精選端午節教案範文合集六篇

作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的端午節教案6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

端午節教案 篇1

教學目的：

1、學習課文第3—6自然段內容。

2、理解課文中重點句子的意思，體會屈原為了楚國的安危，為了百姓的疾苦，寧願犧牲自己的偉大精神。

3、正確、流利有感情地朗讀課文。

4、用自己的話説説端午節的由來。

教學重點、難點：

1、學習課文，體會重點句子的含義。

2、用自己的話説説端午節的由來。

教學準備：課件、小黑板

教學過程：

一、創設情境，導入新課。

（出示課件）

教師：你們知道，這些圖片畫的是什麼嗎？這些圖片與我國什麼傳統節日有關係？ 根椐學生回答板書：30 端午節的由來

二、檢查複習。

完成導學案的“課前熱身”習題。

1. 看拼音寫詞語。

qū yuán ài dài chuán sòng wū xiàn zòng zi wú zhōng shēng yǒu

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2. 多音字組詞。

Sháng( )

盛 強àng( )

三、自主學習，合作探究。

1、出示自學提示

1

2、學生採用自己喜歡的方式朗讀課文。

3、自主探究，完成導學案。

一、學習第一部分(第1--2自然段） ○

1、根椐課文內容填空。

（1）農曆（ ）月（ ）日是端午節，端午節的習俗有（ ）、

（ ）、（ ）、（ ）等。

2、端午節是為了紀念我國的愛國詩人（ ），端午節已有（ ）年的歷史。

二、學習第二部分（第3--4自然段） ○

（一）學習第三自然段。從書上找到有關句子，然後填到橫線上。

1、屈原是一個怎樣的人？

答：

2、屈原為什麼受到朝廷中有些權貴的誣陷和楚王的疏遠？（在文中畫出相應的句子）

3、權貴們是如何對待屈原的？（在文中畫出相應的句子）

4、結合課文內容，説説什麼叫“想方設法”、“無中生有”

想方設法： 。

無中生有： - 。

6、欣賞屈原的愛國詩歌。（見課件）

（二）學習第四自然段

1、 這樣一位憂國憂民的大詩人為什麼要跳江？

答： 。

2、 出示文中插圖，問：屈原在江邊佇立，萬分悲憤，他的心中在想什麼呢？

3、 你從屈原身上學到了什麼？

答：

三、學習第三部分。（ 第5--6自然段） ○

1、屈原投江後，當時的百姓是怎麼做的？後來，人們又是怎麼做的？

2、比較句子，説説哪一組寫得好。

2

楚國的百姓知道後，放聲大哭，他們湧到屈原投江的地方想去救他。

楚國的百姓知道後，放聲大哭，他們像潮水一樣湧到屈原投江的地方，想去救他。

那怎麼辦呢？大家想出了一個辦法。

那怎麼辦呢？大家想啊，想啊，終於想出了一個辦法 。

3、小組討論、交流，訂正答案。

四、教師檢查小組完成情況，小組展示討論結果。教師根據學生的回答板書。

五、複述課文:請用自己的話説説端午節的由來。

1、看板書，在學習小組內複述。

2、指名複述。

六、拓展延伸：你知道我國還有哪些傳統節日嗎？

七、總結提升，朗讀課文。

1、學完這課以後，你有什麼收穫?作為中華民族的一名子孫，你懂得了什麼？

2、有感情地朗讀課文。

八、課後檢測。（完成導學案當堂訓練題目）

端午節教案 篇2

在4月25日的片信息技術優質課選拔時上了《端午節》一課，現把點滴感想記錄如下：

這一課是國小信息技術（四下）教材中，網絡單元的第二課時，在教材中，它確定了兩大部分的內容，第一部分：確定相關主題；第二部分：查找整理資料；其中第二部分是重點，它又分了3個方面：1、確定主題後圍繞主題蒐集資料；2、建立好相應類別的文件夾；3、找到資料後，分類下載到電腦上。在拿到教材時，第一感覺是這一課的內容是比較單調的，簡單來説“搜索”、“下載”、“整理”6個字概括了本課的主要內容，如何引導學生有興趣的走入課堂，又能讓他們帶着收穫與思考走出課堂，是我在設計這一課時考慮最多的！

