實用的幼兒園學期計劃模板集合九篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。什麼樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家收集的幼兒園學期計劃9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

一、班級情況分析：

1、美化新教室，豐富家園聯繫欄的內容，設置一個有本班特色的活動區——美工角。

2、加強早操訓練，增加活動器械，提高早操質量。

3、提高幼兒生活自理能力，特別是自我服務能力：收拾餐具、洗碗、摺疊整理被蓋。

4、加強幼兒良好品德行為習慣的培養，培養他們愛家人、愛集體、愛祖國的情感，知道遵守規則，形成初步的社會公德意識，做個“五小”公民。

5、搞好十月“家長開放活動”

6、據家長和幼兒的需要增設優質服務內容如：和坐車的幼兒家長保持電話聯繫、增設小藥箱。

二、常規工作

1、提前做好幼兒入園的一切準備工作，打掃衞生、編號、調整座位和活動區，瞭解新生情況，舊生入園。

2、讓幼兒儘快適應新環境，鞏固已養成的良好行為習慣，並培養其自我服務能力。

3、詳盡填寫班日誌，做好接送、吃藥、尿褲、安全事故的記錄。

4、每週週五三位老師一起進行一次班務會，分析本週工作情況，調整、改進工作方法及進程。

三、環境創設

1、家園聯繫欄：除月目標、周計劃、家教小知識等外，還根據教學需要設置了英語專欄。結合本園辦園特色添加了優質服務欄。

2、活動區：設雙語區、玩具區、體育區、娃娃家、醫院、理髮店、計算區，美工區為本班特色活動區，內容有摺紙、泥工、漏印版畫、彩墨畫、蠟筆畫。體育區將增設自制的毽子、飛盤。利用家長資源收集材料，每月更換或添設。

3、教室佈置：在原有的基礎上進行更換，讓幼兒參與環境美化，做到有班級特色，空中吊飾用上幼兒照片，體現以兒童為本的教育目標，同時讓幼兒有温馨感和主人翁感。

四、教育教學一健康領域

1、強化幼兒良好的生活衞生習慣。和品德行為習慣繼續

2、培養幼兒自我服務能力：擦桌子、洗碗、整理牀鋪。

3、加強幼兒安全教育，知道遠離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經驗。

4、開展豐富多彩的户外體育活動：遊戲、玩皮球、踢毽子，培養積極參加體育活動的興趣。

5、練習投擲、滾球、平衡等動作。二語言領域

1、能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶着講，不亂插嘴。

2、樂意與同伴交流，能大方的在集體中説話。

3、逐步學會理解圖片表示的事件順序。

4、學習用簡單的反義詞表示相反的意思[由網站收集整理]。

5、學習《現代英語》地一冊，培養學習英語的興趣。三科學領域

1、嘗試從不同角度觀察物體，並用語言描述。

2、獲取探索事物規律的經驗。

3、鞏固對幾何圖形的認識，發展幼兒的分析判斷能力。

4、正確認讀數字1~10，感知5以內數的形成，比較5以內數的數量關係。四社會領域

1、學習適應新環境，體會到自己的成長。

2、願意與同伴分享自己的東西。

3、能遵守成人提出的規則，引導幼兒學會自我控制。

4、引導幼兒瞭解周圍的社會機構，激發幼兒愛家鄉、愛家鄉人的情感。五藝術領域

1、學習和着音樂節拍根據歌詞內容進行歌表演。

2、積極參加音樂遊戲，體驗活動帶來的快樂。

3、學習漏印版畫、實物印畫、吹畫等技法，體驗多種美術活動帶來的愉悦。

4、鼓勵幼兒去感知線條的變化，並根據其變化進行大膽的聯想。

五、家長工作

1、針對情況能主動及時地與家長溝通、聯繫，交流教育心得。

2、辦好家庭與班級的聯繫欄，宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

3、對個別幼兒進行有計劃、有目的的家訪。

4、定期召開家長會、面對面的與家長進行交流。

5、邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式瞭解幼兒園的教育方法，瞭解教師工作情況，增進與教師的情感聯繫。

