學期計劃[彙總9篇]

時間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？下面是小編為大家收集的學期計劃9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學期計劃 篇1

一、指導思想堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導

認真學習貫徹區教導會議精神。緊密圍繞學校工作計劃，樹立服務意識，進行規範管理，調動全體教師的智慧和積極性，為提升學校辦學品位作出強力支撐。

二、工作思路“一箇中心、兩個重點、三項加強、四個提高”

“一箇中心”：以課程改革為中心，積極探索課改新思路，切實提高教學質量。

“兩個重點”：一是紮實開展校本教研，在課堂教學中落實新課程改革理念；二是教學過程管理的監控與指導。

“三項加強”：一是加強新課程理念行為化研究；二是加強校本教研運行機制，倡導求真務實的教研氛圍；三是加強教師的培養、培訓，提高教師整體素質。

“四個提高”：一是提高課堂教學質量；二是提高青年教師的業務素質和骨幹教師的知名度；三是提高教師的教學研究水平和理論水平；四是提高教師的服務意識和服務水平。

三、工作目標及措施：

樹立服務意識，規範常規管理，加強備課和教研組建設（前階段重點），加強有效性課堂的實踐與研究，提高教學能力（後期重點），減輕學生的學習負擔，提高教學質量（全程）。

（一）、樹立服務意識1、認真準備齊教教師備課的各類材料；進一步完善電子學籍管理工作；2、輔助年級組開展好年級的主題教育活動和各類教學競賽、過關檢測。

3、輔助教研組開展各項活動。

4、徵集學科案例、論文、課堂分析等選送教研室；搭建平台，推薦教師參加各級各類的比賽與活動。

（二）、規範教學常規管理1、嚴格執行課程計劃，嚴格執行“三表”。 特別是課堂教學規範10條（具體見附件）2、量化教學五認真的細則，加強備、教、批、輔、考等環節的管理。

各教研組要強化備課，提高備課質量，不僅要備知識點，更要備教法和學法，要從整體上把握教材，善於駕馭教材，創新性的處理教材，除個人備課外，還要加強集體備課、網上備課的能力。

本着“向四十分鐘要質量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索自主學習、合作學習、探究學習的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質量。本學期加強隨堂聽課力度，教學領導分成三個聽課小組，協同教研組長對全體教師進行“調研課”研討活動，並給予評分和交流探討，提高課堂教學質量。

加強教師作業佈置與批改的規章制度，提倡作業少而精、當堂完成，批改及時、正確。要求：一、二年級儘量不留家庭作業，作業課內完成，如留家庭作業在20分鐘內能完成；三四年級家庭作業30分鐘內能完成。 對於作業設計和批改，每位教師要認真對待，力求科學客觀、有效、積極響應減負工作要求，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生。

學生學習效果的檢測，由年級段組織單元測試、教研組組織期中檢測，教導處組織期末檢測，特別要求抓好各科試卷分析報告的落實，充分發揮檢測的功能。

3、加強隨班和隨堂聽課，及時評價與評定。

教導處加強聽課力度，依據課堂教學評價表，與備課檢查相結合，及時反饋，點面結合切實提高家常課的質量；指導教師做好聽課評析、作業設計（與作業檢查相結合）、課後反思等。

4、教導處、教研組、教師實行分層管理，努力提高各層次負責人的工作能力和管理水平。堅持目標管理，期初教師要制定本學期通過努力能夠達到的目標，教導處、教研組幫助教師實現和超越目標。 本學期要建設、完善、推行：教學八認真管理制度，青年教師培養制度，培優補差制度，專業隊訓練制度，學籍管理制度，校本培訓、校本教研製度等。依據上級精神和相關文件，教導處依靠各教研組、骨幹教師羣策羣力共同完成。

5、定期與不定期相結合，抽查教學常規和定期組織人員對年級或班級進行教學督導。期末評選教學五認真的優秀教學。

（三）、加強學習型教研組建設。

1、參照市、區優秀教研組評比標準，協助語、數、綜合三個教研組建設工作，有條件上午申報區、市優秀教研組。

2、實行校領導掛靠教研組制度，每位學校行政必須參與相對應學科的教研組建設。

3、嚴格對照區教學水平，合理提出目標，並加大對教研組的考核力度；加強教研組自我層面的管理。

4、師徒會課，在實踐中鍛鍊教藝。本學期將開展“師徒會課”活動。師徒共同備課、並同堂執教，為我校的師徒結對活動增添亮點和特色，效促進全體教師課堂教學理念和教學技藝的提升。

（四）、加強有效性課堂的實踐與研究，提高教學能力1、強化學生學習習慣的糾正和養成訓練。

2、加強學生作業的研究（作業量、編制質量問題、層次性問題、效率問題），促進有效性訓練。 主要學科除每門配備一套課外資料外，鼓勵教研組、年級組集體協作，研製學案、教案一體化的作業，並註明是基礎題還是提高題，是必作題還是選作題，以供不同層次的學生選做；要求教師對課堂作業全批全改，改後統計分析，個別存在的問題及時當面幫助，共性的問題則在本學科課上講評，並反思教學中存在的問題。

