【熱門】幼兒班務工作計劃模板8篇

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日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,為此需要好好地寫一份工作計劃了。什麼樣的工作計劃才是好的工作計劃呢?以下是小編收集整理的幼兒班務工作計劃8篇,歡迎閲讀與收藏。

【熱門】幼兒班務工作計劃模板8篇

幼兒班務工作計劃 篇1

在不知不覺之中,假期過去了,又迎來了長高了、懂事了的孩子們.跟他們的接觸還不多,看着孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉,一雙雙稚氣的眼睛,我的心中充滿了新的希望.新的學期,新的挑戰,本學期也是學前班孩子們在幼兒園將要度過的的最後一個學期.我與鄭老師會做好配合工作,以幼兒喜歡的遊戲形式創造性的開展各項工作,為孩子們在幼兒園的生活畫上一個精彩的句號.

一、班級情況分析:

本班幼兒,通過了解,幼兒經過上學期的學習與生活,幼兒在語言、數學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步,但還存在着一些不足:具體表現在以下幾個方面:一、情緒浮燥;二、收拾整理能力差;三、與人相處、交往能力還有待於提高.四、還存在着一些不良的學習習慣.現針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃:

二、教育教學工作

重點工作: 這學期的重點工作是做好幼小銜接工作,具體從以下兩個方面入手:

(一)全面的入學準備工作.具體包括:

l 促進幼兒身體和動作的發展.重視體育活動,防治疾病,注意安全,使幼兒身心健康,並培養幼兒獨立生活能力,完成力所能及的任務. 2 培養幼兒學習的興趣和求知慾.用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣,有學習新知識的要求和願望,能從學習中得到滿足和愉快,

產生學習的主動性、積極性.引導幼兒看圖書,培養良好的閲讀習慣. 3 發展幼兒的智力.培養幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力;培養幼兒的有意注意;發展幼兒的思維和語言能力.

4 培養幼兒動手操作的能力.學會使用簡單的工具、文具,能運用材料改裝或製作簡單的玩具,會作一些科學小實驗.

5 培養幼兒良好的個性品質.培養幼兒的責任感;懂得做任何事情都要努力,有始有終;能與人商量來解決糾紛,在活動中樂意合作、輪流、分享;有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力.

(二)對大班進行專門的入學準備工作.具體包括:

l 培養幼兒嚮往入國小學習的感情,激發良好的入學動機和學習態度.鼓勵幼兒努力學習,激發幼兒做一名優秀國小生的強烈願望,有計劃地向幼兒介紹國小生的學習和生活、各種行為規則等.

2 注意發展幼兒心理活動的有意性、穩定性,培養幼兒的責任感.向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務,學會集中注意力,能夠堅持完成所承擔的任務.

3 不斷提高幼兒的學習能力,特別重視培養幼兒讀、寫、算的能力.有計劃地引導幼兒閲讀,激發幼兒看書識字的願望和興趣;注重幼兒正確的書寫姿勢.繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中.

4 鍛鍊意志,培養自制力,形成良好的學習習慣.給予幼兒培養自制力、發展獨立性、加強責任感的機會.鼓勵幼兒儘量獨立完成自己的事情.有計劃地養成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發言的習慣,愛提問、多思考的習慣;姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣;愛護學

習用品,保持書籍、作業整潔的習慣;認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等.

三、常規工作:

1、良好的常規是順利開展工作的前提,本學期,將重視幼兒常規的培養.

2、 鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達自己,創造更多的鍛鍊機會,讓幼兒能完整、連貫地進行表述.

3、 建立良好的師生關係,加強師生間的互動與交流.關注每一個孩子,瞭解他們的需求.

4、 注重結構性教學,選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育,發展幼兒的口語表達能力,豐富幼兒的詞彙.

5、繼續深入開展主題探究活動,本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小,針對性強一些的主題活動.幫助幼兒建構其知識,培養幼兒運用知識解決問題的能力.

6、 指導好值日生的工作,通過值日生的工作,培養幼兒愛勞動的習慣,並懂得珍惜自己和別人的勞動成果.

7、 在課堂上,通過“我當小老師”、“問題搶答”等活動,鼓勵孩子積極思考、大膽發言,並養成良好的傾聽習慣.

四、家長工作:

1、 充分利用網絡平台、手機短信等方式,加強與家長間的溝通與聯繫,及時反饋孩子在園的情況、存在的問題或取得的進步,瞭解家長的建議;

2、對生病幼兒及時與家長電話聯繫,結合家長的意見給予幼兒治療和照顧.