六、措施

1、積極參加園內各項業務學習，深刻領會《綱要》精神，認真學習專業技能。

2、班內三位老師密切配合的同時，明確責任，保質保量的完成每天的工作。

3、根據班內自身特點，設置活動區，增添活動材料，組長家長動手製作學、玩具。

4、積極參加練兵活動，搞好家長開放日活動。

5、設置“小藥箱”，與坐車幼兒家長保持電話聯繫。

6、每週做一次班內情況分析，調整、改進工作方法，詳細填寫班務日誌。

一、情況分析

1、 基本情況：我園現有8個班級，小班3個、中班2個、大班3個。基本設施到位。

2、 人員情況：現有保健2名、保育員8名，食堂人員 3名，保潔1名，為非在編人員。保育員當中有2名高級保育員，中級5名，初級1名， 現實行一班一保，持證上崗。

3、 存在問題：

（1）後勤人員隊伍的日常工作的監督與檢查制度有待加強。

（2）後勤人員的職業技能需要加強，操作規範和職業技能有待提高。

（3）保教配合的意識和工作責任心要進一步提升，加強標示化管理，規範物品擺放。

（4）節能減排意識薄弱，需加強教育和宣傳。

二、指導思想

根據幼兒園工作計劃，梳理後勤主要問題，堅持有序發展，以問題跟進為切入口增強工作細緻性，確保後勤、保健工作的操作規範、安全到位、工作有序，穩步提高後勤工作的服務意識與服務質量。