3、提高不同教師的教學能力。陸續組織新教師上崗課、優秀教師示範課、青年教師優質課、教學案例評比等活動。

第一類教師（1至3年）重點工作是做好師徒掛鈎結對學習活動和研究性學習活動，力爭在一年的學習後站穩講台並初步掌握教育教學的新理念。

第二類教師（4至9年）重點工作是做好磨課活動和公開主題教研活動，並指導好研究性學習活動，力爭每門學科都有教師參加區級及以上的教學比武活動。

第三類、教師（含區級及以上骨幹教師培養對象）的重點工作是做好示範教學、教學研究、課題研究、教師等工作。

4、加速推進教育信息化。

結合課程改革，加速推進教育信息化，在現代教育理念的指導下，打好信息基礎建設，要充分利用豐富的網絡教學資源，有效整合信息技術與學科課程，為學生的發展提供廣闊的空間，探索教學改革的新手段、新方法、新途徑，推動教學觀念、教學模式的更新和優化，促進學生全面素質的提高。

①、日 常教學中，教師要在教學設

計中恰當選擇媒體，並在教案中有體現。

②、青年教師利用現有的課件，進行實踐活動。要求媒體操作規範，能與學科有機整合。 ③、骨幹教師嘗試運用新的教學理念進行信息技術與學科教學整合的課堂教學實踐。

樹立教師即研究者、教室即研究室、問題即課題、教學即教研、成長即成果的理念，以加強課堂教學研究，切實提高教師的教學能力為目的，以實效性校本教研內容和多樣化校本教研方式促進教師的專業成長。

（一）實施博學工程，強化理論學習一個持續發展的教師應該具有嶄新的教育理念，廣博的教育理論，人文的教育方法。而“博學”則是教師轉變觀念、儲備理論、提升教學理論的基礎。

1、各個教研組要組織教師深入學習《學科課程標準》、本校《校本教研製度》和《實施方案》、有關雜誌上的教育教學文章、相關網站上的教育教學動態等，使每一位教師能夠用全新的教育理念和方法指導自己的教學。

2、加強教師的自我學習，提高自身素質。 有組織的學習固然重要，但是受到時間和地點的限制，是被動的，短暫的。唯有自我學習才是主動的，長久的，才是教師不斷髮展，不斷提高的基礎。教師在每一學期要瀏覽小語等教育網站，閲讀各類教育書刊，並且將自己認為有價值的資料摘錄（可複印、打印），完成教育信息摘錄本。

（二）加強課堂教學研究，切實提高教師教學能力提高教學質量，關鍵在課堂。

1、強抓備課 首先讓教師獨立鑽研教材、課標要求，使之對這冊、這單元、這課有感性認識。其次一校本教研組為單位集體研究，把自己獨立思考的認識、理解説出來合作交流，形成共識。然後把集體研究形成的共識，結合本班學生的實際情況形成自己的教案，指導教學。

2、強抓隨堂課 校長室、教導處下班聽課不定人、不定學科、不定時間、不預先通知。好的經驗及時在全校教師中宣傳學習，發現不足及時與教師商討，並提出改進意見。引起教師對隨堂聽課的重視，每節課都精心準備，認真上，切實提高隨堂質量。

3、強抓研究課 每位教師一學期至少上一節“嘗試課”，一節“賞析課”。教齡在三年之內的教師每學期至少上兩節“賞析課”。 備課組內各教師根據自己研究的某一主題確定一節課。先在集體備課的基礎上，圍繞教研主題在教研組內執教“嘗試課”。再由教研組內集體對話交流，尋找成功與失敗之處，尋找整改方案，填寫課堂觀察記錄表，從而使課堂優化。“嘗試課”的數量根據各教師的實際情況而定，但必須上一節。之後在學校內上“賞析課”。教研組內教師可抓住“嘗試課”和“賞析課”的變化進行回顧和反思，提煉在這個主題化研究過程中有價值的東西，並在對話中提升主題認識。 “嘗試課”屬於校級公開課，實行申報制。一般在學期初自己選擇課文在教研組內進行申報，申報時需説明這堂課要體現的主題，上課的課題，上課的時間，上課的班級和地點。教研組長要根據實際情況進行合理調整安排。制定出組內教師上課時間安排表。在執教“嘗試課”或“賞析課”之前一週，執教者將上課信息在網絡平台上公佈，該信息包括要素見例：

研究主題：擴展閲讀執教課題：《杏兒熟了》第一課時執教人：xxx 執教地點：電教室執教班級：404班備註：需要拍攝全過程這樣提前預告便於同組教師提前熟悉研究內容，更有利於在進行課堂觀察和評課的時候由一個點進行關注，有針對性且強化了主題意識。 每個教研組在學期中後期根據各位教師開課情況，推薦一到兩節精品課，向全校教師展示。

4、強抓青年教師彙報課 要求教齡在三年以下的青年教師和新調入的教師在每學年的第一學期內，向領導和全體教師上一節彙報課，然後進行集體評議，使他們儘快入格和適應學校的教學工作，不斷提高教學能力。 彙報課可以和本學期的“賞析課”合二為一，更鼓勵教師另外選材，為自己多爭取一次鍛鍊和展示的機會。

5、強抓骨幹教師展示課 學校積極支持骨幹教師到省、市乃至全國各地培訓學習。要求省、市、區級骨幹教師、學科帶頭人在教研活動中作中心發言人，把培訓是學到的新理念、新思想、新方法及時傳達到各位教師。每學期向全校教師作示範課一節，帶動所有教師開展課堂教學研究，充分發揮骨幹教師的作用。

