今天愚人節作文8篇

無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的今天愚人節作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

十幾年的感情，七年的婚姻，在這個充滿希望的早晨，畫上了句號。她不明，更不甘，難道婚姻真有“七年之癢”嗎？難道十幾年的感情，在小三的面前，一定脆弱不堪嗎？小雅來到窗前，輕輕拉開淺綠色落地窗簾，火紅的太陽照着大地，別墅區裏的景色依然很美，路上稀少的行人，來回忙碌着今世的平凡人生。

突然間，另一翻景色迎入她的眼前，只見窗前不遠處，那條人工河邊，蹲着一位乞丐老人。小雅推開房門直奔目的地，將三百元錢遞到老人手中，親切説道：“大爺，收好了啊！”幫助他人是小雅一貫風範，遇到乞討的，需要搭救的，她從不會袖手旁觀。

“謝謝姑娘。”乞討老人的回話，讓她突然想起，保安怎會讓人一個乞討老人走進小區呢？便問：“大爺，那保安是怎麼讓您進來的？”

老人開心地笑着，“我跟他説啊，我來看看我的閨女，98號，他啥也沒説，就放我進來了。”

小雅萬分驚訝，“啊，您的閨女？98號？怎麼跟我家是同號？您有沒有弄錯啊？”

老人擺擺手説：“不會不會，這閨女叫小雅，98號房，沒錯沒錯。”

“什麼？”小雅張大嘴巴，這太不可思議了吧，我什麼時候多了一個父親。

老人拿起隨身行李，站起身，説道：“姑娘，你看到小雅，就跟她説一聲，放手也是愛，離婚並不可怕，可怕的是，對自己的生活失去方向。”

她被逼離婚，乞討老人怎會知道？小雅腦子一頭霧水，太離奇了。

“放手也是愛”，老人的語言迴盪在她的腦海。不錯，感情散了，何必不放呢？綁着是一種痛苦，不如鬆開，也許是一種解脱。

中午的陽光懶洋洋的照在教學樓中，我獨自一人在外頭曬太陽，心中暗自慶幸整個上午都沒被人惡搞過，心情很愉悦。

這時，我的死黨毛媛媛跑了過來，她拍了拍我的肩，對身為英語課代表的.我説：“韻兒，英語王老師要你去他的2樓辦公室，好像是讓你發英語語法練習，快去啊！”

我吸取了前幾位老師和同學的教訓，十分警惕的説：“別耍我了，今天是愚人節！”

可沒想到，她有點愠怒了：“拜託！我跟你什麼和什麼呀！怎麼會騙你！”

我想了一想，還是走上樓去。

剛進入辦公室，就發現只有羅老師在裏面，王老師根本不見蹤影！我疑惑的問：“羅老師，王老師叫我麼？”

羅老師説：“開什麼玩笑呀！王老師還沒到學校呢。”

我立刻明白了——毛媛媛在耍我！

哼哼，別以為我就這麼好玩的！我眼珠一轉，一個將計就計的錦囊妙計浮現在我的腦海。

下了樓，毛媛媛笑嘻嘻的望着我，以為我要大發脾氣。我強忍住怒火，揚起微笑，説：“毛毛！真謝謝你告訴我，我上去的時候王老師找我並不是發語法訓練噢，而是告訴了我這次月考的成績！我得了88，還馬馬虎虎可以吧。”我還真挺佩服我自己吹牛不打草稿的。

毛媛媛詫異極了，她以為我歪打正着，急忙説：“真的？我幾分？”

“不清楚，你可以上去看看啊！”

“好的，我先上去看，你在這等我喲！”話音剛落，她就往樓梯方向奔去。

望着死黨毛媛媛上樓的身影，我“噗嗤”一聲笑出聲來。我明明知道她聽不見，卻雙手做出喇叭狀，笑着喊道：“今天是——愚人節！”

民政局大院裏，沒有往日的清靜，此時多了一份喧鬧，圍觀的人已站滿整個大院兒。小雅將跑車開進車庫，隻身慢慢擠進人羣中，才勉強進入民政二樓辦事處。不料，工作人員全離崗位，一個值班人影也未見。“正午，吃飯去了吧！”小雅只能這樣安慰自己糟糕至及的心情。

