小班禮儀三八婦女節教案

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作為一名無私奉獻的老師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編精心整理的小班禮儀三八婦女節教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

小班禮儀三八婦女節教案

  小班禮儀三八婦女節教案1

  教學目標:

1、知道“三·八”節是婦女節,是媽媽、老師等所有女人的節日,體會她們的辛苦,激發幼兒愛老師的情感。

2、要求幼兒安靜傾聽同伴談話,不隨便插嘴,能從同伴與教師的談話中學習新的談話經驗。

3、使幼兒瞭解教師對小朋友的愛,培養幼兒愛老師的情感。

4、願意積極參加活動。

5、讓幼兒知道節日的時間。

  教學準備:

1、觀察過保育老師的工作。

2、學會兒歌“老師,我愛你。”

  教學過程:

1、創設談話情境,引出談話話題。

(1)今天是什麼節日?(三八婦女節)。三八婦女節是誰的節日?(媽媽、老師等等)。你會對她們説什麼?

(2)幼兒自由談論,老師的節日,你會怎麼做?會為老師做些什麼?説些什麼?

(3)教師採用語言創設情境的方式,向幼兒提出話題:“小朋友,在幼兒園裏,是誰照顧你的,教你們學本領的老師是怎樣照顧你們的?教你們學了哪些本領?”

2、引導幼兒圍繞話題自由交談。幼兒根據教師提出的話題,與旁邊同伴自由交談,亦可讓幼兒自由結伴進行交談。教師輪流參與幼兒的談話,提醒他們輕聲講話,不影響別人,要求幼兒認真聽別人説話,不隨便插嘴,能從別人的談話中,學到好的談話經驗。提示幼兒圍繞“教師的工作”這一話題交談,不扯別的話題。瞭解幼兒的談話內容,為組織幼兒集體談話做準備。

3、引導幼兒拓展談話範圍。

(1)在幼兒自由交談的基礎上,組織幼兒集體談話,重點圍繞“你喜歡老師嘛?你最喜歡老師什麼?”這兩個話題討論。請幾名幼兒在集體面前表達自己的見解,鼓勵幼兒用普通話談話,講話聲音響亮。

(2)接着,教師可用提問的方式,進一步拓展談話話題,建議提這樣的問題:老師和媽媽什麼地方是一樣的?什麼地方不一樣?小朋友可以怎樣幫助老師?可先讓幼兒與同伴自由交談,充分發表自己的見解,教師注意傾聽,發現某些講的好的語句。可在幼兒面前重複一遍。幫助幼兒加深印象,以利於他們學習。

(3)教師小結談話內容,引導幼兒體會老師對小朋友的`愛,教育幼兒要聽老師的話,要尊敬老師,最後,集體念兒歌“老師,我愛你”。

  結束活動。

  小班禮儀三八婦女節教案2

  一、活動時間:

3月8日

  二、活動地點:

小班活動室

  三、活動內容:

媽媽的節日

  四、活動目標:

1、知道三月八日是婦女節,是媽媽的節日。

2、知道媽媽既要工作又要操持家務,非常辛苦,應學會關心媽媽。

3、通過表演節目和媽媽一起遊戲,表達對媽媽的祝賀。

4、通過開展親子製作活動,加強家長與子女之間的情感交流,增加老師與家長之間的溝通機會。

  五、活動準備:

1、佈置活動場地。

2、歌曲磁帶、光碟,一些歌曲音帶,如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

3、幼兒事先準備好送給媽媽的禮物或一句祝福的話。

4、媽媽和孩子一起製作摺紙和剪紙所需的材料(小剪刀、膠水、各色彩紙、白紙等)。

5、聯繫好幼兒的媽媽參加活動

  六、流程

1、班主任致歡迎詞:

尊敬的各位家長、親愛的小朋友們:大家好!今天,我們懷着陽光一樣的心情歡聚一堂,舉行“三八婦女節”親子半日活動,在此,我代表老師以及小朋友們向在坐的各位家長表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意,感謝你們一直以來對我們小一班的關心和支持,感謝你們對小朋友們的關愛,感謝你們從百忙之中抽出時間來參加這個活動在此,我真誠地對你們説一聲:謝謝!同時,以後更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

今天,我們一共預備了三個活動,第一個是讓每個孩子為媽媽唱一首歌,第二個是孩子為媽媽送上節日禮物或對媽媽的祝福,第三個是媽媽和孩子一起親子製作。

2、播放音樂,按節目單表演節目。

3、談話:引導幼兒説一説要幫助媽媽做一些力所能及的事情。

(1)小朋友,你們知道“三八婦女節”是誰的節日嗎?“三八婦女節”是媽媽、奶奶、外婆、阿姨等所有婦女的節日,所以我們今天特意請來了家長和小朋友一起歡度這個節日,大家高不高興呀!今天,我們用我們的方式向奶奶、媽媽表達感激之情,要為長輩多做一些力所能及的事,比如幫媽媽做家務,給奶奶捶捶背,給媽媽拿拖鞋,請媽媽喝水,聽媽媽的話,不讓媽媽生氣等。

這些你們能夠做到嗎?老師相信,我們小班的小朋友都是懂事的孩子,一定會能做到,下面我請小朋友來説一下自己要怎樣回報自己的奶奶和媽媽。

(2)幼兒逐一用自己的方式表達對媽媽的愛。(也可給媽媽説一句悄悄話)。

4、媽媽和孩子一起親子製作。

為了增加家長和孩子之間的感情,同時也可以促進孩子手腦並用,充分活躍思維,調動手指的協調能力,我們請媽媽和孩子一起來要摺紙和剪紙的形式完成一副漂亮的圖畫。在這期間,我們老師已為了這次活動作了充分的準備,在這裏我提出幾點要求:活動前請家長與孩子協商或分配好各自的任務;活動中要讓孩子有動手操作的機會,真正體現親子合作;活動後,要讓孩子學會整理物品,收拾垃圾。下面請家請大家找到自己的操作材料,開始製作。

5、展示作品,讓幼兒體驗與家長共同製作的喜悦與自豪。

6、結束語:

快樂的時光總是這樣短暫,濃濃的親情總是這樣讓人留戀,小朋友們,今天你們玩的高興嗎?通過這次親子活動,我的感觸很深。小朋友們表達了對媽媽的愛,又和媽媽一起展示了良好的合作精神。最後也祝願所有的小朋友健康快樂,茁壯成長。祝我們的家長朋友們家庭幸福,永遠快樂!謝謝,再見!

