元宵節的來歷大班社會教案
作為一位傑出的教職工,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫才好呢?下面是小編為大家整理的元宵節的來歷大班社會教案,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
元宵節的來歷大班社會教案1
活動目標:
1.知道元宵節是中國的傳統節日,元宵節有品嚐元宵的習俗。
2.通過做、煮、品嚐元宵,享受制作食物的樂趣。
3.能用簡短的語言講述元宵的`味道以及自己品嚐元宵時的心情。
活動準備:
麪粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。
活動過程:
1.激發做元宵的興趣和願望。
★指導語:①今天是什麼節?元宵節有一種特別的食品,是什麼?②元宵是什麼樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?
2.觀察製作材料,瞭解做元宵的方法。
(1)觀察並知道做元宵需要的材料。
(2)瞭解做元宵的方法和要求。
★指導語:①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?②老師煮元宵時,小朋友們應該注意些什麼?
3.做元宵、煮元宵。
(1)提醒幼兒穿好圍裙並洗手。
(2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把麪粉團弄碎,不要將麪粉撒在盤外。)
(3)教師煮元宵。
4.加糖品嚐元宵,説説元宵的味道和自己的心情。
(二)中班
活動一:我知道的元宵節
元宵節的來歷大班社會教案2
教學設計背景
剛過元宵節,兒童還沉浸在節日的歡快中。但是很少有兒童知道元宵節的來歷。通過這次的教學讓幼兒瞭解中國傳統文化,並把傳統傳承下去。
教學目標
1、讓孩子瞭解元宵節的歷史,感知中國傳統文化的悠久歷史。
2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統文化。
3、讓幼兒瞭解節日的由來,感受節日歡樂的氣氛,一起歡度節日。
4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學重點、難點
知道元宵節的來歷
教學過程
一、教師設疑,元宵節是怎麼來的`呢?這裏還有一個故事呢?
二、教師講述故事並提問問題
師:元宵節是怎麼來的呢?
幼:玉帝要燒燬民間,所以人們得知消息後提前掛燈籠放煙火,免去了這一難。
教師講述第二遍故事
師:元宵節的歷史悠久,人們從古至今,一代代的傳承下來,用同樣的方式來慶祝這一個節日,到了現在過元宵節意味着什麼呢?
幼:看花燈、吃湯圓等
教師總結,元宵節是中國的傳統節日,人們以掛燈籠的形勢,來表達自己的喜悦,歡慶一年的豐收,喜氣洋洋、快樂融融。
三、讓幼兒把元宵節的來歷回家考考爸爸媽媽,給他們講故事《元宵節的來歷》。
教學反思
《元宵節的故事》是一個神話傳説,傳達的是一份濃濃的愛意,更是一份感恩的心情,為了感謝仙女救了人間的百姓,讓孩子們感觸到,懂得感恩,懂得回報。傳承熱愛、歌頌中國的傳統節日。
元宵節的來歷大班社會教案3
一、設計思考
