正月十五元宵節作文(彙編15篇)

在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的正月十五元宵節作文，歡迎閲讀與收藏。

每年元宵節，家家户户都會做湯圓，吃湯圓。湯圓圓溜溜的，像一個兵乓球。湯圓有各式各樣的餡料，有芝麻餡的、花生餡的和巧克力餡的。其中，我最喜歡的是巧克力餡的。湯圓聞起來香噴噴的，吃起來甜津津的，讓人回味無窮。

言歸正傳，開始包啦！我揪下一小塊面，一捏，碎成粉了，怎麼回事？我想：那就輕一點！我又揪下一小塊，小心翼翼地揉着，只聽“沙”一聲，又碎了，邊上的小晗小聲提醒：“快一點，輕柔一點。”我點頭示謝。我把粉捏起來，輕柔地快速揉起來。終於，我成功地包了第一個湯圓，圓溜溜的，雪白如玉，真可愛！我突發奇想，揪下來一塊，揉一個小團，一個大團，兩個疊一塊，小在上，大在下，不斷拉伸和擠壓，再將上面弄幾縷頭髮，噹噹噹當！面娃娃閃亮登場！接下來，我又捏了個愛心，戴在娃娃頭上，捏一個蝴蝶結，系在腰上，嘻嘻，又香又可愛！做好了，我望了一眼別人的，真是各式各樣，奇形怪狀。看來，天馬行空的，不僅僅只有我一個嗎！

湯圓很快煮好了，當我遲到吃到自己的“成果”後，嘴裏不只是雪白如玉、軟糯如糕、香甜如蜜的湯圓，還有各種努力、失望、成功和興奮的、讓人回味無窮的味道……

正月十五元宵節那天夜晚，我放了不少的鞭炮和煙花。

放煙花要有一定的技巧和膽量。我拿出了好看的“金元寶”，先把蓋子打開，找到牽引線，在用火機把牽引線的頭點着，然後趕緊離開，等牽引線燒到裏面的時候，只聽見“嗖”的一聲，五顏六色的噴花象噴泉一樣噴射出來，禮花噴出的後，形態各異，五顏六色，有的象腳丫、有的象噴泉、有的象柳樹，好看極了。

接着我放了最響的“二踢腳”，點着牽引線後，我趕緊跑得遠遠的，這時候只聽見“嗵”的一聲，可響了，震得地都在顫抖，一直飛上天空，然後又“啪”的一聲巨響。

最後我放的是“金光圈”，但它飛到空中就變化出顏色和形狀都不同的花朵，就象五彩的流星雨，五彩斑斕，千嬌百豔。

啊，多美的煙花，多響的炮仗啊！元宵節日太使我難忘了。

正月十五的那一天，我是在向陽材度過的。那裏看不到龍燈。不過，正月十三那一天我已經看過了。想起那天晚上，隨着爆竹的響聲，一條草扎的龍燈走進了我家的院子，他們收了爸爸的紅包，在院子裏轉了一圈就出去了，我覺得這樣的龍燈一點意思也沒有。耍也不耍一下就走了。

晚上，我早早地吃了飯。故意裝做吃飽了的樣子，留着肚子準備吃我最愛吃的湯圓。湯圓是在舅爺家吃的。兩個小表舅把我拉到桌子上，吃湯圓。他們端出一碗熱氣騰騰的湯圓給我，我用筷子夾一個輕輕地咬了一口，真香啊！我一口氣將這一碗湯圓全部吃完了。

吃完了湯圓，天也暗了下來。外面放着煙花的響聲此起彼伏，媽媽把我帶到樓上，説是看煙花。站在樓頂，遙看縣城方向，啊！天空真美啊！一朵接着一朵的煙花綻放着，五光十色，絢麗多彩。把整個縣城都照亮了。這時候，姨夫打電話要我們去他們家玩，放煙花。對，我想看煙花還不如自己放煙花。來到了姨夫家，弟弟看見我們來了，就大聲地叫我。“哥哥來了，我們來放煙花。”説着趕緊把煙花拿了出來，然後我們盡情地放。有沖天炮、有火箭、還有很多不知名的煙花。我們一邊放一邊吹呼着，還拍攝了很多的相片。

這真是一個快樂的元宵節啊！

一年一度的正月十五元宵節又迎來了。為了慶祝“元宵”全國各地的人都流行放煙花，今年的元宵也不例外，老爸給我買了一百元的煙花，這一百元買到的煙花可多了，其中有兩個價值25元的“滿天星”，還有兩盒“熒光線”，還有一排“小蜜蜂”，也有三包“小火箭”，還有……

