家庭教育促進法心得體會家長300字（通用12篇）
有了一些收穫以後，好好地寫一份心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編整理的家庭教育促進法心得體會家長300字（通用12篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
家庭教育促進法心得體會家長1
教育就是一個認識並用理性指導的過程。兒童處於發育階段，給予他們指導顯得格外重要。作為孩子的家長和監護人，父母承擔的教育責任無疑十分重大。
每個孩子生來其實就在經歷一個不斷追求卓越的過程，但是由於個人特質或者環境的影響，這個過程中可能會出現這樣或那樣的問題。此時，家庭作為孩子的搖籃和第一個避風港，理應承擔指引的作用。家庭、學校、社會，只有在孩子教育的問題上團結、協調並融合起來，才能不枉對社會未來的培養。
學校由於肩負着教書育人的責任，發揮的教育作用之大是毋庸置疑的。但是，學校除了肩負主動教育和矯正孩子的任務以外，還是一個實驗站，因為小孩早期家教的弊端和優勢定會在學校暴露無遺。有時，早期嚴重的錯誤一旦形成，就只有很小的可能性再把這些錯誤矯正過來。
由此來看，家庭其實肩負着更大的教育責任。
作為家長，我們在毫無保留愛孩子的同時，要給予孩子清醒的認識，瞭解自己孩子的特質。
基於孩子的個人特質，給孩子賦予合理的發展預期，幫助孩子確立適當的目標。
雖然要教育孩子不斷追求成功，但與之相比，更重要的是應該培養孩子成為勇敢、堅韌和自信的人。
孩子終究是要在社會的大團體中和諧地發揮着自己的作用，所以，家庭教育成功與否還在於教育的成果是否符合社會公眾的利益，在對孩子的教育過程中，要培養他們的社會感情。
教育，是一門需要終生學習的課程，不論是孩子還是家長，都要努力提升自己的認知。家長並不一定都是善用技巧的專業教育工作者，但是，作為家長，我們可以多學多問，與教師和學校攜手合作，努力尋求正確的方法來幫助孩子培養獨立、自信、勇敢、不畏困難的品質，以及與他人合作的意識和能力，在呵護孩子健康體魄的同時，更要培養孩子健康、健全的人格。
家庭教育促進法心得體會家長2
學習了《中華人民共和國家庭教育促進法》後，對養育孩子的責任有了更具體的認識。國家的人才培養基地，最初是家庭。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，怎樣做好這個老師角色，通過學習，有以下幾點心得：
一、育兒先育己，父母不是天生合格的教育者，需要保持終身學習的心態，儘可能掌握相關的科學育兒方法。在孩子的成長路上，做好引路人的角色。用正確的世界觀、價值觀、人生觀去引導孩子，鼓勵孩子積極實現自我價值，為國家和社會的建設作出貢獻。
二、跟孩子建立良好的情感“紐帶”，需要父母和孩子有高質量的相處時光。孩子能夠從心底裏信任父母，才能順從父母的教導。對孩子的事情表現出強烈的興趣，在這一過程中，父母多用耳朵聽，少用嘴，用彼此的相愛、尊重、信任、讚美和關心建立“紐帶”，在親子感情漸漸加深的時候，父母對孩子的教導才能水到渠成。
三、豐富孩子的課餘時光，配合“雙減”政策，讓孩子的學習實現高質量，更全面地開展。在課餘時間，帶着孩子完成力所能及的家務勞動，參與家庭事務分工，一起做菜做飯，讓孩子習慣參與到家庭中，從而對家庭產生責任感和歸屬感。有責任感的孩子，能克服成長中的困難，能抵抗生活中的各種誘惑，自律地合理安排自己的學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間。在開拓視野，接觸社會，培養興趣特長的時候，意志更堅定。
四、加強孩子對國家歷史的認識。多跟孩子講述中華民族的傳統文化，家庭的家族歷史，讓孩子有民族傳承的使命感。培養積極健康的家庭文化，樹立和傳承優良家風，弘揚中華民族家庭美德，共同構建文明、和睦的家庭關係，為孩子成長營造良好的家庭環境而努力。
以上是我學習《中華人民共和國家庭教育促進法》的收穫總結，希望在不斷地學習，反思中更好地掌握國家教育方針政策，共同為孩子的健康成長做出貢獻。
家庭教育促進法心得體會家長3