“不守信用的男人，十二點了，離婚也要遲到。”她狠狠地輕聲道。

“大家好，今天是見證愛情的日子……”樓下主持人的嗓音，將坐立不安的小雅吸引到窗前。她頓時眼前一亮，舞台上的主持人，不就是自家小區那位乞討老人嗎？他怎會是一個主持人？還口口聲稱是自己的父親？而更離奇的是，舞台背景，大大小小貼滿小雅的照片，難道他要為小雅證婚不成？一個個無法解開的疑團，使她完全忘記了這個傷心離婚日。

緊接着，主持人又説：“今天的主人翁，已經來到二樓，請我們用熱烈的掌聲歡迎小雅的到來”。

果然與她有關，這老頭究竟是誰？他到底想做什麼？小雅不想詢問，也更不想知道這些個無聊之事，她只想早點解脱婚姻，逃離丈夫鍾明，更要逃離這個是非之地。

剛走到樓梯口，就被兩名陌生男子，強行帶上舞台，直立在了以數百朵玫瑰拼成的心型中，台下熱情的掌聲，嘩嘩響個不停。乞討老頭不見了，在她心中，她只想這樣稱呼他，因為有着經濟來源的他，假扮乞丐騙了她的情感。

剎那間，熱烈掌聲齊刷刷地突然停止，台下一片安靜，只見鍾明來到台邊，迅速脱下乞丐外衣，雙手一根一根地拔掉嘴邊的乞丐鬍鬚，手捧鮮花，來到枚瑰心型前，面對小雅，單膝下跪，認真道：“寶貝，今天愚人節。”

昨天我就想好了今天要做什麼，要怎麼捉弄我的同學們，因為今天是愚人節啊!

今天早上我一來到教室，心裏暗自高興。下課後，我打算找一個可以開玩笑的同學下手，會是誰呢?突然，一個整天活蹦亂跳的同學走了過來，是她，就是她——小雨，於是，我就決定好要捉弄她了。我假裝一本正經地對她説：“小雨，老師叫你去辦公室。”“是嗎?那我現在就去。”説着，她就向辦公室走去。沒想到小雨真的上當受騙了，我心裏暗自高興。過了一會兒，小雨走了回來對我説：“老師不在辦公室。”我説：“那你就再等等吧。”我偷偷地跟在小雨的後面等待着她出醜的那一刻。過了一會兒，老師來了，她便對老師説：“老師，您找我有什麼事?”老師笑眯眯地説：“我沒有找你啊?”“可是謝瑤説您找我?”這時，老師似乎想到了什麼，便悄悄地對小雨説了一些話，微笑地走了。小雨轉過身來看見我，便笑着用生氣的語氣説：“你為什麼騙我，就是因為今天是愚人節嗎?”我驚訝地説：“你都知道了?是老師説的吧?”小雨點點頭。我把小雨拉到一旁，悄悄地對她説了一些今天怎樣捉弄人的話。我們又異口同聲的説：“不要告訴別人喔!”説着，就一起進了教室。

可是並不是每一次騙人都能夠成功的。“丁呤呤”下課鈴響了，我們又把目光投在了男同學黃載明的身上。我們走過去對他説：“黃載明，老師叫你重掃教室，還不快去!”可我沒想到從他口中吐出一句令我意想不到的話，他笑嘻嘻地説：“你們不用騙我了，今天是愚人節，全班男同學已經知道了!”“竟然被他看透了，唉，真沒意思。”我尷尬極了。可我們還不死心，我又和小雨商量好對策，打算再捉弄別的同學。可是不知道為什麼，到了課間十分鐘，到了該騙人的時候，我的口中竟然説不出那些騙人的話了。

騙人不容易啊，以後還是不騙人了，這個愚人節，騙人失敗。

或許是老師看我們太可愛了，忍不住想捉弄我們；又或許是老師看日子過得太平靜了，實在無聊便拿我們找樂子。不管什麼原因，我們都還是被老師騙了，心情大起大落，比坐雲霄飛車還刺激。