元宵節是我國傳統的重要節日之一,又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在主題活動中,通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動,幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的瞭解,更可以通過自身的參與和表現,進一步獲得對節日氣氛的體驗,獲取多方面的經驗:①農曆正月十五是元宵節,是團圓的日子。②元宵節有許多傳説、故事、兒歌。③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。④“元宵”象徵着“團圓”,它有不同的種類和味道。⑤元宵節有各種各樣的花燈,給人們帶來了喜氣和恢。⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。
二、各年齡段主題活動目標
小班主要目標
(1)知道元宵節是團圓的節日,初步瞭解元宵節人們的活動和特別的食品元宵;
(2)愉快地參與元宵節各種活動,感受節日的快樂氣氛
中班主要目標
(1)知道農曆正月十五是我國的傳統節日元宵節,瞭解元宵節的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);
(2)初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受;
(3)感受與老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的快樂
班主要目標
(1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗,進一步瞭解元宵節的來歷和風俗習慣;
(2)膽地創造與想象,通過不同的形式表達自己的感受與理解;
(3)積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作,在和老師、同伴一起過節的過程中,進一步感受團圓的意義
三、主題活動實施概況
小班
1、
活動名稱:好看的花燈
主要涉及領域:藝術、語言
組織形式分組
2、
活動名稱:漂亮的燈籠
主要涉及領域:藝術
組織形式:集體、區域
3、
活動名稱:玩燈嘍
主要涉及領域:藝術
組織形式:集體
4、
活動名稱:甜甜的元宵
主要涉及領域:社會、健康
組織形式:集體
中班
1、
活動名稱:我知道的元宵節
主要涉及領域:社會、語言
組織形式:區域
2、
活動名稱:參觀花燈展
主要涉及領域:語言
組織形式:分組
3
活動名稱:自制花燈
主要涉及領域:藝術
組織形式:集體
4、
活動名稱:有趣的燈謎
主要涉及領域:語言
主要涉及領域:區域
5、
活動名稱:賣湯圓
主要涉及領域:藝術
組織形式:集體
6、
活動名稱:熱鬧的元宵節
主要涉及領域:藝術
組織形式:集體
班
1、
活動名稱:元宵節的傳説與習俗
主要涉及領域:社會、語言
組織形式:區域
2、
活動名稱:元宵節到了
主要涉及領域:綜合
組織形式:集體
3、
活動名稱:學做花燈
主要涉及領域:社會、藝術
組織形式:集體
4、
活動名稱:賞燈猜謎
主要涉及領域:語言、藝術
組織形式:區域、遊戲
活動名稱
主要涉及領域
組織形式
5、
活動名稱:鬧花燈
主要涉及領域:藝術
組織形式:集體
、中、小班
活動名稱:全園主題會:歡歡喜喜鬧元宵
主要涉及領域綜合
組織形式:集體
四、主題活動環境創設
小班班級環境
(1)師幼共同佈置“美麗的花燈展”,懸掛幼兒購買或參與自制的花燈;
(2)收集幼兒在節日中賞燈、玩燈的照片,佈置主題牆飾;
(3)提供小碗、油泥等材料,引導幼兒在遊戲中搓“元宵”;
(4)提供磁帶,引導幼兒在遊戲中隨音樂玩燈;
(5)在家長園地貼出“致家長的信”,介紹主題活動的構想和配合事項。
中班班級環境
(1)師幼共同佈置“班級花燈展”,懸掛幼兒與父母共同製作的花燈;
(2)主題牆飾:幼兒的各種調查資料,幼兒參與節日活動的照片;