元宵節的夜晚，街道上人來人往，川流不息，擁擠得水泄不通；天空中煙霧瀰漫，五彩繽紛。看着大家放煙花，我也迫不及待地拿出一個“滿天星”，點着它的引線，很快看到煙花飛向空中炸開了一朵朵五顏六色的花朵散開了，周圍的人不斷歡呼“哇！好漂亮哦！”此時我感到非常自豪。

緊接着，人越來越多了，我更加興奮得拿起了“小火箭”，只聽見“嗖”的一聲直衝雲捎，“嘣”的一聲就墜落下來。

突然，一盞“孔明燈”緩緩地向上飄去，周圍的人都目不轉睛的疑似着那盞燈，似乎內心都在祈禱：“孔明燈給我照亮前程吧！”

夜深了，街道上的人羣漸漸地散開了，我也隨着老爸，老媽回家了。

在故鄉生活了三十三年，從沒見舉行元宵節活動。今年正月十五，羣裏的同學把故鄉元宵節熱鬧非凡、歡天喜地的照片發在了羣相冊裏，那紅紅火火、喜氣洋洋的歡樂場面深深地吸引了我。

那湛藍的天空和耀眼的陽光在初春的節日裏，帶給人們一份喜悦的心情。身着節日盛裝的人們耍龍、舞獅、扭秧歌，好不熱鬧。

北屯高級中學是妹妹所在的工作單位。那整齊的學生方隊和一面面鮮豔的紅旗，在歡慶的'隊伍中格外引人注目。那一套套潔白的服裝和迷彩服都是經妹妹的手發放到學生中。對這支隊伍感到格外親切，因為這裏傾注了妹妹的辛勤付出和和努力。大量的服裝道具要發放、回收，工作的煩瑣、辛勞只有妹妹知道，她總是默默無聞的做好後勤保障工作。

故鄉的元宵節令我向往。巨龍騰飛，雄師狂舞，人心所向。故鄉的明天將更加美好，更加繁榮富強。

農曆正月十五是元宵節，又稱為“上元節”，“春燈節”，是我國漢族民俗傳統節日。正月是農曆的元日，古人稱夜為“宵”，而十五日又是一年中第一個月圓之夜。

“去外婆家吃湯圓嘍！”我高興地大叫着上了車。過了一會兒我們到了外婆家只見外婆熟練地用手揪了一小團濕面，擠壓成圓片形狀後，用筷子挑一團肉餡在糯米片上，在用雙手邊轉邊收口做成湯圓，做好的湯圓表面光滑發亮，而且還留了一個小尖兒，可愛極了！我的手也癢癢了，外婆讓我做沒餡的小湯圓。我用手揪了一小團濕面，用搓圓的方式搓，我突發奇想：放餡！我把麪糰捏成碗狀，挑了一小點肉餡放進去，趁外婆不注意趕緊搓好，我又如法炮製，將所有小湯圓裏面都加了餡。

“下湯圓嘍！”我大聲喊道。外婆把水燒開，將湯圓倒進去。10分鐘左右湯圓浮起來了，外婆告訴我：湯圓熟了。外婆把湯圓撈起來，我們就開吃了！突然，外婆的眉頭皺了起來，“咦！這小湯圓裏怎麼會有餡？”大家都朝我看來，我笑了笑，坦白了我對小湯圓做的“手腳”。

大家都笑了，誇我這小腦袋裏的主意挺多，我搔搔後腦勺，也笑了。我們吃着大、小兩種湯圓，聊着天，高興極了。

正月十五到了，我們早早吃完了晚飯，來到了看花燈的指定地點。

“哇”!才七點，那裏就已經人山人海，全場人頭攢動。在這些燈中有個很搞笑的，那個燈講的是《三國演義》中的“桃園三結義”，正在我看的入迷時，一箇中年男子一個箭步跳上了燈台，這時，不知是誰説了一句：“這是什麼，難道是‘桃園四結義’?”話音剛落，全場就大笑起來，笑的我肚子都疼了。

後來，還有個“空城計”燈，做的可逼真了，只見諸葛亮坐在城樓上，兩邊各一個

童子，一個拿着劍，一個拿着扇子，城樓下面全是曹操的大軍。只見諸葛亮文座城頭，悠閒撫琴，沉着鎮靜。津五路上的花燈那真是往北看不見頭，往南望不到尾。

七點半了，開始放煙花了，人們全轉移了陣地，一開始，先是一些煙花，有的像菊花、有的像五環、有的像鳳凰，可美了!過了一會兒，一種像噴泉的煙花點燃了，那場面一點也不不亞於濟南的趵突泉。

今年的燈會真熱鬧啊!