國小教育是一個人一生中最早接受到的正規教育，搞好國小教育，對孩子從小培養崇高地品德和良好地素質具有重要的作用，好的國小教育，可以促使孩子們將來順利讀完國小、中學甚至大學。俗話説得好“萬事開關難”，國小教育是人生教育的“頭”，這個頭如何開好至關重要，它有時可以決定一個人的人生以後走什麼樣的道路，決定一個人今後的品行如何。
那麼，怎樣搞好國小生的教育呢？關鍵應該根據國小生的特徵“對症下藥”。國小生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對國小生施教，作為家長絕不能採用簡單、粗暴的方法，應善於引導，想方設法激發國小生的學習興趣，變被動學習為主動學習，主要應做好以下幾方面的工作：
首先，做為家長要放下架子，善於和孩子們交朋友，平時少用命令的口氣，多用商量的語言，比如可以説“來，爸爸跟你一起想看這到底是為什麼”，“我們來一起畫畫好不好！”等等。因為孩子膽小，如果家長經常教訓孩子，勢必使孩子產生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也怕去了。
其次，做為家長，平時要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因為國小生有極強的好奇心和模仿能力，同時分辯是非能力差，在家裏，家長們都教育孩子，到學校後要聽教師的話，所以孩子們都認為老師的話永遠是對的，老師做的永遠都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學習的榜樣，所以在孩子們面前，家長要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因為父母是孩子最好的學習榜樣，家長在平時的一言一行直接影響着孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今後人生道路的成長影響深遠。
再次，在平時的家庭教育中，要想方設法善於引導，激發孩子的學習興趣，我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會真正認真去學，認真去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不願去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善於引導孩子，激發孩子們的學習興趣，才能讓孩子們學得更多，平時我們可以利用自己的知識，發揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的遊戲等，激發孩子們的學習興趣。
總之，對國小生的家庭教育，要學會用心去與孩子們交流，即要耐心細緻，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎？
周老師結語：一個人是否傑出，主要表現在他的行為上，而行為表現的優劣主要取決於他的習慣。因此，要把一個孩子培養成才，就必須從小養成良好的習慣。學校教育和家庭更應該在此關鍵時期加強配合與聯繫，相互協助做好孩子的教育工作。在這裏我為各位家長在家庭教育過程中提出三項應該注意的問題：
一、要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優點、又要看到缺點。
看到優點，就及時表揚；看到缺點就及時批評，不能一味表揚，也不能一味批評，應該表揚與批評相結合。表揚和批評都要恰如其分。表揚時，不要説得完美無缺，批評時，不能簡單粗暴，説得一無是處。
二、家長對孩子的教育要一致，有些家長在教育子女時意見不統一
比如，孩子有了缺點，爸爸批評，媽媽袒護，而且常常為此爭吵，這種情況對孩子沒有一點好處。這樣孩子就是非難辨了。同時也不利於孩子及時改正錯誤。
三、即使工作再忙再累，也要抽出時間來和孩子在一起盡情地玩兒，要讓孩子知道他在你心目中始終是第一位的。
在玩兒的時候，你一定要愉快而不是應付，讓他知道你非常樂意與他在一起。
家庭教育促進法心得體會家長4
學習了《中華人民共和國家庭教育促進法》，作為家長的我，感受良多。對孩子來説，家庭教育跟學校教育一樣重要，甚至決定着他們的成長，影響終生。《大學》中説“修身，齊家，治國，平天下”，修身就是要學會做人，有正確的人生觀、世界觀、價值觀，這是孩子將來的立身之本，是孩子將來一切發展的根本，更是決定着孩子將來的發展高度。而要做好這一切，就一定要把孩子當成一個獨立的人，充分尊重孩子，理解孩子。