第一節快要下課了，老師突然鄭重地説：“作業：抄《第一千個球》三遍。”真的假的？竟然要求我們抄這麼多！老師今天是不是燒糊塗了？平常她可不這麼做。算了，抄抄唄，浪費點時間而已。話雖這麼説，還是忍不住抬頭檢視老師，見她一臉平靜，並無耍弄之色。哎呦，老師真的不改變想法了嗎？

“第二項作業——”天啊，還有作業。“背誦《經典誦讀本》的誠信篇。”還好，還好，僅此七篇，不過最後一篇好長哦！我背得下來嗎？我不由緊皺眉頭，一陣發虛。這時，老師的聲音又響起：

“預習《少年愛因斯坦》。”咦！預習，哦，這是應該的。還好不是什麼變態作業。“叮鈴鈴——”呼！終於下課了。若再聽見老師佈置作業的聲音，不知道我會不會崩潰。

第二節上課了，老師一臉燦爛地走進了。她宣佈：“剛才第一項作業可自由選擇做與不做。”正爭分奪秒奮筆直書的手霎時抖了抖，腦子倏地短路了耶！——切！當然不做了！老師又下令：給大家10分鐘，根據這兩節課裏你的內心反應，寫出一分鐘的發言稿。”十分鐘寫感受！時間太少了點吧？哇啊，拍拍胸口，穩住，穩住。剛才的想法都快被“震”光了，勉勉強強寫下一二，應該足夠念它一分鐘吧？

兩節作文課下來，我早於虛脱在座位上了。切，不要説我沒用，要不你試試。不過，瞧老師那一臉的愜意，她應該玩得很爽吧！可嚇壞了我們的小心肝唷。為了一個“心理描寫”，至於嗎？

4月份嗎，怎麼……，你難道沒看見那引號嗎?我説的“愚人節”是指在這一天裏我被同學門當愚人糊弄了一回，也就是當猴給耍了!

我剛來到教室，一個同學莫名其妙地朝我走來，還用那種奸詐的目光看着我(至於是誰就不説了)，我一猜就知道她不懷好意，果然，她開口説話就問我問題：“豬媽媽生了四隻小豬，大豬叫‘窩’，二豬叫‘肟’(不懂什麼字，找不到讀音了，反正是第二聲)，四豬叫‘握’，問，三豬叫啥?”我想了一下：還用説嗎，三豬當然叫“我”拉。不，不對，我又轉念一想，如果我這樣答的話不是變成我是豬了嗎?乾脆不答好了。那個同學等不急了，説：“那麼久都答不出來，是不是不知道啊，真是‘豬頭’一個。”什麼呀，我不答還是豬啊。我一氣之下，説：“什麼不知道，剛才是騙你的，第三頭豬叫‘我’。”我突然反應過來，自言自語説：“噢!天啊，我都説了些什麼。”唉!一時失嘴成千古罪啊!再看看那個同學，已經笑彎了腰……

上完體育課，我拿着我所有的積蓄――一元錢，衝向小賣部，買了一瓶水之後，還餘下5角，正好買點零食解攙，正在這時，一個面黃飢瘦的同學朝我爬來(好像沒那麼嚴重)不用問，準是找我借錢來了，我連忙把我的那5角錢收好，可是已經遲了，她早看見了，接下來該廢盡心思向我討要，可想而知，我是決不答應，她開始想計謀了，突然大叫：“直升飛機!”我的好奇心使我朝外看去，可一樣也沒有，等我回過神來才發現錢不見了，只見那個同學向我招了招手説：“下次還你!”唉!沒辦法，只好忍了。

蒼天啊!為什麼會有這個“愚人節”啊!有誰能明白我的痛楚啊!

