實用的班級工作計劃8篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，該為接下來的學習制定一個計劃了。計劃怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編整理的班級工作計劃8篇，歡迎閲讀與收藏。

為了使幼兒身心得到更好的發展，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作責任到人，盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。同時作為幼兒安全工作的第一責任人,為確保幼兒的身心安全，我們小一班制定了安全工作計劃、

一、具體目標

1、瞭解生活環境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險事物等有警惕心。

2、學習預防危險、自我保護的簡單知識，遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。

3、能積極主動地參與各項活動，感受活動的樂趣。

二、具體措施

我們將在一日生活的各個環節安排安全活動內容，採用集體、小組、個別活動等多種方式，努力達到安全教育活動目標。

1、來園

注意幼兒的健康狀況、情緒狀態，熱情招呼幼兒，注意他們是否帶有危險物品，如：別針、鈕釦、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。如果有，我們要及時將其收藏，以免發生意外。

2、早操

要求幼兒有力度、合拍地做早操，對個別體弱幼兒可以安排其適當休息。

3、午餐

要求幼兒正確使用餐具安靜用餐，不打鬧、嬉笑，以防止飯菜誤入氣管內。吃完後自己收拾殘渣倒進桶中。

4、午睡

睡前提醒幼兒解好小便，自查有無玩具、小顆粒材料、危險品帶入寢室內，教師複查。在幼兒睡時，教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如看到幼兒蒙被、咬被等情況要及時制止。

5、下午遊戲

遊戲活動所用的材料、工具必須安全、衞生，尤其要檢查剪刀、鉛筆塑料玩具等，是否太尖或有損害。要教育幼兒正確使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室內跑動，用完後要及時放入盒子內。在組織科學遊戲時，除了要保證材料安全外，還要教育幼兒探索時注意安全，及時幫助他們安全地操作探索。

6、離園

離園時提醒幼兒整理衣物，家長來接時，要認真核對接送證，親手把孩子交到家長手中，提醒家長帶孩子玩大型玩具時要關注孩子，防止孩子發生意外，要制止孩子不正確的玩法，教育孩子和同伴友好地玩。

三、家園聯繫，共同配合，提高幼兒自我保護能力

幼兒自我保護意識的培養，需要在家庭中得到家長的密切配合，我要向家長宣傳家庭中的安全工作，如電源插座要放在幼兒夠不到的安全的地方；剪、刀等鋭利物品要妥善保管；藥品要放在固定的、幼兒碰不到的地方；開水瓶、茶壺、火柴、打火機等不能隨便碰、玩等。使幼兒在父母的指導下懂得一些易發生事故的物品不摸、不碰、不亂動，並掌握一些自我保護知識。

我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衞生安全教育並開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、遊戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。

一、目的要求

班級是學校教育教學的基本單位，充分發揮班級作用，樹班風，正班紀，營造良好的學習氛圍和愉悦的生活氣息，促進學生健康成長，全面發展。

二、工作重心

根據素質教育的基本要求，本學期班主任工作主要包括以下幾個方面：

1．加強人生觀、價值觀教育，保障個人人生安全。

2．創建一個良好的學習和生活環境，儘可能使全班學生參與其中，形成良好的學風；團結進取，互幫互助，增強班級凝聚力。

3．培養學生良好的學習方法、學習習慣和生活態度。

4．及時瞭解學生的思想動向，排除並引導其向正確方向發展。

三、班級情況分析

初XX班現有學生40人，其中女生19人，男生21人。總體屬於中游班級，剛接手管理，學生需要花一點時間適應新的管理模式，由於是重新分班的學生，也從原來各個班主任那裏瞭解了不少情況，所以很有信心將其管理好。該班學生目前紀律較好，只是學習能力稍差，百分之百完成作業有一定難度，集體榮譽感不強。根據這些情況在本期的工作中以養成學生良好的學習習慣和行為習慣為中心，組織並培養一批優秀的班委，樹立模範，加強班級管理工作。

四、主要措施：

1．對學生進行思想教育“發掘潛能，勇於競爭。”

2．引導學生正確認識學習的價值，教會學生怎樣待人接物，以真正體現教師的作用——教書育人。

3．組織培養好班幹部，明確並履行各自職責，充分調動其積極性能及時發現問題，反映問題，處理問題。

4．加強班風建設，利用班會及課餘時間組織學生繼續學習《中學生守則》，強化中學生日常行為規範教育，貫徹“在家做好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民”的主題教育，多開展系列有益身心的活動，活躍學生的課餘生活，促進班風的建設。