(3)動手區:提供剪刀及多種半成品材料,引導幼兒嘗試製作簡單的花燈;
(4)表演區:提供音樂磁帶、幼兒收集和製作的花燈等材料,引導幼兒表演“花燈秀”、“鬧花燈”等節目;
(5)家長園地:貼出“致家長的信”,介紹主題活動的構想和配合事項。
班班級環境
(1)師幼共同佈置“好看的花燈”和“自制花燈展”;
(2)主題牆飾:圍繞“我的問題”、“我的調查”、“我的發現”三方面佈置關於元宵節的來歷、傳説、習俗等內容的調查表及圖片、文字資料,幼兒參與活動的照片或表現性資料等;
(3)語言區:幼兒參觀燈展拍攝的照片、錄像,有關元宵節的圖書、圖片等;
(4)動手區:提供製作花燈、旱船的工具和師生共同收集的半成品材料等,引導幼兒動手製作慶祝節日需要的道具;
(5)表演區:提供音樂磁帶、表演材料,引導幼兒開展打腰鼓、扭秧歌、舞龍等有關元宵節的活動;
(6)家長園地:貼出“致家長的信”介紹主題活動的構想和配合事項
園內環境
(1)園內廳、禮堂懸掛教師、幼兒與家長共同收集和製作的各式花燈,花燈下懸掛各種燈謎;
(2)宣傳展板:各年級組開展元宵節活動的照片
五、主要教育活動方案
(一)小班
活動一:好看的花燈
主要涉及領域:藝術、語言
活動目標:
1.欣賞各種各樣的花燈,初步感受其不同的造型、色彩和圖案。
2.嘗試用較完整的語言介紹自己的花燈的名稱與特點,體驗説一説、玩一玩的快樂。
活動準備:
1.請家長在假期中帶幼兒觀看花燈展。
2.每個幼兒準備一個花燈。
活動過程:
1.欣賞、講述各種各樣的花燈。
(1)自由地欣賞與交流。(引導幼兒從名稱、形狀、顏色和圖案上進行欣賞。)
(2)部分幼兒在集體中講述。
★指導語:①我們很多小朋友帶來的花燈都不一樣,誰來説一説你的`花燈是什麼樣子的呢?(提醒幼兒在介紹自己的花燈時,要注意説出自己的花燈的名稱和特點。)
(3)幼兒自由結伴再次欣賞並講述。
(4)交流:你還見過哪些美麗的花燈?在哪裏見過的?
(5)歸納、整理經驗。(花燈是各種各樣的,有不同的形狀、顏色和圖案,它們也和我們一樣,有不同的名字。)
2.遊戲:《玩花燈》,幼兒自由結伴,互換花燈,邊欣賞邊玩,體驗玩燈的樂趣。
活動二:漂亮的燈籠
主要涉及領域:藝術
活動目標:
1.嘗試用剪、貼、穿的方法來製作紅燈籠,體驗做做、玩玩的快樂。
2.注意安全,知道用完後要將剪刀、筆等放回原處。
活動準備:
1.教師自制的小燈籠、自制燈籠的步驟圖。
2.蠟光紙、剪刀、筆、綵線、膠水、抹布等。
活動過程:
1.欣賞教師自制的小花燈。
★指導語:元宵節到了,我們看到了許多美麗的花燈。今天,老師自己也做了一盞花燈,它是什麼樣子的?是用什麼來做的呢?
2.觀察操作材料和步驟圖,瞭解製作燈籠的方法。
(1)觀察材料,瞭解其用途。
(2)觀察步驟圖,瞭解製作燈籠的方法。
(3)討論活動規則。
3.嘗試用剪、貼、穿的方法來製作紅燈籠。
4.手提燈籠,相互欣賞。
延伸活動:
開展《聽鼓點玩燈》的遊戲,體驗做做、玩玩的快樂。
活動三:玩燈嘍
主要涉及領域:藝術
活動目標:
1.在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲,嘗試用問答、自唸的方法來演唱。
2.學會看標記結伴遊戲,感受與同伴結伴表演的快樂。
活動準備:
花燈、蠟燭等。
活動過程:
1.欣賞歌表演,體驗歌曲的情緒。
(1)欣賞教師的歌表演《玩燈嘍》。
(2)瞭解歌曲名稱,交流欣賞後的感受。
(3)嘗試用手輕輕地隨樂拍打節奏。
2.學習歌曲,嘗試用問答、自唸的方法來演唱。
(1)複習兒歌《玩燈嘍》。
(2)詞曲匹配,學唱歌曲。
(3)嘗試用和歌曲情緒匹配的動作和表情表現歌曲。
★指導語:聽了這首歌,你們想做什麼?你想用哪些動作和表情來表現這首好聽的歌呢?