三、工作目標

1、積累經驗，逐步完善後勤管理體制，確定分層指導要求，強化三大員培訓、操作、監控的循環跟進，加強後勤職業道德教育，有效提高三大員綜合素養。

2、立足本園實際特點，加大園內外衞生工作，以定期檢查、反饋、改進等為舉措，確保園內外整潔。

3、端正思想、增強依法辦學、勤儉辦園的意識，進一步規範收費，合理使用經費。

4、健全各類安全制度、安全預案，落實日常規檢查、每月排查，確保安全隱患及時發現、及時處理。

四、主要工作及措施：

（一）後勤管理方面

主要工作：

1、 加強檢查、監督和反饋制度。組織保健、組長和總務定期研討、商議，對規範操作中存

在的問題進行整改和糾正，培訓有着重點。

2、不斷完善後勤管理制度，加強過程管理，後勤工作做到有計劃，有落實，有檢查，盡力為教育一線做好後勤服務工作。

3、根據學期工作重點及後勤人員的主要特點，重點抓三大員的規範操作，加強檢查督促力度，提高責任意識和安全意識。

4、貫徹落實《食品衞生法》等法律法規，切實做好食品驗收、切配加工、消毒，嚴格執行責任追究制。

主要措施：

1、 保健每天四次巡視，深入班級、食堂進行檢查、指導，每二週進行一次的學習、交流、

研討活動，在實踐中發現問題，及時溝通，及時解決，進一步規範操作流程。提高各條線專業技能，提升三大員業務素質。

2、通過學習活動培訓重點落實到考核當中，優化考核機制，細化考核指標、方法，通過每月考核的方式不斷提升三大員業務素質，同時注重考核與績效獎掛鈎。

3、每學期對後勤人員進行一次實踐操作考核和期未考核，總結經驗和不足，不斷提高業務技能。

4、每月抽查消毒工作，各項消毒工作是否落實到位，所配置的消毒水是否達到濃度，每兩週檢查消毒記錄。

5、每天檢查食堂進貨食品驗收是否新鮮，有問題及時更換或退掉，每月檢查一次食品、調料進出記錄，嚴格執行食品驗收制度。

（二）安全方面

主要工作：

1、 健全各項安全管理制度，堅持以防為主，及時消除不安全隱患，加強對用電、用氣等易

燃品的使用管理，嚴防意外事故的發生，保障全園師生安全。

2、加強園內安全隱患的排查工作，發現問題及時上報並整改。

3、做好水電液化氣、門窗等設施、設備的常規檢查，發現問題及時處理，要有檢查有記錄，維修有記錄。

4、進一步強化門衞管理制度，嚴格執行刷卡制度及外來人員登記制度。修訂和完善各類應急預案，開展512緊急疏散活動的宣傳和實地演習，提升全園師升的應變能力。

主要措施：

1、建立好各項安全制度，每學年簽訂一次安全責任書，明確責任。

2、每天加強水電，煤氣、門窗、大型器械等重要部位的巡視，發現問題及時上報並解決。

3、每月對園內重點部位進行檢查，並做好記錄。

4、每月對消防器材、110報警、電子圍欄等技防設備進行檢查。每學期開展一次安全方面的演練，並做好演練方案。

（三）衞生保健方面

主要工作：

1、抓好環境衞生、清潔消毒工作，明確各責任區和責任人，加強檢查和指導。

2、落實衞生責任制，加強對保潔區的檢查和督促力度，使校園的衞生環境常年保持整潔，給師生們一個良好的生活學習環境。

3、協助保健制定好幼兒食譜，加強特殊幼兒的矯正工作，

4、防範傳染病流行工作。

主要措施：

1、每月進行一次後勤衞生評比打分，並進行累計，與月考核掛鈎。

2、每兩週進行一次園所內部衞生大掃除，一個月進行一次户外衞生掃除

3、食堂、保健也要經常討論，研究出符合幼兒需要的菜譜。實行花樣化、多樣化，稀稠答配，根據季節、氣候特點對食譜進行科學、合理的調整，

4、做好常規預防消毒工作同時，設專人妥善安全使用班級紫外線消毒燈。

（四）、財務、資產管理和節能減排工作。

主要工作：

1、根據年初預算計劃，積極添置教學必需物品，合理使用經費。

2、強化節能意識，在日常工作中，加強對用電、用水、設施使用管理，控制因使用不當而造成設施設備的損壞。

3、加強財務制度，完善監督機制，落實公開制度。合理安排經費開支，帳目清楚。嚴格執行伙食管理制度，伙食費專款專用，並每月向家長公佈伙食帳目。

4、加強資產管理，強化教職工節約意識和愛護公務的意識，做到帳帳相符、帳物相對。

主要措施：

1、統計和制定好園內開學前所需物品，並按規定發放。後勤用工具損壞的以舊換新。

2、做好倉庫進出記錄，每月進行一次倉庫盤點工作。對資產進行清查盤底。

3、每天下班前巡視隨手關燈和電腦、空調等用電設備使用情況，發現有不符合節能減排方面情況，及時糾正。

附：本學期每月工作重點

二月份：

1、 按照園務工作目標，制定20xx年第二學期的後勤工作計劃。

2、 開學前全園進行一次安全衞生檢查。

3、 組織三大員打掃衞生，和保健做好三大員的培訓。

4、 加強對三大員日常規範操作的檢查，對發現的問題及時予以指出和整改。

5、 設施設備的安全檢查，把不安全的隱患消滅在萌芽之中。

6、 保健：做好必備的衞生保健、食堂衞生、飲食安全等常規資料、台帳，配備必需保健用 品。

7、 後勤學習,提出三大員規範操作和要求,合理的安排各項工作順序。

8、 做好幼兒園資產管理工作和防範措施。

9、 園級家委會會議與班級家長會的服務工作。

10、後勤人員規範操作檢查。(一)

