社團活動教案模板集錦8篇
作為一名教職工,時常需要編寫教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編為大家整理的社團活動教案9篇,希望能夠幫助到大家。
社團活動教案 篇1教學目標::
知識與技能
1、認識毛筆。
2、通過蘸清水的各種筆法的演示,讓學生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。
3、認識和運用各種筆法。
過程與方法
講解法、演示法、比較法
情感態度與價值觀:
認識書法藝術是我們民族的一塊瑰寶。
教學重點
1、掌握中鋒用筆
2、體會和控制筆毫在點畫中的各種變化
教學難點:藏鋒、回鋒的講解和掌握
教學用具:乾淨的毛筆一支,清水一杯,米字格毛邊紙
教學過程:
一、執筆
1、對毛筆的認識
我們誰都見過毛筆。在我國,創造毛筆的歷史已經有五六千年了。據文物考證,在殷商時期就出現了毛筆。現在我們能夠見到的最早的毛筆實物,是1954年在湖南省長沙市左家公山的戰國楚墓中出土的毛筆。毛筆的筆頭一般都是獸毫做的,柔軟而有彈性,它能寫出輕重濃淡、乾濕枯潤、方圓多變的筆畫來,也正因為如此,毛筆書寫才富有魅力。
2、執筆法
人們普遍採用的執筆方法是五字執筆法。五字執筆法也叫“拔鐙法”。它的特點是五指齊力,既可緊執筆管,又舒適自然,便於書寫。五字執筆法將執筆的方法及五個指頭的職責作用概括為五個字,即:擫、押、鈎、格、抵。
擫,即用大拇指指肚貼住筆管左側,與食指相對用力。
押,食指中關節上突,指尖下傾,用指頭的指肚處觸管,與拇指相對用力。
鈎,中指彎曲,與食指輕輕相併,指尖下傾,指肚觸管,鈎住筆管向掌心方向用力。
格,無名指爪肉交界處抵住筆管,用力與中指基本相對。
抵,小指自然彎曲,貼在無名指旁邊,輔助無名指用力。
3、書寫方法
(1)用腕法——枕腕法、懸腕法、懸肘法
(2)發力法——運指法、運腕法、運肘法
(3)執筆——執筆高的字飄逸,適宜定行草或草書,但易浮滑;執筆低的字沉穩,適宜寫篆、隸、行、楷,但易呆扳。
(4)身法——坐勢、立勢
小結;
對學生進行人文教育,低年級如何養成良好的學習習慣,以及對書法藝術的熱愛。
板 書 設 計
執 筆 法-----擫、押、鈎、格、抵。
書寫方法----用腕法 發力法 執筆
課後反思:
通過第一堂課的學習,我對學生有了初步的瞭解,學生沒有學習書法的基礎,連基本的抓毛筆的姿勢都不會,因此本節課對學生的坐姿,以及對毛筆的種類,構造,保養,抓筆姿勢進行了學習。通過學習學生對書法藝術的魅力有了初步的認識,學生在好奇中期待新的知識。
社團活動教案 篇2為了給愛好音樂的同學一個良好的學習氛圍,我校開展了器樂興趣班,現將本學期工作情況作以下總結:
一、指導思想:
為了全面貫徹黨的教育方針,進一步推進素質教育,體現我校以開展興趣小組課堂為特色的特點,在原有的基礎上,繼續努力創造條件,開展內容豐富,形式多樣的第二課堂活動,使學生受到愛國主義及道德情感教育,掌握技能,全面提高他們的素質,使其成為全面發展的一代新人。
二、活動目標:
1、豎笛加強了學生的識譜能力。 我教學生掌握吹奏姿勢、呼吸方法以及一個八度的指法的同時讓他們反覆的多聽的、多唱7個基本音級,半學期下來80%的學生對基本音級及音準是沒有問題的;學生在此基礎上不僅能夠單獨吹奏幾首練習曲,而且能準確無誤的演唱樂譜。
2、吹奏互動增強學生的自信心。 國小生天真,表現慾望強烈,他們已經有了自己的評判標準、自己的意識,讓他們為別人伴奏,自己仔細聽別人的音準,然後讓他們交換進行,反覆多次的訓練,找回他們的自信,讓他們有成功感。同時還可以結合熟悉的歌曲進行,這樣時間長了,他們就能大膽的張嘴了。
3、鼓勵學生多參加活動。在學校的古詩詞展演活動中,鼓勵學生用豎笛或其他吹奏樂器進行簡單的合奏表演。學生的合奏表演得到了家長和老師的一致好評。在自己的音樂課上也經常設計一些小活動,提高了學生的演奏水平,培養了學生團結合作的精神。 在這半學期的工作中取得了一些小小的成績,但還有許多不足的地方需要進一步的努力。
希望能為孩子們開拓一片音樂的樂園。
社團活動教案 篇3地點:多媒體教室
內容:
身體各個部位
一、 學習身體的各個部位的名稱。<
二、學習用英語表達各個部位:
head face hand eye nose ear mouth arm neck foot leg body
三、學習表達:I have 句型。
四、做遊戲
五、設置情境,結合所學內容進行交際。
社團活動教案 篇4教學目的:
1、通過教學,認識青蛙,瞭解青蛙的生活習性,制定觀蛙計劃;
2、通過活動,談談自己的收穫與感受,為拯救可愛的綠色的小青蛙開展一些宣傳保護活動,向社會發出倡議書。
3、通過活動樹立學生的生態環保意識。
教學重難點:
制訂出觀蛙計劃,瞭解青蛙的生活習性,發出保護青蛙的倡議。
教具準備: 錄象
教學過程:
引言導課
青蛙有“莊稼衞士”的美名,你也許書上、電視裏看到過不少有關青蛙的介紹,可是卻未必有機會近距離觀察過青蛙吧?本節課我們來認真觀察一下青蛙吧。有機會還可趁着青蛙活動比較活躍的時節,開展一次野外觀蛙活動,走進小青蛙的生活世界!