6、強抓校外開課（賽課） 校外課是展示我校課堂教學、教改科研的大好機會，也為教師提供了展示和發展自我的平台，學校要高度重視，從人力、物力、財力上大力支持。

7、強抓教學反思 無論是校內的`家常課、嘗試課、彙報課、展示課，還是校外的開課、賽課，都要求教師進行深入地教學反思。反思對教師發展十分重要，而要反思，則要先發現問題，沒有問題，何來反思？我們建議教師可以從以下三個方面入手發現問題，繼而反思自己的教學。 a 通過對自己教學的回顧進行反思。此反思使自己對教學的觀念、行為、設計理念進行深刻的審視，從而發現自己的不足。 b 通過學生的行為進行反思。很多時候，學生的行為是教師行為的一種折射。 c 通過邀請同事、專業人員觀察研究教師教學來反思。邀請他們聽課、評課，並與他們對話交流，可以使我們用新的眼光看待自己的教學行為，從而改進教學設計。

（三）多樣化校本教研方式1、網絡式教研 由於我校老師每人都有電腦，我們就可以利用網絡這個大平台，把一個值得研討的有價值的課例搬上網絡，讓教研組內教師在規定日期內以跟帖的形式就這個課例充分發表自己的意見。課例的形式既可以擴大參與面，增加跨學科研究的可能性，又可以給老師們自由支配時間的權利。網上課例每學期不少於3次。每一期的網上課例教研組長負責將資料打印存檔。

2、沙龍式教研 “沙龍”是一種聚談，可以自由發言。這種形式氣氛輕鬆，交流融洽，有利於教師主動參與、自由發揮，一般以一個課例或一個問題為載體，廣泛應用於備課組教師課後的交流、教研組對某個教學課例進行參與式的討論等活動中。沙龍式教研內容可以是：

a、圍繞大家感興趣的教育教學話題，複印給每位教師一篇文章或資料，然後大家先自主閲讀，再展開有序地討論，形成共識。

b、沙龍式教研還可以是教師與學生的自由對話。一節教研課後，教師可以留下幾個學生，針對教學內容或方式對學生進行訪談，然後從學生的角度看課堂教學。

c、在活動之前3天通知每一個教研組成員下一次教研活動的內容和主題，讓每個教師都事先去想一想，找一找資料，或者寫一寫，這樣在集體討論中才有話可説，有備而説。

d、每人找一個富有教育意義的故事，組內進行交流，大家圍繞一些教育的問題展開討論。

e、組織教研組教師花一週時間閲讀一本教育專著，然後在教研組活動的時候，以沙龍的形式自由暢談，分享心得。 沙龍式教研可以是面對面地聚談，也可以是發在上的帖子。教研組長可以視具體情況而定，但要注意資料的保存。 除以上教研方式外，為了構建學習型的教師羣體，還可以開展教師讀書活動，組織學習，交流學習心得，以提高教師的教育理論水平。為了讓青年教師更快地脱穎而出，嶄露頭角，還將舉行豐富多彩的校內教學競賽活動等。

讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友；培養孩子們良好的閲讀習慣，提高孩子們的綜合素質；營造良好的讀書氛圍，實現書香校園。

（一）、創設令人神往的閲讀環境1、從校園音樂鈴聲聽到書的聲音。繼續將在早晨到校和傍晚放學清潔期間，播放經典詩文誦讀；下課鈴聲換成古詩新唱；午餐音樂換成經典童話、寓言、文學作品播講……使學生整天都浸潤在美妙的書聲之中。

2、從校園牆壁裝飾看到書的笑靨。讓圍牆、通道、教室走廊都透出書的信息，讓進校園者彷彿置身於書的世界之中。

3、開闢班級讀書角，讓學生隨手能拿到書，開墾師生讀書的樂土。

（二）、開展令人愉悦的讀書活動1、教師讀書活動閲讀各類書籍，並做好相關的摘記，在4月底和5月底舉辦教師讀書沙龍，教師暢談讀書體會。

2、學校讀書活動通過開展故事接龍、“我為故事畫插圖”等相關活動，激發學生的閲讀興趣。開闢圖書信息欄，介紹好書、交流讀書心得等。

3、班級讀書活動（1）、學期初成立符合本班學生的書友隊，在隊友中相互分享閲讀、交流心得。

（2）、發放告家長書，倡導親子閲讀的理念，指導親子閲讀的方法，引導家長為孩子營造一個“書香家庭”。每班每學期至少舉辦一次“親子讀書會”。

（3）、更大限度地利用好學校圖書館，以班級為單位定期向圖書館借閲圖書。班級圖書角的書源，還可以引導學生提供個人藏書，增加班級圖書角的儲藏量。

（4）、利用早自修時間，由語文老師作相應的任務佈置。每週二作業整理課時間專門，由語文老師進行閲讀指導、好書推薦、故事誦講，每週四寫字課時間，讓孩子自由閲讀或集體交流，中午餐後、放學回家引導學生自主閲讀。

（5）、每次閲讀後，要求學生填寫讀書報告，讀書報告的內容可以由各語文教師根據學生年齡特點和閲讀實際，自己設計後年級段統一。這份讀書報告作為“讀書伴我成長紀錄”的主要組成部分。“讀書伴我成長”期中期末彙總交流，其內容也可以記錄學生的閲讀體會、自己創作的文學作品等。