三月份：

1、 準備“三·八”節活動的準備工作。

2、 迎接區分等定級驗收與規劃終期督導工作。

3、 組織二次後勤人員學習，增強責任意識和服務意識，保障幼兒園的安全和飲食安全。

4、 加強春季傳染病的預防工作,營養員注意食堂衞生和防蠅工作,幼兒食品烹飪,分餐時間的掌握和安排。

5、 家長督教日、小班家長學校、03早教等活動的後勤服務工作。

6、 後勤人員規範操作檢查(二)。(盥洗室、午睡室的清潔衞生工作)

7、 清點幼兒園固定資產需要報廢物品。

8、 在3月下旬召開善管會，分析幼兒伙食情況以及盈虧情況，力爭盈虧率控制在2%左右

9、 清明節值班安排表上報工作。

四月份：

1、定期組織營養員二週一次的業務學習。做好各類資料的整理，迎接區托幼辦、教研室來園指導和檢查。

1、 春遊親子活動後勤服務工作。

2、 全園衞生檢查。

3、 召開膳管會，對上月幼兒伙食進行討論，並提出改進措施。

4、 消防器材檢查、更換工作。

5、 固定資產報廢工作。

6、 制定“五·一”長假校園安全保衞工作,與“五·一”值班表上報工作。

五月份：

1、 保障好新生報名登記工作

2、 抓好校園環境衞生和安全防範措施，做好各類資料的整理。

3、 抓好三大員的學習，不斷提高責任意識和衞生意識。

4、 做好“5、12”防震緊急疏散演練方案和實施，對全園走廊、消防通道等進行安全檢。

5、 保育員,營養員開展業務評比活動，檢查食堂操作室、密封室的清潔衞生工作。

6、 召開膳管會。對幼兒伙食進行嚴格把關，保證幼兒營養的攝入。

7、 大班家長學校、03早教、招生等活動的後勤服務工作。

8、 端午節值班安排表上報工作。

9、 準備慶祝“六．一”活動的服務工作。

六月份：

1、 組織後勤人員學習夏季衞生工作,防止腸道傳染病的發生,並提出具體要求。重點檢查保育員對幼兒茶杯、毛巾消毒情況和保暖桶的開水供應、上鎖情況以及教室、午睡的清潔衞生工作。

2、 大班畢業典禮的後勤服務工作。

3、 做好防汛、防颱工作：檢查校舍設施、設備、清理屋頂垃圾和下水道是否通暢,保證暴雨時不會被浸濕,確保教學工作順利展開。

4、 準備期未各項工作總結工作。

5、 在放假前，做好貴重物品的歸倉工作。做好每學期的資產清查、盤底，做到帳物相對。

6、 制定好暑期後勤服務工作計劃。

學期結束工作；

①做好後勤各項工作總結和後勤人員的考核工作。

②做好幼兒代辦費、伙食費的清退工作。

③各類物品清點和歸倉工作、貴重物品的借用、存放工作。

④暑期幼兒留園工作安排。

七、八月份：

1、 暑假留園幼兒後勤服務工作。

2、 暑期安全保衞工作。

3、 暑期防暑降温工作。

4、 暑期維修工作。

5、 完成新生編班工作。

6、 召開新生家長會。

7、 新學期的開學準備工作。

一、指導思想：

幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”家庭教育指導的本質是家長認識提高的過程，根本目標是促進幼兒發展。將家庭教育融入幼兒教育範疇，是為了促進幼兒園辦園水平提高;增強家長對幼兒園的信任感;提高家長對幼兒關心的程度;強化家長教育動機;提高家教素質和家教質量。因此我們要重視家長工作，挖掘家長資源，使家園雙方取得較好的配合，促進幼兒的全面發展。本學期，我們在原有家長工作的基礎上，本着尊重、平等、合作的原則，繼續以《幼兒園教育指導綱要》為理論依據，開展各種形式的家長工作，加大親子活動的創新開展，讓家長工作取得更大的成效。