家庭是人生第一個課堂，家長是孩子第一任老師，家庭和家長在未成年人健康成長過程中發揮着不可替代的作用。但近年來，隨着中國社會轉型速度加快，家庭教育暴露出一系列突出問題。《中華人民共和國家庭教育促進法》的出台具有重大意義，法律明確了未成年人的父母或者其他監護人負責實施家庭教育，國家和社會為家庭教育提供指導、支持和服務，國家工作人員應當帶頭樹立良好家風，履行家庭教育責任。
頒佈家庭教育促進法，可見我們國家對未來、對家庭、對未成年人的關心已經上升到一個法律層面，家庭教育也不單純的只是家庭的責任或者是父母的責任，這是全社會的責任，關係到民族的發展問題以及培養社會主義建設者和接班人的問題。所以家庭教育促進法的頒佈，應該適應當下的社會發展。
此外，《中華人民共和國家庭教育促進法》是帶有中國特色的一部法律，更多注重的是去解決父母對未成年子女如何引導的問題。同時教育未成年人在一定程度上關係社會發展穩定，關係國家未來建設者的培養。國家有權利、有義務幫助父母教育好孩子。
“少成若天性，習慣如自然”性格決定命運，積行成習、積習成性、積性成命。在家庭教育上，對於未成年人來説，父母的陪伴其實是很重要，父母應該要多想一點方式或者方法對小孩子進行加強教育。關鍵是父母一定要以身作則，做好示範榜樣，另一方面就是人民檢察院、人民法院在未成年人遇到問題的時候，可以對父母進行相應的訓誡，法律也規定了各級政府相關部門應當出台相應的.政策，這對國家未來的發展能起到很大的作用。
家庭教育促進法心得體會家長5
家庭教育法這部法律，極大的促進了家庭教育向法治方向的轉變。此法律也體現了未來教育的方向，在於引領和驅動、以社會主義核心價值觀為主要內容、以立德樹人為根本任務的教育目標。這部法律的實施，正式表明將家庭教育，由傳統“家事”上升為新時代的重要“國事”。對於家庭教育法我將從以下方面做出闡述：
首先，家庭教育法明確規定誰對未成年人實施家庭教育。根據這部法律，父母或者其他監護人應當樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識。家長需承擔對未成年人實施家庭教育的主體責任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。教育看來是學校的責任，是老師的的責任。但身處教育一線，我切實體會到問題學生的背後，必然是家庭教育的缺失的原因。
其次，家庭教育法明確，落實減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的“雙減”要求。改變家庭只是學生課堂的延伸，家長只是學校老師助理的狀況，彰顯家庭教育的重要地位和作用。此要求的目的，意在將家庭教育從學校教育的附庸地位解放出來，真正實現學校教育和家庭教育相互配合。
同時，該法律還對加強監督管理“雙減”政策實施方面作出了規定。此法律旨在將孩子從課後課外繁重的學業壓力中帶離。作為新時代的中國小生，身為黨的孩子。崇高的理想固然重要，但是身體是革命的本錢，未成年人健康的身心也是家庭教育法的根本。
最後，暢通學校與家庭之間的溝通渠道。推進學校教育和家庭教育相互配合，形成教育教育與家庭教育的合力。從而打破“5+2=0”的尷尬場面，減少家長對學校工作的不理解與不認同。在未成年人的課餘生活上，法律明確規定其監護人應當合理安排未成年人學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學習負擔，預防未成年人沉迷網絡。堅持對學生實施長期的，有效的五項管理政策，教會學生如何讓整合自己的課餘時間。在此基礎之上，家長還需要更加理性地去看待學生，特別是自己孩子的學業負擔和成長髮展問題。眼光需要更長遠一些，而不是隻盯着學生短期的成績和效果。
個人認為，家庭教育才是教育的開端，家庭的教育觀念在學生成長的過程中，很深的影響了學生以後將要受何等的教育，怎樣受教育。同時，未成年人作為國家的希望與棟樑，他們的健康成長和家庭的幸福安寧，直接關乎國家發展、民族進步、社會穩定。總之，家庭教育促進法的制定實施，是大力弘揚中華民族家庭美德的法治體現，也是促進未成年人健康成長和全面發展的法治保障。