（三）、評比書香班級、優秀讀書個人1、書香班級（1）圖書角（書目類型、數量；有無圖書管理員；圖書借閲制度）（2）“讀書伴我成長紀錄”（創造性地使用）（3）班級讀書活動記錄（計劃、方案、資料等）（4）各類讀書競賽中的表現2、優秀讀書個人各類比賽均設一二三等獎，除此之外，還將分“華小國小士”、“華小小碩士”、“華小小博士”、“華小超級小博士”等獎項。

（1）華小國小士--一學期讀完四本書（符合自己年齡特點和閲讀水平的書），“讀書伴我成長紀錄”完成情況良好的學生，頒發“華小國小士”證書一張。

（2）華小小碩士--一學期讀完六本書（符合自己年齡特點和閲讀水平的書），“讀書伴我成長紀錄”完成情況良好的學生，頒發“華小小碩士”證書一張。

（3）華小小博士--一學期讀完八本書（符合自己年齡特點和閲讀水平的書），“讀書伴我成長紀錄”完成情況良好的學生，頒發“華小小博士”證書一張。

（4）華小超級小博士--一學期讀完十本書（符合自己年齡特點和閲讀水平的書），“讀書伴我成長紀錄”完成情況良好的學生，頒發“華小超級小博士”證書一張。 各類先進先由語文老師和班主任共同推薦，然後經校長室、教導處審核，之後頒發相應證書。

積極開展體育、衞生和藝術教育，全面推進素質教育，促進學生身心健康成長，不斷提高學生體質健康水平，主動適應素質教育改革的要求，促進學生全面發展。

1、上好體育課，加強責任心，規範上好每一節體育課，堅決不允許在上課期間學生活動學生的、教師活動教師的、或者教師不在場，讓學生自由活動的現象發生。

2、上好早操、課間操和課外活動，體育教師要按時到崗，統一輔導確保效果。

3、體育組要搞好各類體育活動。

4、開展藝術節活動，豐富校園文化生活。組隊參加五月底的區“六一”文娛匯演，爭取獲獎。

5、加強對興趣小組、假日活動的管理，以興趣小組活動、假日活動為載體，培養學生多方面的興趣愛好，為學生全面發展搭建舞台。

學期計劃 篇2

回憶昔日，在飛逝的日子裏，每一刻都是值得留念。其中的一大部分——學習，佔具了歷史的輝煌，也有低谷的墮落。飄零的秋季，一切，從頭開始！

又是熟悉的字眼——新學期，這將會是充滿着戰鬥的絕殺，從漫不經心的國小到懂得珍惜的國中，而從稚氣未脱的八年級轉格了，變了，九年級到了，殘酷的現實，我們都必須一一面對！

目標就是前進的基礎，有了新的計劃就是新的起航！誰不希望自己能夠成為第一？誰不希望讓父母驕傲？又有誰不希望自己能夠成為奪目的`亮點？對，我們都想，但勝利的背後是要付出艱辛的汗水，甚至淚水，還有一如既往甚至加倍的努力。我會的，一定朝前走！

改正自身的缺點會更益學習。曾經的我，愛睡懶覺，還愛玩樂，但在這個學期開始，我會養成好的習慣，儘量讓自己早起。“早起的鳥兒有蟲吃。”因此為了自己，就要不顧一切的努力！既然無法改變環境，又不甘落後，那就從改變自己開始。

課前預習，課堂學習，課後鞏固，三者都要兼得。預習，也不能三心二意，更不能敷衍了事。課堂，要積極發言，即使是再簡單的問題都要去回答，去演板。由於這樣能提提神，在走動的過程中活動了筋骨。這樣也就不會在接下來的課上感到有點疲憊或者無聊。假如錯了，教師能及時幫我糾正。課後的鞏固，是不可缺少的。除了學校發的作業，還有自己買的資料都要去寫，由於這樣長期的持之以恆，才能成為一種習慣，多練才能提高成績。

上學期的物理沒考好，應該是沒學好。因此這學期一定要多下苦功在這科上，絕不讓它拖後腿。英語也沒有達到原來的目標，這學期一樣要多聽多練多説，提高這科的成績。數學，沒有理由説，沒有藉口錯，仔細點，認真點，快一點，問題也不會大。語文，目標定為100、化學，新的一科不能落下。政史，繼續保持。不敢保證能不能獲得第一，但我會力爭第一。一個字：拼！

讀書讓我沖淡自己的憂愁與煩惱，讀書讓我看到了未來的希望，讀書讓我明白了許多哲理……九年級，是拼搏的奮鬥，是放飛理想的翅膀，迎接新挑戰的時刻！

學期計劃 篇3

新學期開始了，又是一個緊張的時刻，我要有一個新的學習計劃，讓我更認真學習。

在學習上，我要更認真了。每天早早起牀，上學不要遲到。要做到課前預習，課後認真複習，按時完成教師佈置的作業，認真書寫，把字寫得工工整整。上課時，要認真聽講，積極舉手發言，不要跟同學交頭接耳。做錯了，要細心接受教師的教導，改正錯誤，不會的`題目要問同學和教師。

在禮儀上，也要更懂禮貌。要尊敬教師，見到教師要主動問好，主動與教師交流。尊老愛幼，平等待人。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人，尊重他人的民族習慣。假如看到教師在教室，要先報告，教師同意，才能進入教室。我一定按照計劃行事，做個聽話、懂事、勤勞的好孩子。

