個自責確實不太恰當呀！

世界上，人們一定為自己做的某件事而後悔，那麼我提倡發明後悔藥，這一定銷售非常好，可是世界上沒有啊！如果自己當天把握好，當天發揮好的`那還要神馬（什麼）後悔藥，所以考試一定要認真，仔細。

學習就像流水線，一樣，你下降和進步，你自己也一定能感受到。一次考試不能説明什麼，必須每次考試都步步為贏，那才叫真厲害。這一次的語文考試在和我的目標爭鬥着，所以我很開心，但是我又要給自己定新的目標了。一個終極巔峯，我向你發起挑戰，我要把你摔跨，讓你給你爬不起來。

考、考、考老師的法寶，分、分、分學生的命跟，這一點説的一點都不錯，如果失敗一次變要成功的話，那麼即使摔得遍體鱗傷也要堅持，陽光走在風雨後，請相信有彩虹……

學生考試反思 篇2

期會考試即將到來，考試過後，相信更多教師都會需要教學反思，通過反思更好的來總結自己教學過程中的不足之處，爭取在下一次考試中取得更好的成績!

期會考試已經結束，班級考試總體分析情況：從考試的成績看，在平行班中位居前列。90分以上的有35人，沒有不及格的。學生進步很大，增長的每一分都凝聚着師生的血汗，對學生有這樣可喜的成績，我很是欣慰，看到了更多的希望!這次期會考試基礎知識和基本技能的考核，逐題看過學生的試卷，綜觀學生答題的情況，我發現存在不少問題值得反思：

1、語文、數學、英語成績，偏科現象嚴重。

2、有一部分學生學習習慣不好，總認為是在給老師學，變主動為被動，在上課聽講和完成作業方面都是應付差事，處於遊離學習狀態，把注意力分配到其他地方，考試依然無法收心，不能靜心做題，甚至題目都不審完就開始按自己想的去做了。

3、也有的學生過於看重考試成績和名次，因此在考試的時候，免不了要緊張，結果事與願違，致使一些會做的題也出了錯，發揮不出自己正常的'水平。規勸這樣的學生，以後要保持良好的考試心態，把考試當做檢驗自己學習效果的一種手段就好了。

4、有同學作文寫偏題，作文沒寫完，導致扣十七、八分甚至二十幾分。

5、班上個別幾個成績差的和紀律不好的學生應該引起我們的關注，成為我們今後工作的重心，課上多提問，課後多督促，及時發現和解決他們身上出現的問題，力爭讓他們進步。

“吃一塹，長一智”希望每位學生都能正確看待考試，考得好的同學要“百尺竿頭更進一步”。考得差的同學，從考試中找到自己的不足，取人之長，補己之短，一定要堅信沒有風雨怎能見彩虹。用一個好心情，用一種平常心投入到下一輪的學習，相信自己只要付出，就會有回報。有了新的起點，就要向新的目標前進、奮鬥。如果一直像以前，不做出改變的話，嚐到苦果的終將是自己。

學生考試反思 篇3

1選擇題

九年級政治選擇題難度相當大，一個是考的知識點比較難，再一個有多項選擇題，學生7、8年級時沒有接觸過多選題，不知道怎樣選才能得分。在這次考試中，學生選擇題通常出現這樣幾個問題：

1多選題只選了一個選項。多選題至少應該選擇2個選項，但有部分同學只選了一個。不知道是有意為之，還是真的不會選。

2學生們失分較多的題目是第5題和第6題。第6題考的是我國的基本國策，學生們錯在不會區分戰略和國策，因此失分較多。由此看來，基礎知識還要好好敲死，必須時時刻刻回顧以前學過的知識，強化學生的記憶。

2辨析題

本次辨析題確實有相當的難度，這種題型學生以前基本未曾接觸過，更未訓練過，所以這道辨析題得分普遍在2~3分左右。學生做辨析題最大的問題就是不會找“辨點”，也即是發現問題。他們根本不知道題目到底要分析什麼問題，自然就胡亂作答，答不到要點上。除此之外，學生對課本知識的.不熟悉也是一個硬傷。他們對課本只是瞭解一個大概，很模糊，做題時即使能夠找到辨點，也無法準確運用規範語言去表達想法，甚至詞不達意、錯別字現象百出。以後要加強他們對課本的閲讀，多多熟悉書本內容，掌握規範答題用語。