“哇，學校裏怎麼掛起了燈籠？”新學期第一天，走進校園的學生們驚訝極了。老師們笑而不語，他們更疑惑了。直到開學典禮上校長才揭開了這個謎團——今天是元宵節，學校為同學們準備了精彩的慶祝活動。

上完半天課，肚子正有點小餓。垂頭走進食堂，突然發現飯菜比平時多了一樣。走近一看，啊，是湯圓！一個個白乎乎、圓滾滾的湯圓在湯水裏翻滾着，陣陣熱氣騰騰地往上冒，令人饞得直流口水。

吃過湯圓，手牽手跟着老師走進長廊，我們一起猜燈謎鬧“元宵”。同學們邊賞燈籠邊讀着一則則有趣的謎語。皺着眉頭的是正在絞盡腦汁想答案；嘴巴張得像雞蛋的是在疑惑是不是猜對了；喜笑顏開的一定是確定了自己的猜測了；小臉漲得通紅的是和小夥伴意見不一爭辯着的……每一張臉蛋都是那樣生動。而不論猜得多還是少，校園裏總是充滿着歡聲笑語。活動有盡時，精彩樂不停，告別今年的“元宵”，期待每一次“佳節”。

一年一度的元宵節到了，我們家喜氣洋洋的。聽説晚上有一場焰火晚會，我們去看焰火。我和哥哥興致勃勃地早早就來到了海濱公園，想找個好座位，沒想到那些爺爺奶奶都把好座位給佔了，到處人山人海，大概整個湛江市的人都擠到這兒來了。

“嘭!”一顆像流星一樣的火焰從天而降，人們都歡呼雀躍起來，只聽到主持人説：“焰火晚會現在正式開始”。許許多多的彩條都飄了起來，“嘭嘭嘭……”一束束火焰騰空而起，色彩斑斕，形態各種各樣，有的像愛心，有的像瀑布，有的像流星，一閃一閃的，好像在説：“祝你萬事如意，平平安安。”

熱鬧非凡的火焰後，我們回家包湯圓。我首先把皮壓成圓圓的，再用勺子把花生餡放入皮裏包成圓形。包好湯圓後，該煮湯圓了，把水倒入鍋中，等水燒開後，再把湯圓放進鍋裏煮，再放進一些糖。煮上幾分鐘，我急急忙忙打開鍋，譁，真香呀！我連忙叫：“爸爸、媽媽，快來看呀！我煮熟湯圓啦！”我小心翼翼地把白花花的湯圓用勺子盛入碗中，聞着香噴噴的湯圓，我和爸爸媽媽迫不及待地品嚐起湯圓來，感覺家裏煮的比外面買的還好吃。

今年的元宵節過得最開心！我喜歡過元宵節。

20xx年2月6號（正月十五）因為今天是元宵節；鞭炮聲聲響，五光十色的煙花陣陣放，我們吃過晚飯就和爸爸媽媽走出家門，我們買了幾樣鞭炮放了放，我們準備去新蕾公園看登展。

我們到了總部停車時，看建行門口空地上放了好多煙花。我們就停在那裏等着觀看。等了大約二十分鐘。開始放了鞭炮聲震耳欲聾。顏色五光十色非常漂亮。觀賞的人不斷地傳出歡呼聲，哦！太漂亮了！看的我眼花繚亂。目不暇接。看完煙花，我們就去看燈展了。，中原文化那裏景色非常漂亮。樹上有許多像流星一樣流動，一條街樹上銀光閃閃。有兩個大的圖案標語。標語是龍騰盛世，福滿中原。還有喜洋與灰太狼的模型。這裏的有人非常多在觀看。

到了新蕾公園人就更多啦。有吉祥如意燈、有龍鳳呈祥圖案。有功夫熊貓圖案、有二龍戲珠圖案、有燈籠街。有兩個大福字特別漂亮！看完後，我爸爸給我買了兩個香腸我們回家了.

元宵節到啦！這意味大家要開始一年的新工作，可是，元宵節的習俗有哪些呢？元宵節的活動可豐富啦！有猜燈謎，做花燈，吃湯圓，等等，這樣有趣的活動同學們一定很高興。

我們學校也組織了猜燈謎、做花燈、包湯圓的活動，大家都躍躍欲試。我想做一燈籠，慶祝這個節日。我先找來鐵絲、一次性塑料杯、彩紙和雙面膠，就開工了。我先把鐵絲綁在塑料杯上，作為支架，用雙面膠固定住，一個放蠟燭的平台就完工了。我又拿紅紙包住塑料杯，把塑料杯粘在燈籠底的上方。這樣，燈籠裏邊已經完工了，下面要做的是裝飾燈籠。我用一些金色彩紙，剪成一條條的飄帶，貼在外邊。最後，拿中國結系在燈籠下方。這下，一個充滿年味的燈籠就完工了。

第二天，學校組織元宵節慶祝活動，我把燈籠帶到了學校裏，大家都説我的燈籠非常漂亮，我的心裏比吃了蜜還甜。在接下來的搓圓子活動中，大家爭先恐後，都想第一個搓出最漂亮最圓的圓子。一想到能吃自己的勞動成果，大家都很開心，也很賣力……

