【推薦】班級工作計劃模板集合六篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。我們該怎麼擬定計劃呢？以下是小編幫大家整理的班級工作計劃6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
班級工作計劃 篇1
轉眼間，假期匆匆而過，忙碌緊張的新學年又來到了．看到孩子們一個個意氣風發，生機勃勃的樣子，我對以後的工作充滿了信心．
回顧上一個學期，在全校整體性推進班集體建設的過程中，自己的班集體建設取得了一定的成績。在各科任課老師的共同努力下，基本上完成了開學初提出的“創設良好的學習氛圍”的中期目標，全班形成了一股積極向上的學習風氣，在期會考試和期末競賽中都取得了較大的進步。在提高成績的同時，班級的管理工作也進行得有條不紊，基本實現了學生的自主管理。當然，有成功的經驗，也有失敗的教訓。針對上一學期的班級狀況，這一學期我們又有了新的目標。以“美麗校園需要你我的美麗”為主題，開展美麗孩子、美麗老師、美麗班級、美麗學科與美麗家長等一系列的“美麗”教育活動。結合班級的實際情況，切實做好“美麗班級”建設的規劃。
一、全面分析，準確把握
班級情況：全班45位同學，男生25，女生20，來自外省市的居民子女有35人。整個班級中的學生大多學習努力，但沒有自己安排學習的能力。所以，本學期，我要引導孩子們學會自己安排學習，不怕苦，利用好可以利用的時間，讓自己的學習更有效。在努力學習，積極參加活動的工程中，收穫知識，培養能力，感受學習，活動的快樂，並能更加積極地學習、活動。
美麗班級建設目標：
1、引導孩子們明白勤奮的重要性，並擁有勤奮。
2、引導孩子們學會自己安排自己的學習生活，明白珍惜時間的重要性。
3、引導孩子們不怕苦，積極主動地完成老師佈置的任務，同時，還能積極主動地課外閲讀與學習。
美麗班級的建設措施：
1、佈置教室環境：班級環境的佈置珍惜前任老師的成果，而且也符合班級的需要。
在後面的黑板上，光榮榜張貼孩子們獲得的榮譽，在學習園地裏展示孩子們優秀的作品，如小報、習作、書法等。
2、開展個人競賽我們的個人競賽主要從作業、紀律、發言、活動幾個方面進行。我們一起制定了加減分規則，然後孩子們在回家作業記錄本上，每天記錄自己的得分情況。通過個人競賽，讓孩子們有一份積極上進的心，並養成做事認真，積極上進的好習慣。通過個人競賽，表現好的同學脱穎而出，在一個月一評的活動中，符合條件的同學就獲得印章。
3、積極開展班隊活動，豐富孩子們的學習生活，也培養孩子們的能力。
孩子們剛從四年級進入五年級，在各方面還需老師引導，培養他們的能力。這學期主要從閲讀和班隊活動兩方面開展。閲讀主要引導學生學會看書，感受書的神奇。主要引導孩子們選擇好書，併合理安排時間。在閲讀的基礎上，再寫讀後感，然後選擇優秀的讀後感在班級中交流。班隊活動主要引導孩子們能自己設計，然後主持，使每一次班隊活動都能帶給孩子們一點收穫，培養一點能力，明白班隊活動不是隻是好玩的，而是大家一起了解知識，增進對班級的熱愛，激勵自己不斷進步。在班隊活動中，多一些講故事和朗誦的展示，讓孩子們有更多的積累，更多的去接觸優秀作品的機會。為了豐富孩子們的班隊活動，給予他們更多的引導，我們還計劃開展每月一次的我是“小演員”活動課，讓孩子們在平時的課堂上表演課文內容，然後評選最佳演員獎。通過這活動培養孩子演戲能力和提高理解課文能力。
二、完善制度，形成規範
20xx年上學期國小“美麗班級”計劃
本學期我主要從以下幾方面入手：
１、注重各方面建設