二、工作要點：

提高家長家庭教育水平，促進幼兒身心和諧發展，增進家園之間的瞭解和配合，在相互合作，相互作用的基礎上與家長建立適當的、有效的合作配合與指導工作的關係，深入開展家長工作，使家長的教育水平和家園合作在原有的基礎上有一定的提高。

1、針對不同層次的家長進行不同的聯繫、交往，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況，讓家長滿意放心。

2、根據教學活動的需要，請家長務必關心家園欄，關心主題教學，做好家園配合工作，使教學活動得以順利開展。

3、請家長獻計獻策，共同商討教育良方。

4、根據家長的需要，提供便利服務。

5、每月定期向家長髮放“家園通訊”小報。

三、具體工作與措施

為了實現家長工作的目的，建立我班家長工作的自我發展機制，使家園兩個輪子轉起來，我們制定了以下具體工作和形式方法：

1、開學前電話聯繫每位幼兒的家長，瞭解幼兒假期生活情況和健康狀況。

2、做好家訪工作，瞭解孩子學習情況與生活習慣。

3、利用接送時間，與各位家長簡單反映幼兒在園情況，並瞭解幼兒在家表現，與家長商討教育幼兒的有效方法。

4、認真填寫《幼兒成長檔案》，對幼兒的優點給予肯定，對幼兒的弊端寄予希望。

5、每月做好幼兒在園評價記錄，並請家長也能配合填寫有關欄目。向家長宣傳科學的育兒知識，不定期地與個別家長交流與溝通，向家長宣傳正確的幼兒保教知識，每月定期向家長髮放“家園通訊”小報。

6、學期結束時，寫好每個幼兒在園情況彙報表，向家長彙報。鼓勵家長撰寫家教經驗文章，並在班級家教園地中粘貼，交流家教經驗。選出一部分文章參加幼兒園家教論文評比。

7、做好期末家訪工作，希望家長能合理安排好幼兒的假期生活。

四、主要工作安排：

九月份：

1、制定本班的第一學期家長工作計劃。

2、佈置本班的“家長園地”。

3、督促家長做好“甲型H1N1流感”預防工作。

4、發放由大班組撰寫的第一期“家園通訊”小報。

十月份：

1、向家長開放半日活動。

2、動員家長幫助孩子一起收集有關秋天的動植物以及一些秋天成熟的種子等。

3、親子活動“碩果累累------水果拼盤製作”。

3、發放由中班組撰寫的第二期“家園通訊”小報。

十一月份：

1、開展親子製作《環保小布袋》活動

2、發放由小班組撰寫的第三期“家園通訊”小報。

十二月份：

1、發放家長問卷。

2、發動家長撰寫家教論文。

3、迎新年家園同樂活動。

4、發放由大班組撰寫的第四期“家園通訊”小報。

一月份：

1、上交家長家教論文進行評比活動。

2、撰寫期末家長工作總結。

3、發放由中班組撰寫的第五期“家園通訊”小報。

中班年級組是幼兒園的一個重要組成部分，介於中班與大班的教學常規的重要銜接。本期我們中班年級組由五個班級組成。由於本期任務較重所以在本學期就更需要發揮年級組的作用，調動本年級各班班級教師的工作積極性，使中班年級組工作順利開展，夜使幼兒園的工作順利完成。

一、指導思想：

以《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神為指南，圍繞本學期園務工作計劃和教科研計劃，牢固樹立“以幼兒發展為本”的教育理念，不斷更新教育觀念，在原有的教學模式中，不斷摸索、創新，提高中班組教師的教育教學水平，促進幼兒身心健康、活潑、快樂地成長。

二、主要工作目標：

1、安全警鐘長鳴，提高安全責任感

2、建設高質量的年級組教師隊伍，提高教育質量

3、加強家園聯繫，提高自身業務水平

4、開展豐富活動，提高幼兒素質

三、主要工作及措施：

（一）安全警鐘長鳴，提高安全責任感

堅持“安全第一，預防為主”的方針，加強幼兒的安全教育，培養幼兒自我保護意識和自我管理能力，做到防患於未然。結合幼兒園安全工作制度，開展好安全教育周活動。有目的性、有針對性、隨機