(4)用問答、自唸的方法演唱歌曲。
3.看標記結伴遊戲,感受與同伴結伴表演的快樂。
(1)聽音樂,自由結伴,有表情地表演。
(2)根據花燈與蠟燭的顏色結伴表演。
活動四:甜甜的元宵
元宵節的來歷大班社會教案4
活動目標:
1.通過調查、問、閲讀等活動,對元宵節的傳説與習俗有進一步的瞭解。
2.積極參與交流、討論等活動,樂意與同伴分享自己的經驗與感受。
活動準備:
幼兒收集的`各種資料。
活動建議:
1.與幼兒談論關於元宵節的話題,提出關於元宵節的新問題。
2.鼓勵幼兒圍繞自己感興趣的問題,通過調查、問、閲讀等多種途徑獲取相關信息,進一步豐富元宵節的經驗。
3.在班上開展“話説元宵節”活動,引導幼兒自由結伴,向同伴介紹自己通過多種途徑瞭解到的關於元宵節的新認識、新經驗。
3、班元宵節礁恢元宵節
活動目的:
1、激發幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。
2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能製作元宵;在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。
3、引導幼兒瞭解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。
活動準備:
1、做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
2、教師、幼兒提前收集關於元宵節民間習俗的資料。
3、音樂《喜洋洋》等。
4、佈置好活動場地。
元宵節的來歷大班社會教案5
活動目標:
1.知道正月十五是中國傳統的元宵節,瞭解元宵節的來歷和一些習俗。
2.喜歡民間傳説故事,感受人們追求團圓的美好願望。
活動準備:
幼兒收集的各種資料。
活動建議:
1.請家長帶幼兒走出家門,感受元宵節的節日氣氛,收集元宵節來歷和習俗的相關資料。
2.展出幼兒收集的.資料,引導幼兒自由結伴看一看、説一説,豐富對元宵節的認識。
3.利用進餐前後時間,組織幼兒談一談元宵節的傳説和故事。
活動二:參觀花燈展
元宵節的來歷大班社會教案6
活動過程:
一、開場白(以喜洋洋音樂為背景音樂)
(教師和幼兒站立在前面)尊敬的各位小朋友們:家好!今天我們三班教室裏喜氣洋洋,熱鬧非凡,因為我們馬上就迎來我們的元宵節,孩子們,你們高興嗎?為了迎接我們元宵節的到來,我們一起給他們表演一個節目,好不好?
二、(小朋友們表演的真棒,請家送給他們一點掌聲,好嗎?)孩子們請坐,老師知道你們不僅節目表演的好,而且都是愛動腦筋的小朋友,下面老師就來考考你們,哪位小朋友知道元宵節在什麼時候?(正月十五)元宵節人們有什麼習俗?(吃元宵、打燈籠等)小朋友們真聰明!老師補充材料:元宵的來歷
三、小朋友們看,今天高老師給你們帶來了幾樣禮物,(教師展示幾種元宵)問:這是什麼?你知道它是用什麼材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等)孩子們,元宵這麼漂亮,課前我們準備好了這些材料(展示做元宵需要的材料)你想用這些材料來做元宵嗎?
四、家先不要着急做,誰知道元宵分幾部分?元宵是什麼形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好後放在手裏團)小朋友們真聰明,我們現在就開始做元宵。
五、小朋友們,我們這裏有做元宵的材料,家把做好的元宵放進自己面前的小盤子裏。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃,誰做得多,誰吃的.多。
幼兒開始製作,教師給以適當的輔導和助。(放背景音樂喜洋洋)
六、幼兒展示自己的作品。
現在,小朋友們都已經做完了,我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統計好個數,給小朋友煮元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)
七、煮元宵、吃元宵。
小朋友們仔細觀察,看元宵在煮熟前後有什麼變化?(元宵煮前沉在鍋底,煮熟後浮起來了。元宵煮熟後比煮前一些)小朋友們越來越聰明,也越來越善於觀察了。好,現在我們就來享受我們自己的勞動成果。
八、教師總結
今天,小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光,我們不但知道了元宵節吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識,還學會了觀察。只要我們平時稍加留心,在我們的身邊,有許多地方非常的奇妙,值得我們我們去看。
元宵節的來歷大班社會教案7
活動目標:
1.欣賞各種各樣的花燈,進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。
2.能膽地用連貫的語言講述自己的經驗和觀察中的發現。
3.產生自己製作花燈的願望。
活動準備:
園內佈置花燈展。
活動過程:
1.參觀花燈展,感受花燈的多種多樣。
(1)進入展廳,提出參觀要求。
★指導語:這裏有許多花燈,家來看一看,並説説自己的感受和發現。
(2)自由結伴欣賞和交流。
(3)集體交流自己的感受與發現。
★指導語:看了這些花燈,你有什麼感覺?