幼兒班務工作計劃 篇2

1、繼續進行安全教育,增強幼兒的安全意識,不安全的地方不去,不安全的事情不做。

2、培養幼兒主動跟老師反映身體情況的習慣,不舒服時要及時告知老師。

3、在一日活動的各個環節中,幼兒自己能完成的,老師不代勞完成,讓幼兒在自己動手操作中,提高自理能力。

4、體驗人與人相互交往,合作的重要和快樂,形成良好的協調意識,遵守規則,學習評價自己。

5、積極認真參加班級勞動,並能持之以恆,愛護公物,愛護周圍環境。

6、在老師和家長的提醒下,保持穿戴整齊,基本能分清左右鞋,有正確的坐姿和握筆姿勢,會使用剪刀,手眼配合協調。

幼兒班務工作計劃 篇3

一個學期的時光,在轉眼間,如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影,縱然如此,依舊會留下一道痕跡,正如我們班的孩子一樣,他們的成長,也見證了我們師生共同走過的西段足跡。回顧上學期得工作,我們的班務計劃得到了較好的實施,但也有令人深思的事情。因此,本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己,取長補短,認真去完成本學期的各項工作,本學期我們根據我們班的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論制定了班務計劃如下:

一、班級情況分析

本學期我班幼兒人數為28人,其中男孩14名,女孩14人,通過一個學期的大班生活,大多數幼兒在性格上體現得活潑開朗,善於交往,喜歡接受新知識,喜歡參加集體活動,良好的生活習慣本學期我班幼兒人數為28人,其中男孩14名,女孩14人,通過一個學期的大班生活,大多數幼兒在性格上體現得活潑開朗,善於交往,喜歡接受新知識,喜歡參加集體活動,良好的生活習慣已養成。特別是幼兒的責任意識和獨立學習,進步尤為突出。在行為習慣方面大部分幼兒,對老師、小朋友熱情、有禮貌。在平時的生活中也表現出了一定的責任感。在性格方面,有個別幼兒膽子較小,不善於與人溝通,不懂自我保護,有事放在心裏不願向他人述説。在傾聽習慣上,幼兒在學習活動中有隨意講話、插嘴的現象。在語言方面幼兒喜歡講述與表達,但在用適量的聲音談話上有較大的問題,有的幼兒聲音説話過大,有的卻小的無法讓同伴聽到。由於年齡差異和能力的強弱,個別幼兒的動作發展和動手能力不夠理想,學習思維不夠積極,完成的速度較慢。針對這些問題我們還將繼續加強培養幼兒生活、學習的良好習慣激發幼兒的學習興趣作為工作重點。

二、保育工作

做好班級衞生保健和生活常規工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衞生環境下才能得到身心健康的發展。因此,本學期我班還是會注重幼兒得身體健康,嚴格按照我園的衞生消毒制度做好常規工作,衞生程序規範化,加強幼兒的體能活動,增強幼兒的體質,使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。本學期我們從以下幾個方面來開展:

1、搞好班級衞生,教室物品擺放整齊,定時清洗、消毒幼兒的生活用品和教玩具,保持室內外環境的清潔等。

2、做好春夏兩季傳染病的預防工作,保證幼兒的身體健康。

3、每天做好四個時間段的檢查:即早上入園、中午飯前、午睡起牀後、離園前等。

4、密切觀察幼兒在園表現,發

5、保證幼兒有充足的户外活動時間,促進幼兒身信健康發展。

6、在日常生活環節中做好幼兒常規訓練,培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

7、教育幼兒要注意個人衞生,不要隨便吃髒東西,隨便把東西塞在鼻子、耳朵裏等堅決杜絕傳染病。

三、教育教學

本學期我們根據本班幼兒年齡特點及以五大領域為中心制定初了合理得教學計劃,促進幼兒個性全面的發展。

(一)蒙數:

1.通過“年曆轉盤”讓幼兒瞭解一年有個月,每個月有多少天,並能在日曆表上按順序把日曆缺少的日期補充完整,找出各種節日及自己的生日。

2.幼兒認識時間,整點及半點。3,幼兒學習100以內順數、倒數並感知數位個、十、百,進行數與量的對應關係練習20以內加、減法,10以內連減聯加,整10加、整10減的練習。

4,運用除法板,讓幼兒感知平均分配的概念,並進行二等分、四等分。

5.認識形與體得概念及它的特徵。

6.認識貨幣讓幼兒能進行對換嘗試自己去用錢買東西。

(二)分閲:

1.幼兒感受閲讀帶來的樂趣,能積極主動地進行書面閲讀認真閲讀根據畫面之間的前後變化猜測故事內容。

2.知道一本書的組成部分及其不同的功能,能在成人的幫助下製作圖書。

3.在理解作品人物、情節或畫面情境的基礎上,學學習理解作品的主題。

4.樂意欣賞不同文學體裁、不同風格的文學作品。

5.能理解畫面內容,會用恰當的擴句和縮句進行説話練習。

6.幼兒在集體面前講話態度自然大方,能根據場合的需要調節自己講話的音量、語調和語速。

7.嘗試獨立續編、創編故事、詩歌。

8.掌握基本的書寫姿勢,會按正確筆順寫自己的姓名。

9.能有表情地進行表演故事、詩歌等,並在閲歷中伴隨認識110個漢字。

(三)拼音:

1.學習18個複韻母,及16個整體認讀音節和四個聲調。

2.幼兒瞭解複韻母和整體認讀音節的結合特點能讀準音,認清形。

3.幼兒能以標調兒歌學會音節標聲調並認讀。

(四)生字:

1.讓幼兒養成良好的書寫習慣,培養幼兒對書寫的興趣讓幼兒學會基本的書寫技能。

2.認識漢字及漢字筆畫順序的書寫。

3.注重幼兒的坐姿、握筆書寫姿勢,發現幼兒書寫姿勢不對時及時糾正。

(五)日常:

1.培養幼兒基本的文明禮儀及讓幼兒學會照顧環境,如:疊被子,擦桌子、澆花等。

2.培養幼兒的團結合作精神,責任感及道德信等。

3.培養幼兒的自我控制能力及耐心、自信心。

(六)感官:

1.通過視覺讓幼兒來分辨顏色、形狀的對比度及對顏色進行配對。

2.通過嗅覺瞭解生活中存在的氣味,體會氣味與味覺之間的關係。

3.通過觸覺認識幾何圖立體組的特徵和性質,培養邏輯思考能力。

4.通過味覺來辨別基本味覺的能力及瞭解各式各樣的味覺促進幼兒的靈敏性。

(七)自然人文:

1.萌發幼兒熱愛大自然的情感,懂得珍惜資源和保護環境。具有初步的環保意識瞭解熱愛我們生存的環境,樹立環保意識和責任。

2.瞭解家鄉、祖國得自然景觀、人文景觀、主要物產、傳統節日及重大變化等,萌發幼兒熱愛家鄉、愛祖國的情感。

3.初步接觸不同地域、不同種族的人,瞭解其不同的風俗和文化特點。

4.瞭解社區及城市的設施、景觀,掌握簡單的標誌和文字,嘗試用文字、符號等形式表現自己都意思。

(八)藝術:

1.能積極參與音樂活動,形成對音樂的敏感及其表演*,並在活動中學習與他人默契合作、互相欣賞。

2.喜歡聽音樂和觀看美術作品,能借助動作、表情、語言,表達對藝術作品的感受,學會表現物體的基本部分和主要特徵。3.能有目的地安排畫面,表現一定的情節,喜歡使用各種材料、工具、方法進行拼裝、製作,喜歡想象、創造活動。4.學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌,用身體動作自由地進行歌表演、做律動,並能創編歌曲和動作。

四、安全工作:

隊與安全防範教育,我們要從身邊的小事着手,結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計劃有目的有步驟地開展有利於幼兒的各種活動,時刻提醒幼兒意外就在身邊,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學會西些必要的保護措施,知道簡單的身體保護方法,儘量避免事故的發生。使幼兒意識到“要玩的開心,但更要玩的安全”。在平時生活中告訴幼兒不攀高、遠離電、火、車輛等不安全因素,不把異物放入口、耳、鼻內。不玩尖鋭的物品等。知道外出時不擅自離開成人,不接受陌生人得食品和禮物。幼兒意外就在身邊,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學會西些必要的保護措施,知道簡單的身體保護方法,儘量避免事故的發生。使幼兒意識到“要玩的開心,但更要玩的安全”。在平時生活中告訴幼兒不攀高、遠離電、火、車輛等不安全因素,不把異物放入口、耳、鼻內。不玩尖鋭的.物品等。知道外出時不擅自離開成人,不接受陌生人得食品和禮物。

五、家長工作:

家園共育是擴展教育時空發揮各種教育資源的一種幼效手段,要做到家園統一是很重要得工作,我們老師在一天中要關注幼兒的表現,並及時和家長進行交流。

1.利用早晨來園和家長互相交流孩子在園、在家的表現,並有針對性性的進行指導。

2.定期或不定期進行家訪,瞭解幼兒在家情況。

3.通過躲種渠道與家長溝通,如:打電話、半日開放、家長會風方式和家長交流,同時我們讓育兒有經驗得家長為班級的家長提供好的教育方法、辦法及建議,豐付富我們的家園聯繫。

4.辦感我門的“成長足跡”豐富版面內容,定期向家長宣傳新信息,讓家長了解每月、每週的活動安排、並請家長主動、積極地參與到我們的教育教學活動中,形成良好的家園共育氛圍。

5.積極帶動“家長代表”發揮他得作用,促進我班的各項工作,並及時地反饋老師的配合、要求和家長的建議及意見,幫助老師實施各項活動。

以上是本學期的班務計劃,在實施的過程中,我們將對班務計劃進行補充和修改,業餘之外我們會充分利用挖掘各種資源,發動家長收集廢舊材料,投入活動區。同時我們會不斷學習,積極探索,胖每一個幼兒在原有的水平傷富有和性地打展。

幼兒班務工作計劃 篇4

為了使自己本學期 能夠更好地工作,促進幼兒全面和諧地發展,特擬定工作計劃如下 :

一、班級工作重點及具體要求

這一學年是孩子進入國小的最後一年,是關鍵性的一年,我們會對孩子繼續進行一日常規的要求與管理,督促孩子養成良好的生活與學習習慣。

1. 班級集體日備課方面:

每天下班後,班級的三位老師在一起回顧當天班級孩子的生活、遊戲、學習情況,進行記錄並反思,提出有效的次日指導事項。同時,根據孩子的實際情況,制定好第二天的活動計劃。

