中學生寫作自我介紹500字

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對於中學生而言,學會寫自我介紹非常重要。那麼關於中學生寫作自我介紹的範文有哪些呢?下面本站小編為大家整理了中學生寫作自我介紹500字,希望大家喜歡。

中學生寫作自我介紹500字

  中學生寫作自我介紹500字(一)

Hello!大家好!我叫韓婧雯,現在在實驗中學上國中,我有一張橢圓的臉,一雙烏黑的眼睛。我今年12歲了。

我的愛好是看書。説起看書,我還有一段小故事呢!那天,我看見我的同學買了一本《不上補習班的第一名》,這本書我已經嚮往了許久,可是爸爸就是不給我買。我的自尊心很強,從小到大幾乎沒有央求過別人,這次,我硬着頭皮,只好向她去接,誰知,她説可以是可以,可要拿着動物圖書跟她換,我只好把書給她,向她要了那本書。

要説我的最愛,就數運動了。體育成績自然很好了。五年級時,比賽跑步,跑了個第二名,體育成績得了個A。一説起這個,我的心裏不由的感到榮譽感。

我的缺點是愛掉“金豆豆”。咳,你可別笑,這也是我的愛好勒!養的寵物死了,哭!考試不好,哭!看書看到感人處,鼻子一酸,有落下兩排“大珍珠”。不過,我絲毫不覺得難為情,古人云:“當笑則笑,當哭則哭,無須掩飾。”

我最大的優點是不計較別人的過失。去年生日的時候,弟弟不小心打翻了墨硯,墨汁灑了我一裙子——那可是我當天剛穿上的新裙子呀!看到我裙子被染了大大小小的黑“花”,弄得一塌糊塗時,弟弟傻眼了。看到弟弟手足無措的樣兒,我心裏縱是萬般不願意、不舒服,但也只能裝着無所謂的'樣子,微微一笑,説:“沒事,下次小心點兒,再説這條裙子我也不怎麼喜歡,正想送人呢。”

我活潑、開朗、熱情、大方。我的性格,讓我得到了許多朋友;我的性格,又使我失去了好多知心。這就是我,一個生活中真實的我,你願意和我交朋友嗎?

  中學生寫作自我介紹500字(二)

尊敬的老師,親愛的同學們好!我是XXX,今年XX歲,家住XXXXXX。

我一直期望的國中生活從今天就要開始了,真希望在新的年紀,新的學校,和各位同學老師們相處融洽,學習愉快。一起度過愉快的3年國中生活。。

在來到這裏之前,我的國小生活豐富多彩。六年的國小生活中,有三個學期我都得了雙百分,並且在校都能和各位同學和睦相處,不過也有點小缺點,就是我是一個小動作太多,有時候會影響到其它同學,以後在和大學相處的日子裏我一定努力改正。

我比較喜歡文學還有音樂,曾經也有文章在校刊發表過,課餘時間喜歡聽聽悠閒的音樂。

新的學期裏,我願和大學共同進步,用我們最寶貴的幾年時間來完成學業,有困難相互幫助,我一定會第一個上前。請大家監督我。

我的個人自我介紹就到這裏,感謝大家!!

  中學生寫作自我介紹500字(三)

大家好,我叫xxx,今年十三歲,我畢業於xxx。我是一個大方開朗的女孩。

今天,我一直以來期望的國中生活就要馬上開始了。我抱着忐忑的心情來到這個新的學校,又換了一個新的環境,我不知道能不能很快適應新的環境。

我的愛好也有很多,尤其對美術和游泳興趣很大,我房間的牆上都是那個小時候淘氣的我畫的畫。還有我還很喜歡游泳,每次奧運會我必看的節目就是游泳,那是因為我從小就很喜歡玩水,每次都弄得滿身濕透,我喜歡游泳不僅是這個運動能夠強身健體,而且還能鍛鍊自己的毅力和戰勝困難的勇氣

我的優點有很多,第一我很有愛心,我很喜歡小動物。第二,我很喜歡笑,而且不喜歡生氣。當我跨出了國小的校門,當我第一次來到我們將要一起生活三年的中學的大門,我就喜歡上它了,那枝葉繁茂的大樹,那即將開放的操場還有那高大的教學樓,都是那麼美麗,那麼振奮人心,而這個班集體對我來説就像一個大家庭,雖然面對一個個陌生的面孔,我希望能很快成為你們的好朋友。

國小的六年時光過的很快,國中的三年我想也會很快的過去吧,我希望在今後的日子裏和大家共同度過我們這美好而又重要的三年。

  中學生寫作自我介紹500字(四)

我叫張***,今年12歲,在江蘇省高郵市北海國小五(1)班讀書。我個子不高,長得也不胖,有一頭烏黑的頭髮,彎彎的眉毛下,鑲嵌着一雙大眼睛。

我喜歡音樂,特別喜歡拉二胡。只要有我認識的曲子,都會拉。大人們誇我還真有點音樂細胞呢。我聽了,心裏美滋滋的。

我的優點是在家裏認真預習、複習功課。每次老師佈置的作業我都認真完成。數學還用草稿紙再重新驗算一遍呢。因此,我的成績還行。

我的缺點是上課不敢大膽發言,考試時不仔細。就拿語文第二單元考試來説吧,我有些會寫的詞都寫錯了,作文還寫走了題呢。所以那次考得實在不理想。我已經在努力改掉這些缺點了,爭取做個更好的學生。

我特別喜歡和別人打賭。輸了,嘟着嘴巴就走。要是贏了,笑得眼睛變成了一條細縫。有一次,我和同學打賭,這位同學説身上有200元錢,我想:“誰會有這麼多錢呀,分時是吹牛”.就讓他把錢掏出來看看。果然不出我所料,他對我説:“我是騙你的”.這時,我笑着高呼:“我贏了!我贏了!”

哈哈!這就是我。

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