2.選擇自己最喜歡的花燈欣賞並講述。
(1)教師示範講述,為幼兒提供欣賞和講述的思路。
★指導語:你最喜歡的燈是什麼?為什麼?它是什麼樣子的.?
(2)幼兒選擇自己最喜歡的花燈進行欣賞。
(3)幼兒講述自己最喜歡的花燈。
(4)歸納、豐富講述經驗。
★指導語:①在向別人介紹自己最喜歡的一件物品時,應該説清楚什麼?②可以從哪些方面介紹自己喜歡的原因?
3.拓展思維,激發自制花燈的願望。
(1)回憶已有經驗,進一步瞭解花燈的多樣性。
★指導語:除了我們剛才看到的,你還見過哪種花燈?
(2)欣賞用廢舊材料製作的花燈,激發自制花燈的願望。
活動三:自制花燈
元宵節的來歷大班社會教案8
1、班社會礁元宵節的來歷思
活動目標
1.瞭解元宵節的由來、傳統風俗習慣。
2.能夠積極發言,在集體面前完整的交流元宵節的由來,分享體驗節日的快樂。
3.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
4.激發幼兒在集體面前膽表達、交流的興趣。
活動準備
1.幼兒已具備過元宵節的生活經驗,如:吃湯圓、放禮花。
2.關於元宵節的音樂《團團圓圓元宵節》、元宵節的由來調查表、圖片。花燈、綵綢、鑼鼓等表演材料。
活動過程
一、直觀引入,激發興趣
1.出示實物 引出主題
(1)播放歌曲《團團圓圓元宵節》,同時出示燈籠、鑼鼓、綵綢……設計提問:
(2)你在哪見過這些圖片?在什麼時候見過?(請不同能力的幼兒分別回答問題)
(3)小結:農曆正月十五,是我國傳統的元宵佳節,每逢這一天,街上到處都張燈結綵,分外喜慶而熱鬧。廣場上、街上有慶祝元宵節的各種民俗文藝表演 : 扭秧歌、耍龍燈、舞獅子、踩高蹺、抬花轎、跑旱船等一系列多彩多姿的表演,把新年的氣氛推向高潮。另外每逢十五這一天,人們還有還有賞燈猜謎的習俗,所以人們又稱這一天為 “燈節 ”。
2.觀看錄像 回憶討論
(1)幼兒觀看錄像後自由討論,説一説元宵節裏還有哪些開心的事?(如: 和小朋友一起放煙花、鞭炮、猜燈謎……)。
(2)教師參與到討論中,同時提醒幼兒注意放鞭炮時的.安全。
二、膽表述,提升經驗
1.問題引領 相互交流
(1)過元宵節時自己是和誰一起過的?在哪裏過的?交流分享全家人吃元宵的情景。
(2)教師參與到幼兒的談話中,講解一些元宵節的風俗習慣。
2.啟發鼓勵 膽表述
(1)引導幼兒説出元宵節時的祝福語?
(2)提醒幼兒正確使用節日祝福語,並給予鼓勵和表揚。
3.活動思考:
目的在於培 養學生熱愛我國的傳統文化、重視親情和熱愛自然的美好情感。 在教學過程中,我能正確把握基本的流程和環節,做到以圖為憑,激情激趣。在導入的 設計上也是下足功夫。