學期計劃 篇4

在認真學習《上海市學生民族精神教育指導綱要》、《上海市學生生命教育綱要》和學校本學期德育工作計劃後，本學期班主任工作計劃如下：

一、 積極配合、支持學校工作

對於學校要求的各項常規工作及各項重點工作，都積極配合、支持與落實：

l 發動、配合好校團委組織的高二學生青年黨校學習活動。

l 配合學校開展學習“長征精神”系列活動。

l 支持學校推進“免監考生”工作，積極做好本班品學兼優學生工作，動員、鼓勵、支持他們申報“免監考生”，在全班樹立榜樣，促學風與班風的養成。

l 積極關心、指導班級團支部開展青年志願者服務隊活動，做到“四定”，並能深入持久地開展活動。現已幫助本班團支部聯繫到海西居委作為長期結對單位，並建立支部向班主任一月一彙報制度，及時掌握情況、指導工作。

l 做好班級網頁製作、更新的指導、監督工作，使之能按時、按質、按量的完成，展現本班級風貌，為校園文化建設作貢獻。

二、 班級自主工作

知易行難，這是處在這個年齡段、思想尚未成熟的學生的通病，因此教育的成效在很大程度上仍需要依靠教育者的監督管理。同時，經過高一一年來同這批學生的相處，覺得他們在學習生活上最大的'問題就是——“惰性”。而且這“惰性”存在於他們的學習生活與日常生活的各方面。讀書與做人是相關聯的，如果單單頭痛醫頭、腳痛醫腳，只是單方面地抓學風，而不是從做人的源頭上引導他們擺脱惰性，使之養成自立的生活態度，那麼這學風的扭轉也只是暫時的表面現象而已。學生只有真正把學習當作自己的事了，才會認真去學。所以本學期在學生工作上的指導原則是，以學做人來促讀書，最終做人與讀書雙豐收。

l 以星級榮譽班級的評比為契機，以班級日記為總抓手，每日彈性點評與每週評議相結合，強調對提升自身行為修養的自覺意識，對班級事務的責任意識、奉獻精神和對自身學業的自主學習探究精神。併發揮好家校聯繫冊中“老師的話”與“思想品德評語”的導向性作用，建立獎優去劣的良好班級輿論導向。

l 建立與完善值周班長制度，做到分工明確——班級日常內部事務由值周班長全權負責，對內不設班長，每週一男一女兩名同學擔任當週值周班長，一週一輪替，在當週，在所負責的各項日常事務上，值周班長是第一責任人，實行問責制，其表現與期末“思想品德評語”相掛鈎，培養每個學生對班級事務的責任意識、自主管理意識、奉獻精神。

l 抓學風重實處，進一步加強遲到早退、作業收繳、作業質量、課堂紀律等硬指標的管理，用好三級談話制度，與任課教師和家長加強聯繫，及時掌握情況，更有效地幫助學生養成良好學習習慣。於之相配套的是，進一步加強書面記錄的管理，如班級日記、出缺勤統計、收繳作業及其它應交物品記錄等等，一週一小結、一月一小結、期中一小結、期末一總結，做到對具體情況瞭然於心、有據可查。

l 堅持“一手抓硬，一手抓軟”，在堅持行為規範的常抓不懈的同時，以各種方式、途徑開展對學生行為規範、學習習慣的引導工作——

1. 進一步強調班級口號——“辛辛苦苦學兩年，開開心心看奧運”，曉之以理，動之以情，使之深入人心，使學生明白“辛辛苦苦學兩年”與“開開心心看奧運”之間的因果關係——這屆學生參加大學聯考適逢08年6月，當08年北京奧運於8月開幕時，辛苦攻讀三年的學生將如願收到大學的錄取通知書，可以在家中開心的收看奧運會。沒有辛勞的付出，就不可能有收穫。

2. 利用中午午休空閒時間，組織全班收看精選的學習原理方法介紹指導紀錄片與自然科學和文史哲紀錄片，寓教於樂，並適時加以學習方法的指導，使學生能自覺地運用好的、先進的學習方法去指導自己的學習，並使學生產生對學習的興趣，促進學風建設。

三、 班主任帶教工作

做好學校佈置的新進教師張放與上師大實習學生王放的班主任帶教工作。

學期計劃 篇5

一、指導思想：

本着“以人為本，文化關懷”的理念，以全面提高學生的科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，反映生物科學的新進展極其在社會中的廣泛應用。以學生終身發展為追求，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和也為將來的繼續學習打下必要的基礎。

二、教學任務

1．本學期講授義務教育課程標準實驗教科書教材（人教版）——《生物學》（七年級上冊）。

2.首先分析學生，由於是新組建的班級，有很多的.外學校學生，開學之初進行必要的學習方法説明和相關的要求，以及一些相應的制度的學習。

3.在基礎年級加大實驗力度，注重技能和能力的培養，以學定教，以學促教，在教學中逐漸的運用洋思的經驗，結合研究體驗式教學法進行教學，注重學生的自主學習，探究學習，研究學習，為學生的終身發展服務。