地對幼兒進行安全知識教育，初步樹立幼兒的安全意識，開展安全知識宣傳，讓幼兒掌握一些基本的自救方法，從根本上提高幼兒的安全意識及自我保護能力。

（二）建設高質量的年級組教師隊伍，提高教育質量

1、通過各種學習提高年級組教師的自身素質，加強對年級組教師的言行舉止的規範要求，力爭使組內的教師在園內起模範帶頭作用。

2、認真開展讀書學習活動，提高學習品質，在年級組中形成良好的讀書氛圍，認真閲讀理論書籍和文章，寫好業務摘抄，把被動的讀書逐漸轉化為內在的需要，以此指導教師的教學實踐技能，提高專業水平。

3、在年級組中形成交流分享、互動的良好氛圍。遇到教育教學中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法；一起交流分享各自班級工作所取得經驗和成績。各班繼續開展有特色的班級活動。

4、加強年級組內教師對園本課程的學習，認真學習園本教材，提高年級組教師的教育教學質量。

一、情況分析

（一）基本情況

1、班級設置情況：本學期我園共開設9個班級，全園幼兒人數為340人。其中大班3個班，平均班額數為38人；中班3個班，平均班額數為34.3人；小班3個班，平均班額數為39.3人。中、大班配備兩位專職教師和一位保育員，小班在班額數達到40人的班級在兩教一保人員配置基礎上，增配一位保育員或生活教師。

2、隊伍情況：本學期教工隊伍有一定調整。教師隊伍：引進兩位學前教育應屆畢業生（其中一位研究生學歷）和一位外區縣成熟期教師，辭職兩位第一年的新教師；保育員隊伍：因小班班額數大，故小班增配一位保育員；營養員隊伍：原班人員，全部持證上崗。目前，幼兒園共有專任教師18人，其中高級教師6人，一級教師8人，3年以內新教師5人。研究生1人，本科學歷15人，本科在讀1人，大專1人。整體上教師隊伍學歷、職稱結構日趨合理。

（二）發展優勢

規劃預設目標層層落實，階段發展順利、有效，幼兒園形成“三真”特有文化和“三精”管理品牌，整體發展穩步攀升等。

（三）存在問題

教師梯隊分層分類培養力度還顯不夠，青年骨幹教師培訓培養上需要加大培訓資源建設和各類鍛鍊平台架構等。

二、指導思想

以上海市幼兒園教學工作會議精神為指南，以區教育局及托幼辦工作要求為指導，以與區進修學院幼教研訓部合作共建全面深入為機遇，圍繞幼兒園四年發展規劃中第四年的預設目標、任務與措施，探索幼兒園新一輪建設發展的契入口和工作抓手，有效助推幼兒園各類隊伍的培養建設，深入推進幼兒園新課程園本化創新建設，切實實現幼兒園辦園水平的不斷攀升。

三、工作目標

（一）強化保教管理與實踐，孕育自主管理意識，做到管理上位，凸顯保教管理的自主性；做好基礎工作、紮實常規工作、做亮特色工作，優化新課程園本化有效實施，切實提高保教工作水平；實現教科研有效合一，形成各級分層分類的研究項目，階段研究收穫成效，切實助推教育教學工作的深入開展；不斷深化與進修學院幼教研訓部合作共建階段項目，繼續長效共建機制探索。

（二）進一步完善保健管理網絡與工作機制，探索適合本園實際的保健管理模式；保健各類常規工作在符合規範要求的同時逐步呈現園本工作特點，各項工作齊頭並進，有序實施；深入三大員各類培訓，全面提升隊伍整體水平，並集合個體實際探索助推三大員個性化發展的有效載體；特色專題研究持續深化，切實助推衞生保健工作，努力構建保健特色工作項目。