二、想一想?
1、在哪裏容易找到青蛙?什麼時候觀察青蛙比較合適?進行野外觀察要注意什麼?
2、觀看錄象 和 青蛙標本
3、瞭解青蛙的生活習性
三、制定觀察計劃
1、要全面認識青蛙,應該觀察青蛙的哪些方面??
2、制定觀蛙計劃:
觀察目的:
觀察地點:
觀察時間:
觀察方法及裝備:
觀察內容:
組員分工:
安全準則:
回顧、好野外觀察的情況後,在小組交流後,談收穫和感受。
四、思考
1、從可行性、方便性等角度,選擇觀察哪些內容比較合適?
2、小組中每位成員都清楚自己的分工和需要做的準備嗎??
社團活動教案 篇5地點:多媒體教室
培訓內容:
口語交際
一、學習表達Good morning/Good afternoon.及其回答:
二、學習詢問別人居住在哪裏,並能回答:
Where are you live?
①對大地方進行回答: i live in (地點)
②對小地方進行回答: I live (地點).
三、學習詢問別人來自於哪裏,並回答:
①Where are you from?
I’m from
②Where do you come from?
I come from
四、結合實踐根據以前所學內容進行自編短劇進行交際。
社團活動教案 篇6地點:多媒體教室
內容:
學習26英語字母
一、學習26個英語字母的讀音及書寫
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
二、糾正書寫中的錯誤
a應寫成ɑ g應寫成g
三、學會唱26個英文字母歌。
社團活動教案 篇7一、活動目的:
1.通過各項活動,拓展學生的朗誦水平,激發學生閲讀詩歌的興趣;培養朗誦新秀。拓寬學生視野,豐富學生的課餘生活,在文學實踐活動中全面提高語文素養,培養學生留心觀察主動探究、團結合作、勇於創新的精神。
2.把朗誦、文學欣賞、結合起來,提高學生審美修養,定期開展活動,提高學生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。
3.健全組織,積極開展各項活動,有計劃、有組織地開展好各項活動。
4、深化素質教育,通過朗誦詩社開展的表演、交流研討等活動,促進學生全面發展,同時讓學生體驗合作與成功的喜悦。
二、活動內容
1、任課老師宣佈詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項;
2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌,並要談談自己喜歡這首詩歌的原因。
3、組織學生將收集到的詩歌相互交流,並互相朗誦,作好準備;
4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委,並宣佈優秀詩歌評選的標準;(也可請相關老師擔任評委)
5、在班級中舉行詩歌朗誦會,組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單;
6、請老師或學生給獲獎的同學頒獎;
7、將學生選出的部分優秀詩歌貼於班級佈告供其他學生欣賞;
8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對作品欣賞的感受。
三、活動要求及措施
1、按時參加,遵守紀律,不遲到、不早退,有事請假。
2、每次活動要求學生能掌握本節課內容。
3、學生掌握朗誦的.技巧後,定期開展朗誦比賽,讓社員互相學習,提高自己的朗誦能力。
四、活動時間:
每週五下午課外活動
五、具體安排:
第一次:組建詩歌朗誦社團。閲讀引導教你怎麼去讀書。
第二次:朗誦技巧及訓練。
第三次:結合學校參經典閲活動契機,引領社員廣泛閲讀經典書籍。
第四次:講座:什麼是朗誦?朗誦前要做哪些準備工作?怎樣選擇朗誦材料?
