七年級語文期會考試複習資料分享
知識積累越多，掌握越熟練。以下是七年級語文期會考試複習資料分享，歡迎閲讀。
一、文學常識：
孔子（前551－－前479）春秋末期思想家、教育家、政治家，儒學學派的創始人。《論語》是我國古代儒家經典著作之一，與《大學》《中庸》《孟子》並稱“四書”。《論語》共20篇，由孔子的弟子及再傳弟子編寫，以語錄體和對話體為主，記錄了孔子及其弟子的言行。
二、注音：
不亦説（yuè）乎 愠（yùn）
三省（x?ng）吾身 逾（yú）規（j?）
罔（w?ng） 殆（dài）
好（hào）之者 一簞（dān）食
曲肱（gōng） 篤（d?）志
論（lún）語
三、解釋詞語及翻譯句子：
1、子曰：“學/而時習之，不亦/説乎？有朋/自遠方來，不亦/樂乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”
時習：按一定的時間複習。（時：按時）
説：同“悦”，愉快。
朋：指志同道合的人。
愠：生氣，發怒。
君子：道德上有修養的人。
譯文：孔子説：“學了（知識）然後按時複習它，不也是很高興嗎?有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎?別人不瞭解我，我卻不怨恨生氣，不也是道德上有修養的人嗎?”
2、曾子曰：“吾/日/三省吾身：為人謀/而不忠乎？與朋友交/而不信乎？傳/不習乎？”
吾：我。
日：每天。
三省：多次進行自我檢查，反省。（三：泛指多次。省：自我檢查，反省。）
為：替，給。
忠：盡心竭力。
信：真誠，誠實。
傳：老師傳授的知識。
譯文：曾子説：“我每天多次反省自己——替別人辦事是不是盡心竭力呢？和朋友交往是不是誠實呢？老師傳授的知識是不是複習了呢？”
3、子曰：“吾/十有五/而志於學，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳順，七十/而從心所欲，不逾矩。”
有: 同 “又”
立：站立，站的住，這裏指可以獨立做事情。
不惑：掌握了知識，不被外界事物所迷惑。（惑：迷惑，疑惑）
天命：不能為人力所支配的事情。
耳順：能聽得進不同意見。
逾：越過，超過。
矩：規矩，規範。
譯文：孔子説“我十五歲開始立志做學問，三十歲可以獨立做事情，四十歲遇事能不迷惑，五十歲的時候知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進不同意見，到七十歲能隨心所欲，又不會逾越規矩。”
4、子曰：“温故/而知新，可以/為師矣。”
温：温習，複習。
故：指學過的知識，舊知識。
新：新的理解與體會。
譯文：孔子説“温習舊的知識，可以得到新的理解與體會，憑藉這一點就可以當老師了。”
5、子曰：“學而不思/則罔，思而不學/則殆。” ．
罔:迷惑，意思是感到迷茫而無所適從。
殆：有害。
譯文：孔子説：“只學習不思考，就會感到迷惑；只空想而不學習，也會有害。”
6、子曰：“ 賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人/不堪其憂，回也/不改其樂。賢哉，回也！”
簞：古代盛飯用的竹器。
巷：此處指顏回的住處。
堪：忍受。
譯文：孔子説：“顏回的品質是多麼高尚啊！一碗飯，一碗水，住在簡陋的屋子子裏，別人都忍受不了那窮困的憂愁，顏回卻依然不改變自己的樂趣。顏回的品質是多麼高尚啊！”
7、子曰：“知之者/不如/好之者，好之者/不如/樂之者。”
好：喜歡，愛好。
樂：以……為樂趣。
之：代詞，它。這裏指學問和事業。
譯文：孔子説：“懂得怎麼學習的人不如愛好學習的人，愛好學習的人又
不如以學習為樂趣的人。”
8、子曰：“飯疏食/飲水，曲肱/而枕之，樂/亦在/其中矣。不義/而/富且貴，於我/如浮雲。” ．
飯疏食：吃粗糧。（飯：這裏是“吃”的意思。疏食：粗糧。）
曲肱：彎着胳膊。（肱：胳膊，）
譯文：孔子説：“吃粗糧，喝冷水，彎着胳膊當枕頭，樂趣也就在這其中了。用不正當的手段得來的富貴，對於我來講就像是天上的浮雲一樣。”
9、子曰：“三人行，必有/我師焉。擇其善者/而從之，其不善者/而改之。”
三人：幾個人，泛指多人。
焉：於此，意思是“在其中”。
擇：選擇。
善者：好的方面，優點。
從：跟從，這裏指學習。
譯文：孔子説：“幾個人一起走路，其中必定有可以做我的老師的人。我選擇他們的優點來學習，(看到自己也有)他們的缺點就要改正。”
10、子在川上曰：“逝者/如斯夫，不捨/晝夜。”
川：河，河流。
逝者：指流逝的時光。（逝：流逝）
斯：這，指河水。
舍：捨棄。
譯文：孔子在河邊感歎道：“時光就像這流水一樣消逝，日夜不停!”