家庭教育促進法心得體會家長6
2022年1月1日《家庭教育促進法》的正式實施，為廣大家庭更好的進行家庭教育提供了很好的引導，一系列對於該法解讀講座的陸續開播，對廣大家庭起到了切實可行的指導。
特別認可羅爽教授在專題講座中説到的《家庭教育促進法》的出台，是為了給家長賦能。家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，家庭和家長在孩子成長過程中發揮着特別重要的作用，然而，每一個成年人對於家庭教育的權利是與生俱來的，對於家庭教育的能力卻不是與生俱來，需要家長在養育孩子的過程中去摸索去與孩子共同成長。孩子的成長過程就是一個漫長而複雜的過程，需要家庭環境的和諧、家長的智慧等。尤其對於青春期的孩子，處於“第二次心理斷乳期”，渴望獨立的同時又依賴父母和老師、不願讓人干涉又渴望被理解和尊重、有很強的的求知慾同時意志又相對薄弱思想容易收到衝擊和影響，這個時候更考驗家長的智慧，需要家長更加的關注孩子的狀況同時又要更加的潤物細無聲的找到契機的去引導孩子，而不是專門找個時間來説教，讓他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀；需要家長提高陪伴的質量，及時的捕捉並回應孩子的情感需求，多站在孩子的角度去思考問題和溝通、形成好的情感連接，真正的尊重、關心、欣賞孩子，這樣更有助於他們形成統一的良好的自我同一性，讓孩子喜歡自己、認同自己，從而更有力量去成長自己、成就自己。同時，家長應該對青春期孩子在職業規劃、性教育等成長過程中的關鍵點上有具體和直接的引導。
另外，學會放手是需要青春期家長特別需要去注意的。專家也指出，12歲至20歲是親子關係的緊密度最低的時候，處於這一年齡段的孩子對於父母的態度由之前的依賴親密變得懷疑和牴觸，隨着年齡的增長而又會有所恢復，這期間就需父母及時轉變思想和教養方式，不要把孩子尋求自主獨立看成是對自己權威的挑戰，同時要相信孩子並給與孩子更多的自主探索和成長空間，多一份靜待花開的從容和底氣。
最後，用一句話和廣大家長共勉：孩子的成長是一場與父母漸行漸遠的告別，能與孩子共處的日子裏，好好珍惜當下，給與孩子更多高質量的陪伴。
家庭教育促進法心得體會家長7
通過與孩子聆聽《家庭教育促進法》讓我們家長感受頗深，通過學習讓我有如下體會：俗話説，父母是孩子最好的老師。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有濃厚的學習興趣，父母就要以身作則，給孩子創造良好的家庭學習環境。在家裏，孩子學習和作業的時間，我們就不會看電視、玩電腦。在其他的閒暇之餘，也儘可能和孩子一起看些書，歷史文學什麼都有，慢慢地孩子對書產生了興趣，這樣，既培養了孩子的學習興趣又拓展了孩子的知識。
學會傾聽，與孩子平等交流，做孩子的知心朋友，做父母的和孩子之間總會有代溝，孩子逐漸有了獨立思考的能力，也從各種媒體接受了很多信息，有自己的主見，常常過分的自以為是。做父母的，要放下居高臨下的姿態，心平氣和的與孩子坐下來，面對面的聊聊天，説説心裏話，與孩子進行平等的溝通與交流。望子成龍，望女成鳳是每位父母的期盼，但不能簡單的從一個方面要求，要努力培養孩子的綜合素質，就像有時候孩子考試成績不理想時，要幫助孩子找原因、定方法、定目標，少責怪，多引導，時間久了，孩子自然而然的就會把父母當做自己的知心朋友。
家庭和學校之間要經常保持聯繫，保持一致，家長應當主動到學校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學習情況和思想態度，詢問孩子在校的學習態度，聽課是否認真、發言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家後就能夠有針對性地教育孩子。在這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師與我們及時聯繫，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養成。家庭教育是教育的基礎和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學校教育。