3材料分析題

本次考試的材料題其實比較簡單，有兩道題。一道是關於環境保護和節約資源的問題，一道是關於民族精神的問題。這兩道題都涉及到青少年自身該怎麼做。可是學生回答的並不好。不會分角度回答，只會摳住一些小細節反覆説明，其實寫的再多也只是一個方面。另外，我要反省自己：作為老師，平常上課有一些盲區沒有給學生講到，例如這次的民族精神青少年該如何弘揚，我上課時就沒有提醒過學生怎樣去回答此類問題，只是一味地讓他們記下。以後讀書時只要我在課上做過補充的問題，都不能放過。

4活動探究題

活動探究題也有兩道題目，一道是我國人均資源短缺情況表格，一道是老人摔倒到底該不該扶的社會問題。資源問題學生們多錯在不在審題不清，不知道要寫“人均資源”，而寫的是我國資源總量，沒有把握題意。另外對我國的基本國策和戰略仍然分不清，還是基本知識沒有掌握。第二道題目是一幅漫畫，講的是老人摔倒了，一個人要去扶她，但在扶之前一定要老人寫一個保證書，保證不是訛人。請學生為這幅漫畫擬一個主題。很顯然，是關於社會誠信方面，由於一些老人摔倒之後反而訛詐扶她的人們，所以現在大家不敢做好事了。這是一種信任危機。本來這個應該是很容易就寫出的，但學生不會寫主題。要麼沒有把握好題意，扯得太遠;要麼主題字數過多，不符合要求。這也有我的原因：做題時碰到類似活動的題目我一般跳過去，或者直接把答案念出來，並沒有給學生鍛鍊的機會，導致學生思路受侷限。

學生考試反思 篇4

每次大考一結束，學生普遍表現出心浮氣躁，無法靜下心來學習，這種狀況要持續一週甚至更長時間。而這段時間恰好是一項重要工作的黃金時間，那就是考後的反思與總結。因此，班主任應及時指導學生進行考後的總結和反思。

一．充分認識考試總結的重要性與必要性

俗話説：“吃一塹，長一智”。每一次的考試都有成敗與得失，每一次考試都會有成功的經驗與失敗的教訓，這對於每一位同學來説都是一筆寶貴的財富。

可是考完試後，很多同學卻只關心分數，你得多少分？我得多少分？當然這未曾不是一件好事，畢竟有比較才會有促進、才會有進步嗎。但不應該只關注分數，還應該認真地做好考試的總結與反思。關於考試正確的做法是考前重視考試、重視複習，考中認真對待，考後淡化分數、注重總結與反思。我們應該向學生灌輸一種思想，那就是大學聯考前的任何一次考試，都不能説明什麼，它的作用只有一個：那就是發現問題，然後想辦法去解決問題，為大學聯考豐富知識、積累經驗。

也有不少同學考後不會總結，認為只要把試卷上的錯題弄會就行了；還有的同學不認真總結，在老師安排的考試總結上寫兩句言不由衷的話來矇混過關。這樣的做法是不對的。考試是對自己一個階段學習情況的檢測，通過考試，可以瞭解自己對老師所講的知識點以及解題方法有沒有真正掌握，發現自己前段時間學習中存在的問題，為以後的學習與考試積累成功的經驗。因此建議每一位學生要在考試後認真進行反思總結，讓每一次考試發揮它應有的效用。

二．如何進行考後的反思

反思主要有以下四個方面內容：

1.要反思複習準備。反思準備本次考試的態度是否積極，都做了哪些準備工作：是隻做題不看書，還是隻看輔導書不看教材；是否認真回顧複習過的知識，重温做過的習題?我所做的準備工作是否有效?哪一種最有效?如果效果不佳，在下次考試時應作哪些調整?

