[推薦]學期計劃8篇

時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來新的進步，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編收集整理的學期計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

學期計劃 篇1

高一年級是一個嶄新的起點。當我們面對着新的環境時，總是希望能以最快的速度與之融為一體，總是希望能以最佳的狀態從中獲得優異的回報。但是，高中階段與國中階段存在着巨大的差別，當我們幾乎無法改變它的時候，我們只能嘗試着改變自己。

為了不虛度年華，究竟如何規劃高一的學習生活呢?

7月初，暑假開始。要成為高中時代的佼佼者，僅成績優秀是不夠的。不妨利用這個假期多讀書，多遊覽，多體驗，在放鬆心情的同時開拓眼界，強化語言表達能力，提升氣質，結識更多優秀的同齡朋友，準備迎接多彩的高中生活。

8月初，收心。提前備戰開學前的分班考試。爭取進入重點班、實驗班，獲得最優秀的教育資源。如果進入普通班也要調整好心態，告訴自己可以努力成為普通班的尖子，成績還是會比重點班裏一般的學生好，也不會有那麼大的壓力。關鍵還是要靠自己的努力和信心。

9月——10月，學習。適應新的老師、同學和學習任務。尤其需要關注學習觀念和方法的改變。和國中時知識淺顯、只需大量練習就能提高成績的情況不同，高中課程的理論性、抽象性強，就需要在對知識的理解上下功夫，要多思考、多研究，以探究的觀念對待每一個問題。

11月，高一第一次期會考試。不一定要追求多麼優異的成績，最重要的是要從考試過程及結果中找到問題和不足，發現目前學習習慣和方法中的缺陷，明確接下來努力的方向。可能很多同學覺得成績不盡如人意，出現心理落差，這是正常現象，一定要注意調整心態。

11月——1月，學習。接觸新課改之後的新知識，平衡用於各學科學習的精力。高一需要學習的學科眾多，一定要注意儘量均衡，不要厚此薄彼，否則會因為忽視某個學科而在之後的學習中出現“拖後腿”，打亂屆時其他的學習計劃和節奏。

1月，高一第一次期末考試。至少提前兩週備考複習，制訂複習計劃並嚴格執行。萬不可認為自己國中時成績很好而掉以輕心或期待過高，因為高中的`知識和國中相比幾乎完全不同，大家基本是站在同一起跑線上，要正確面對考試成績，檢閲這一學期的學習成果。

1月——2月，寒假。結束了上半學期的緊張學習，可以適當放鬆，同時分析期末考試各科結果，及時查缺補漏，不可因為有些科目成績不理想而從此喪失興趣和信心。豐富假期生活，多讀書，拓展自己的知識面。

3月，新學期開始。告訴自己，不論上學期表現如何，現在要面對的是一個全新的開始，制訂全新的計劃並嚴格執行，實現自己的目標。

3——4月，學習。此階段是高中學習中的分水嶺，數理化學科都在高一上學期的基礎上繼續加大難度。更為重要的是，各個學科的“歸納性課程”開始出現——從現象到理論的抽象在高一下學期達到頂峯!對於各知識點的要求不僅僅是簡單掌握，而是要深入挖掘到大學聯考難度。

4月，期會考試。本次考試是檢驗和反思自己目前學習方法和學習思路的絕佳機會，可以在成績公佈後請各科老師幫助自己進行分析，做到更全面地瞭解自己的學習狀況。

5月——6月，學習。調整思路後繼續穩紮穩打地學習知識，上課認真聽講，認真完成作業並消化、深化所學知識，及時預習、複習，使用自己的錯題本，善於總結，不留學習死角。

6月中旬，提前備戰期末考試。至少提前兩週開始制訂期末考試的複習計劃，在學好新課的同時按步驟梳理複習整年學習過的重點內容，避免臨近考試才手忙腳亂地投入複習，造成心情焦慮。