家庭教育是一項複雜的系統工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經驗，與老師、家長共同探討，使孩子能夠全面發展，成為一個德智體全面發展的優秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，擁有一個光明的未來。
家庭教育促進法心得體會家長8
對於家庭教育，自己覺得生活也好，工作也好，家庭也好，就是盡本份三個字。真理總是隱含在樸實無華的點點滴滴之中，所以教育孩子，我們注重尊重孩子的主動性，給他一個儘可能有張有馳，相對自由的成長空間。同樣，小樹不修不直溜，當孩子由於天性不能換位思考的時候，我們也會及時糾正，力爭在教育方面為之於未有，治之於未亂。
孩子和小朋友一起玩的時候，別人的玩具他想要一起玩，他的玩具就不想分享，這時候，他媽媽總是問他，為什麼別的小朋友的玩具，你要分享，而你的玩具，為什麼不能和小朋友一起分享哪？這時候，孩子會找各種各樣的理由。孩子媽媽，我記得有一次是這麼循循善誘的，孩子媽媽問，兒子，我給你出個腦筋急轉彎好不好，孩子説好啊，她媽媽説，你看過年了大家團聚，有一大桌子美味佳餚，可好吃了，但是家裏只有一捆很長很長的筷子，怎麼辦，才能讓每個人都能吃上這些好吃的哪？孩子説，這可怎麼辦哪，就在那裏低下頭來，靜靜的去冥思苦想。一會時間，孩子説，有了媽媽，可以讓每個人夾着她身邊的人最愛吃的菜，另一個人也同樣給他身邊的人夾，這樣就不怕筷子長，每個人就都可以吃好吃飽了。
生活中的點點滴滴太多了，家庭教育是平淡而又潤物細無聲的。我們都是普普通通的家庭，平平常常的教育，但是我們珍惜孩子生在這麼一個偉大的時代，是黨和國家，學校以及幼兒園老師，為孩子日積月累，無私無我的辛勤付出，才真正給孩子們支撐起一片燦爛的星空，這裏感恩幼兒園的老師們，你們真的是辛勤的園丁，十年樹木，百年樹人。希望我們共同努力，從社會教育，學校教育，家庭教育共同努力，每個孩子就像一個花朵，越開越鮮豔。
家庭教育促進法心得體會家長9
在2021年10月23日第十三屆全國人民代表大會常務委員會第三十一次會議中通過了《中華人民共和國家庭教育促進法》，並在2022年1月1日實施。針對近年來各地出現的未成年人犯罪及對未成年的迫害等問題，家庭教育工作迫在眉睫。國家及政府針對此類問題有針對性的規定了家庭責任對於家庭教育的重要性，國家各政府職能部門及企事業單位、個人對於家庭教育的支持都有了明確規定，並規定了怠於履行家庭教育責任或者非法阻礙實施家庭教育的予以批評教育、訓誡等。
敍述了發揚中華民族的優良傳統即重視家庭教育的重要性，希望全社會注重家庭、家教、家風，增進家庭幸福與社會和諧，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。並規定每年5月15日國際家庭日所在周為全國家庭教育宣傳週。
家庭教育不在是父母或者監護人和老師的責任，各級人民政府、教育行政部門、婦女聯合會、縣級以上精神文明建設部門和縣級以上人民政府公安、民政、司法行政、人力資源和社會保障、文化和旅遊、衞生健康、市場監督管理、廣播電視、體育、新聞出版、網信等有關部門在各自的職責範圍內做好家庭教育工作。進一步強調了家庭責任在家庭教育的重要因素，父母及監護人要用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。各居民委員會、村民委員會、中國小校、幼兒園等相關社會組織建立家長學校、服務站點等形式，針對不同年齡段未成年人的特點進行指導服務。
我們一定要認真學習該《家庭教育促進法》把家庭教育問題落到實處，家長們也要積極配合教育局、學校的工作，參加學習家庭教育的有關培訓，真正把自家孩子的家庭教育問題抓上去。
家庭教育促進法心得體會家長10
我從最初受到父母的啟蒙教育，到現在教育自己的兒女，人生的經歷告誡我，父母是孩子一生的老師，家庭教育是一切教育的基礎，家長對孩子的影響是孩子成長中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化、天長地久的，決定着他們的發展方向，影響到終生。現就家庭教育問題，談談我的一點體會。
以身作則做榜樣