5．進行尊師重道，勤奮學習，文明禮貌，安全守紀教育。

6．定期組織學生探討各科的學習方法，談學習心得。加強學法指導，提高學習的效率。

7．組織學生開展文體活動，如籃球賽、拔河賽、書法賽等活動，促進學生團結合作。

8．常到班級瞭解情況，多與學生交談以縮短師生間的距離。並加強與科任教師的密切聯繫和配合共同管理，及時應對各種特殊情況。

9．做好“後進生”的轉化工作，並多與家長聯繫，爭取家長的支持和配合共同教育學生。

10．紀律、衞生工作兩手抓，使之成為制度。

作為班主任將與整個班集體在較短時間內相互適應，將新的管理理念滲透到班級當中，向優秀班集體靠攏。

本學期我們將以嶄新的面貌迎接新寶寶們入園。開學初，我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南，以解讀為指導，樹立服務意識，抓好常規訓練的培養，重視教育教學環境的創設，注重幼兒良好生活、衞生習慣的培養。

愉快的寒假生活結束了，新的學期開始了，我們寶寶班迎來了____位可愛的小寶貝，其中女孩____名、男孩____名，年齡最大的為___週歲左右，最小的為___週歲左右。對於寶貝們的個性、有些幼兒生活習慣通過上半個學期的接觸我們都基本瞭解。

今年我們還有更多新入園的幼兒要去了解，大部分孩子的生活均不能自理，只能初步建立了良好的行為習慣和衞生習慣，説話口齒不是很清晰，大部分幼兒只能簡單的表達自己的想法，有些新入園的幼兒對幼兒園的感到陌生，哭鬧現象較多，本學期大部分是新幼兒，在此，需要我們慢慢地與孩子們溝通，儘快瞭解他們的生活習慣、個性特點，以便讓孩子們儘快適應集體生活。

本學期我班將從常規訓練；生活、衞生習慣；家長工作和安全工作幾個方面去開展工作。

一、 生活管理方面：

小班的孩子們由於年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特別大。因此，我們在培養幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培養，做到不辭辛苦，反覆訓練幼兒定時拉尿，拉屎：如自己穿脱衣褲，有尿、有屎、會及時告訴老師，並在老師的幫助下，學習正確地拉尿、拉屎的方法。如果有個別幼兒拉在身上，老師必須做到立即給幼兒換上乾淨的衣褲，並及時把髒的衣褲洗

小班的小朋友在吃飯的時候，情緒也特別不穩定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會傷心地哭了起來，這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間必須做到保證每個小朋友都要進食一定的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進餐。並逐漸培養幼兒自己獨立進餐用鼓勵的語言。

睡覺的時候做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能安靜地入睡。

二、常規訓練方面：

常規訓練是我們小班本學期的主要任務。幼兒進院年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、文明行為的培養，貫穿在幼兒一日生活當中，教育他們遵守日常行為規範：知道聽鈴鼓聲上位，休息；集體上廁所、喝水。

飯前要洗手，午睡前上廁所；愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處；與同伴友好相處，不爭奪、獨佔玩具、不把保育院的玩具帶回家；有禮貌地向老師問早、再見；學習做力所能及的事，培養幼兒愛勞動的習慣；在共同活動中要聽指揮守紀律、户外活動時不亂跑，避免事故的發生。

三、 家長工作：

在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“接送準備”向家長介紹保育院的規章制度，家長的行為規範及家長需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案，及時反映幼兒在院的情況與表現，瞭解幼兒在家的情況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。

認真辦好《家園共育》欄目，讓家長通過這欄目瞭解班上的情況，暢所欲言地説出自己的建議。認真填寫交接班本，把一些特殊的情況記錄下來，讓班上工作人員都瞭解，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯繫、家訪等形式，以瞭解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。

四、 安全工作：

將安全工作滲透於幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒（特別是較特殊的幼兒）；認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴格使用接送制度；當天常清點人數，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發生。

老師經常反覆叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和能力；班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設備的安全使用；及時發現班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不着的地方；玩具用品等要經常清洗、消毒；隨時注意幼兒的情緒及精神狀態，發現情況及時報告醫務所。

總之，我們的工作就是這麼繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這温馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心願。