2.要反思考試技巧。反思考試各階段的得失，如：試卷發下來離正式應考還有一段時間，這段時間做了什麼?是否全面瞭解本試卷後再應答?試卷的`題量、題型、問題難度在應答前是否做到心裏有底?做題順序怎樣，是否有效?遇到難題是如何處理的，有無經驗值得總結?做題過程中是否會感到注意力難以集中，又是如何調節的，有無經驗值得總結，能否形成適合於自己的保持良好注意力和思辨能力的方法?考試過程中是否理解命題者的意圖，是否找到了問題的陷阱，能否確認自己所做的題目肯定正確?考試過程中是否注意到平時小心而錯的事不再發生，表述是否符合題意，是否科學，還可以從考查的知識點等方面來反思等等。

3.要反思考試結果。考試結果是否符合真實水平?若考試結果不理想，有差距，主要原因是什麼，問題根源在哪裏：是否複習不得法，應試技巧不對勁，或近階段複習不用功，或考試時心理沒準備，或身體不適應?考試結果反映出哪些知識點沒有掌握，解哪類題比較費勁，失分較多?在下階段如何調整複習，應在哪些方面下力氣?

4.要深入追思整個上課、聽課、作業和複習的狀況。每次考試應該説都是這一階段的檢驗，應當反思這階段上課、聽課、做作業的效果如何，什麼原因導致好或壞?做題目是否正常，是否能跟上覆習進程，複習過程中是否遺留知識隱患點?在解哪類題目上有進步，哪類題目還有缺陷?

三．如何進行考後總結

1、找出成績與目標的距離。現在有很多學生都會給自己制定目標，那麼考試之後應該怎麼落實呢?首先要看看是否達到了自己所制定的目標。達到了，總結一下經驗，並考慮自己的目標是否訂的過低而缺乏挑戰性；若未達到要求，就應該深入分析，格外反思自己這一階段的學習態度與方法等等，同時反省自己制定的目標是否脱離了實際。

2、分析各科強弱的總體形勢。在中學階段，做為普通中學學生全面要求，需要分析所學各學科的情況，即哪科考的好，哪科考的不好，目的是認清自己在不同科目上的強勢和劣勢。分析的目的，是讓學生自己能做出具有可行性的指導和改進意向，並求得劣勢學科學習水平有所提高。當然，求得多門學科成績有所提高並不意味着“削平”，求齊頭並進。比如對於一位數學基礎非常好的學生來説，分數雖然不低，但是考試時是否由於時間較緊或者在最後的難題上出現了技術性失分？這就要認真考慮自己的數學學習方法需要改進，並及時地做出調整，以利於好中求好，“錦上添花”。

3、總結學習方法的得失。國中階段有不同於國小階段的學習方法，高中階段有不同於國中階段的學習方法，某學科還有不同於其它科目的方法。比如，國中階段的學習仍然處於基礎階段，強調思維的規則性和良好記憶力；高中階段則進入提高階段，強調思維的發散性和主動性，為此，學習方法不可避免地會有所轉變。考試一旦失利，首先要考慮的就是自己在該科的學習方法上是否存在缺陷，並做出相應的調整。成績十分理想，也應該找出原因所在，以便今後“發揚光大”。

4、整理薄弱的知識點。要全面提大學聯考試成績，整理一下薄弱知識點是必要的。我認為，各學科的內容都是由具體知識點構成的整體，每個知識點的缺失都會影響總體成績。比如，考試之後，對試卷中耗時較多的題、思考搖擺不定的題、做錯的題，均需做出認真細緻的分析，找出原因所在。一些學科是公式掌握不牢，是該記住的沒有記住，是解題方法沒有掌握，還是思考方式運用不夠熟練?都要找出原因，以求在此基礎上有獲提高。對試卷中的問題應仔細歸類，不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關、時間不夠、過程不完整、能力不及……。這樣，你就會發現你的真正弱項，也就找到了下一步的努力方向。

考試前最有效的複習方法是做過去做過的錯題，所以對每次考試中出錯的題應重點標註並歸類保存，記在積累與糾錯本上。

此外，還應注意考後心態的調整。考後心態的調整很大程度在於學生如何看待成績。學習的過程就是不斷髮現問題並解決問題的過程，期會考試是暴露問題的最佳時刻。成績不理想的背後是出現了不該出現的錯誤，這就是問題的暴露，立即採取措施加以改正，這樣慢慢地就會帶來學習的提高，從而這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反，本來自己學得不好，卻由於這次考得很好，使得很多問題被掩蓋了，自己還以為沒問題了，自以為是，自欺欺人，從而放鬆學習，必然會導致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福，如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而導致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕，導致下一次的失敗，那麼這次成功就顯得毫無意義。

