2023成人大學聯考生態學考前必備知識點

在平凡的學習生活中，大家都沒少背知識點吧？知識點是指某個模塊知識的重點、核心內容、關鍵部分。還在為沒有系統的知識點而發愁嗎？下面是小編幫大家整理的2023成人大學聯考生態學考前必備知識點，歡迎閲讀與收藏。

知識點1：

滅菌，是指殺滅或者去處物體上所有微生物，包括抵抗力極強的細菌芽孢在內。注意，是微生物，不僅包括細菌，還有病毒，真菌，支原體，衣原體等。

消毒，是指殺死物體上的病原微生物，也就是可能致病的微生物啦，細菌芽孢和非病原微生物可能還是存活的。

重組質粒在細胞外形成，而不是在細胞內。

需要熟悉的一些細菌：金黃色葡萄球菌、硝化細菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌、乳酸菌。

需要熟悉的動物：草履蟲、水螅、蠑螈、蚯蚓、蜣螂、果蠅。

需要熟悉的蛋白質：生長激素、抗體、凝集素、抗毒素、干擾素、白細胞介素、血紅蛋白、糖被、受體、單克隆抗體、單細胞蛋白、各種消化酶、部分激素。

需要熟悉的病毒：噬菌體、艾滋病病毒(HIV)、SARS病毒、禽流感病毒、流感病毒、煙草花葉病毒。

ATP中所含的糖為核糖。

寒冷刺激時，僅甲狀腺激素調節而言，垂體細胞表面受體2種，下丘腦細胞表面受體有1種。

知識點2：

1、生態系統的概念：

在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統。

2、生態系統的組成：

生物部分：生產者、消費者、分解者。

非生物部分：陽光、水、空氣、温度。

如果將生態系統中的每一個環節中的所有生物分別稱重，在一般情況下數量做大的應該是生產者。

植物是生態系統中的生產者，動物是生態系統中的消費者，細菌和真菌是生態系統中的分解者。

3、食物鏈和食物網：

食物鏈以生產者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物。

物質和能量沿着食物鏈和食物網流動的。

營養級越高，生物數量越少;營養級越高，有毒物質沿食物鏈積累(富集)。

生態系統具有一定的自動調節能力。

在一般情況下，生態系統中生物的數量和所佔比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。

例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網把試驗區罩上，結果發現，網罩內的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網罩的地方，草反而生長良好。原因是：食物鏈被破壞而造成生態系統平衡失調。

生物圈是最大的生態系統。人類活動對環境的影響有許多是全球性的。

4、生態系統的類型：

森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等。

成考生態學測試題：

1、根據生態因子的性質，可將其分為土壤因子、地形因子、生物因子、人為因子和(A)。

A.氣候因子 B.地球因子 C.非生物因子 D.外來因子

2、根據生態因子的穩定性程度可把生態因子分為穩定因子和(D)。

A.氣候因子 B.地形因子 C.外來因子 D.變動因子

3、根據生態因子作用大小與生物數量的相互關係，將生態因子分為密度制約因子和(D)。

A.氣候因子 B.地形因子 C.穩定因子 D.非密度制約因子

4、具體的生物個體和羣體生活地段上的生態環境稱為(B)。

A.環境 B.生境 C.內環境 D.地球環境

5、地形因子對生物的作用屬於(B)。

A.直接作用 B.間接作用 C.替代作用 D.補償作用

6、氧氣對水生動物來説，屬於(D)。

A.綜合因子 B.一般生態因子 C.替代因子 D.限制因子

7、對於某種作物，當土壤中的氮可維持250kg產量，鉀可維持350kg產量，磷可維持500kg

產量，則實際產量一般會在(A)。

A.250kg左右 B.350kg左右 C.500kg左右 D.大於500kg

8、當光強度不足時，C02濃度的適當提高，則使植物光合作用強度不致於降低，這種作用稱為(C)。

A.綜合作用 B.階段性作用 C.補償作用 D.不可替代作用

9、一般來講，某種生物的耐性限度達到最適時的温度、濕度條件組合狀況為(D)。

A.高温、高濕 B.中温、高濕 C.中温、高濕 D.中温、中濕

10、在光與植物形態建成的各種關係中，植物對黑暗環境的特殊適應產生(A)。

A.黃化現象 B.白化現象 C.輻射效應 D.代謝效應

複習指南：

1、“每天30分鐘讀課本。

由於理綜試卷中生物試題量較少，知識覆蓋面較窄，考查內容偏少，因此很多學生不重視基礎知識，只是一味做題。實際上大綱要求的知識點都是大學聯考範圍，所有的知識點上都有可能出題，而每道試題不外乎是某一知識點或幾個知識點的再現。因此在第一輪複習過程中，要紮紮實實地將基本概念、規律、方法、技巧落到實處，認真閲讀教材，聽老師的講解，作好課堂筆記，結合複習資料，對基礎知識加深理解，準確掌握知識的內涵和外延，融會貫通，力求做到基本概念、規律、方法和技巧“爛熟於心”。

學生要養成每天(大約30分鐘)閲讀生物課本的習慣，來加強基礎知識記憶。基本概念及理論的複習在整個生物複習中起着奠基、支撐的作用，如果不過關，後面的綜合複習就會感到障礙重重。從近幾年大學聯考試題看，基礎題仍佔主要地位，做好了基礎題就拿到了基本分，失去了基礎題就失去了一切。

2、“抓住生物三大重點。

在全面複習基礎知識的同時，還要重點“攻堅”，突出對重點和難點知識的理解和掌握。這部分知識通常都是學生難於理解的內容，做題時容易出錯的地方。分析近幾年的大學聯考生物試題，重點其實就是可拉開距離的重要知識點。要走出“越基礎越重要的知識越易出錯”的怪圈，除了思想上要高度重視外，還要對作業、考試中出現的差錯，及時反思，及時糾正。

生物的新陳代謝、生命活動的調節和遺傳變異，這三部分知識是高中生物三冊書的“靈魂”，也是大學聯考的重點和難點。複習這部分知識時學生要特別留心，可以結合複習資料，分析涉及到的題型，並查閲自己經常出錯的題型，進行歸納總結。