這個學期是我們學生在校的最後一年，六年級對於學生來説是關鍵的一年，班級工作要注重對學生的常規教育和思想品德教育外，家長老師和學生全力以赴的就是孩子們的學習了，因此，我們在對學生的教學中，各科教師要通力協調，使學生的學習成績能有較大的進步，圓滿地完成國小階段的學習任務。下面是班主任新學期的一些打算和做法，在實際工作能朝這些方面努力。

一 進一步加強學生的思想品德教育

（1） 以暑假的綜合實踐活動山西之行為契機，進一步對學生進行思想品行教育，組織全班學生觀看去山西的光盤，讓大家寫下感想和體會，進行交流，深化教育。

（2） 利用晨會和班會對大家進行學習目的性的教育，一是以身邊的優秀學生為榜樣，告訴學生，榜樣就在我們的身邊，只要我們努力學習和工作，你也會是很棒的`；二是從報紙和網上搜集一些對學生有教育目的的事例，激勵學生向他們學習，懂得道理，很好地把握自己，明確自己的學習方向。

（3） 教育學生關心身邊的同學老師和父母，與人為善，奉獻愛心，積極參加班級組織的各種捐款和愛心活動，從小擺正自己的做人準則。

二 抓好班級常規管理 形成良好的班風

（1） 五項常規工作是必須做好的（衞生 紀律 早操 包乾區 環境），切切實實做好做好這項工作，因此本學期向魏書生先生學習，採用“人人有事做，事事有人做” 的管理理念，讓班上每一位同學有事做，包乾一個工作，並負責認真完成，班級進行評比做得好的同學。

（2） 調整本學期的班幹部隊伍，與學生商討落實班級幹部隊伍，明確每位幹部的職責，告訴班幹部們我們是為同學服務的，要有無私的奉獻精神，共同把我們的班級搞好，讓班級的每位同學都能得到鍛鍊，都能很好的發展。

三 開好班級家長會 進一步家校溝通

針對畢業班的特點，本學期開學初準備召開班級家長會，讓我們的家長們及時瞭解畢業班的學習情況和家長應該做的一些工作，更重要的是要讓我們的家長們重視孩子的成長，關心我們的班集體。家長會中還要向家長們傳授一些家教經驗，讓家長們能及時調整家庭的教育方法，使教育孩子富有成效。

四 繼續與家長進行網上交流 促使孩子健康成長

網上與家長交流是非常的方便，一學期的交流，收效很大，我們的班級工作能有今天的成績，與家長們的大力支持是分不開的，正因為網上的隨時交流，使得班主任和家長們之間建立了良好的關係，我們的配合是很默契，這是讓我感到高興的，讓我深深的感到：我的工作得到了家長們的認可和尊重，我覺得很快樂。我們得網上交流將繼續下去，讓家校溝通獲得最佳。

五 班主任對自身的要求

新的學期，我努力學習優秀經驗用於自己的教育教學中，例如：魏書生的班級管理經驗“人人有事做，事事有人做”；周泓的賞識成功教育……還要積極主動地與家長們商討班級工作，不斷地給班級注入新鮮的活力，為了班集體的團結向上，學生的不斷進步，我班主任將不懈努力，服務於學生，奉獻自己，因為我這樣做會感到快樂和幸福。

班級情況分析：

我班共有29名幼兒，其中男孩17名，女孩12名。我班幼兒部分來自農村，大多數

幼兒家庭經濟條件較差，父母多數在工廠企業工作，還有相當一部分幼兒家長沒有正式工作和收入。大部分幼兒沒有進過託兒所，也沒有較好的家庭教育環境，而且還有一大半幼兒是老人來接孩子的。

通過幾天的觀察接觸，發現我班幼兒有以下幾個較顯著的特點：

1． 年齡層偏小。我班有9名幼兒是20xx年7、8月生日，如顧文韜等小朋友都非常稚弱，個子特小，語言理解和表達能力很差，因此在教育上有相當難度。

2． 依賴型強，非常嬌氣。雖説我班幼兒家境多數不好，但是由於對孩子的溺愛程度卻比文化層次高的家庭有過之而無不及。因此我班不少孩子來園哭鬧很厲害，離不開家人。有事不會説，哭哭啼啼，自己不動手，等着老師來幫忙。

3． 自理能力較差。我班幼兒能夠自己穿脱衣服的比較少，尤其是年齡偏小的幾位幼兒和家中過於寵溺的幼兒，連穿脱褲子和搭袢涼鞋都無法獨立完成。獨立吃飯也很困難，甚至連小便都要老師一邊幫忙。還有孩子説：“老師，我小便不會脱褲子，家裏都是奶奶給我脱的。”