6月末或7月初，期末考試。這次考試是對於高一一年學習成果的整體檢閲，一定要認真對待，因為本次成績也許會對之後的自主招生有影響。善於在考試後發現問題，及時求助解決，提煉經驗教訓。同時，你也可以將這次考試的體驗和成績作為重要依據，思考自己在文理分科時應該如何選擇。

7月——9月，暑假。這個暑假是體驗高一豐富生活的寶貴機會，你需要加以充分利用，使自己從各個方面都變得更優秀，成為更符合自己期待的人。同時，要總結反思這一學年的學習成果，及時查缺補漏，不留短板。

學期計劃 篇2

（一）、指導思想：

全面落實學校工作的要求，根據年級組的實際情況，以愛國主義教育為主線，以行為規範為抓手，不斷提高年級組工作的科學性、針對性和實效性，使年級組的各項工作在原有的基礎上再上一個台階。

（二）、主要工作：

1、加強行為規範教育訓練

（1）、抓行為規範教育訓練

【1】組織學生認真學習《中學生守則》、青中中學一日常規。

【2】開學初集中一段時間對學生進行行為規範教育，重點抓：進校的禮儀；廣播操；教室衞生；上下課紀律；文明用膳等。

【3】每個班級根據自己班級的實際情況確定自己班級的工作重點並制定切實可行的工作計劃。

【4】認真開好第七週主題班會。

【5】開學第三週前搞好教室環境的佈置。

【6】開學初集中一段時間抓廣播操和進退場的訓練，提高廣播操的質量。

（2）、抓學習規範訓練

【1】開學初召開班主任和任課教師的會議，分析學生在學習上存在的主要問題，制定措施。

【2】10月份召開全年級語、數、外、課代表的會議，幫助他們進一步明確課代表的工作職責，並向他們提出具體的要求。

【3】月考後召開一次年級學生大會，請不同層次的學生交流發言。

【4】召開一次困難學生的座談會。

2、全力以赴抓教學工作：

（1）、加強集體備課，備重點、備難點、備學生，提高課堂教學的效率。向課堂40分鐘要效率。

（2）、協調組內的各種關係。協調好教師和教師的關係；班主任和任課教師的關係；主課和副課的關係；老師和同學的關係；老師和家長的關係。

（3）、全體教師要把工作的重點放在培養學生良好的學習習慣上，狠抓按時獨立完成作業。

我們將從五個方面培養學生良好的學習習慣：

【1】以誠信為重點，培養學生良好的`學習習慣，要求學生做到學習上的五個環節和“兩先兩後”，即預習、複習、上課、作業、小結。先預習後上課，先複習後作業。

【2】以城實的態度對待學習，做到當天的作業當天完成，不漏做、不缺交，不抄襲作業，杜絕測驗、考試中的作弊行為。

【3】在學生中倡導團結互助，開展一幫一結對活動，幫助學習上有困難的同學一起進步。

【4】班級圍繞學習開展各種形式的主題教育活動，形成良好的班風、學風。我們將組織優秀作業展覽，最佳學習方法交流等。

【5】我們要特別重視關心學習上有困難的後進學生，加強溝通，感情投入，改變教育教學方法，使他們在原有的基礎上有所進步和提高。讓他們在學會學習的同時也學會做人。

（4）、定期與各備課組老師一起分析教學情況，瞭解學生的學習情況。

（5）、本學期年級舉行一次最佳學習方法交流會。

（6）、本學期出三期年級的壁報。

（7）、期終考試前年級舉辦一次各科優秀作業展覽。

（8）、認真組織好期會考試後語、數、外、物四門學科的競賽活動。

3、加強法制教育

利用思想品德課向學生宣傳知識，重點對學生進行《治安管理處罰條列》、《環境保護法》、《交通法規》。使學生懂得珍愛生命和遵紀守法的重要性；增強法律意識法制觀念。每個學生辦一份法治小報。

