新年度個人工作規劃

根據工作室的工作細則和工作室20**年度的工作計劃，依據我們團隊"團結、合作、挑戰、堅持"的口號，現擬定本人20**年度工作計劃。

一、學習理論更新觀念

1、認真學習教育理論和法律法規，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。

2、認真學習教育學、心理學，理解"課程改革綱要"、"課程標準"、"課標解讀"的基本理念，及時更新教育觀念，自覺改進教學，是教學具有創新性，形成獨特的教學風格。

3、認真學習專業知識，刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的發展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力。

4、充分利用外出學習的機會，學習並領悟同行及專家們的先進經驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業務水平和教育教學能力。

二、找出問題修正提升

1、確立課題，宏觀把握

調查瞭解身邊語文教學現狀，認真聽取"國中語文閲讀教學中最突出的問題"研討會上各成員意見，將這些問題總結形成幾個大的方面。

2、再次研討，進行論證

在此基礎上，針對問題提出相應的建議或解決方案，以《晏子使楚》和《甜甜的泥土》兩篇課文為例進行設計，反思自己是否克服了以上幾個問題，並再一次進行研討，討論確立一致的解決方案。

3、反覆備課，初步嘗試

運用確立的方案指定課文進行集體備課、磨課，由兩位代表嘗試上課，然後補充、修改，使解決方案得到進一步的求證。

4、分類實踐，不斷完善

下學期按照文體的不同（記敍文、説明文、議論文）進行實踐，通過備課、磨課、上課、

評課，使解決方案得到進一步的完善。

以上是個人本年的初步計劃，在實際工作中，我將與工作室各成員密切合作，不斷研討，反覆切磋，逐步修正，共同提升！並且向涉及教育的各位同仁虛心學習，取眾人之長，補自己之短。

1、建規立制，科學量化管理。

科學化、精細化管理強調將管理工作做細、做精，以全面提高學校管理水平和工作質量。學校將以貫徹落實省管理基本規範為抓手，以"和-諧發展，精細管理，務實高效，全面推進"為管理目標，以"為學生的成長負責，為學生的發展服務"為辦學理念，以德育教育為首，以教學為中心，以提高教學質量為核心，以科研為動力，以育人為根本，堅持"沒有最好，只有更好，要做就做更好"的工作要求，制定新的工作管理制度、教學常規評價制度和考核細則，建立健全教研考評機制，各項工作實行量化管理，以爭先進位、爭創一流為工作目標，努力打造我們的"陽光教育、書香校園"文化品牌。堅持不懈抓管理，持之以恆創特色，精益求精建隊伍，各項工作真抓實管，嚴細實恆，教學工作實現新跨越，師生綜合素質取得新突破，學校形象和社會聲譽得到新提升，做到"學校管理重細節，財產管理抓規範，師德建設抓提高，學生品行抓養成，素質教育抓成果，教學質量上水平"。

2、繼續深化課堂教學改革，提升教育教學質量。

教育教學質量是學校立校之本，是教師立身之本，而課堂教學是提高教學質量的關鍵，是課程實施的主渠道，因此必須以提高課堂教學效益為核心，深入紮實的推進課程改革，實現課堂教學的最大效益，在單位時間內求質量，要效益。通過教科研活動，創新課堂教學模式，充分開發和利用教材，整合課程資源，彰顯學生主體地位，創設合作研究模式，重視多元化評價方式，是評價更趨於科學規範，真正發揮平價店導向、改進、判斷、激勵等多種功能，促進教師的健康發展。要高度關注學生求知、探究過程，全面提高教學質量。提高教育教學質量教師是關鍵，學校計劃採取多種舉措，開展青年教師教學基本功、教學技能競賽，高度重視骨幹教師培養，充分發揮校鎮級名師引領作用，上好研究課、觀摩課，開展好教學案例研討、教研論壇等活動，使教師在活動中得到成長和提高，做到"樂學習，善教學，會研究，敢創新"。

3、堅持幹部兼課和聽評課制度。

堅持領導幹部帶頭兼課制，並且深入班級、深入學生，充分了解教情、學情，與師生面對面進行深入交流，耐得住寂寞，克服浮躁心理，沉下身子去虛心向教師學習，蹲下來與教師研究，積極主動參加教科研活動，指導教學工作，瞭解師生的願望和需求，發現問題和困難，及時幫助解決，使聽課制度經常化、規範化。

4、實行精細化管理，搞好教學常規。

為加強教學常規管理，保證教學工作有條不紊地正常運行，落實好教學工作的每一個環節和每一個細節，按照市鎮教研室要求，今後決心從以下幾方面抓好常規管理：一是嚴

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