開學初，由於班級教室的重新調整，我組織全班學生把教室佈置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體佈置時，針對班內學生的特點，從大處着眼，小處着手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心。並設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。建立互助組：以互助小組、1+1小組（一一對應的優生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮鬥的目標。獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯，注意樹立榜樣。俗話説“説一千，道一萬，不如親身示範。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕放班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衞生，班主任事先要做到，平時注意嚴於律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
2、激發學生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步，激發與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及獲獎情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。
3、加強班幹部的培養
培養班幹部是班主任工作的一項十分重要的工作，我會經常研究班幹部狀況，對只有熱情但不會工作的，就既交給工作又教給方法，對有工作能力，但怕耽誤學習，影響關係的，就對他們進行為同學服務的思想教育，對驕傲自滿，辦事不和同學商量，就對他們進行平易近人方面的思想教育，使他們不脱離同學。
4、問題生的轉化工作
後進生（尤其是班級中的“四大天王”“八大金綱”）工作要加強，它是班級穩定和班風建設的重要因素：關心他們的學習和生活；一幫一。善於發現他們的閃光點，經常表揚，增強其自信心；與家長聯繫，做好家長的工作樹立信心，共同確定幫助他們的辦法；多談心，瞭解他們的想法，對症下藥，以達到良好效果。形成競爭氛圍，互相幫、趕、超，努力形成良好的學習氛圍，形成互幫、互學、互比的良好學習風氣，提高學生的學習成績。家校聯動”，班主任家訪面100%；班級每學期召開家長會一次以上。
例如本班有個男孩特別愛搞事，總讓其他孩子受傷，但我又發現他有很強的號召力，總能組織孩子們做遊戲，我就讓他當紀律委員，結果一段時間下來有好好的效果，散漫，不自覺沒有了。
今天的孩子就是明天的希望，今天我們把孩子們教育好了，明天他們走時社會，就會為國家的建設做出他們最大的貢獻，這些都是我們一直以來都在想的事情，也是我一直以來都在做的事情，“美麗班級”由我創，相信我會做的更出色的！
班級工作計劃 篇2
我班安全工作繼續貫徹“安全第一，預防為主”的方針，進一步加強以學校安全為本的各項安全管理工作，警鐘長鳴，常抓不懈。切實加強班級安全工作管理，增強學生安全意識，完善班級內部安全管理體制，避免各類事故的發生，確保學生安全。具體措施如下：
（1）安全工作要警鐘長鳴，防患於未然。要把安全放在各項工作之首，對學生負責，保證學生的人身安全。
（2）增強安全意識，落實安全工作制度，努力把安全防範工作做細坐實，杜絕一切安全事故的發生。
（3）加強安全教育，利用好晨會、班會、幫助學生確立安全意識。嚴格課間、午間活動，儘可能地杜絕追逐、打鬧現象，規範自主行為，增強安保能力。加強對學生校外行為的安全教育與引導，做到不玩火、不玩水、不玩電、不玩車。
（4）細化安全管理，注重安全防範，切切實實做好對學生的活動監護工作，切實保證學生在校園內的安全。嚴格對學生的課間午間活動、上下樓梯、集會集隊、體育課、活動課等安全的護導與管理，細化安全監護工作。
（5）嚴把學生飲食衞生關，消除食堂及飲用水源等一切衞生安全隱患。
（6）暢通信息反饋渠道，發現問題，及時彙報，立即處置，掃除一切不完全因素。
校園安全事關全體師生的生命和財產安全，事關學校和社會的穩定和發展。安全工作是學校的頭等大事，只有起點，沒有終點。 安
全管理是動態管理，不可能一勞永逸。按照安全工作制度規定和內在規律，抓好落實。在經常性上下真功夫，堅持經常性地督促檢查，常抓不懈。為把我班建成一個安全、文明、和諧的學習環境而努力工作。