4． 理解能力差，學習能力弱。

（1）不大懂普通話，説就更困難，使用語言很不規範，基本都是兒語，很少有幼兒可以用普通話和老師對話；

（2）對老師的話理解有困難，詢問的問題和老師説的話有一部分孩子基本沒反應。部分幼兒幾乎沒有聽的習慣，老師的提醒也是充耳不聞，總是自我中心，自得其樂；

（3）接受事物很慢。例如教幼兒排座位，我們在每個幼兒的座位排放位置上粘上標記，再反覆引導他們記認，可還是有不少幼兒老是找不到自己的座處，或者乾脆就是坐到哪裏算哪裏。

總之，我班多數幼兒基礎較薄弱、家庭教育環境較差，因此也就更需要我們兩位老師倍加努力的去關心他們、引導他們，儘可能的促進他們在原有基礎上得到更大限度的發展。

學期目標：

（一）重點目標

1．培養基本的自我生活服務能力；

2．學會使用普通話與他人交談，願意和老師、同伴交流；

3．學習和初步掌握一些簡單的基本動作，對運動有初步的興趣；

4．初步培養聽的習慣。

（二）基本目標

1．較好的適應幼兒園的環境，逐漸喜歡上幼兒園；

2．初步能獨立使用調羹吃完自己的一份飯菜、穿脱衣服、大小便（大便會叫老師幫忙擦乾淨），願意做自己力所能及的事情；

3．初步養成較好的飲食習慣、個人衞生習慣和睡眠習慣，初步懂得遵守各項常規；

4．知道説話、待人接物要有禮貌，會説一些日常禮貌用語；願意和同伴友好相處，一起分享自己的玩具；

5．學習和初步習慣使用普通話交談，願意把自己的想法和需要説出來，能回答別人的提問；

6．初步培養聽的習慣，能看着説話的人聽講，對看圖書有初步的興趣；

7．培養初步的運動能力，學習較協調地做跑、跳、爬等基本動作，喜歡嘗試玩各種運動材料和器械，對運動有初步的興趣；

8．認識自己，初步培養對周圍事物的興趣，喜歡在老師的引導下嘗試探索和認識各種事物。

9．喜歡玩遊戲，初步懂得要遵守遊戲規則。對角色遊戲感興趣，初步知道扮演角色來進行遊戲。

保教重點：

九月：

1．儘快熟悉幼兒園的環境和老師、同伴，逐漸適應幼兒園的環境，並願意上幼兒園。

2．常規教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常規，班級工作初步上軌道。

3．學會一套動物模仿操和律動《拉個圓圈走走》。

4．生活自理能力學習：學會穿褲子、鞋子和套頭衣服，學折褲子和套頭衣服。

5．探索型主題活動《高高興興上幼兒園》。

6．迎國慶節活動。

十月：

1．進一步開展各方面的常規教育，加強

哦幼兒園小班班級工作計劃幼兒行為常規教育；

2．加強聽的習慣培養，知道用普通話和老師、同伴交談；

3．召開家長會；

4．生活自理能力學習：學折開衫，學會拉拉鍊；

5．探索型主題活動《高

高興興上幼兒園》。

十一月：

1．繼續加強各項常規教育；

2．生活自理能力學習：學扣鈕釦；

3．生活自我服務比賽“能幹的小手（1）”；

4．角色遊戲《娃娃家》；

4．探索型主題活動《蘋果和橘子》；

十二月：

1．冬季小小運動會——“跑跑跳跳真開心”；

2．角色遊戲《小醫生》、《理髮師》；

3．生活自我服務比賽“能幹的小手（2）；

4．探索型主題活動《不怕冷》。

一月：

1．“慶祝元旦”活動；

2．探索型主題活動《不怕冷》；

3．學期結束工作生成與調整

今年是我第四年帶一年級，通過幾年來當低段班主任，我得出的經驗就是“事無鉅細，事事用心”，雖然這樣整個班級在我的掌握之中，但是很多時候往往會感覺精疲力竭，尤其是偶爾出去一下，不在學校，就發現班上的衞生、紀律遠不如我在學校的時候。這不禁讓我思考自己的班級管理方法。