總之，考試之後，認真進行反思和總結的這一步的意義一點都不低於考試本身。只要同學平時刻苦努力，細心考試，考後做好反思與總結的工作，找出失敗原因，制定具體的措施並落實到行動中去，並不斷鼓勵自己，堅定必勝的信念，那麼我們的失誤就會越來越少，分數會越來越高！我們一定會實現一個又一個的學習目標

學生考試反思 篇5

開學以後，由於我還沒有從假期中恢復過來，所以我一直沒有認真聽講。上課經常做小動作，作業也亂寫一氣就交上去，導致我的作業每次都是紅叉，但我從來沒有訂正過。

期會考試前，老師反覆叮囑要好好複習，但我依然我行我素，仍然沒有注意聽講。結果考試時，我看到那些題目如同天外來客，一切都是那麼陌生。結果成績下來時連我都大吃一驚：59分。在回家的路上，我低着頭，心想：今天回去肯定又要被罵一頓了。

當我打開家門，看到媽媽火冒三丈的臉，原來數學老師已經告訴媽媽了。她問我：為什麼這次考那麼差，你知道嗎？老師告訴我你上課根本不聽講！作業亂做也不訂正！你有沒有一點學生的樣子！我低着頭，一言不發。媽媽已經暴跳如雷了：你看看你的'學習態度！越來越差！每天在學校散散漫漫的！你這樣對得起老師和家長嗎？

通過這次考試，我明白了：上課要認真聽講，作業要認真做，考試時取得一個優異的成績。這樣才對得起父母和老師的付出！

學生考試反思 篇6

這次的期會考試的成績令老師和父母大失所望，成績慘不忍睹，令我難以置信。是的，考砸了。

我一向成績不錯，可是這次鬼使神差地做了很多不該錯的題目。總結了失敗的原因，我發現身上的缺點多如牛毛。在語文方面：首先學習態度不端正，字也馬馬虎虎，就連書本上死記硬背的.知識在可考試時我都丟三落四。其次，閲讀理解只是粗心瀏覽了一遍就開始答題，並沒有用心去理解文章的意思。失誤最大的便是作文了，沒有按要求寫作，致使失分太多。數學方面：粗心，沒有審清題意就開始做題，做完試卷後沒有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的題目。更讓我哭笑不得是算對的題目在抄寫的時候抄錯了。同樣的錯誤在英語方面也是如此，連詞成句的標點也沒加。

總結上面的原因，我決定改掉考試不細心讀題目的壞習慣，要把字跡寫得工整並把閲讀理解讀得明白意思了再動筆，作文不能偏題，數學能做到舉一反三……

我知道老師和父母對我有很大的期望，可我考得卻差強人意，我感到十分慚愧。失敗乃成功之母，從此以後我一定要加倍努力，希望老師不要對我失去信心。我相信我能行!

學生考試反思 篇7

通過這次考試，我得到了磨練、反省和昇華自我的機會。但“失敗是成功之母”這句經典名言我相信對我還是有用的。

首先，我的語文在閲讀與探究部分丟分嚴重，其原因是沒有用心去閲讀，沒有認真加以分析，丟掉了將近一半的分數，實在不該。在積累與運用中也丟掉了將近一半的分數，其原因在於沒有仔細去看拼音，忽略了字、詞、句的意思及作者的簡介。在作文中丟的分也比較多，由於感覺時間緊，基本上沒有利用寫作技巧和文章修飾。以後我應加強知識的積累，用心去閲讀分析。

學習放在學習的中心地位，並學有餘力地積極發展興趣愛好；考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰役。

由於自己基礎差，練習又還不夠，古詩沒有用心去記，所以考得一塌糊塗，語文真是我相當的弱項，今後我將着重於這方面的學習和操練。還有自己的書寫也應儘量做到規範。

總之我存在的問題還是比較多，我將加強反思自己平時的'學習態度和學習品質，認真對考試中的失誤或錯誤進行歸因分析，成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。“態度決定一切”，“細節決定成敗”，俗話説“吃一塹，長一智”，我應看到問題表象後的實質，並不斷地改善自己的學習行為，爭取從失敗走向成功，從成功邁向光輝的頂峯。