4、加強心理健康教育

大考前，班主任上一節心理健康教育課，主題為《考前心理輔導》。

5、認真做好校運會的組織、訓練、安全教育工作。

6、及早準備、落實、排練英語節的節目，把節目的排練和學習英語的興趣結合起來。

（三）、加強班主任隊伍建設

1、加強班主任的學習，不斷提高班主任的工作能力和水平。

2、班主任工作中，本學期重點抓學生幹部的培養、抓良好班風學風的建設。

學期計劃 篇3

情況分析

一、概況

本學期我班共有31人，4名轉學而來的新生。他們有的來在外地，所以在認知、生活習慣與我們的孩子卻有一些差異。我們將在最短期內使他們融入我們的集體，使他們能和其他孩子一樣快樂、有益地度過每一天。

二、 本班特點及主要表現

1、優勢表現

① 由於老師為孩子創設了許多表達表現的機會，不斷地去尋找提供孩子們感興趣的話題。孩子都很樂意説，大膽地説、自信地説。

② 孩子都樂意地去操作一些老師交給的簡單任務。

③ 能獨立地整理穿脱衣服。

④ 個別家長參與教育活動的意識較強，這也體現了家長對孩子的一種期望值及他們自身想學習一些育兒方面的知識。

2、劣勢表現

①個別長輩對孩子過渡地溺愛，針對這情況，我們將加強與孩子父母的交流，利用他們的力量，使這些爺爺奶奶更好的理解、瞭解我們的工作。

②多數家長參與本班工作意識不強，這和老師沒有和他們及時溝通有關。本學期我們將多傾聽家長意見，瞭解家長的心理，把機會給予每位家長。

③我班的孩子在動手製作上的能力發展還較欠缺，這和他們缺少操作有關，所以遊戲活動中加大力度，投放更多的材料使他們得到練習與發展。

④使用筷子、便紙還沒掌握方法，依賴性強，同時家園要求還不一致。

學期工作目標:

1、學會盥洗，正確使用手帕，初步學習使用筷子、便紙的一些簡單方法。

2、能關注自己熟悉的人，願意幫助同伴，嘗試完成一些成人交待地簡單任務。

3、愛護父母、老師、長輩等熟悉的人，瞭解他們的職業與自己的關係，尊重他們的勞動。

4、瞭解並遵守日常的.規則，學習控制自己的情緒，不影響別人。

5、有初步的安全保護意識，知道一些保護自己的方法。

6、樂意參加體育活動，增強體質。

7、初步感知周圍的自然物和自然現象，嘗試發現自然變化對人類、動植物的影響。

8、初步學習組成，形成單數等概念，一些初步的比較和測量的方法。

9、學習用商量方式與人交往，能認真地傾聽別人地説話，理解別人説話的意思。

10、 喜歡翻閲圖書，學習有順序地翻閲圖書，能讀懂圖意。

11、 學習使用各種材料進行繪畫、製作，有初步的想象力。

12、 學習用自然、愉快的聲音唱歌，愉快的進行音樂遊戲和舞蹈。

13、 知道一些環保節日的日期，對節日的意義有所瞭解，有保護和關心我們生存空間的意識。

學期計劃 篇4

在校領導的帶領下，物理組全體教師將以提高教育教學質量為中心，以創新教育為核心，力爭做好各項工作。以求真務實的理念，紮實推進常規管理和課改創新，確保教育質量穩步提高，具體如下：

一、明確目標

基於科目特點，要求做到各知識點間的平穩過渡，控制兩極分化。調動學生積極參與課堂教學活動，端正學習態度、提高教學質量。

二、要點工作及措施安排

（一）、以教學為中心，抓常規教學。

1、備課：本學期繼續落實集體備課制度，重點放在抓備課組的活動，將備課組工作落到實處。要求有兩節的提前量，並在原有基礎上強化教後記。各備課組具體安排見備課組計劃。

2、上課：推行“設問、研討、答疑、訓練、反饋”五步一體的'教學模式，積極探索運用啟發式教學法、情境教學法、快樂教學法等先進教學方式。加大實驗教學的力度，儘量採用多媒體手段來優化教學活動。使教學手段多樣化，教學過程最佳化，並杜絕無案上課。