以前我們低段班主任一致的想法是低段孩子的班幹部等同虛設，所以還是需要班主任親力親為。經過一學期的適應瞭解，我發現班上還是有幾個管理能力比較出眾的學生，只是這幾個學生在管理班級時，還不夠持之以恆，這也是跟一年級孩子天性有關，他們有時想到會去管一下，，但是有時候又似乎處於“事不關己，高高掛起”的，需要我去提醒才會想起來。

所以，這個學期班級工作重點在於小助手培養，小助手不是班上個別學生，而是採用“班長全權負責，其他小助手一日輪流”的方式。由於班長在班裏還是有一定的威信了，因此班級的全方位管理離不開班長。此外，我又選出了四位小助手，星期一到星期五每天輪流管理。小助手從晨讀、眼保健操、路隊、就餐、衞生從早到晚負責登記反饋。“小助手一日輪流制”其實上學期就開始嘗試了，但是由於缺乏明確的強化制度，效果不是很好。所以這學期重點在於通過小助手輪流制度的落實強化來培養班上的小助手來協助管理班級。

其實一年級學生不是不會管理班級，而是不知如何去管理，因此我相信經過培養指導，小助手們的管理能力會顯現的。

一、工作重點

１、學習方面

（１）繼續加強識字和寫字，爭取在一年級結束時能將寫字姿勢和習慣基本養成；

（２）繼續加強閲讀習慣的培養。爭取在本學期末大部分學生能養成每日必讀的好習慣，能積累背誦《日有所誦》《古詩２０首》《弟子規》《三字經》。

（３）繼續加強作業的監控。希望孩子能在對待作業的態度、情感方面得到穩固。

（４）繼續加強早讀、午讀的紀律和效果。

２、關於班級管理

（１）繼續加強班幹部的培養，全面撒網，重點關注，提升孩子的主人翁意識和責任感。

（２）狠抓四項評比活動及值日生工作職責的落實。

（３）從“學習習慣和文明禮儀”兩方面着手，落實每週評比機制，力求營造“激流勇進”“你爭我趕”的百花齊放大局。

（４）開展形式多樣的節日、紀念日班隊活動，豐富孩子的學習生活，鍛鍊孩子的各方面能力。

（５）加強孩子的體育鍛煉，煉好體能，增強體質。爭取能在下一屆校園體育節上有所突破，進入年段前三。

二、具體措施

（一）學習方面

１、關於作業

（１）做好作業的過程性監控。

一年級是學習的起步階段，養成良好的作業習慣，對今後的學習將起到事半功倍的效果。這學期還是要求家長必須對孩子的作業進行每每籤評，根據孩子完成作業的態度、時間、知識掌握的情況及寫字姿勢等進行評價，以利於老師對孩子進行有針對性的輔導；如果是朗讀或背誦等口頭作業，請家長嚴格按老師的要求去落實。作業的完成情況，每天都會在信息中進行反饋。希望在配合中，孩子能儘早習得好習慣。

２、關於閲讀

（１）必須要求孩子每天擠出至少半小時的時間閲讀，讀《日有所誦》等詩文時要求大聲朗誦，並背誦下來；讀課外讀物時，要求輕聲指讀。

（２）要求兩個星期能讀一本書，這個學期下來能讀８－９本。（繪本除外）

（３）要認真對待學校“小書迷成長足跡卡”，讀完２５本書後，由校長親自簽名，並得到一份由校長送出的小禮物。

（４）探討是否共讀一本書，以給孩子更明確更具體的閲讀方法。

３、關於班級的常規學習活動。

（１）每週一（寫字比賽）；每週三（寫話比賽）；每週四（識字方法交流及知識點小測；課外閲讀指導）；每週五（單元內容拓展、繞口令）；

（２）晨讀

（３）週五進行學生在校表現互評（學校與班級）。

（二）班級管理

１、班級幹部的培養原則

讓每個孩子都能在起跑線上得到同等機會，本學期的班級各項崗位還是遵遁“百花齊放”的原則，讓每個孩子都參與班級管理，在管理中尋找自信，得到能力與責任的鍛鍊。

２、班幹部管理辦法

給予班長、副班長、中隊長、副中隊長特殊的職責和權力，每個同學在自己的職責範圍內應做好提醒監督的作用，並給每人分發一枝不同顏色的筆，給表現不好的同學每人扣分。利於老師更直接地瞭解孩子扣分的原因。