學生考試反思 篇8

一月二十三號就要期末考試了，這個日子對同學們來説都很重要。

因為這關係到你的成長腳印上是優秀、良好、及格或不及格。當然每個同學都希望自己的沒門科目都得優秀啦！所以每個同學都在一絲不苟，專心致志的複習，而我也不例外。

終於到了考試當天，開始考試啦。我細心審題，嚴謹認真的考完了上午的數學和英語，並且檢查了多次。下午考語文時，因為語文不是我的強項，一路考下來不像數學和英語那麼順利，遇到了幾個難處，不過我還是解決了它們。但總覺得考得不是很好

考完試沒過幾天，我就向劉老師問分數，打電話時心砰砰直跳。電話裏劉老師告訴我我語文考92分，數學考97.5分，英語考99分。掛了電話後，我覺得自己考得不怎麼好，數學一定是粗心，沒有考到最高分98分。英語肯定也是粗心，所以沒有考到100分。語文考得最差，剛剛好考了平均分多零點幾分，所以我一定要再接再厲。

我為自己定了學習目標：一、每天晚上睡覺前看半小時課外書或國學經典、精彩小短文。二、做適量的語文閲讀訓練題，提高閲讀理解能力。三、學習奧數，掌握技巧，多做題目。四、背誦《林克媽媽自然拼音快樂讀本》上面的'小短文，一週兩篇。五、有時間可學習新概念英語。六、數學和英語爭取在考試時衝刺100分，語文考試在95分以上。

希望我在今後的學習中欲窮千里目，更上一層樓。

學生考試反思 篇9

老師今天把期會考試的語文數學和英語卷子發下來了，考的結果比我預計的.要差一些（不很理想）爸爸媽媽説要讓我好好想一想為什麼考得不好，要好好總結一下：語文卷子書寫的不規範，有的字我明明會寫但又忘了寫，作文也沒寫題目，內容寫的跟流水賬一樣，而且卷面也不整齊，閲讀能力太差。數學卷子有的題理解的不對，考試我竟然又漏題了，本來簡單的東西竟然都丟分了，看來我確實不認真，乘法運算準確率太低，平時做練習題基礎不牢造成很多失誤。

我的錯誤基本都出在閲讀理解上和大量做題上，從今後我要好好端正學習態度，提高我的讀書速度和閲讀量，下半學期我一定好好努力，認真聽講，多讀書，多做習題，爭取期末考個好成績。

學生考試反思 篇10

期末考試結束了，我翹首期盼的分數也接踵而至。英語和數學分別是100分和97分，我想語文是我的最強項，考的時候感覺也不難，分數肯定不會差，正當我沾沾自喜的時候，“叮叮”，手機來信息了，我迫不及待的打開手機一看，傻了眼，90分，不會吧，我揉揉眼睛，再仔細一看，沒錯，是90分哦，真是大出我的意料啊，想着媽媽失望的眼神，想着同學質疑的目光，想着晚上可能會上演的女子單打或者男子單打又或者男女混合雙打，我的淚水奪眶而出。

為什麼我大考反而會考的這麼差呢，我分析了一下，有三點。閲讀是我的薄弱環節，大部分的分數都扣在哪裏。哎，我總是剋制不住自己馬虎的審題的習慣，總是粗略的'掃視一下文章，就做起題目來，導致審題不仔細而造成的理解不正確；還有我浮躁的心情，就是想着快點做好，做好了又可以玩玩橡皮、動動鉛筆，一副悠哉悠哉的樣子，好像100分就是能輕而易舉的拿下，忽略了檢查的重要環節，所以，在基礎部分扣了三分，其中三分裏是因為寫了錯別字。第三克星就是驕傲。那天英語考試的分數早早就知道了，取得了100分這個好成績，就飄飄然了，好像這個學期必定能考三百分。可就是這種不屑的態度，讓自己感到自滿，期待着結束考試，好出去玩。