11、子曰：“三軍/可奪帥也，匹夫/不可奪志也。”
三軍：**的通稱。
奪：被奪取，改變。
匹夫：普通人，指男子漢。
譯文：孔子説：“**的可以改變主帥，但哪怕一個普通人，也不可以改變志氣。”
12、子夏曰：“博學/而篤志，切問/而近思，仁/在其中矣”。
篤：忠實，堅守
仁：仁德。
譯文：子夏説：“廣泛地學習，堅守自己的志向，懇切地提問並且能多考慮當前的事情，仁德就在其中了。”
四、按要求默寫：
1、闡述學習與思考關係的句子是:
， 。
2、生活中表示既善於從正面學習，也善於從反面借鑑的意思時，我們常引用《論語》中的話：
， 。
3、《論語》中論述學習應有謙虛的態度，要隨時隨地都要注意學習的句子是：
， 。
4、當別人不瞭解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應當採取的正確態度是：
， 。
5、表達對遠方朋友到來的喜悦之情，《論語》中有一句話可以表達這種喜悦:
， ？
6、曾參講治學的人要重視個人的品德修養的句子是：
？ ？ ？
7、興趣是最好的老師，《論語》中與之表述意思相近的句子是：
， 。
8、孔子感歎時光易逝，以勉勵自己和學生要珍惜時間求學的句子是：
， 。
9、強調複習過程中獨立思考的重要性的句子是：
， 。
10、《論語》中含義深遠，金鏗玉振，古往今來，不知激勵過多少志士仁人在險惡的環境中守志不移的句子是：
， 。
11、《論語》中用簡潔樸素的筆致，勾畫出一個安貧樂道者的心理狀態，平凡而又高潔，令人嚮往之至，在今天更顯得彌足珍貴的句子是：
， ， 。 ， 。
12、孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態度是：
， 。
13、唐太宗有一句名言“以人為鑑，可以知得失。”由此我們可以聯想到《論語》中孔子的話：
， 。
五、問題探究：
1、寫出幾個在《論語》中出現，現在還使用的成語。
參考答案：温故知新、三省吾身、三人行，必有我師、擇善而從、不亦樂乎
2、用文中原句回答，孔子在學習方法和態度上有哪些主張？試就其中一點談談你的體會。
參考答案：
⑴學而時習之，不亦説乎？
⑵温故而知新，可以為師矣。
⑶學而不思則罔，思而不學則殆。
⑷知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
⑸三人行，必有我師焉。
⑹擇其上者而從之，其不善者而改之。
⑺博學而篤志，切問而近思。
談感受示例一：“三人行，必有我師焉。”這句話講的是學習態度，意思是：幾個人一起走路，其中一定有可以做我的老師的人。這句話包含着一個廣泛的道理：能者為師。在我們日常生活中，每天都要接觸的人很多，而每個人都有一定的優點，值得我們去學習，也可成為我們良師益友。就説我們班上的吧。在這個50多人的班集體裏，就有籃球上的猛將、繪畫巧匠、書法好手、象棋大師……多向我們身邊的這些平凡的人學習，就像置身於萬綠叢中的小苗吸收着豐富的養分。山不辭土，故能成其高！海不辭水，故能成其深！若想具有高山的情懷和大海的淵博，就必須善於從平凡的人身上汲取他們點滴之長。
談感受示例二：“温故而知新。”這句話講的是學習方法，它的意思是：温習舊知識後，就會有新的發現，新的體會。我對這句話有較深的體會：我時常會拿起國小時的課本來複習，每次複習後，就會比以前有更深的`理解，更深的體會，有時還能發現一些以前不曾注意的新的知識，由此可見覆習的重要性，何樂而不為呢？
3、找出課文中有關道德修養的論述，就你感受最深的一點，結合你的生活體驗，談談你的看法。
參考答案：
⑴人不知而不愠，不亦君子乎？
⑵吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？
⑶一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。
⑷飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。
⑸不義而富且貴，於我如浮雲。
⑹三人行，必有我師焉。
⑺三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
⑻博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。
談感受示例一：我感受最深的是“人不知而不愠，不亦君子乎？”這句話的意思是：人家不瞭解我，我也不生氣、怨恨，不也是一個道德上有修養的人嗎？這句話告訴我們待人應寬容。在現實裏，當自己的父母，同學對自己產生誤會的時候，很容易產生牴觸和憤恨的情緒的。當能做到平和的對待別人的誤解，多傾聽別人的心聲，允許別人發表不同的見解，求同存異，寬容謙讓，就會有人際關係的融洽，社會的和諧穩定。
談感受示例二：我感受最深的是“吾日三省吾身”。這句話的意思是：我每天多次反省自己。這句話體現了君子嚴於律己的信條。君子每天都反思自己的言行，在反思中不斷提搞自己的道德修養。現在的人恰恰是自我反思少了，自我批評也也不見了。這樣，個人的私慾就逐漸的膨脹起來，道德水準也隨之降低。我們應該多開展批評與自我批評，以此加強自己的道德修養。