班級工作計劃 篇3
一、班級情況
1、本班共有幼兒35名，男孩17名，女孩22名。
2、經過大班上個學期在園生活與學習，孩子們的常規動手能力有了很大提高，在上課及活動的時候，都明顯懂事了很多，但是不可否認，一日生活中的個環節中，仍然存在着很多問題：比如上課做小動作，坐姿隨便，不肯動腦筋，孩子之間缺乏互相關心，互相理解的良好風尚等。因此本學期將在這幾個方面加以重點培養。
二、思想工作繼續以科學發展觀為指導思想。
認真貫徹落實總部的有關精神，堅持以幼兒發展為本的宗旨。根據總部的有關精神，堅持以幼兒發展為本的宗旨，注意幼兒的個性差異，以創新精神和實踐能力為重點，打好基礎，開拓創新，促進幼兒的全面發展。
三、班務工作：
本學期我班共兩位老師，首先要明確崗位職責，以幼兒的利益優先，考慮工作，在工作中互相配合、互相促進、團結合作，其次
堅持以良好的師德對待幼兒和家長，教師互相監督，不允許有違反師德的事發生，最後加強學習，用先進的理念來指導工作，積極完成園內年級組織的各項工作。
四、保教工作：
首先班級常規管理依然不能放鬆，培養好幼兒的良好生活習慣，講究衞生、行為禮貌、團結友愛是每週每天滲透在一日活動之中的，讓幼兒養成良好的習慣，合理安排幼兒的`每日活動，動靜交替，根據季節變化進行調整，讓幼兒做到自己的事情自己做，別人的事情幫着做，在幼兒園的好習慣在家一樣保持。
五、環境創設：
在原有環境創設的基礎上進一步豐富、完善活動區域，利用廢舊材料一起裝飾自己的教室環境，豐富自己的想象。
六、安全工作：
1、堅持每天晨檢，不帶危險品入園。
2、保持教室通風，乾淨保證區域材料的安全衞生，定期消毒玩具。
3、及時預防傳染病的發生。
4、幼兒午睡時檢查是否有危險品。
5、户外活動教師認真檢查活動場地，排除不安全因素，保證幼兒安全。
6、培養幼兒自我保護能力，不與陌生人打交道。
7、嚴格執行幼兒園接送制度。
8、教師離園前，做好班內各處檢查。
七、家長工作：
1、認真做好家長工作，辦好家長園地，與家長密切聯繫。
2、召開家長會，聽取家長意見，及時改正工作中的不足。
3、熱情接待每一位家長，對家長詢問耐心解釋。
4、堅持寫好家園聯繫冊，及時發現孩子的閃光點，把孩子的真實情況反饋給家長。
班級工作計劃 篇4
為了能使七年級**班具有"團結,活潑,嚴謹,求學"的班風,把學生培養成有理想,有道德,有文化,有紀律的一代新人,做一位合格的社會主義建設者和接班人.特制定本學期班級工作計劃:
一.班級基本情況
本班共有49名學生,其中有男生26人,女生23人.學生大多比較聽話懂事,有較強的上進心,但也有部分同學基礎非常薄弱,有自卑和厭學的情緒,極個別學生性格反叛,身上存在着劣根性.
二、確立班級體的奮鬥目標
班集體的共同奮鬥目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標,就會失去前進的動力.所以,一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標,這個目標應是遠期,中期,近期目標的結合,逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應,形成強大的班級凝聚力.作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想,學習,生活實際,制定出本班的奮鬥目標.在實現班集體奮鬥目標的過程中,要充分發揮集體每個成員的積極性,使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標的實現,都是全體成員共同努力的結果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感.
三、培養"你追我趕"的學風
①通過各種方式,端正學生的學習動機和態度,指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣.