户外活動:包括體能鍛鍊、集體遊戲、户外早操、户外勞動、户外散步等等。在這裏着重介紹兩點,體能鍛鍊與集體遊戲。體能鍛鍊:我們會根據孩子的年齡特點和場地情況,開展不同的遊戲活動。每天以一項體能鍛鍊為主,如走:首先我們會創設一定的情境,讓孩子練習平衡走,跨越障礙物走等等。集體遊戲:以運動量小、放鬆遊戲為主。

區域遊戲:我們會根據主題活動、幼兒的興趣與需要,並結合季節特點開展相關的遊戲活動。

集體備課:我們會結合主題開展相關活動,並根據孩子的興趣與需要隨機生成一些集體活動,讓孩子真正成為課程的主人。

生活活動:結合前一天孩子出現的一些問題,提出相關的建議。

小組活動:根據活動延伸或《操作》進行活動,主要以數學操作與繪畫為主。

閲讀、律動:每週我們會不定期的安排繪本閲讀、律動活動,同時也每週開展一至二次“我是故事大王”的講述故事活動,提前做好安排,做到人人輪到參與,不僅提高了孩子的語言表達能力,而且提供了自我表現的機會,同時也鍛鍊了孩子的膽量。

2. 種植活動

種植角:結合本班特色,和幼兒一起佈置植物角。分班級特色種植區、觀賞區(觀賞、實驗)。

户外種植:根據季節及場地特點,組織幼兒進行種植。

3. 幼兒閲讀

(1) 開學初,要求每位幼兒自帶1——2本繪本,豐富閲讀區。

(2) 家園互動,進行親子閲讀。

(3) 每週的閲讀時間,開展1——2次的“故事大會”活動,讓孩子提前做好準備,進行講述。

4. 環境創設

本學期,我們以藍印花布與紙板為主材料進行班級特色佈置。

5.班本課程實施

根據孩子的興趣和需要,制定班本課程計劃,並付諸於實施。我們儘可能地提供機會,讓家長參與到課程活動中,真正意義上做到家園互動。

6.親子活動

我們將結合“重陽節”,邀請爺爺奶奶走進教室,開展“重陽情”親子活動,另外,我們還將開展親子運動會、親子郊遊等活動,進一步增進親子之情。

7.安全保育工作方面

安全工作是幼兒園的首要工作,孩子健康,是一切目標實現的關鍵。本學期我們會更加做好班級幼兒安全衞生工作,合理組織好幼兒一日活動,加強室外體育鍛煉 :

(1) 做好班級的各項消毒,以防病毒感染。班級保育員必須要按消毒制度來開展工作,按時消毒幼兒活動室、午睡室、水杯、毛巾等,班級物品要擺放整齊,保持桌面、活動室的四角無雜物,讓幼兒生活在乾淨、舒適的環境中健康地成長。

(2)培養好幼兒的各種生活習慣,以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的 衞生,不要玩水,不要把手指含在嘴裏,不要把髒東西放進嘴裏,不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵裏等等。

(3) 保證幼兒的活動安全,活動前檢查活動器械的安全,活動中要注意幼兒的安全等等。

8.家長工作

利用家長園地,早晚入園、放學等方法與家長交流、溝通,使家長及時瞭解班級動態、教學活動、幼兒在園情況。繼續充分挖掘家長、注意發現與利用家長特有的教育優勢,對幼兒進行教育,鼓勵家長積極參與活動及我們的教學。

二、逐月安排:

九月:

1.制定各類計劃。

2.創設班級環境、收集區域遊戲材料。

3.結合孩子的換牙期,開展愛牙日活動。

4.開展《中秋樂》、《迎國慶》等主題活動。

5.制定班本計劃,開展班本課程活動。

6.豐富班級種植角,進行户外種植。

7.學習新早操。

8.開展“增強防範能力”為主題的安全宣傳教育活動月。

9.迎接插班生入園,穩定新生情緒,熱情接待家長來訪,積極做好家長工作。做好常規的規範工作和行為習慣的培養,建立良好的教育教學常規。

十月:

1.對幼兒進行愛國主義教育、國防知識教育。

2.結合重陽節,開展“重陽情”親子活動。

3.結合主題活動調整班級環境創設和遊戲材料的提供。

4.結合金秋時節的季節特點,開展“秋遊”活動,培養幼兒的遊覽之禮。

5.繼續開展班本課程活動。

6.做好秋季傳染病的預防工作。

7.加強安全常規教育、文明紀律養成教育,形成幼兒良好的行為習慣,培養幼兒的自理能力,養成良好的生活習慣樂於幫助別人。

8.加強安全教育,提高幼兒自我保護意識(避火演習、避震演習)。

9.結合秋遊在幼兒中開展交通安全知識宣傳教育活動。

十一月

1. 開展親子運動會。

2. 加強幼兒班級常規教育。

3. 做好班本課程的工作,完善班本課程資料,準備參加年級組、園課程敍事評比。

4.積極準備參加消防日(119)活動——“安全在我心中”,進行“119”防火演練。

5.開展家庭安全知識宣傳教育活動,並進行防拐演練。

十二月:

1.開展自理能力——“疊被子”比賽。

2.結合“慶元旦”主題,與幼兒共同創設迎新年的班級環境。

3.鼓勵幼兒不怕寒冷,瞭解日常生活中常見的健身方式,養成熱愛運動的習慣。

一月:

1. 開展“冬天”主題活動,結合主題活動調整班級環境創設和遊戲材料的提供。

2.做好寒假班級整理工作。

3.做好學期結束各項總結工作。

4.做好幼兒離園工作,加強假期安全教育。

幼兒班務工作計劃 篇5

一、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》為指導,以《教研工作計劃》、年級組工作計劃為依據,結合本班幼兒實際情況落實年級組計劃,進一步對幼兒實施全面發展的素質教育,確保幼兒的身心在幼兒園得到穩定而又健康的發展。

二、班級情況分析

本班大部分幼兒經過兩年半的幼兒園集體生活和學習,在身體、認知和社會性等各方面的能力都得到了一定的發展。小朋友們都很聰明活潑,禮貌意識很強。但也存在着一些問題,如幼兒的常規訓練有待加強。

三、學期工作目標

1、根據《多元整和幼兒園活動課程》開展各項主題活動。注重教育生活化,根據季節、節日等有效開展主題教學活動。

2、合理設置區域,有效開展區域遊戲活動。培養幼兒積極主動參與區域遊戲活動的習慣,讓區域遊戲成為幼兒在園生活的一部分。

3、加強對幼兒良好生活衞生習慣、行為規則意識和安全意識的教育培養。

4、加強家園互動,做好幼小銜接工作。

四、工作重點及措施

(一)教學工作

1、貫徹《綱要》精神,將新觀念融入教學過程,時時處處以幼兒為活動的主體,將教育教學滲入到一日生活和遊戲中。

2、培養幼兒互助、互愛的良好品行。能互相謙讓,主動幫助弱小的孩子,引導幼兒學會控制自己的情感和行為。

3、根據我園市級研究課題《利用農業資源開展幼兒園科學活動的研究》,帶領幼兒充分利用身邊的農業資源開展豐富多彩的活動。

4、帶領幼兒在上學期的基礎上開展形式多樣的區域遊戲活動,如醫院、圖書角、手工區。

5、做好幼小銜接工作,培養幼兒良好的學習習慣。如閲讀習慣、書寫習慣、獨立完成操作活動的習慣、積極舉手大膽發言的習慣,為入國小打好基礎。

(二)衞生保健工作

1、保證幼兒有充足的户外活動時間,促進幼兒身心健康發展。

2、加強幼兒自我保護能力的培養,增強幼兒的安全意識。

3、在日常生活環節中做好幼兒的常規訓練,培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。如正確的洗手方式、良好的午睡習慣、能愉快的進餐及時吃完並保持桌面乾淨。

4、定期清洗、消毒幼兒生活用品和教玩具,保持室內外環境的清潔。

5、密切觀察幼兒在園表現,發現異常情況及時採取相應的措施。

(三)家長工作

1、辦好家長園地,認真填寫家園聯繫冊,與家長密切聯繫。採取一些可行性較強的方法讓家長及時瞭解幼兒園活動,提高主動參與的積極性。

2、召開家長會,聽取家長對幼兒園各方面工作的意見,向家長介紹有關幼小銜接方面的文章。

(四)具體工作安排

(一)二月份

1、做好各項計劃(如,個人計劃、班務計劃、年級組計劃)

2開展節日元宵節的教育活動。

(二)三月份

1、開展節日(元宵節、三八婦女節、植樹節等)教育活動。

2、對幼兒進行常規教育,培養幼兒良好的行為習慣。

3、深化角、區、牆飾等環境創設。

(三)四月份

1、繼續對幼兒進行常規教育。

2帶幼兒去掃墓,向幼兒介紹革命烈士的先進事蹟。

3、開展家園合作活動,做好幼小銜接工作。

(四)五月份

1、根據主題活動需要,調整環境佈置。

2、排練節目迎接“六一”。

(五)六月份

1、舉行慶“六一”聯歡活動。

2、進一步做好幼小銜接工作。

幼兒班務工作計劃 篇6

新學期開始了,我班幼兒升入大班,為了使班級各項工作得以有條不紊地開展,讓幼兒發揮最大的潛能,得到最大的發展,根據幼兒發展的實際情況,以《指南》、《綱要》等為依據,現特制定本班班務計劃。

班級情況分析

本學期,我班共有36名幼兒,男孩19名,女孩17名,其中新增3名幼兒。孩子們升入大班了,根據中班幼兒的發展水平來看,我們班幼兒基本上在各個領域的發展比較均衡。到了大班,孩子的能力有了突飛猛進的進步,相對應的我們對孩子的要求也要提高。本班的孩子都比較聰明靈活、熱情禮貌,最大的問題在於常規方面,比如傾聽習慣的養成、任務意識薄弱、學習習慣、生活習慣、文明語言習慣的培養以及時間觀念缺乏等,這學期我們將幫助孩子們養成良好的習慣,為國小的學習生活奠定基礎。根據以上的情況分析,有目的、有計劃地進行教育。

本班工作重點

教育教學

1.班本課程

本學期,我們着重培養幼兒的個人常規意識,增強孩子對時間的認識,我們與幼兒一起以日曆為藉助物開展一系列適合大班幼兒的班本課程活動。

課程目標:

培養幼兒喜歡探究,對自己感興趣的問題或事物總是刨根問底。

培養幼兒發現事物簡單的排列規律,並嘗試創造新的排列規律。

能用簡單的記錄表、統計圖等表示簡單的數量關係。

願意和別人分享、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗。

2.日備課

前一天根據主題實施框架和幼兒的發展,制定相應的備課。當天,根據日備課的情況及幼兒的發展需要可做適當的改變,並及時做好觀察記錄。次日,根據幼兒的發展做好指導,並進行跟蹤觀察。日備課中,要安排動靜結合的活動,保證户外、區域、集體、生活、閲讀、小組、家長工作各佔其中。

3.幼兒遊戲活動

遊戲中,加強幼兒的遊戲規則意識,根據《指南》,從幼兒的遊戲行為中分析幼兒的發展情況並做相對應的指導。將班本課程活動滲入到幼兒的遊戲活動中,讓幼兒在遊戲中開展課程,獲得新經驗和快樂,對時間日曆有一定的瞭解。

4.種植活動

我班自然角以“百草園”為名,希望我們班的幼兒在百草園裏認識自然、探索自然,感受自然的魅力。結合課程遊戲化的背景,我們和幼兒繼續創設富有情境性、有觀察性、有操作性的自然角環境。我們用竹筒作為種植器皿,以輪胎和水盆作為小烏龜的家。我們跟隨孩子的興趣點,並結合季節植物生長的情況,讓幼兒自己選擇感興趣的種植物,幼兒自己照料觀察動植物,培養幼兒的觀察力和探究慾望。

5.環境創設

為幼兒創設有利身心和諧發展的環境,引導幼兒建立起平等,融洽的同伴關係,合理安排幼兒一日生活。讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發展。我們還將根據本班主題領域,教學內容及遊戲的需要,幼兒的需要,在班上創設豐富的區域遊戲及相應的主題牆。將教育內容滲透於幼兒一日活動的區域中,及時更換,以提供成品,半成品材料為主。建立合理的活動規則,鼓勵幼兒親自動手動腦,並運用多種形式,多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作,讓自理、交往、表達等方面的能力得以發展。豐富幼兒自留地,讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,以促進自信心與進取心。

6.親子活動

結合班本課程與傳統節日,開展一系列的親子活動,如:請爺爺奶奶和幼兒一起講述重陽節習俗(利用國旗下講話);親子共同製作日曆繪本圖書;親子運動會等。

7.閲讀活動

結合班本課程選擇一些切合課程的繪本,並組織幼兒閲讀。

為幼小銜接做好準備,培養幼兒正確的書寫姿勢和良好的閲讀習慣。利用餐前閲讀時間,鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,能看圖自己理解故事的內容,並願意在大家面前表現自己。教師有計劃地引導幼兒閲讀,激發幼兒看書識字的願望和興趣。

安全工作

安全衞生工作是幼兒園工作中的重中之重,我們老師要嚴格認真完成衞生消毒工作,給幼兒一個乾淨、舒適的生活環境。我們還要加強對幼兒的安全教育,增強幼兒的自我保護意識,儘量避免事故的發生。在生活習慣上培養幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衞生習慣等;培養幼兒自理能力,學會收拾、整理、保管自己的物品;在完成這些工作之外,同時配合保健醫生做好體檢及預防各種傳染病工作。

家長工作

1.早晚家長來園接孩子時,隨時和家長交流幼兒在園情況。

2.利用微信等方式和家長進行交流,讓留守兒童的家長也能隨時瞭解孩子在園的情況。

3.開展一些親子活動、家長半日活動開放日、運動會等,讓家長更加了解幼兒。

4.每月利用放學時間開展短暫的家長交流會,及時反饋和了解幼兒在園和在家的情況,促進幼兒全面發展。

幼兒班務工作計劃 篇7

一、班級情況分析:

目前,我班共有幼兒34名,男孩17名,女孩17名。經過小班一年的教育,幼兒的情緒基本穩定,班集體觀念初步形成,孩子們都能遵守一日活動常規,初步養成了良好的生活、學習習慣;懂得有禮貌,喜歡參加各類活動,動作比較協調,動手操作能力和生活自理能力有所提高,尤其是在穿、脱衣物方面進步較大。幼兒的體力及耐力也得到提高,全班身高、體重雙達標,比入園初有明顯的增長,與此同時幼兒動作的靈活性及協調性也有進一步的提高,通過一系列的主題活動、區角活動及遊戲活動,幼兒的有意注意、有意記憶等水平有所增強。特別是在區角活動及創造性遊戲中,幼兒的責任感、行為的目的性、堅持性均得到了一定的鍛鍊和提高。在語言方面,班級幼兒學會了安靜的傾聽,能用普通話較完整的表達自己的想法,語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。在社會性發展方面,大多數幼兒喜歡幼兒園,願意親近老師,能主動參加集體活動,樂意和同伴一起遊戲,並且嘗試與同伴一起分享玩具,並體驗其中的快樂。在科學方面,幼兒對周圍事物的探索慾望不斷增強,並且在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物,嘗試進行簡單的比較、分類。在日常活動中,幼兒喜歡操作,並能在操作的過程中發現一些簡單的知識,會和同伴一起分享自己的所見所聞。在藝術方面,幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具大膽的進行美術活動。班級大部分幼兒喜歡音樂活動,能大膽的進行歌唱和表演。待加強的工作:要針對不同年齡、不同特點的幼兒開展個性化教育。加強瘦弱幼兒的體育鍛煉,特別要讓幼兒多練習觸物跳、奔跑等體育活動,多給幼兒機會進行體育競賽;鼓勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加跑步、跳躍等晨間活動。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況,本學期要加強幼兒的閲讀訓練,豐富詞彙,着重培養幼兒的傾聽能力和大膽表述能力。通過講故事、讀兒歌等一系列活動,進一步激發幼兒的講述慾望,從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛鍊和提高。在美術活動中,要特別注意幾個膽小孩子的個別教育,注意家園的密切聯繫,以確保教師與家長教育方法的一致性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。爭取通過新學期的努力,使幼兒各方面的能力上一個新台階。因此,在穩定班況的情況下,讓新朋友儘快適應班級生活,跟上步伐,鼓勵幼兒之間互相幫助,共同健康成長。

二、本學期班級工作重點:

1、首先堅持培養幼兒天天上幼兒園的的好習慣。

2、知道自己的物品所放位置,並能自覺擺放整齊。會做自己力所能及的事。

3、根據中班年齡特點以及教學活動所需,開展形式生動、有趣的主題活動,拓展幼兒的知識面,提高幼兒各方面的能力。

4、抓好班級常規,增強幼兒集體意識。培養幼兒有簡單的相互協作精神。

5、督促、加強幼兒體育鍛煉,增強幼兒體質,提高幼兒技能。

三、各項常規教育:

1、禮貌常規

引導幼兒在園主動與教師、長輩打招呼,離園時主動説“再見”;在幼兒園與小朋友團結友愛,互相幫助,不搶奪東西,不打人,做錯事要道歉,主動説“對不起”。

2、衞生常規

每天晨檢時注意提醒幼兒衣着整潔,小手乾淨,不留長指甲,並帶一塊乾淨的手帕;在餐前,入廁後提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子,不挑食,不邊吃邊玩,注意細嚼慢嚥,注意用餐衞生,不把飯菜弄在桌上,地上。

3、就餐午睡常規

就餐前後知道要排隊洗手,吃飯時不説話,也不玩弄勺子、飯菜,吃完後將碗勺放好,然後安靜閲讀圖書,不奔跑。午睡前知道要先小便,安靜就寢,午睡起牀時,能學着自己穿衣服,穿鞋子。

4、上課常規

小腳併攏,小手放膝蓋上,胸也挺起來,眼睛平視教師,上課時遵守紀律,不隨便説話,離開座位,注意養成幼兒積極動腦,舉手回答問題的習慣。

5、課間遊戲常規

教育幼兒在課間遊戲時不亂跑亂叫,愛護班內的課桌椅和玩具,輕拿輕放,不隨便拿教師桌上的東西,遊戲後要將玩具整理好,放回原處。

6、愛護公物常規

教育幼兒愛護桌椅,不把椅子當馬騎,也不拉掉小椅子上的“鞋子”,不在牆上亂塗亂畫,拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

四、教育目標與措施:

健康發展目標:

1、學習控制、調整自己的情緒。培養獨立進餐和自我服務的能力。

2、瞭解必要的衞生保健知識和安全常識,學會保護自己。

3、積極參加體育運動,練習向上拋接球,雙腳協調攀登,學習側面鑽,嘗試用各種材料做各種動作遊戲,繼續練習拍球。

具體措施:

1、繼續培養幼兒的自理能力,初步養成良好的進餐習慣,為增加幼兒食慾,進行愉快進餐,對於胃口不好的孩子,採取少盛多添、表揚鼓勵等方法;初步培養良好的午睡常規,要求幼兒將脱下的衣服摺好並放在指定的位置,按時入睡,醒來後保持安靜不説話,起牀時將自己的棉被摺好。對自理能力弱的幼兒,在多照顧的同時,也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做,讓他們體會成功的喜悦。

2、進行初步的安全教育,通過兒歌、故事、遊戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物,不能離開集體,不能跟陌生人走;當身體不適時主動告訴老師;通過表揚、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶;遊戲時學會自我保護。

3、科學、有趣地安排和組織幼兒開展各項體育活動,利用各種材料增加幼兒參與運動的興趣,如提供圈、繩、舊報紙、棍等;增強幼兒體質,利用園內的大型活動器具及攀沿牆,讓幼兒學習鑽、爬、攀登等基本動作,通過鍛鍊,促進幼兒身體的健康發展。

幼兒班務工作計劃 篇8

一、班級情況分析

經過長時間的學習和生活,孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養,如:繫鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時並能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點,主要有以下幾個方面的優缺點:

1、優勢表現:

(1)個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂羣。(2)好奇心強,樂於表現。

(3)活躍、好動,喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛,喜歡參加賽跑、攀登等户外遊戲等,大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