3、輔導：增強管理意識，各科任教師保證有好的課堂教學秩序。禁止教師輔導期間離開教室，不許走廊內逗留，不準接打電話。

4、作業和批改：作業佈置數量和質量要符合教學要求，形式多樣、難度適中、提倡全批全改，杜絕只佈置不批改。

5、考試：各備課組嚴把命題質量關，各科任教師嚴把評卷公正關。

（二）、試驗課、交流課、示範課及聽課。

1、配合年級組組織課改年級交流聽課，同時進行試驗課。由高一、高二年級的七位科任教師進行交流和試驗。具體的安排和年級組的安排同步。

2、配合教務處和教研室進行教研組長的公開示範課，統一由教務處安排。

3、關於聽課，試驗、交流及示範課全體組員必須調課聽課，並且課後要認真評課。

（三）、研究課題和校本課程。

1、研究課題要求：針對新教材教法、學法的探討，對“探討式”教學方法的具體理念，對“課改”理念的理解，每位科任教師寫一篇探討論文，利用組會活動時間將每個人的觀點和理念整合。

2、校本課程：編寫適合學生要求的參考資料，物理組全體科任教師參與編寫，編寫負責人：國中組組長：張程榮，組員是國中物理組全體科任教師，高中組組長：賀剛，組員是高一、高二年級全體物理科任教師。

（四）、教研組建立教學資料網，內容：學期教學計劃、教學論文、課件、教學優秀案例、教研課題、校本課程。負責人：李彥飛，羅支軍。

（五）、加強業務政治學習：

1、要求組員自修所教專業和其它相關科目知識，以提高業務水平。同時完成業務筆記。

2、政治學習； 大力加強教師職業道德建設；提高自身素質；完善政治筆記。

（六）、第二課堂：九年級在第八週組織一次探索性實驗競賽，負責人羅支軍，高二年級第十四周組織一次生活興趣物理競賽，負責人王紅霞，高二年級組織好奧賽輔導，輔導教師為各科任教師。

學期計劃 篇5

本學期我繼續擔任三、四、五、六年級的英語教學工作，為順利完成教學任務，更好地開展教學工作，我將以素質教育為教學宗旨，繼續激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習英語打下基礎。

一、學生情況分析

學生整體來説都比較活潑，有一部分學生學習較積極，對學習英語具有比較濃厚的興趣，學習英語的自信心較強，他們勤學好問。因此對他們而言，英語基礎知識需要繼續深入的滲透，把重點放到聽、説、讀、寫的.要求上。 擴大學生對西方國家瞭解的知識領域，充分發展學生在生活中使用英語的能力和習慣。但有個別同學的學習習慣較差，不願意學習英語，聽説讀寫的能力都有待提高。

二、教學目標

通過學習，提升學習英語的興趣，養成良好的朗讀書寫的習慣;培養學生學習英語的積極態度，使他們樹立學習英語的自信心，能夠自覺學習,同時形成初步的英語語感，打好語音、語調基礎，朗讀流利，準確掌握書中的重點內容;幫助他們能夠利用簡單的日常用語的交際。熟練掌握所學歌曲、chant等。同時，讓學生了解中西文化的差異，培養愛國主義精神和世界意識。

三、教學重點難點：

重點：

1、提高課堂效率。

2、養成良好的聽英語、讀英語、説英語的習慣。

3、發音清楚，語調正確，書寫工整。

4、運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與。

難點：使英語基礎差的學生提高聽、説、讀、寫的能力，全面提高英語成績。

四、教學措施：

1、認真備課，鑽研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。

2、及時批改、講評作業，並做好總結，對中差學生及時給予指導。

3、創設英語情景和環境，使學生們在一定的英語語言環境裏習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓勵學生大膽説英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。