細看這一課的內容，深深感受一點，這一課的學習不只對本單元下面的課時有重要的鋪墊作用，可以讓他們有序的找到內容進行小報創作，而且，對於在將來的學習、工作中，如何對信息進行管理的良好行為習慣的養成更有不可忽視的引導作用。所以在設計本課時，我重點考慮瞭如下幾點：

1、分類整理應該是學生的一種內在的需求。

在教材上有兩個方面的目標達成，一方面是建立各類別的文件夾，另一方面是找到資料後分類下載到電腦上。在試教過程中，我發現這樣的順序對於學生來説可以達成一堂課的能力目標，便是對於以後實際的運用的影響是比較弱的。為什麼這麼説呢？

我們一線的老師都知道，在下載資料的過程中，要是沒有要求分類，大部分學生是不會分類的，他們會把他們找到的各種信息放在一個目錄下，是他們不會建文件夾嗎？不是的，那是他們沒有這種需求。在這堂課中，即使在教師的簡單引導下，學生“明白”建文件夾分類比較清晰，在下載資料前進行各種文件夾的分類然後下載，但是，在以後的學習中，有幾個學生會在下載內容時先主動給資料分類呢？有小部分已經非常不錯了，因為他們感受不到，這是他們的一種需要！

在學習這個環節中我做了調整，我先讓學生自由下載各種各樣的信息放在同一個文件夾下，然後再讓學生從凌亂中自己去思考能讓信息變得有條理化的方法，結果全班有大概20%左右的學生，能自己想到用各類文件夾進行整理，當他們把自己實際體驗中的想法告訴大家時，再讓全班同學來整理自己的信息，兩種方式對比下來，明顯學生對於這樣的過程比較樂意接受。而且，在以後我們的實際運用中，我們自己電腦裏的有些信息也是陸續存下來，到了一定量後，再根據已有的內容進行分類整理，這是一種需要，也是一種良好的行為習慣！

2、信息課不是純操作課，學生應該有美好的情感體驗。

在現代社會，信息技術已是人的一種生命活動形式，用純“工具論”的`眼光把它視為一門純“應用”性的學科是片面的。我們的國小生生動也靈動，如何讓他們從豐富多彩的學習中去感受信息技術課程的價值魅力，是我們一線老師應該更多思考的！

端午節這一課是以端午節為載體，讓學生進行查找整理信息的學習。如果僅僅是按部就班下來，教材也不用選擇端午節這樣一個有民族氣息的日子了，只要會搜索，會新建文件夾，會按一定的目錄保存就可以達到目的了。而我們的國小生活潑而有朝氣，他們有他們的思想，有他們的喜好，他們在他們每一天的學習中體驗着不同知識的到來，建構主義認為：“知識是人的心靈在與外界客體相互作用的過程中從內部生成的，人的心靈具有自覺能動性，學習過程是主動建構的過程。”只有在學習中同時也有美好的情感體驗，我們的學生才能真正投入學習，愛上學習！

我在設計這一課時，把感受端午節濃厚的文化氣息作為主線，用美好的情境與內容去引導學生自主學習。比如，開始音樂小短片的導入，讓學生初步感受一種濃郁的節日氣息，從而引發他們的求知慾，比如過程中的音樂圖景，比如最後的交流感受等等，我們的目的不是讓學生在走出課堂時告訴別人，今天我們學習了建文件夾，學習了搜索，而是想讓學生告訴別人：今天我們瞭解了端午節，那是一種美麗的節日，我學會了用更好的方法與瞭解它！