4.以活動隊和教學想配合，相互促進，相互影響，用活動激勵學生學習生物的興趣。在教學中融入科普知識。

5．在教學中要考慮八年的結業，以及的調整進度。

三、教學進度

七年級教學進度大體是：

第一單元生物和生物圈

第一章認識生物

第一節生物的特徵

第二節調查我們身邊的生物1

第二章生物圈是所有生物的家

第一節生物圈1

第二節環境對生物的影響2

第三節生物對環境的適應和影響2

第四節生態系統1

第五節生物圈是最大的生態系統

第二單元生物和細胞

第一章觀察細胞的結構

第一節練習使用顯微鏡1

第二節觀察植物細胞1

第三節觀察動物細胞1

第二章細胞的生活

第一節細胞的生活需要物質和能量1

第二節細胞核是遺傳信息庫1

第三節細胞通過分裂產生新細胞1

第三章細胞怎樣構成生物體

第一節動物體的結構層次1

第二節植物體的結構層次1

第三節只有一個細胞的生物體1

第四章沒有細胞結構的微生物----病毒1

第三單元生物圈中的綠色植物

第一章生物圈中有哪些綠色植物

第一節藻類，苔蘚和蕨類植物1

第二節種子植物1

第二章被子植物的一生

第一節種子的萌發2

第二節植株的生長1

第三節開花和結果1

第三章綠色植物與生物圈的水循環

第一節綠色植物的生活需要水1

第二節水分進入植物體內的途徑1

第三節綠色植物參與生物圈的水循環1

第四章綠色植物是生物圈中有機物的製造者

第一節綠色植物通過光合作用製造有機物1

第二節綠色植物對有機物的利用1

第五章綠色植物與生物圈中的碳--氧平衡

第六章愛護植被，綠化祖國1

本學期總課時為32課時，其中授課30課時，機動2課時，每週2課時

本學期共有三個單元，十二章內容，探究實驗6個，實驗8個，演示實驗4個，調查3個，設計1個。模擬製作1個課外實踐5個。

學生要求：三個一：在桌面上只有一支筆，一個本，一本書。

在書上繼續施行課任簽字方式。把平時的課堂表現以加減分數的形式加入到月考成績之中。

課堂筆記改革：

要求學生寫生物作文。題目自擬，運用比喻，擬人的方式，或者以第一人稱的方式在一節課之後把知識點穿插其中寫生物作文。

活動計劃：

1在生物學科上，繼續組建七年級生物活動隊每班級4人

2組織參加9月22日的黑龍江省小實驗家生物學科複賽

3組織參加11月份的第四屆“崇文杯”科普知識競賽文章

學期計劃 篇6

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，全面落實中心校20xx年工作意見，以辦人民滿意的教育為目標，進一步推進素質教育和創新教育，進一步樹立質量意識，全面提高管理質量，全面提高教育教學質量,為建立和諧社會提供智力保障。

本學期，我校的教學工作繼續以課程改革為中心，貫徹落實中心校二0一一年工作意見，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，進一步更新教學理念，加強教育教學研究，切實提高教師的業務水平，使我校的教學質量穩步提高。

二、具體工作：

(一)重視師資隊伍建設

教學成敗的關鍵在於教師，課改進展如何，關鍵又在於教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。

1、結合校本教研做好學校骨幹教師的培訓工作，培養一批具有創新意識、有一定教學個性、教學特色的學科骨幹教師，使他們在工作中得到鍛鍊，提高能力。

2、鼓勵並督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜誌，認真做好摘抄（5000字以上），並加強學校內教師間的相互聽課，每學期聽本校的.課不少於10節。

3、本學期的學習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構建學習型組織，形成規範化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質。

4、積極組織教師參加省、市、區各學科的論文、案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收穫，得到提高。

(二)立足課堂，深化教學改革

課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恆的主題，提升教師教學水平是深入推進素質教育，全面提高學生素質的主攻方向。本學期我們必須以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創設多種教研途徑。

1、加強集體備課。年級組教師共同鑽研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。

2、強化聽課。加強對課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平，提高教學質量。

(三)加強教學常規管理

1、全體教師要嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，採用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發展。本學期將進一步加強教學常規工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。

2、重視低年級學生的學習常規訓練與檢查，從小培養學生良好的學習習慣。

3、嚴格班級管理，重視後進生的轉化工作，制定切合實際的幫扶轉化方案。加強學生良好行為習慣的養成教育，努力培養良好的學習習慣和探索創新意識。創建積極向上的班風和勤奮刻苦的學風。

學期計劃 篇7

20xx年會考即將來臨，今年會考複習可謂時間緊、任務重，如何有效地進行復習提高成績是大家最關注的問題。為了取得更好的會考成績，特制定以下複習計劃。

一、研學

研學即研究學情，要了解分析學生學習的基礎，制訂相應的複習計劃。

二、研教

1、複習教學原則：教師為“主導”，學生為“主體’，訓練為“主線”。

教學觀念上，要改變傳統的教學觀念，體現新課程提倡的學生主體、教師主導的教學理念，突出學生的主體性和參與性。教師的導一是導學：引導學生對知識點進行識記、理解，引導學生對知識點進行縱向橫向聯繫二是導練：課堂結構上講練結合，搞邊講邊練，真正落實學生的練。練的方式要多樣、要有層次。要以材料訓練為拓展。材料在命題中無處不在，那麼我們就必須重視材料的訓練，每堂課皆須滲透材料教學，沒有材料教學的課是一堂不合格的課。