前天早上，王煬一進教室嚷着：“愚人節到啦，愚人節到啦。

你們知道嗎？可以互相開玩笑，對方可不準生氣。”聽他這麼一説，大家都興奮不已，在共同“策劃”下，我們打算進行一次轟轟烈烈的行動。

上午第三節數學課前，李威搬椅子，宗來把兩本書悄悄地放在門的上面。一想到數學老師（我們都親切地叫他“老李”）進來被“砸”到時的狼狽樣，我忍不住想笑出聲來。突然，門“吱呀”一聲開了，進來的是女同學文靜，“啪”一聲響起後，兩本書不偏不倚落到了文靜的頭上，“哎呀”一聲，她卻笑着責怪：“是誰幹的？”我“陰陽怪氣”地説：“是誰幹的我不知道，我只知道書掉到你的頭上了。”“哈哈哈……”我的背後傳來一陣笑聲。

沒有捉弄到主要目標，我們怎能善罷甘休？我也做一回主謀，把書從地上撿起，踏上椅子，再一次把書放到門上。王煬配合我，小心翼翼地把門關上，小眼睛還盯着門的上方，看到他生怕“砸到自己的滑稽樣，大家又是一陣笑聲。

“來了，來了！”我們等待了10分鐘後，座位在教室最後面的洪輝向總部及時報告目標，我們個個屏住呼吸，只等待着好戲上演，生怕漏過每一個細節。

門“吱”地一聲再次開了，接着“啪”地一聲，兩本書像長了眼睛一樣，一股腦兒飛向老李的大腦瓜，老李還沒明白是怎麼回事呢。“轟”地一聲，教室裏已經炸開了鍋，左邊的幾位同學笑得前仰後合，中間的幾位同學更是上氣不接下氣，後面的幾位男同學笑得甚至支撐不住身體，坐到了地板上。見我們這樣，“卟哧”一聲。老李不但不生氣，反而也笑出聲來。見老李一笑，我們更歡了，有的抱在一起，有的拍桌子，宗來還衝上了講台，拉了拉老李的手，好像在表示慰問：“我的好老師，你沒事吧？”老李的笑臉上眼睛一瞪，“假裝”生氣地説：“是誰幹的？”我們竟異口同聲：“不知道。”“呵呵呵……”教室裏又爆發出一陣笑聲……

哈哈，捉弄好人，愚人節無罪。

太陽當空照，花兒對我笑，小鳥説，早早早，你為什麼揹着炸藥包，欸，不對，是小書包……

爸爸摸了摸我的額頭，又抬頭望了望天邊，疑惑地問：“咦，沒有發燒呀！太陽也是從天邊出來的。今天上學怎麼這麼高興呀？”嘿嘿，我才不會告訴老爸今天愚人節呢！

好不容易熬到早讀課下課，向來不緊不慢的我第一個從座位上彈起來，在教室裏轉悠着尋找“獵物”。A向我徑直走了過來，嘻嘻，自投羅網！他指着我的鞋，一本正經地對我説：“祺欣，你鞋帶鬆了。”誰信啊？這麼老套的騙局，再加上，我穿的這雙鞋根本沒有鞋帶好嗎!我狡黠一笑：“你幫我係啊！”又像發現新大陸一樣叫起來：“你嘴巴旁邊有一塊黑黑的東西！”A一聽，連忙在臉上搓來搓去。我看着A被搓紅的臉頰，大笑着喊出：“愚人節快樂！”A懊惱得捶胸頓足：“我怎麼就信了你呢？”

A還在懊惱着，我又將目標鎖定在玩得正嗨的B身上。B素來是我的死對頭，這次我可要好好耍耍他！我走到B身後，裝作説悄悄話的樣子，對C説了一句正好能讓B聽見的話：“你看！B背上貼了一張紙條！”B一聽到這話，急忙伸長了手在背後摸來摸去，可就是摸不到那張“傳説中的紙條”。這時，D和E跑了過來，氣喘吁吁的模樣：“B，林老師叫你去搬導學！”（他人緣是有多不好）B焦急地轉過身：“你們先幫我撕下那張紙條！”我見事情要暴露了，大喊起來：“愚人節快樂！”妙計兮！我們幾個圍着B大笑起來。

放學了，我掰着指頭數了數，我真是太厲害了，今天騙了差不多半班人呢！

馬上小升中了，在繁重的學業中偶爾放鬆一下，真是開心呢！只是，玩笑歸玩笑，騙人可不是乖孩子哦！

太陽當空照，花兒對我笑，小鳥説，早早早……在回家的路上，我哼着快樂的小調。我已經想好回去怎麼騙老是“壓迫”我的老爸了！嘿嘿……