②指導本班學生的課外閲讀,組織和舉行讀書會,培養他們良好的文化底藴. ③經常與各門學科的任課教師進行溝通,瞭解學生情況,做好協調工作. ④面對全體學生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間
鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步；指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，儘快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優勢。
四、抓好學生的養成教育
（1）關鍵要抓好班級的紀律,因為紀律是成績的保證.要抓好紀律關鍵在教育好後進生.所以,轉化後進生特別是雙差生工作顯得異常重要;
2）自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現，並結合學生的事例現身説法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。
（3）意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，並要求在日常生活中無論遇到什麼困難都要堅持，只要堅持就是勝利，並在期中期末進行總結。
具體措施
1.充分利用班會、週會向學生進行思想教育.
2.發揮幹部的作用,師生共同管理班級.一個良好的班集體,必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子,組成班集體的核心,有了這個核心,才能帶動全班同學去努力實現集體目標.班幹部作為班級核心力量,分別負責其它級別的各項工作,如"學習委員負責指導總結科代表的工作""生活委員負責指導督促值日組長的工作"等.
3,充分利用課堂40分鐘向學生進行教育.
4,抓住每一次考試,及時進行總結,指導,鼓勵.
5,抓好期末複習,迎接期末考試.
班級工作計劃 篇5
我校是一所農村重點中學，地處川、湘、鄂三省交界之地，位於248省道來智線路旁，校門面臨百福司集鎮大街，學生管理難度很大。針對學校的特殊地理位置和現實情形，於是起草了這個《班級管理工作考核與班主任津貼發放方案》。但是方案中的量化管理存在諸多的漏洞和瑕疵，需要不斷完善和改進，希望大家提出指導建議和意見。
為了更好地開展班級日常管理工作，規範班主任管理，探索科學的量化管理方法，促進學生政治思想工作隊伍的建設，更好地服務於教學，依據公正、公開、優管、優酬原則，根據上級有關文件精神並結合我校實際情況，特制訂本方案。本方案是班主任日常管理的檢查、考核方案，也是發放班主任津貼和獎金的方案。
一、主要目標：
規範班級常規管理，激發班主任工作的積極性、主動性和創造性，促使班級管理更科學合理，從而大面積提高我校的教育教學質量
二、主要目的：
突出學生思想工作的重要性，體現班主任工作的重要作用，對班主任的艱辛勞動給予肯定和補償
三、發放原則：
遵照按勞計酬,實績與經濟掛鈎——多勞多得，優勞優酬的原則
四、 津貼組合：
班主任津貼 = 基數 + 浮動津貼 + 獎勵津貼
1、基數（班級管理基本津貼）： 100元/月
2、浮動津貼（班級管理常規考核津貼）： 0—300元/月
（1）考核等級津貼（0—100元/月）
月考核分前1—3名、4—8名、9—12名、13名以後等級津貼分別為100、90、80、70元/月
（2）學生人數層次津貼（30—50元/月）
標準班為50人/班津貼為30元/月；51-60人班獎35元/月；61-70人班獎40元/月；71-80人以上班獎45元/月；81以上班獎50元/月
（3）學生存卡層次津貼（0—50元/月）
學生存卡生均數等級達18、16、14元/生的班級按50、40、30元/月計算津貼
（4）學生管理津貼（0—100元/月）
早晚簽到2.5元/次，每月按4周40次計算累計