父母是孩子最好的榜樣，只有自我做了，孩子才會跟着學習。如果光説大道理而不行動，那麼，這種教育，只是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。
培養興趣樹信心
興趣是孩子最好的老師，無論做任何事情，只要有了興趣才會有動力去做好它，我想，帶着興趣學習和被動的學習，效果是不一樣的。
勇敢面對挫折
苦難是人生的一位良師，它能教給孩子學會用感激的心情，積極的態度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭。
尊重、信任、鼓勵
把握好尊重、信任、鼓勵、批評的尺度。學會換位思維，尊重、信任孩子，多瞭解他們，以心換心，用信任贏得他們的信任。日常生活中通過細心觀察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多瞭解他們成長的煩惱、心靈的需求，不拿自己孩子的缺點和別人孩子的優點相比。每當遇到困難，多鼓勵安慰，幫他找回自信。以恰當的方式批評孩子所犯的錯誤。
教育孩子是多方面的，我現在做的遠遠不夠，還應更加努力，在孩子的成長教育過程中我也曾困惑和彷徨，也犯過錯誤，也鬧過矛盾，但我會依然執着和努力。我堅信：只要我賦予孩子更多的愛心和微笑，我的孩子一定會棒！
家庭教育促進法心得體會家長11
我們作為新時代的新家長，應緊跟國家要求，在“雙減”的背景下，把家庭教育真正落實到實處，和學校一起把孩子孕育成未來的棟樑之材。我總結了以下幾點心得體會：
1、維持和諧的親子關係，給孩子營造一個舒適温馨的學習環境。當家庭成員有分歧、有矛盾的時候，大家能輕鬆交流、相互討論協商、共同處理問題。平時，家長應該與孩子多多溝通交流，關注孩子的心理變化。
2、父母是孩子最大最好的老師，想讓孩子成為值得信賴、有責任心和愛心的人，那首先家長要做好表率，讓孩子在生活中經常能看到家長身上的閃光點，因為孩子是比較喜歡模仿的，而最喜歡模仿的就是家長，所以家長要以身作則，讓孩子有一個好的模仿對象，這樣也能增進和孩子之間的感情。
3、家長應尊重孩子的想法、信任孩子、鼓勵孩子去做自己願意做的事情，讓孩子取得成就感。有些家長認為自己對孩子好，但對孩子好的事情是孩子不喜歡做的事情，所以家長不要一味逼迫孩子做自己並不喜歡的事情，這樣做不僅不能讓親子關係變好，還可能會激發孩子的逆反心理。
4、讓孩子身心健康發展，定期帶孩子到户外活動，經常和孩子聊天，用心陪伴，不做“影子父母”，讓孩子擁有一個快樂的童年。教會孩子正視挫折，採用恰當的方法表達情緒。
在教育孩子這條路上，父母任重而道遠。只有通過自己不斷的努力學習，瞭解孩子在各個階段特定的的心理，保持自身情緒的穩定，為孩子提供情感精神最有力的支持，並給予孩子充分的信任和肯定，用耐心，無條件的愛孩子，用行動影響孩子，用語言感化孩子，相信孩子一定能綻放屬於自己的光彩。
家庭教育促進法心得體會家長12
家庭是幼兒的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，父母的德行是孩子的榜樣。因為幼兒的心靈象一泓清水、晶瑩剔透，不能滲透任何不良的渣滓，父母的一言一行，孩子都會耳濡目染，所以父母作為第一任老師要品行端正與優良，給孩子一種潛移默化帶動作用。
1、父母首先要培養孩子的德行。正因為父母的德行、一舉一動、一顰一笑都會影響、薰陶孩子的行為，所以父母首先應加強自身的品行與素養。要經常教育孩子，別人的東西不能拿，拾到不屬於自已的物品要交給老師，要懂得關心、愛護、幫助他人，要樂善好施、助人為樂。
2、父母要教育孩子有禮貌，要文明用語及如何接人待物，如何與人相處。比如見到老師、同學、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐等都要問“好”，在和別人分別時要説“bye—bye”，別人幫助自已，要説“謝謝”等禮貌用語，如果做錯了事要主動認錯，並且要道歉，説“對不起”，在和他人相處時要笑容可掬、和藹可親、兼容幷包，千萬不能打人、罵人、説髒話和與他人頂嘴等行為。在日常學習與生活過程中要遵守各種規則，自已的行為千萬不能干擾或影響他人的學習與生活。
3、要引導孩子認知事物、辨明是非。社會是一個紛繁複雜的多面體，父母要告誡孩子好的事情可以做，不好的事情不能做，那些是好的事，那些是不好的事，總之要多做對他人、對集體、對社會有益的事。