端午節教案 篇3

一、活動目標

1、讓幼兒初步瞭解端午節是我國的傳統節日，並瞭解端午節的風俗和來歷。

2、幼兒通過參加體驗和端午節相關的知識競賽、趣味遊戲、品嚐美食等活動。

2、幼兒進一步豐富對端午節的理解認識，掌握端午節的相關傳統活動和習俗。

3、引導中班幼兒與小班幼兒的感情，中班孩子主動關心弟弟妹妹，彼此間建立良好的情感，與弟弟妹妹一起感受體驗，快快樂樂過端午節。

二、活動準備

1、師幼共同蒐集端午節的資料並佈置環境

2、師幼共同準備端午知識競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等

3、師幼共同準備才藝展示節目

4、端午美食

三、活動建議

1、教師將中班孩子和小班孩子先匯合一起，教師先出示粽子，引出端午節的話題。

（1）大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5～6組，交代活動規則和要求。

（2）你們知道什麼是端午節嗎？在端午節我們都要做什麼？

2、教師講解端午節相關的習俗和傳統活動。

（1）情境表演：《端午節的傳説》：教師講完故事後，組織孩子才藝展示

（2）遊戲競賽以新編小組為單位開展知識競答；遊戲藝術和競賽活動環節，發展孩子的思維力。

3、端午節有很多種不同的叫法，在以前有人給端午節取了很多個名字。

（1）你們知道端午節的其他名字嗎？

（2）你還在知道端午節的那些名稱？

4、你們能回憶起來剛剛説到的一些習俗和傳統活動嗎？

（1）端午節有哪些習俗？為什麼在端午節要吃粽子？為了紀念誰？

（2）在端午節還要掛 “五端”，是哪“五端”？

（3）端午節吃“五黃”，是哪“五黃”？

（4）端午節，人們為什麼給小孩子帶五色香囊？

四、活動延伸

1、教師將孩子分為小組單位，開展遊戲活動

2、包紙粽子比賽

3、拼龍舟競賽

4、幼兒才藝表演活動

五、活動總結

中班孩子在和小班孩子交流期間，體驗了一次大朋友帶小朋友的感受！大帶小，中班孩子和小班孩子一起感受端午節美食，品嚐端午節的美食等活動。教師注意為孩子們講解吃美食時的注意事項。

端午節教案 篇4

活動目標：

1、通過學習，讓幼兒知道並進一步熟悉交通、消防、疾病預防等方各方面的安全知識。

2、增強幼兒的安全意識，提高幼兒自我保護的能力。

活動準備：

相關圖片或視頻

活動過程：

一、談話，導入

1、小朋友，我們都知道每個人的生命只有一次，所以我們應該掌握更多的安全知識，學會保護自己。

2、今天我們來學習一些安全知識。讓我們更加懂得保護自己。

二、學習安全知識

1、交通安全知識教育：馬上就要放暑假了，假期一到，街上，馬路上就會有很多車輛，小朋友要記住過馬路的時候一定要注意安全，要遵守交通規則，“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。不在馬路上玩耍……

2、消防安全知識教育：小朋友要做到不玩火，萬一家裏起火了，要撥打119電話。要懂得着火了逃離火災現場的正確方法，比如用濕毛巾捂住口鼻，用濕衣物包裹身體等。

3、飲食衞生知識教育：放假了，小朋友要記住不能爆飲爆食，不亂吃東西，要儘量吃乾淨、新鮮的食物。

4、煤氣中毒安全知識教育：不能亂動家裏的煤氣開關，萬一在家裏聞到有煤氣的味道，要迅速打開門窗，然後離開;想辦法告訴大人。

5、防燙傷安全知識教育：不亂動家裏的電器，和亂玩火。

6、防侵害安全知識教育：外出時如果遇到壞人，可以大喊或打110報警。如果你感覺那個人要傷害你了，你要趕緊逃生，跑走。

7、防突發事故安全教育：小朋友平時如果遇到危險的時候，比如遇到壞人要傷害你了，你自己先跑走，不是不勇敢;比如坐公交車的時候，萬一公交車裏失火了，可以砸碎玻璃，家裏發生危險時，你要逃生，如果家裏的什麼傢俱擋住了你的路可以砸碎傢俱逃生，不是淘氣。