5、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，為學生提供使用英語進行交流的機會。

6、課堂儘量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當地補充些課外內容，強化口語和應試能力，對每一單元的內容力爭人人過關。

7、教學中善於觀察、瞭解學生，正確對待後進生，給他們温暖，經常與他們交談，瞭解情況，幫助解決困難。針對每個學生的優點與缺點進行輔導，採取合作學習的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使他們共同提高。

學期計劃 篇6

一、教材分析：

本冊課文主要由“培養良好的學習習慣（九）”、“閲讀”、“習作”和“練習”組成。

全冊課本安排了7個單元。每單元安排閲讀課文3—5篇，共26篇。每單元安排“習作”1篇，共7篇。每單元安排“練習”1個，共7個。從本冊起，每冊安排“語文綜合性學習”（即“學和做”）1個。

第一單元為“園丁之歌”，安排了《師恩難忘》、《陶校長的演講》等課文。第二單元為“自然的奧祕”，安排了《去打開大自然綠色的課本》、《裝滿昆蟲的衣袋》和《變色龍》等課文。第三單元為“故事集錦”，安排了《成語故事》、《伊索寓言》等課文。第四單元為“無私奉獻”，安排了《在大海中永生》、《高爾基和他的兒子》和《艾滋病小鬥士》等課文。第五單元為“祖國各地”，安排了《黃山奇鬆》、《黃果樹瀑布》和《莫高窟》等課文。第六單元為“百折不撓”，安排了《天火之謎》、《厄運打不垮的信念》、《諾貝爾》等課文。第七單元為“走進名著”，安排了《林沖棒打洪教頭》、《少年王冕》等課文。

本冊課文安排生字時繼續採用了“識寫分流”的辦法。其中要求會寫的字都在課文後面的田字格中一一列出，只要求認識的字安排在田字格上面的兩條綠線內。所謂“只要求認識”的生字，在本冊的要求是讀準字音，認清字形，能初步結合詞語理解字義，主要幫助學生掃清閲讀課文的障礙，不列入生字考核範圍。

每篇課文後面的作業題一般安排瞭如下內容：一是朗讀、背誦、複述等常規訓練，意在繼續讓學生認認真真地讀書，培養語感，增加其規範化語言的.積累。二是要求學生用鋼筆描紅，以每課要求會寫的生字為內容，提供鋼筆書寫的範字，讓學生紮紮實實地練好寫字基本功。三是常用詞語的訓練，目的是通過讀、抄、用，比較意思相近的詞語，聯繫上下文體會詞語的感情色彩，鞏固複習所學生字新詞，增加詞語積累，提高運用詞語的能力。四是閲讀訓練，包括聯繫語境理解詞語、句子；學習分析自然段、邏輯段；學習歸納課文的主要內容，領會文章的中心思想等，意在繼續提高學生的閲讀能力。五是根據課文特點相機安排的“小練筆”，讓學生從句式、段式、立意、寫法等方面進行局部仿寫練習。以上作業均應課設練，不採取按單元設計重點訓練項目的做法。

二、教學目標：

（一）學習習慣。

1、繼續掌握正確的讀寫姿勢，並養成習慣。

2、繼續掌握正確的朗讀方法，培養朗讀的興趣，養成良好的朗讀、背誦的習慣。

3、繼續培養課外閲讀的興趣，養成勤查字典的習慣，能夠當眾説話，聲音響亮，態度大方，養成愛護學習用品的習慣。

4、繼續學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，並養成習慣，培養預習課文的習慣。

5、繼續學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，並養成習慣。

6、繼續培養留心觀察的習慣，能夠有選擇地閲讀課外書籍，培養讀書做記號的習慣。培養寫日記的習慣，能夠做到愛護圖書，並養成習慣。培養讀書做筆記的和隨時使用工具書的習慣。