第五次:怎樣把握作品內容。
第六次:朗誦的基本表達手段(停頓)
第七次:朗誦的語速。
第八次:朗誦的句調。
第九次:作品的引導。
第十次:根據朗誦內容選配樂。
第十一次:總結收穫,評選表彰優秀社員。
社團活動教案 篇8從我大學進入笛簫協會開始學笛子到現在,已經有四年多了,回憶這幾年時光,有很多收穫,有很多快樂,但是也有太多不足和太多愧疚。
我從小就喜歡笛子,幾歲的時候就開始接觸笛子,但是,在進入笛簫協會之前,一直都是自學,或者説根本談不上學,而是吹着玩。那個時候能吹一些簡單的流行歌曲,自我感覺很良好。進入笛簫協會之後,先後跟幾個老師學習過,開始的時候跟我們學校幾個竹笛專業的學生學習,學到了一些基本功和幾個曲子,曲子有《小放牛》、《姑蘇行》等,雖然那時覺得吹得還過得去,但現在看來,吹得的確不怎麼樣。後來就是跟郭老師學習,這中間有很長一段時間沒有正式的上課學習,而是自己練習,偶爾找老師指點指點。那時候瞎吹一些曲子,亂七八糟的也不便提及,但是也還是學到很多東西,功夫和技術都有所長進,總是在一段時間過去之後覺得自己吹得又好些了。大概到了大四的時候,才正式上課學習,感覺正式了,學的東西也多了,進步也快了,對笛子也更有心了。很不幸,我是個懶散慣了的人,明明可以有很多時間去練習的,可是自己卻玩別的去了,浪費了寶貴的時間。還有我自己用心也不夠,這麼多年了,如過勤學苦練下來,絕不是現在這個水平,如今只有珍惜以後的時間了。 學笛這麼久,也有頗多的感受,可以用幾個字來概括:修、學、練、鬆、悟。
先説“修”字。這裏説的是學笛人的人品修為,做到做事先為人,學藝先修心。和尚要修佛才能成正果,妖精也要修道才能成仙。孫猴子得道之前本領何等之高,但終究是個妖猴。學笛子一樣,我想做任何事都一樣,雖不一定要有什麼大徹大悟之心,但必須有一顆真誠善良的心。用心去對待笛子,用心對待笛子上的每一個音,用心去對待笛子的每一個技巧,還要用心去對待身邊每一個人,每一件事,做到“人”,做到問心無愧。音樂是至高無上的,是用聲音表達人們情感的,好的音樂便是真情流露。情由心生,如果沒有真誠的心,又何來感人的曲子?
二是“學”,即該如何去學笛子。當然每個人都有自己學習的方法,也有不同的學習經歷。很多人都想自學,認為自娛自樂,只要自己覺得吹得還好,就可以了。我也曾自學過,而且覺得自己還不笨,因為在我剛能吹響笛子的時候,在沒有任何人指點的情況下就能吹簡單的曲子。沒有教材,不懂樂理知識,憑記憶能吹一些流行歌曲,行外人聽起來還很不錯,這就是我自學的最佳成績,那時還引以為豪,認為自己是最棒的。但是,自從我開始正規上課之後,才知道自學和正規學習的區別。自學一切都是自己摸索,不知道對與錯,不知道該從何處走等等,有太多的不知道,怎麼可能學好?而正規上課則不一樣,因為有老師教導,一切都可以正規化,這樣進步會很快,就算你只是為了自己娛樂而學,你也會在進步中得到快樂。都是在娛樂,何不把這娛樂的追求提高一些呢?在學習的過程中,一定要走好每一步,一個音符、一個技巧都是在不斷磨練之後才組成優美樂曲的。因為我自己就是一個不太用心的人,所以一直沒有多大進步。但是我清楚的知道,只有真正用心的人,才會學好。也只要用心了,一切也就不那麼難了,正所謂天下無難事,只怕有心人,別人能學,我也一樣。
三是“練”,學笛子的人都知道一個字,就是“練”。呼吸方法要練、基本功要練、樂曲要練。但是,這些都要在正確的基礎上練,朝着錯誤的方向走,自然永遠都是錯的。這條不用多説,有時間的多練,沒時間的擠出時間來練,因為功夫是練出來的。 四是“鬆”,鬆是輕鬆平常的意思。説小一點是吹笛子的時候要放鬆,做到輕鬆、平常、自然。説大一點,就是要時常保持一顆平常心,因為我們都是平常人。凡人都會有急躁之心,我也一樣,很多時候總是找不着狀態。其實不是沒有狀態,而是自己想太多了,沒有把心思放上去。比如在練快板的時候,總是會急,一急就吹不好,一吹不好就更急,成了惡性循環。因此,還得把心態放平了,什麼都不想,慢慢吹。在輕鬆自然的狀態下,練起笛子來感覺很好,即便是練基本功,也覺得更吹曲子一樣愉快。要真正放鬆,關鍵要做到用心體會音樂,心無雜念。
再説“悟”字,把悟説在最後不是説在這幾個字中他的分量較小,而相反是貫穿前面所有的過程。如何修身養性需要悟、如何學習需要悟、如何練笛子也需要悟、如何放鬆自己還是需要悟。悟是個抽象的概念,道不是學來的,是悟出來的(個人覺得)。做人學藝也是一樣,需要自己去領悟,悟就是要思考,不思考説明你笨,沒有誰自願做笨人的,所有每個人都具備領悟能力,只是你願不願意去開發腦筋的問題。古語説得好“師傅引進門,修行靠個人。”不緊要領悟音樂和笛子的基本技巧,還要領悟生活。
世上無難事,只怕有心人。只要勤奮、用心、努力、會動腦子,學笛子對每個人來説都不是問題。當然,還要喜歡笛子,愛笛子,才會去認真學習,才可能學好。