３、班級文化建設

努力營造班級文化氛圍，定期補充班級圖書，鼓勵孩子帶書交換閲讀，定期更換學習園地內容，與孩子共同養好花、魚，為班級學習氛圍增添情趣，利於身心健康。同時增加一面“廣告欄”，及時地將班級好人好事、重點通知等宣佈。

４、狠抓“四項評比”“值日生工作”

（１）落實“四項評比”的負責人（文明守紀：中隊長、班長；環境衞生：值日生、大組長、副班長；集會兩操：中隊長；儀表形象：副中隊長、大組長）每週為流動紅旗“爭二保一”。

（２）每天確定一名值日組長，由值日組長點名，並在值日結束後再點名；如果發現早退、忘記兩次以上，則取消評優資格。（期末評選“衞生楷模”的主要參照）

５、班級評優方案

（１）關於班級文化牆“紅旗”的評比。

首先是“學習習慣”，本學期開始，每週給每個孩子１００分的基礎分，主要從作業方面去處理，做得相當好的加５分，做得不太理想的扣５分；到週五累計分數，如果達到１００分以上，則獎勵一面紅旗和一份小獎品。如果已被扣分，則要通過寫日記或下次作業爭取展示才能再加分；在每週的“寫字、寫話、單元小測”中表現優秀的也可加分。（期末評選“作業楷模”主主要依據）

其次是“文明禮儀”，方法同上，內容主要從“個人衞生、課間表現、課堂表現、值日生工作、課前準備”等方面去評，如果不滿１００分，平時可以通過做好人好事來爭取分數；同時小組一週得分可參與統分。（第一名每人加１０分；第二、三名每人加５分）；每週五的互評得全優者加５分。（期末評選“文明標兵”的主要依據）

（２）關於期末學校及班級各項評優活動。

認真落實每週五的學校、班級互評活動，原則上“值日生不認真負責”兩次以上將取消評選資格；學校各項評優與班級評優名單不重複。（每期評優情況將作業期末評選“班級模範生”的主要依據。其中“評優方案”參考上學期評優細則）另班級互評條例。

６、班級開展的節日、紀念日等活動。

（１）配合學校開展“講述一本書”活動。（具體按班級周曆表）

（２）本學期擬開展“我為媽媽獻枝花——三八婦女節”活動、“端午粽飄香剪貼報比賽”、六一遊園等活動。

７、健全班級博客，充分發揮平台的互動功能，增進學校、家庭二位一體的溝通情感。

８、整理本學期孩子的成長檔案袋（將每單元語、數試卷；寫字單、繪畫作品等裝入）（添置“書櫥”）

９、探討“班級口號、班歌、班訓、班徽”及“培養目標”。（五好少年）

一、指導思想

以豐富校園生活，促進學生全面發展為指導，創設生動活潑的育人環境。在規定時間內組織學生參加豐富多彩的課外興趣小組活動，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康、全面發展。

二、目的意義

課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學生的課餘生活，也可為學生提供一個自主發展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、科技、體育活動，符合廣大學生家長的意願，學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利於激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。

三、具體活動安排

（一）課外活動領導小組

組長：劉校長副組長：劉主任

組員：各位老師。

（二）活動時間

每週一、二、三、四、五下午第三節課

（三）活動內容

根據我校特色建設情況，結合我校師資力量和教學資源，擬開設兩個層面的活動：

1。以體育（籃球、乒乓球、跳繩、田徑、跳遠、跳高）、美術、舞蹈、科技等組成校級興趣活動小組。

2。以班級為單位開展閲讀、英語、跳繩、踢毽、乒乓球、羽毛球等，結合學校的特色建設，有計劃的組織學生開展課外活動。在活動中，使學生學到技術，形成技能。並在實踐活動中，培養學生的綜合能力。具體詳見課外小組活動安排表。

四、活動要求

課外活動必須落到實處，指導教師要有明確的活動目標，認真制定切實可行的活動計劃，並認真安排好活動內容，及時地做好相關記錄。根據學校實際情況，保證每次活動質量。

五、活動組織

1、學校成立課外活動領導小組，根據學校實際條件，設置活動項目，統一安排活動的開展。

2、各小組的活動要做到“三定”（即定內容、定地點、定人員），活動有計劃、有實施步驟、；活動內容切實可行，有利於學生的健康發展；輔導教師做好活動情況記載和活動小組學生的管理工作。

3、學校課外活動領導小組加強督導，認真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將興趣小組活動時間移作它用。