  小班禮儀三八婦女節教案3

  活動目標:

1、初步瞭解三八婦女節是媽媽和奶奶的女性節日,從而更加愛自己的媽媽和奶奶。

2、通過活動增進彼此之間的感情。

3、瞭解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂於參與節日的活動。

4、體驗節日的快樂氛圍。

  活動準備:

1、歌曲《不再麻煩好媽媽》、《我的好媽媽》

2、鉛畫紙,彩色紙、固體膠、剪刀

3、事先請幾位家長準備好孩子成長的錄像和照片

4、獎狀

  活動流程:歌曲表演-----觀看錄象-----自制禮物-----拔河比賽

  活動過程:

  一、瞭解節日

1、寶寶,今天是什麼節日你們知道嗎?

2、三八婦女節是誰的節日?(媽媽、奶奶)

3、媽媽在家裏做些什麼事?奶奶會做什麼呢?

4、媽媽、奶奶這麼辛苦,那麼我們應該給她們做些什麼呢?

  二、歌曲表演

首先由幼兒齊唱一曲《不要麻煩好媽媽》送給媽媽,再一起跳一首律動《我的好媽媽》表演給家長看,在歡快的音樂聲中,温馨的開始今天的活動。

  三、觀看錄像

播放由家長帶來的孩子從嬰兒到現在的照片和錄象,讓孩子體會媽媽照顧自己成長的辛苦,從而更愛自己的媽媽。

  四、製作禮物

用準備好的卡紙和彩色紙來製作一張鮮花卡片,由家長用剪刀剪出花瓣和花杆的樣子,幼兒來粘貼到卡紙上,製作成康乃馨的卡片,再由幼兒用水彩筆來裝飾自己的賀卡,最後在媽媽的耳邊説幾句悄悄話,親手送給媽媽。

  五、拔河比賽 (小班組)

(1)每場比賽都採用三局兩勝的方式來進行比賽。

(2)比賽開始前,各隊按照每10人一個縱隊以站立的姿勢準備好,比賽開始後,兩邊的運動員同時發力,將對方拉過賽場規定的河界線為贏。

(3)比賽雙方由各自抽籤決定.

(4)教師給勝利的一隊頒獎。

  教學反思:

感恩是一個人的優秀品質。有顆感恩的心能夠給他人、給社會帶來温暖,也讓自己的心靈充實、純潔。幼兒期是人生初級階段,也是培養良好情感,促進社會性發展的重要時期。感恩對幼兒良好素質的發展有着積極的作用,它能激發幼兒的良好情緒,培養幼兒的樂觀性格和良好品德,是幼兒適應未來社會的重要素質之一。擁有一顆感恩的心,是健康心理的重要因素。

  小班禮儀三八婦女節教案4

  教學準備:

我愛媽媽

  活動目標:

1.知道三八節,並用各種方式向媽媽表示祝賀。

2、通過和媽媽的一起遊戲,增進幼兒與家人之間的情感。

3、體驗活動帶來的快樂。

  活動準備:

1.通知媽媽或者女性家長來園參加親子活動。

2.準備遊戲需要的材料。

3.佈置活動場地。

  具體活動方案:

  (一)活動流程:

1、主持教師向媽媽們致歡迎詞。

2、注意事項:

(1)請您在活動中看好您的寶寶,以免其受到傷害。

(2)請在活動過程中遵守活動規則。

(3)在活動中請勿擁擠。

3、教師介紹幾種遊戲的名稱。

4、遊戲開始5、幼兒送鮮花給媽媽6、活動結束:讓我們為了燦爛的明天共同努力,象這樣的親子游戲在以後還會有很多,希望家長朋友們踴躍的參與。

碧湖國小附屬幼兒園20xx-3-7碧湖國小附屬幼兒園“三八節我愛媽媽”親子活動安全活動預案為應對幼兒園舉行親子活動中發生一些特殊情況時,我們能夠及時、有序、高效地作出相應處理,最大限度控制特殊情況造成的損害,維護本次活動的穩定和有序地開展,特制定本預案。

  應急措施:

做好活動的周密安排:

1、事先熟悉活動地點的環境,瞭解周圍是否有安全隱患,若有應及時整改。

2、做好活動的組織工作,強化活動紀律,確定負責人,事先制定好計劃。照顧幼兒安全,注意幼兒離園的安全。

3、對幼兒進行安全教育、紀律教育,各班教師隨時清點幼兒人數,遊戲活動強度應適中,教師應時刻關注幼兒在遊戲中的表現,發現異常,及時給予關注。

4、活動時,要及時提醒幼兒安全第一,比賽第二。

5、隨時供應幼兒飲水,在活動過程中,安排幼兒適當休息。

  教學反思:

《幼兒園教育綱要》中明確指出:“ 幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、遊戲等,是其學習的重要途徑之一。 ”親子活動是以親緣關係為主要維繫基礎,以幼兒與家長互動遊戲為核心內容,全方位開發孩子的多種能力,幫助孩子初步完成自然人向社會人的過渡的一種活動。

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