東南大學研究生院
東南大學是中央部屬、教育部直屬的副部級全國重點大學，是中國著名的建築老八校之一，國家“211工程”、“985工程”、“卓越工程師教育培養計劃”和“111計劃”重點建設的名牌大學，“卓越聯盟”主要成員，中國一流大學，中國五星級大學。
東南大學自1952年全國高校院系調整後就開始招收研究生，50年代後期和60年代初期共招收研究生 117人，1978年恢復招收研究生，1981年實施學位條例後， 是首批獲學士、碩士、博士學位授予的單位;是首批建有博士後流動站的單位;首批進入國家“985工程”和“211工程”;是自行審批博士和碩士學位授予權、自行審定增列博士生指導教師的試點單位;首批獲准招收和培養工程碩士生;首批獲准開展工程博士專業學位授予工作。1986年4月經國務院批准試辦研究生院，1996年3月經國家教委批准正式建立研究生院。東南大學研究生院已成為我國研究生教育與培養的一個重要基地。
概況
東南大學自1952年全國高校院系調整後就開始招收研究生，50年代後期和60年代初期共招收研究生117人，1978年恢復招收研究生，1981年實施學位條例後， 是首批獲學士、碩士、博士學位授予的單位;是首批建有博士後流動站的單位;首批進入國家“985工程”和“211工程”;是自行審批博士和碩士學位授予權、自行審定增列博士生指導教師的試點單位;首批獲准招收和培養工程碩士生;首批獲准開展工程博士專業學位授予工作。1986年4月經國務院批准試辦研究生院，1996年3月經國家教委批准正式建立研究生院。東南大學研究生院已成為我國研究生教育與培養的一個重要基地。
東南大學現有29個一級學科博士學位授權點，49個一級學科碩士學位授權點，覆蓋現有研究生學科、專業目錄中的12個門類的哲學、經濟學、 法學、教育學、文學、理學、工學、醫學、管理學等9個門類。研究生院現有中國科學院院士1名、中國工程院院士10名，博士生指導教師743名、碩士生指導教師1713名。[3]
20多年來，東南大學共招收博士生5224名;碩士生24057名，其中MBA848名;在職人員攻讀碩士學位招生6390名。已授博士學位2404名，碩士學位18997名，其中以同等學力申請博士學位9名，同等學力申請碩士學位312名,建築學碩士266名,工程碩士專業學位1528名，工商管理碩士專業學位1203名，中職教師在職人員攻讀碩士學位297名,高校教師在職人員攻讀碩士學位60名,公共衞生碩士專業學位22名。
學科建設
學科建設是全面提高人才培養質量、提高學校學術水平和整體水平的根本和基礎。
學科建設是龍頭，教學和科研是兩翼，加強教學和發展科研必將促進學科建設。該校提出了以學科建設為核心，以師資隊伍建設和研究生教育為兩個支撐點的工作方針，以“211工程”和省部共建為契機，制定了東南大學“十一五”建設規劃和2012年遠景規劃。經過“211工程”和“985工程”重點建設，學科競爭力明顯提升。有5個一級學科國家重點學科(涵蓋15個二級學科)，5個二級學科國家重點學科，1個國家重點(培育)學科，6個江蘇省國家重點學科培育建設點，16個江蘇省省級重點學科。
該校抓住省部共建之契機，與國家級重點學科、省級重點學科的建設，與“211工程”建設、“985工程”建設及江蘇省“135工程”建設等結合起來。在校內遴選出9個重點學科建設項目和11個“985工程”科技創新平台和哲學社會科學創新基地建設。學校將投入3億多元的學科建設經費，不斷提高學科水平，增強學科競爭力。
學科排名
2013年1月29日，教育部學位與研究生教育發展中心發佈了2012年學科評估結果。東南大學獲得三項第一，位列全國第七。
此次評估，是該中心連續10年自主開展的第三輪學科評估，歷時一年。評估對象是具有研究生培養和學位授予資格的一級學科，以高等學校為主，兼顧科研院所。全國共有391個單位的4235個學科申請了95個一級學科評審。
此次全國高校學科評估以一級學科為評審對象，是唯一由政府主辦的、針對全國高校的學科評估，因此最具權威性。
重點學科
國家重點學科
一級學科重點學科:
電子科學與技術
信息與通信工程
建築學
交通運輸工程
生物醫學工程
二級學科重點學科:
藝術學
熱能工程
控制理論與控制工程
計算機應用技術
結構工程
國家重點(培育)學科
機械製造及其自動化
國家重點學科培育點
機械製造及其自動化 精密儀器及機械 熱能工程物理電子學 防災減災工程及防護工程 道路與鐵道工程
江蘇省重點學科
藝術學 學習科學 電力系統及其自動化 電機與電器
材料學 巖土工程 微電子學與固體電子學 計算機軟件與理論
遺傳學 應用化學 影像醫學與核醫學 管理科學與工程
倫理學 應用數學 勞動衞生與環境衞生學 製冷及低温工
一級學科博士學位授權點
建築學 機械工程 電子科學與技術 信息與通信工程
光學工程 生物醫學工程控制科學與工程 材料科學與工程
電氣工程 交通運輸工程 管理科學與工程 環境科學與工程
土木工程儀器科學與技術 計算機科學與技術 動力工程及工程熱物理
人才培養
培養質量是學位與研究生教育的核心，要使學校的研究生教育上規模、上水平，達到國內一流，並與國外發達國家的研究生教育有可比性，關鍵是提高研究生的培養質量。提高質量不僅要堅持改革，不斷尋找優化的.培養模式，還要建立一整套行之有效的質量監控保障體系。在確保質量的前提下，穩步發展，逐漸擴大研究生教育規模。
多種措施並舉，吸引優秀生源