　　一定要記住遇到危險時一定要首先想辦法救自己，生命才是最重要的。

三、結束部分

小朋友平時要多多去學習一些安全知識，學會如何保護自己，因為每個人的生命只有一次，我們應該珍愛自己的生命。希望小朋友過一個安全快樂的寒

活動反思：本活動主要讓幼兒能熟悉交通、消防、疾病預防等各方面的安全知識，並懂得保護自己;通過本活動增強了幼兒的安全意識，隨時把安全放在第一位，知道生命的重要性。

端午節教案 篇5

活動目標：

1、學習動作“搓、捏、轉、敲”。

2、對小手遊戲感興趣。

活動準備：

小手能幹的照片活動過程：

1、引入今天老師帶來了一個魔術，現在先請小朋友把小眼睛閉起來。變變變（變出小手）提問：我變出來什麼呢？（小手）我的小手很厲害的小朋友們看我會讓我的小手轉起來，那我請小朋友跟我一起轉一轉小手吧。咚咚咚拳頭互敲提問：我的小手在幹嘛，敲東西。拿出你們的小手跟我一起敲一敲，敲敲小腿敲敲臉蛋等。

2、哇。小手真神奇，神奇的小手會有什麼本領呢，我們一起來看看2、小手的本領出示圖片（玩玩具、畫畫、剪東西、洗手）總結：你們的小手真能幹，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做遊戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。

3、小手遊戲下面，我們用小手玩個手指遊戲，看看誰的小手最能幹。

一根手指頭變成毛毛蟲啾啾啾二根手指頭變成剪刀剪剪剪三根手指頭變成扇子扇扇扇四根手指頭變成烏龜爬呀爬呀爬五根手指頭變成大老虎啊嗚啊嗚小朋友們今天我們來做的手指遊戲好不好玩？（好玩）下次我們再一起玩這個好玩的遊戲。

4、反覆遊戲，遊戲結束。

端午節教案 篇6

[活動目標]

1.瞭解家鄉端午節的有關知識，培養學生深厚的民族情懷。

2.增強學生對傳統文化的感情，培養熱愛祖國、熱愛生活、正確對待生活的態度。

3.激發學生參與活動的興趣和創造力，培養學生多渠道獲取信息、處理和加工信息的能力，與人交往的能力、查閲資料的能力。

[活動準備]

教師準備：全方位收集有關“端午節”的資料，全面瞭解相關知識。 學生準備：收集有關資料，確定探究主題，組成活動小組，羣體策劃進行研究。

課前交流：

都説我們班的同學特別聰明，課前我們先來做個遊戲好嗎？我出圖片大家猜猜是什麼節日，比比誰的知識最豐富？

課件展示有關節日的圖片，學生搶答。

（我們班的同學可真聰明，知識真豐富！）

[活動過程]

一、激趣導入

同學們，上週我們剛剛過完了一個節日——勞動節。知道勞動節是幾月幾日嗎？陽曆的五月一日是國際勞動節，是全世界勞動人民共同擁有的節日。那麼你們知道每年的端午節是農曆的幾月幾日嗎？（農曆五月初五）端午節是我們中華民族傳統的節日，今天我們一起走進即將來臨的端午節。齊讀課題：走進端午節