（二）漢語拼音。

繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閲讀、學習普通話。

（三）識字寫字。

1、準確認讀265/260個生字。

2、能夠按筆順正確默寫生字169/173個。

3、能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。

4、繼續練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。繼續練習寫毛筆字，寫得端正，紙面乾淨。

（四）口語交際。

1、能認真聽別人講話，聽懂別人説的一段話或一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。

2、能在看圖或觀察事物後，用普通話説幾句意思完整、連貫的話。

3、能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

4、能當眾説話，願意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態度大方，有禮貌。

5、討論問題能主動發言，説清楚自己的意思。

（五）閲讀。

1、繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能複述課文。會分角色朗讀課文。

2、繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

3、能聯繫語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。

4、能憑藉語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

5、繼續學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養成預習習慣。

6、能閲讀程度適合的少年兒童讀物，瞭解主要內容。

（六）習作。

1、能用學過的部分詞語造句。

2、能理順次序錯亂的句子。

3、學習有順序地比較細緻地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

4、能修改有明顯錯誤的句子。

5、學習使用逗號、句號、問號、問號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、認識破折號

6、學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。

學期計劃 篇7

（一）備課

1.備好課是上好課的前提和保證。不備課不準上課。備課要做到“六備”，即備《課程標準》、備教材、備學生、備教法、備學法、備習題設計。

①、備《課程標準》。《課程標準》是指導教學的指令性文件，是實施教學的依據。教師必須學習和掌握《課程標準》的基本理念、教學目標、教學基本要求、教學內容的分析等，從整體上把握學科的性質及教學的總體要求。

②、備教材。

（1）備全冊、備單元。實行全冊教材通研和單元集體備課制度。學期初由教研員負責組織通研各學科全冊教材，使教師瞭解全冊的教學內容和教學目標、教材的編寫意圖和特色、教學建議等，對全冊教材形成整體認識。在全冊教材通研的基礎上，實施單元和課堂教學設計的集體備課。

（2）集體備課。先由主備人寫出教案，再由教研員把關簽字，然後下發到任課教師，經仔細研讀後寫出修改建議，在集體備課時進行研討，形成精品教案。個人使用後，寫出教後反思。

③、備學生。深入瞭解學生在學習新內容之前已有的知識基礎和生活經驗，研究學生的心理特徵和認知水平，研究學生的差異，善於發現學生的興趣和特長，充分考慮學生在學習中可能出現的各種問題及預設解決這些問題的策略。

④、備教法。把備《課程標準》、備教材、備學生等情況進行綜合分析，重點考慮如何組織和選擇恰當的教學策略實施課堂教學。即圍繞教學目標創設怎樣的教學情境，通過什麼方式揭示學生要探究的問題，在引導學生探究的過程中應採用何種學習方式，運用什麼教學手段等，把對《課程標準》、教材及學生的分析和研究轉化為教學的策略。

⑤、備學法。根據學生的已有知識、生活經驗和教學內容，研究採用什麼方法和形式開展教學活動，在活動中怎樣進行知識的探究和能力的形成。重點研究如何讓學生在探究中獲取知識，在獲取知識的過程中提高能力，在解決問題的過程中學會解決問題的方法。

⑥、備習題設計。練習題是學生鞏固所學知識的重要途徑，也是教師檢查瞭解學生學習情況的信息來源。教師要本着重點突出，綜合實踐性強，學生負擔輕的原則，精心設計練習題。

2.備課要留下文字記錄，即寫成教案。語文、數學、英語學科的教師要積極參加集體備課，實現資源共享。其它學科的教師特別是兼職教師，可探討其它形式的備課方式，如卡片式、書頭備課等。教案要講求實用，不論何種形式的教案都應體現出教師的教法和學生的學法。

3.對於重點教學內容，備課應達到説課的水平。説課是檢查備課質量的重要手段。説課，即教師有理、有據、有序的説清教什麼、怎樣教和為什麼這樣教。説課者要説教學目標、説教學內容、説重點難點、説教學程序、説教學方法手段、説板書設計等。