2、複習模式：基礎知識透解，重點難點突破，模擬訓練提高

⑴基礎知識透解即夯實知識，實行知識結構透解。這要求全面複習和牢記考標所要求的知識，對知識的掌握又應建立在結構的掌握上，實行知識結構透解。這樣才能做到宏觀把握，微觀落實。

⑵重點難點突破。每一堂課，要抓住重點難點。以主題探究的方式進行突破。以非選擇題的訓練進行鞏固提高。

⑶模擬訓練，加強應考能力指導。能力培養中，還須加強應考能力的培養。這要求一是善於設計模擬卷，模擬學業考試命題去訓練學生；二是善於利用市編模擬卷，去考練學生。並且在考試的講評中，能講好審題的方法，解題的方法和答題的規範。這樣，我們的應考才能立於不敗之地。

3、複習方法：堅持基礎性，強調能力性，突出開放性

以教材落實為基礎。複習要遵循考標的知識範圍和“複習指導”部分的解讀，但還須結合教材去細化，瞭解教材是怎樣的具體史實和表述，會考題對教材是考得較細的，老師教學，完全不要學生看教材，這是要不得的。

教學方式上，提倡活動式、體驗式、啟發式、問題解決式、討論式、開放式的教學。特別是討論式和開放式。凡是有思維密度的地方應以問題甩給學生，讓學生去討論，老師重在學生思維的歸納和思維方法的點拔。對於學生的作答，凡是沒有政治和道德錯誤而能言之成理的，皆須肯定，鼓勵學生的創新思維和個性思維。

三、研考

1、認真研究考試説明

⑴考試範圍

在複習中，一定要嚴格依據課標，對於知識哪些當教，哪些不需教；能力包含哪些，應怎樣培養，要有一個很好的把握。

⑵複習指導叢書上的考試説明

⑶考試目標要求

2、研究會考命題的原則

⑴基礎性與能力性並重。考標規定70%容易題，15%中檔題，15%較難題。所謂70%容易題，主要是考基礎知識識記。所謂30%考中檔題和較難題，就是考能力，主要考知識和材料信息的理解與運用能力，並嘗試考一些歷史理論和方法。

⑵追求熱點性、生活性、材料性、情景性、思維性、活動性、開放性命題。

命題方式為：以知識為落點，追求熱點性、生活性切入，重視材料的引入、情景化設計，關注思維的'過程和方法，注意實踐活動的開展，鼓勵開放性作答（只要沒有政治原則和道德原則的問題，敢於立論，言之成理，論之有據，我們都要肯定和鼓勵）。

3、研究近年來的會考題，把握今年會考的考試動向以及出題意圖。可以用表格的方式把近4年的會考題進行梳理、比較，並在此基礎上進行大膽的預測。

4、收集會考信息，充分利用各種渠道去把握今年會考的動向。

總之，只要我們堅定信念，紮紮實實的落實好每一堂課，就一定能夠創造輝煌的會考成績。

學期計劃 篇8

一、 指導思想：

孩兒屯幼兒園將深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，強化服務意識，規範各項管理，加強理論學習與實踐研究。遵循幼兒身心發展規律和學習特點，自覺創造與個體生命相和諧、相一致的教育。以深入實施素質教育為核心，以青年教師教育教學能力培養為關鍵，以校園文化建設為載體，營造全面協調、整體優化的育人氛圍，不斷提升辦園品質，促進幼兒園可持續發展。

二、主要工作目標

（一）深入學習《幼兒園教育指導綱要》，圍繞課程目標的建構與落實，加強研討，強化幼兒一日生活管理，提高幼兒來園活動質量。

（二）加強師資隊伍，引導全體教師敬業愛崗，勤奮工作，提高他們職業道德水平，樹立我園教師的良好形象。通過幼兒園課題研究計劃及各年齡段課程活動，提高教師教學研討水平，進一步明確辦園目標。

（三）加強教師“專業”的培訓、培養，促進青年教師內涵的發展，使教師的專業水平有明顯地提高 。嘗試結合國小段開展園內繪本和素聽故事小課題的研究。並就課題研究由史蘭香老師嘗試上一節研究課。

（四）廣泛聽取家長建議，努力探索家教指導的途徑與方法，不斷提高家長工作的質量，辦好家長學校，爭創優秀家長學校。

（五）積極爭取參加市、區級各類競賽。

三、主要措施

（一）抓實師德建設，提高教師專業素質

1、利用政治學習和業務學習，加強對教師愛崗敬業的教育，組織教師學習幼教新信息，做好學習筆記或心得體會，努力更新教育教學觀念。教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。以“愛崗敬業、創造奉獻”的園風精神為核心，宣傳和提倡園內要有“互相幫助的人氣、默默奉獻的風氣、艱苦奮鬥的勇氣和不拘小節的大氣”，積極營造民主、開放的教學氛圍，以人為本的育人氛圍。

2、切實提高教研活動的實效性，每兩週進行一次，每次有一個主題，由史蘭香老師負責組織，展開討論。根據幼兒實際，合理運用教材，設計符合幼兒發展的活動方案，使每位幼兒在原有基礎上得到提高。閲讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜誌，經常上教育網，不斷吸收新信息。爭取機會組織教師參觀先進幼兒園，擴大教師的視野，抓住到市、區各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。

3、 強化反思與研究，倡導教師要以先進的理念來指導自己的教學行為。以教育研究的目光來審視自己的教學，努力提高自身文化素養和業務技能。認真總結教學實踐經驗，積極撰寫教育筆記、敍事、教育案例與教育論文。