二、分組交流

1.前幾天根據大家的興趣與愛好我們自願組成了四個小隊，各個隊都有自己的名字。請響亮地來報一下隊名吧！

節日飲食隊 節日故事隊 節日習俗隊 節日詩歌隊

2.下面我們就在隊長的帶領下認真交流收集的相關資料，待會兒用你們自己喜歡的方式來展示彙報自己的研究成果。

3.分組討論交流，師參與其中。

學生有的在交流傳説；有的在練習講故事，有的在進行古詩配畫，有的在包粽子……

4.師總結：同學們討論得可真投入，劉老師都不忍心打擾你們了。想不想把我們的研究成果展示一下，哪個隊先來？

三、彙報展示

有請隊長帶領你們的隊員上台，他們彙報時其他小隊可要注意聽，比比哪個小隊的發言最積極，聽得最認真，我們將評選金星隊！

（下面的順序隨着學生的活動而隨機進行調整）

1.節日故事隊

我們是故事隊，我們主要研究了端午節的來歷與傳説。

（1）大家知道端午節跟誰有關嗎？（屈原）

（2）我來為大家講講《屈原投江》的故事。

（3）我這兒還有一個傳説呢！《紀念孝女曹娥》

（4）其他隊還有補充的嗎？

（5）聽了這些故事，你們有什麼感受？

（6）師小結：這些動人的傳説，讓我們感受到了屈原的愛國；曹娥的

孝敬；伍子胥的忠貞；那位大嫂的善良，每個故事都深深地感染着我們，謝謝故事隊給我們帶來的文化享受。

2.節日習俗隊

我們是習俗隊，我們主要研究了端午節的習俗。

（1）大家快看，習俗隊給我們帶來什麼禮物啦！

配香囊：展示香囊，這是我跟媽媽學着製作的香包，你們知道這裏面裝的什麼？（硃砂、雄黃、香藥）

(2)插艾子：我通過上網、問我的奶奶知道了：民諺説：“清明插柳，端午插艾”。在端午節，我們把插艾和菖蒲作為重要內容之一。家家都灑掃庭除，以菖蒲、艾條插於門眉，懸於堂中。古人插艾和菖蒲是有一定防病作用的。端午節也是自古相傳的“衞生節”，人們在這一天灑掃庭院，掛艾枝，懸菖蒲，灑雄黃水，飲雄黃酒，激濁除腐，殺菌防病。

師：是呀，如今手足口病等流行病不斷髮生，我們一定講究衞生，保證健康。

（3）系彩繩：過端午節時媽媽還為我的手腕、腳腕繫上綵線呢！我們班的同學還有誰系過彩繩？

師追問：知道為什麼要這麼做嗎？

（4）賽龍舟：賽龍舟，是端午節的主要習俗。相傳起源於古時楚國人因捨不得賢臣屈原投江死去，許多人划船追趕拯救。他們爭先恐後，追至洞庭湖時不見蹤跡。之後每年五月五日划龍舟以紀念之。借划龍舟驅散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。競渡之習，盛行於吳、越、楚。

其實 ，“龍舟競渡”早在戰國時代就有了。在急鼓聲中劃刻成龍形的獨木舟，做競渡遊戲，以娛神與樂人，是祭儀中半宗教性、半娛樂性的節目。

（5）食粽子

（5）其他隊還有補充嗎？

（5）師小結：只要多觀察、多問、多學，對我們傳統的節日瞭解得更深入，更好地享受祖國的傳統文化。

3.節日飲食隊

我們飲食隊，我們主要研究了端午節的粽子。

（1）我們先來給大家猜個謎語，看看哪個隊反應最快？

三角四稜長，珍珠裏面藏，要吃珍珠肉，解帶細品嚐。 （粽子）

（2）想知道這漂亮的粽子是怎麼做成的嗎？下面我就包一個給大家看一看。

學生邊做邊實物展示。師問：你是跟誰學的？（可見生活中有很多人都是我們的老師呀！就要快過端午節了，請不會的同學們也學着與家人包粽子，全家一起動手，樂就在不言中。）

（3）其實，粽子的種類可多啦讓我們一起看看各種各樣的粽子，飽飽眼福吧！

學生投影自己拍攝的圖片：能説説是怎麼收集到的?説清楚名稱、裏面的是什麼？（蓮子肉粽、板栗肉粽、棗粽；北方的粽子多以大棗、豆沙為餡，南方以肉餡為主。）

有的學生到超市進行了調查；還有的進行了拍照 ；有的採訪了周圍的人……

（4）聽了飲食隊的彙報，你們想對他們説點什麼？

師總結：節日飲食隊自編了謎語，還為我們講述了包粽子的方法，還運用多種方法調查了粽子的種類，真是生活中的有心人。