3、獎勵津貼（其他津貼）：０—２００元/學期
（1）班級財產管理津貼（0—50元/學期）
班級財產沒有損壞的班級，學期末獎給班主任50元。
（2）學生素質層次管理津貼（0—50元/學期）
期末統考年級綜合名次１—７名，獎給班主任５０—１５元（按５元遞減）
（3）鞏固率獎勵津貼（0—50元/學期）
① 一等獎金50元，獲獎者為除正常流生外鞏固率為100%的班主任；
② 二等獎金40元，獲獎者是非正常流生僅為1人的班主任；
（説明：只獎不罰；插班生、留級生不補充流失生人數）
（4）年級優秀班主任補貼（0—50元/學期）
學期末考核年級第一、二名，獎給班主任50、40元。
五 、基本分考核：
（一）加分考核：
①清潔衞生（教室、男女寢室、清潔區四處）檢查評比，每天總評為等級A、B的班級按6、5分記分。 （説明：按每月20個工作日算則記120分）
②班主任星期一至星期五，早讀前（6：40）下班管理直到早自習老師到崗、晚查鋪簽到，每天各記1分。（説明：按每月20個工作日算則各記20分）
③班主任在升旗、出操、早鍛鍊時能督促並帶班有序進退場的每天記1分。
（説明：按每月20個工作日算則記20分）
④好人好事累計次數前1—3名、4—8名、9—12名、13名以後記10、8、6、4分。
（説明：好人好事0次
則記0分）
⑤班級榮譽方面：校級文體比賽、文化評比活動等前1—3名、4—8名、9—12名、13名以後記10、8、6、4分。
⑥其他表彰方面：個人德育論文、班會課等在縣、州、省級發表或獲獎分別記5、10、15分（累計）。
（二）減分考核：總分為120分的基本分考核。
①紀律:班級學習環境吵雜且秩序不好甚至影響其他班級學生休息和學習的，視嚴重程度可扣1-3分/天。
②衞生:教室內、教室周圍環境、男女寢室、清潔區等髒、亂、差，檢查評定等級為C的班級扣2分/天。
③出操進退場時班級由於隊伍散漫不整齊而影響其它班級進退場的，視影響嚴重程度扣1分/次；做早操、眼保健操不認真（講話）扣1-2分/次。
④學生出入證:不戴者扣0.5分/次，6人及以上者3分全扣除。
⑤班級財產管理，門窗、課桌登、燈具等損壞者1-3分/件。
⑥教育區內亂吃亂吃零（餅乾、麪包等乾糧之類除外）的扣1分/人次。
⑦吃午飯時，學生在校園內打衝鋒亂跑亂竄情況突出的扣1分/人次。
⑧班中學生有嚴重違紀行為，校行政人員參與教育處理的扣2分/人次。
⑨班主任工作失職且造成不良影響的視情節輕重，扣分不超過30分/月。
⑩不認真填寫學生成長手冊、班主任工作手冊、班務日誌等的各扣5分/月。
(三) 各年段先進班集體評比辦法。
①期末大考成績和平時考核各佔50分，取二者總和進行排名，第一名者為年級先班集體；
②期末大考班級總評成績第一名為50分、第二名為40分逐級遞減；
③平時考核總分第一名為50分、第二名為40分逐級遞減；
④年級考核第一名的班主任被評為校級優秀班主任，優勝者送縣、州級優秀班主任參評；
（説明：1、期末考試成績考核以年級前X名班級所佔的個數排名為準 2、各年級單獨核算）
六、 有關事項説明
1、每天檢查3次：上午課間10分鐘及課間操巡視檢查；中午午休巡視檢查；下午課間10分鐘及晚飯後巡視檢查。
2、 上月津貼在下月上旬由德育處根據《方案》計算出津貼，經有關校長審批後學期末由財務室統一發放。
3、 本方案的解釋權在德育處、總務處、教務處。
七、 補充説明
1、 本方案經校長辦公會議通過、經教職工大會討論後開始實施。
2、班主任工作成績突出者可優先推薦各級各類優秀、先進的評比，對於長期不整改，不執行學校有關部門的管理規定和要求的班主任，提交校長室研究可免去班主任職務，三年內取消一切評先進、優秀資格，並在職稱評定、職務晉升、崗位安排等方面，同等條件下不作優先考慮。
班級工作計劃 篇6
一、上學期情況分析