4、積極參加幼兒園教師優質課評比活動，以及優秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，期間認真觀察與探索，期末寫一篇有質量的專題總結，並進行交流。

5、迎接升格檢查，全體備戰。

（二）重視有效的過程管理，明確責任

1、進一步落實“誰分管誰負責”的責任考評制度，細化、強化幼兒園各項規章制度。保障幼兒園各項工作的順利開展與有效實施。

2、幼兒園教師要保教結合，適宜安排幼兒的.一日生活；重視環境和遊戲對幼兒發展的獨

特價值，積極支持與引導幼兒遊戲，將教育靈活地滲透於一日生活中。不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衞生、學習習慣，促 幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。

3、通過聽課瞭解保教人員執教情況及幼兒活動情況，確保幼兒園一日活動有條不紊。

4、通過開闢種植園、天氣預報圖表與温馨提示、新聞播報、評 選各種優秀幼兒等形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展。

5、努力做好教學業務檔案資料的管理，注意各種教學資料的積累。

（三）認真做好衞生保健、安全工作，確保幼兒安全

1、加大對各項消毒制度的執行，加強對晨檢、消毒、食堂衞生安全的管理和檢查等工作，對發現的安全隱患及時彙報、及時維修和排除，杜絕因食品衞生、消毒不嚴等不良事故的發生。

2、衞生環境，責任到人。劃分保育員安全衞生區。衞生環境，具體分工，責任到人。

3、做好傳染病防治工作（1、加強晨檢2、登記缺席幼兒名單、做好每天隨訪工作3、發現傳染病例要及時上報疾控中心、教委辦，不得隱瞞）

4、強化安全責任重於泰山、安全人人有責的意識，預防各類安全事故發生。

5、強化一日活動各環節的安全細化工作和安全檢查措施，確保幼兒在園學習、生活安全、愉快。由學校總務處牽頭做到每日小檢查、一月一次安全大檢查，並做好安全檢查記錄。

6、結合一日活動各環節，對幼兒進行安全教育活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力並定期舉行安全演練。

（四）加強家園聯繫，促進幼兒和諧發展

1、每學期召開一次“家長會”和“家長開放日活動”，讓家長了解幼兒園的教育教學活動，促進幼兒園工作的進一步發展。

2、 開學初，各班精心設計班級牆壁，做到美觀新穎，突出主題。充分利用家園聯繫欄，對家長達到家園教育同步，促進幼兒全面發展。 開展好活動區角環境季節性的變換，創設一個使幼兒感到關懷、接納、關愛和支持的良好環境，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣，密切注意觀察幼兒在活動中的安全，在幼兒一日活動中注意培養幼兒活潑開朗的性格。

3、通過家園溝通、召開會議等途徑瞭解聽取家長、教師的意見。

4、教師平時經常利用接送幼兒時間及時反饋幼兒在園一日生活情況及用電話家訪或登門家訪。

5、充分利用家長資源，促進幼兒園的整體工作，為幼兒園的發展起到重要的作用。

學期計劃 篇9

一個學期又在一個忙碌而不經意間悄然而過，一個新的學期又即將來到我們身旁，作為學校學生會裏的成員，我們這個團體有責任把學校賦予的每一項工作做好。在新學期中根據本學期工作要點，結合

校學會工作實際，特定學生會主席團工作計劃如下：

一、指導思想：

與時俱進，開拓創新。(抓好學生會內部基礎，鞏固各方面工作)

二、主要工作任務：

1、定期開學生會例會，定期做好工作總結和下次工作計劃，每週討論一次近期工作重點

2、組織、引導各部門開展活動，創造良好的校園氛圍。

3、為增強學生實踐能力，定期開展活動。

(1)強化學生會自身建設

(2)加強對學生會幹部的培養和鍛鍊發揮其骨幹作用。

4、實行學生幹部考核制度和獎懲辦法，提高學生幹部的組織紀律

5、定期開學生會例會，定期做好工作總結和下次工作計劃，每週討論一次近期工作重點

6、發掘各部門的新一屆人才

7、工作需求：A、明確目標;B、編排有序;C、提升能力.負責掌握各系學生會的.活動資料。

三、工作要點：

1、年度學校工作計劃所賦予學生會工作的重點，加強自身作風、制度建設。

2、督促配合舉辦“迎新晚會”“演講比賽”、“文藝匯演”、“才藝展示”等活動，創造活躍、和諧的校園氛圍。

3、着重以工作來宣傳學生會(多開展有意義的活動)。

4、協調各部之間的工作，營造各司其職、團結協作的氛圍。

5、落實完成學校交辦的各項工作。

6、負責“優秀學生會”的評比、監督及檢查工作。

7、負責各部門之間的協調工作，發揮好橋樑紐帶作用，使各部門之間建立良好的工作羣體，方便工作順利進行

四、實施戰略;

1、組織、配合各部門、社團加強自身建設，培養良好的工作作風，建立完善的工作制度。

2、在開展的活動中融入更多的互動元素,使更大範圍內的同學感到學生會工作給他們帶來的快樂。

3、對學校佈置的突擊性工作，調動各方力量，全力以赴，按時完成。

以上是下學期學生會的工作計劃。希望在新的一年裏，學生會會有新的發展，會有更好的成長。