雖然這次考試考得不好，但我相信一次考試並不是句號，這可能是對我敲響了警鐘，提早打好了預防針！俗話説“吃一墊，長一智”。以後我要改掉我的壞習慣，為下一個期末考打好紮實的基礎。

你們為我加油吧！

學生考試反思 篇11

記得老師説過這樣的一句話：爭取做到考後一百分。

拖過分析整張試卷，我發現前面的基礎題做得還行，可見平時的積累湊效了，但是詩歌鑑賞題很弱，基本得不到什麼分了，正如老師所説。看來以後得多做這類題目了，多分析歸納答題技巧，答題的思路。還有文言文的翻譯也拿不到什麼分，所以我以後也要注意積累文言文中的實詞和虛詞的用法，最重要的是作文了，作文實在是太差了，是我平時不善於留心觀察身邊事物的結果，還是我平時作文寫得太少了啊?

這個學期考得非常不理想，我得制定一套學習計劃，把第一奪回來!

1每天中午放學回到家，先把作業寫完，然後把買回來的練習題做幾頁。

2每週星期一到星期五不能看電視。

3每週星期一到星期五不能玩電腦。(除了查資料、發表作文)

4周星期一到星期五不能出去玩。

5每一次老師佈置的'作業都應該要按時完成。

6上課不能亂説話、開小差。

通過這次反思，我知道了語文是注重積累的一門學科，應該堅持不懈，是一個循序漸進的過程，所謂滴水穿石。我堅信我下次一定會更好。

學生考試反思 篇12

那是3月8號的上午，我們正在上數學課。語文老師卻急匆匆地跑進教室，對我們説：“今天下午要考試，請大家做好複習準備。”我們個個張大了嘴巴。到了今天下午，我一來就把語文書捧在手上一本正經地左看看右瞧瞧，心裏唸叨着：“老天保佑，老天保佑，今天的題目請不要出太難。”

下午第二節課，語文老師便把試卷發了下來，我做着做着，便被一道以前考過的題目給難住了。“花兒結果了”裏面的“結果”到底讀“jiēguǒ”還是“jiéguǒ”？我又向四周看了看，同學們有的似乎暢通無阻，正埋着頭奮筆疾書地寫着；有的寫寫停停，停停寫寫；還有的在那兒愁眉苦臉地想，像遇到了一個“特大號”難題，怎麼想也想不出來。我朝着自己的試卷看了看，想：時間要緊，得先把試卷做好了。於是，我先把那道題空在那兒，繼續做下面的題裏。過了一會兒，我便做完了，我連檢查都沒檢查，完全把原先空在那兒的`題目給忘了。

第二天語文課上，老師捧着試卷出來了。我想：可千萬不要考砸了，不然的話又要被揍了。我仔細地聽着老師報分數：“金致均98，朱語晗96……孫銓宸90……”90？！我簡直不敢相信自己的耳朵。

發下試卷，我一看才知道原來竟有一道題空着沒做，而且明明是自己會的題目！竟然扣了6分！我這個時候才從腦袋了蹦出了答案！

經過這次開始，我知道了有的題目不會做，可以空在那裏，但是不要漏掉。我發誓：以後考試時一定要好好檢查，爭取奪得全班第一！

學生考試反思 篇13

緊張而急促的期會考試結束了，在成績公佈的同時，我的情緒也是波瀾起伏，留下的就是總結與反思。我很清楚這次考得不是很理想。

試卷發下來後我反覆的反思試卷中許多錯的題目都是書上與有的或者是孟老師講過了的錯的真不就應，我還寫錯了許多錯別字真不就應。我要吸取教訓，讓我以後考試前複習到位，在考試中仔仔細細的讀題。孟老師説過；“一份耕耘，一份收穫。”所有的.一切，都是你自己一手造成的，要不要亡羊補牢是你自己決定的，你自己要不要複習是看你自己的。在這反覆反思中我得出幾點目標：

（1）課前預習。仔細讀課文看教材大致看一下當天要學的資料，不懂的問老師和同學。

（2）上課認真聽講。把思路跟着老師走。

（3）考試考完認真檢查

（4）在做試卷時要仔細讀題

期望老師和家長能相信我，我會改正我的缺點。