幼兒經過一學期的幼兒園生活 ，在不同程度上都有所提高。總體表現是幼兒的語言表達能力方面進步較明顯，喜歡説，喜歡做;講衞生懂禮貌的習慣以基本形成，早晨來園時能主動與老師問“好”回家時説“再見”，知道垃圾應該扔在垃圾桶裏及飯前飯後、手髒了要洗手;大部分幼兒願意參加集體活動並能遵守遊戲規則。大多數幼兒都喜歡上幼兒園，並逐步能夠適應幼兒園的集體生活 。初步建立了在園的一日生活和學習 常規，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項遊戲活動。
二、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要(試行)以全園工作計劃為重點，堅持“保教結合的原則，深化教育改革，加強原本研究實效性，提高班級 教師專業 話水平”的工作思路，參加教研活動，進一步提高教師的的教學水平，紮紮實實的搞好教學工作，充分到動老師的的積極性各工作熱情，發揮老師的的主動性和創造性，促進教學質量的穩步提高，使我班的工作向着精心化的要求不斷靠近。學期初，我們根據班級 的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期，具有本班特色的班務工作計劃，全面實施素質教育，提高教育質量。
三、工作目標
1、教師樹立正確的教育觀念，認真思考所教學科的教育活動價值，繼續有效地實施活動整合課程。努力鑽研業務，積極參加各類教研學習，採取分組、集體和個別相結合的形式進行教學活動。
2、加強培養幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。
3、重點培養幼兒良好的學習興趣和習慣，並在主題活動中通過活動區的規則培養幼兒的責任行為和自控能力。
4、根據主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培養幼兒的自主性、創造性、和社會交往能力。多開展合作性遊戲和年級組間的交往等手段，培養幼兒的合作行為的發展。
5、注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養，並加強幼兒的自我保護意識。
6、讓幼兒在全面發展的基礎上，培養幼兒的藝術特長，做好特色教育。
四、具體內容與實施
(一)教育教學工作
1、繼續運用生動、形象的直觀教育，開展不同內容的主題活動，採用靈活多變的教學方法,將幼兒的教學活動貫穿於一日活動之中,在活動中堅持以幼兒為主體,讓幼兒能充分運用多種感官適應周圍事物,充分調動起幼兒的主動性、積極性,使幼兒在玩中學,在學中玩,逐步培養幼兒養成良好的學習習慣。
2、開展多種多樣的美術活動：利用塗、粘、貼、撕、畫等，激起幼兒對色彩和手工製作的興趣。
3、經常帶領幼兒外出散步，讓幼兒接觸外界事物，增長他們的自然知識。多給幼兒提供觀察的機會，開闊視野。鼓勵幼兒進行動手動腦地建構活動，發展幼兒的創造性思維。
4、創設適合託班幼兒年齡的閲讀環境(包括看圖講述圖片，供幼兒邊看邊説)，閲讀區放置適合幼兒的嬰兒畫報、圖片、自制圖書、照片圖書等，會指認書本上的物體。培養幼兒閲讀的興趣，引發幼兒閲讀的願望;每天至少翻看圖書一次，幼兒自由地翻看，隨意翻看，不必一頁一頁地看，知道書是怎麼拿着。培養基本的早期閲讀常規，如：翻書的方法以及如何取放圖書，愛 護圖書等。
5、通過做操、律動、體育遊戲、發展幼兒的各種動作和身體的協調能力。
(二)衞生保健工作：
1、繼續建立合理的生活作息制度,對幼兒進行飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動中各個環節的常規培養,並以鼓勵、表揚形式培養幼兒良好的生活習慣,做好春季傳染病的預防工作,保持室內外空氣流通,每天堅持對幼兒的生活用品進行消毒,如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒。
2、結合幼兒年齡特點，進行適當的安全 教育，增強其自我保護意識和能力。根據天氣變化或活動量大小,及時地幫助幼兒增減衣服,。加強飲水管理，保證幼兒有充足的飲水，教會幼兒口渴了及時飲水。