快樂的元宵節過去了，可是我會永遠記住它，因為我嚐到了勞動的喜悦。

今天是元宵節，是新年的最後一天，我們雖然很捨不得20xx年，但這也是沒有辦法的。

到了晚上，我、我哥和我爸帶着一個一百響的和一個五十響的煙花來到廣場，我們將其中一個一百響的引線點燃，只聽“嗖”的一聲一個炮衝上了天，發出驚天的響聲，然後炮又連續衝上了天，發出不同的響聲和不同顏色的煙花。有黃色的，有紅色的，有綠色的，還有藍色的，真是多的數也數不清，五顏六色，漂亮極了。站在陽台上觀看的妹妹拍着手説：“真好看，真好看，再放一個，再放一個。”五十響的更特別，象一羣老鼠碰到一隻貓一樣，四處亂竄。雖然好玩，但很危險。

我們的炮好象是導火線被點燃了，四周也紛紛響起了驚天動地的炮聲……

等這一切都安靜下來，我們就上樓吃起熱騰騰的湯圓。

今天，花燈亮了，如果你們想看花燈，就跟我來吧。

花燈的種類有很多，有“海豚戲水”、“武松打虎”、“空城計”、“蓬萊閣”??那蓬萊閣裏有有八仙：鐵枴李、何仙姑、藍采和、張果老??他們身懷絕技，各顯神通。再看景陽岡上的好漢武松，把老虎打得“嗷嗷”直叫，多麼威風啊!向前看到了海豚從水面上躍起，又跳進水裏。有的海豚用嘴尖頂球，可真是一絕啊!在迪士尼樂園裏的米奇和他們的朋友們玩得可開心了!還有個花燈，有五個孩子舞龍燈，小孩子們有的舞着龍燈，有的舞着龍珠，在場上出現了龍騰虎躍的局面，讓人看了真是開心極了!還有神州七號飛船裏的宇航員太神氣了!翟志剛、景海鵬、劉伯明正在向觀眾招手致意。

今年的花燈真是太漂亮了!

開開心心的春節剛過，就迎來了熱鬧的元宵節。今天是星期五，我們學校開展了開開心心慶元宵的活動。

早晨，我還是象平常一樣揹着書包來到了學校，教學樓門口，就看見上面掛着一個很大很紅的燈籠。哦！他提醒我們—今天學校要開展慶元宵的活動，我們就開始佈置教室了，掛着幾隻很大的燈籠，教室後面還貼着老虎的貼紙，門上貼着小辣椒和綵帶，張燈結綵，終於等到了活動開始的時候，這次活動有兩個內容。我們開始等一個活動，那就是個各小隊説説有關元宵節的資料，聽到各個小隊的介紹，我學到了許多知識，又很有趣，我們小隊上場了，我雖然沒有上去，但是我也在心裏為他們加油，我們小隊講完了，開始評比，雖然我們的投票率排在第三，我也為我們小隊感到光榮。下一個活動內容是猜燈謎，同學們都坐在自己的位置上，看着打在投影屏幕上打出的燈謎，大家都爭先恐後的舉手搶答，答對了還有獎品呢！可是我總是落在人家，我剛想出來，就被其他同學搶猜了。

開開心心慶元宵活動在歡聲笑語中結束。

春節過後就是熱鬧的元宵節了，這一天大街上、圖書館裏、公園裏等地點都會舉辦一些有趣的猜燈謎活動。

吃完晚飯後，我和爸爸媽媽一起來到圖書館參加猜燈謎的活動。一進門，只見一排排五彩繽紛的燈籠高高地掛在繩子上，我走上前去一看，每個燈籠下都有一張卡片，上面寫着各種各樣的燈謎，有動物、字謎、體育、節日、地名……，可真多呀！

首先我來到了一個蓮花燈籠下，翻開卡片，上面寫着：明史專家——打一動物。這可把我給難住了，想也想不出來。這時，最大的那個燈籠把我給吸引住了，周圍圍了不少人，我也擠了過去，只見上面寫着：落葉——打一水果，我突然想起了離枝這個詞，而荔枝在很久以前被稱作離枝，所以我覺得是荔枝，我心裏一陣欣喜，記好了序號，告訴了工作人員我的答案，工作人員對我微笑着説“恭喜你，答對了”。此時的我樂得手舞足蹈，我拿着我的獎品——一本迷你版的筆記本，高興極了。我一鼓作氣，又猜中了好幾個謎語，最後獎品把兩個口袋撐的鼓鼓的。

啊，猜燈謎可真好玩呀！“書到用時方恨少”，今後我要更加增加我的課外知識。