（二）上課

課堂教學是提高教學質量的中心環節。上課要按照《基礎教育課程改革指導綱要》的要求，改進教學方式方法，引導支持學生自主、合作、探究學習，培養學生的獨立思考能力、創新精神和實踐能力，發展學生的個性特長。優化教學過程，依據教案靈活施教。

①、教學目標明確、全面。能突出重點和難點；全面落實“三維”教學目標，教學中的每一環節，師生的每項活動都應圍繞教學目標展開。

②、教學思想端正。要創新使用臨沂市學科教學策略。面向全體，注重差異，因材施教；要注重結果，更要注重過程，培養學生學會在自主探究的基礎上進行合作學習；要重視“雙基”教學，更要關注學生的情感、態度、價值觀等方面的培養；要注重小組學習，更要將學生獨立思考、合作交流有機地結合起來；堅持啟發式與討論式教學，充分體現學生在教學中的主體地位。

③、教學思路明晰，層次清楚，重點突出。

④、運用現代化教學手段程度高且運用合理。

⑤、教學效果好。學生參與程度高，“雙基”紮實，學生的創新精神、實踐能力及良好學習習慣得以培養與發展。

⑥、使用普通話，語言感染力強，板書規範。

⑦、做好教學反思。每堂課後教師都要對成功、失誤之處進行歸因分析。

（三）作業佈置批閲與輔導

作業是課堂教學的延伸。批改作業是教師瞭解教情、學情，糾正學生學習中存在問題的'重要手段。

l、作業的佈置要緊扣教學要求，精選內容。既佈置知識鞏固性作業，又設計一定數量的探究性、實踐性作業。針對學生不同的學習水平，可設計一些選做題或具有彈性要求的題目。

2、作業量要適中。嚴格執行《山東省普通中國小管理基本規範（試行）》的要求，一、二年級不留書面家庭作業，其他年級除語文、數學外不留書面家庭作業，語文、數學書面作業每日不超過1小時。作業佈置實行教導處審核把關制度，切實減輕學生課業負擔。提倡佈置探究性、實踐性的家庭作業。

3、注意培養學生按時獨立完成作業、書寫規範等良好的學習習慣。

4、作業要做到及時批改，以便及時反饋。提倡全批、面批等批改形式。批改要細緻，指出作業中出現的問題，及時講評，督促學生認真糾正。倡導使用具有針對性、鼓勵性、指導性的作業批語。

5、作業正確率高。有作業批改分析，補教補學要及時，矯正方案針對性強。

6、學生每天課外閲讀時間累計不少於40分鐘，堅持每週背誦優秀古詩文，堅持寫日記（週記）和讀書筆記。

7、落實學生的英語口語訓練和寫字訓練，提高學生的英語口語表達能力和寫字水平。

8、加強課外輔導。輔導內容應包括：學習內容、學習方法、良好學習習慣的養成、心理健康、生活經驗等。要體現因材施教、分層指導。

（四）課外活動

認真組織好課外活動課，優化活動內容，豐富活動方式，促進學生全面、健康發展，努力培養學生的個性特長，提高學生的綜合素質。

1、上好課間體育活動課。在校期間，堅持讓學生每天做廣播體操、眼保健操和跳學生集體舞，每天的集體體育鍛煉時間不少於1小時。

2、上好綜合實踐活動課。社區服務和社會實踐活動是綜合實踐活動課的內容之一。每學年參加社區服務和社會實踐活動不少於10天。

3、落實各項教育活動。利用班會、校會與升國旗等常規教育活動對學生進行愛祖國、愛家鄉以及日常行為規範的教育；利用重大節慶日、傳統節日以及某些有着特殊意義的紀念日，開展心理、道德、法制、國情、安全等主題教育活動；利用文化節、興趣小組等開展內容豐富、形式多樣，吸引學生主動參與的教育活動。