(4)班級常規進一步完善。進入中班,我班幼兒的規則意識進一步增強,大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,控制自己的行為,遵守班級常規。

2、不足表現:

(1)我班有部分幼兒,他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出,需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

3、其它個別情況:

(1)我班有個別幼兒,交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時,不不願主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施:進一步與家長溝通,共同關注和正確看待孩子的不足,同時,以情感入手,爭取得到他們的信任,幫助他們進到集體中來。

(2)我班有個別幼兒,生活自理能力發展尚慢,還不會自己穿校服,進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛,包辦代替過多有關。措施:在與家長溝通的同時,在班內積極鼓勵他們自己動手,幫助他們獲得自我服務的成功體驗,促進他們生活自理能力的提高。

(二)家長情況分析

1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力,我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流,建立起了良好的溝通平台。家長們也常常主動與老師交流,瞭解孩子的在園情況,聽取老師的意見和看法。

2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通,我們瞭解到一些家長或是忙於工作,或是教育意識不強,對於孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。總的來説,我班家長的總體水平較高,對於老師的工作也比較理解和支持,呈現出較好的發展趨向。

二、保育方面:

1、重點抓好養成習慣

一直以來,我們把幼兒的養成習慣作為重點工作來抓好,讓幼兒養成好的習慣,如:我們抓的喝水習慣、吃飯等習慣,幼兒每天不用老師再提醒,幼兒都能夠主動完成好;我們繼續把幼兒説話輕輕、拿放椅子輕輕,飯前便後要洗手的習慣,及幼兒禮貌習慣,看書、玩玩具等習慣認真抓好。

2、把幼兒的能力培養作為重點

3、生活衞生常識

(1)知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識,不吃不潔淨的食物。

(2)知道天氣變化和運動前後及時增減衣服,飯前飯後不做劇烈活動。

4、安全常識

(1)不玩危險遊戲,不去危險地方。

(2)懂得交通安全。

(3)會處理可能遇到的簡單危險。

(4)有自我保護的意識。

5、生活衞生習慣及生活能力

(1)正確、迅速地洗手、洗臉,養成早晚刷牙的習慣。

(2)進餐細嚼慢嚥,不挑食,不剩飯菜,進餐時不大聲説話。

(3)安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝校服和鞋襪,會繫鞋帶等。

(4)保持儀表整潔,咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身,不對着別人打噴嚏。

(5)保持公共場所的衞生,不爬不踩桌椅,不亂塗牆壁。

三、教育教學工作方面:

(一)、根據幼兒園的課程指導思想並結合本班幼兒年齡特徵和個性差異,從實際出發認真制定適合幼兒發展的教育教學內容,在本學期裏我們主要培養幼兒以下幾個方面的能力:

1、建立班級特色:“把孩子培養成自信、友愛、誠實、好問、勇敢、堅強、講禮貌、愛護環境的良好品德行為習慣是本班的教育宗旨。

2、教學上採用分組、分區等教學模式、大膽嘗試新的教學模式——主體探究活動,仔細觀察孩子活動情況、做好觀察分析、發展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養幼兒學會自主發現和解決問題的能力。

3、加強幼兒的常規培養,通過平時隨機地向幼兒講清常規的要求,並採用多種形式進行訓練,嚴格檢查常規的執行情況,每天讓幼兒輪流當好值日生,做好小主人。

(二)蒙氏數學

1、能運用多種感官感知事物特徵,知道一些常見事物的關係和聯繫。

2、愛動腦筋,會發現問題,喜歡嘗試、操作、尋找問題答案。

3、能根據物體的特徵分類,會通過比較將物體按一定規律排序。

4、具有初步的空間概念。

(三)閲讀

1、學習獨立的閲讀方式,有一定的閲讀興趣。

2、能有順序地一頁一頁翻書,用手指點讀圖畫內容及文字。

3、能在圖書中讀出自己認識的、簡單的漢字。

4、能注意傾聽他人的講話。

5、能根據作品提供的線索,嘗試仿編詩歌和散文等。

6、會有表情的朗誦詩歌和講述故事,並能複述、扮演完整的或部分的故事情節。

(四)、洪恩幼兒英語

1、會説常見事物的有關單詞。

2、學會英文字母Mm-Zz以及它們的韻律兒歌。

3、會正確地唱出英文歌曲。

(五)、藝術表現方面

1、積極參加唱歌、舞蹈、表演等活動。

2、能大膽地在集體面前表演,能按節奏協調地做動作,並能和同伴協同表演。

3、每週學會一首歌曲、一個舞蹈組合。

4、會繪畫、摺紙等技能表現事物的基本特徵。

四、家長工作方面:

1、定期、隨機家訪、電話等多種形式保持家園聯繫,讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、徵求建議和解決家長的困難,以及對我們工作的支持。

2、每週認真如實地填寫好家園聯繫本及時發給家長,與家長及時溝通、交流。

3、隨機地與家長面談交流,讓家長配合本班的工作,並能積極參加幼兒園組織的各項活動,支持我們的教學需求、提供各種資料和材料,為搞好幼兒的教育盡心盡力。

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