（五）學生學業評價

1.學科課程評價。積極進行考試評價制度的改革。測試題要體現課標要求，密切聯繫實際，重視能力考查，控制機械記憶性題目的比例；淡化考試評價的甄別功能，嚴禁單純以考試成績對學生、班級、教師和學校進行評價；禁止違規統考，禁止給學生排名，學校、班級不公佈學生的考試成績。積極探索筆試與口試、聽力相結合，書面考試與實際操作相結合，一次性考試與平時考察相結合的評價方法，實行等級加評語加特長的評價方式。建立學生成長記錄袋，建立促進學生全面發展的評價體系，學生日常考試實行無分數評價（一般為Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四個等級）和期末考試評價相結合的評價辦法，成績評定實行等級制。

2.綜合實踐活動評價。評價方案科學、具體，可操作性強。學校為每個學生建立綜合實踐活動評價檔案；評價結果通過等級、標誌性成果、描述性評語等形式表達。

3.地方課程與校本課程評價。評價方案要有與其課程特點相適應的評價標準和辦法，要為每個學生建立地方課程、校本課程評價檔案；評價結果用描述性評語或等級形式表達。

學期計劃 篇8

一、指導思想：

在新課程背景下，以新課改的理念為指導，以多元智力理論為基礎，以學校的工作計劃為指南，全面推進高一新課程改革，改變教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，促進學生學習態度和學習方式的轉變，培養學生自主學習，積極探究，樂於合作的精神，實現學校教育教學的多元發展。

二、具體工作：

1.組織本備課組教師開展新課程標準學習，明確新課標的具體要求。在市新課程培訓的基礎上，每人結合教學實際，積極撰寫論文和學習心得。

2.組織好每週的集體備課，充分發揮老教師的經驗，年輕教師的創新精神，深入研究教學方法，做到定時間、定內容、定中心發言人，負責每週的老師具體要求作好中心發言，編好教學案和配套練習，並組織好週末練習及單元的測試等工作。

3.在集體備課的.基礎上，要求再進行二次備課，結合自己班級的特點，設計好自己的課堂，通過集體備課，讓每一位教師儘快適應新課改的教學要求。

4.提倡互相學習，本學期組織備課組內的公開課，每人至少一次，課後對照新課標的要求組織評課研討，每個老師本學期聽課不少於15次。

5.結合新課標要求，鼓勵備課組的老師開展教學研究，改革課堂教學方式，引導學生主動參與，樂於探究，勤於動手，培養學生的創新精神和實踐能力。

三、本學期具體情況

1.本組目前共有10名數學教師，老中青結合，能很好的展開數學教學工作，並且所有的教師都不是第一年教學，經驗豐富，有利於數學教學。

2.這學期的教學任務為數學必修1,4，但由於本學期時間過長且下學期時間較短，考慮將必修5的內容先上一章，避免下學期進度不夠而手忙腳亂

3.本學期的練習安排

（1）限時練習：每天半小時的練習時間，用於檢驗學生當天的學習情況和前一天出現的典型錯誤，從而讓學生更好的掌握所學知識

（2）每天作業：佈置當天所學及課堂任務，讓學生在課後也能進行復習，更好的理解當天知識，達到鞏固的目的

（3）周練：檢驗本週所學知識，讓學生

（1）每位學生準備一個文件夾，用於整理數學相關試把一週內所學的重點和難點進行考察，達到更好的學習數學要求，不讓不懂的問題越積越多

4.對學生的要求：卷，學案，以及其他相關資料，從而讓學生有資料可用可查，同時一些重要內容用紅筆標記

（2）錯題本：整理在練習及考試中的錯誤題型，讓學生能在錯誤中吸取教訓，同時在今後的複習中也有了重點

希望本組教師能按照以上安排做好工作，爭取學生在數學上走的更遠。

四、教學進度表（具體安排表）