（三）改革、創新人事管理制度，優化管理；梳理、完善師資建設工作機制，努力探索系列適合園情的有效機制；修訂各類培訓規劃，強化教師隊伍動態管理與評估；強化名優梯隊建設及保障機制建設，項目研修式園本培訓模式探索持續深入。

（四）進一步深化“管理尊重人本”的管理理念，初步形成配套的以園為本的各類管理運行機制，助推幼兒園穩步、持續發展；繼續深入體現辦園理念、具有鮮明個性的幼兒園文化創建，初步構建以“三真“為核心的幼兒園文化體系；切實架構幼兒園、家庭、社區多方聯動網絡與聯動機制，初步形成各層面聯動的特色項目，家長、社區工作實現階段突破。

四、主要工作及措施

（一）保教工作

1、保教管理

以上海市一級幼兒園評估驗收指標為指導，結合幼兒園實際工作進行對照分析，梳理差距與問題。通過階段業務管理改革與創新，形成優化、通暢、高效的幼兒園業務管理網絡、較為健全的課程管理制度系列、適合本園和幼兒發展的有效管理機制和運作流程等。

2、保教實踐

全面深化切實改革發展實際的課程實踐，整合全體管理與一線合力，切實實現新一輪課程實施方案的全面、高質量修訂，形成切合本園實際、凸現安全教育特色的科學完整、可操作的幼兒園課程實施方案等。

3、保教研究

通過保教研究保障與運行機制探索，不斷深化教科研合一的研究與實踐，形成教科研一體性的研究與實踐模式，幼兒情緒管理和社會性交往等方面的研究形成基本成果等。

4、合作共建

積極推進聚焦職初教師培訓的階段共建項目實施，彙總梳理項目研究階段經驗與成果，為後續研究與實踐提供基礎與支撐等。

（二）衞生保健

1、保健管理

通過全面優化管理網絡與工作機制、細化管理分工、拓展管理資源、整合管理合力等積極探索科學、規範、高效的具有本園特點的保健管理模式等。

2、常規工作

通過全面聚焦實踐、細化工作流程、優化操作方式等切實打造科學、規範、高效的健康檢查、消毒隔離、安全防病、營養工作等常規工作實踐體系等。

3、隊伍培訓

通過不斷推進、優化調整、豐富完善等切實探索一套有效提升三大員素養的常規培訓及特色培訓項目，小結梳理相關資源手冊與文本等。

4、專題研究

通過課題階段實踐、終期小結梳理等舉措，形成階段保健特色專題研究系列資料與相關成果等。

（三）師資工作

1、人事管理

以梳理新版幼兒園管理全手冊為載體，全面健全、優化人事管理制度，完成教師隊伍性別結構、年齡結構、知識結構、職稱結構等的全面優化等。

2、機制建設

不斷加強學習、實踐與創新，深入推進整體教師隊伍培訓機制的優化與創新，探索一套適合園情的較為完善的人才引進、分層培訓、評聘和激勵工作機制等。

3、規劃實施

通過調查訪談、專題調研、專題研討等落實各類園本培訓規劃計劃實施的階段總結與梳理，完善教師個人階段成長的階段總結與梳理等。

4、園本培訓

持續有效推進依據師資發展實際及校園文化創建需要的各類師德師風建設項目，積極探索園本特色項目等。

（四）園務工作

1、園務管理

順利、高效推進四年發展規劃終期實施，多途徑多方式籌備四年發展規劃實施終期總結準備工作，全面梳理階段經驗成果與問題不足等。

2、文化建設

通過深入推進多樣化文化活動平台建設，形成系列形式多樣、豐富多彩的關愛教工、激勵教工、完善教工的多元綜合活動，基本形成以“三真”為主題幼兒園文化等。

3、三維聯動

通過全面彙總、歸類整理等，形成具有辦園特色的家園、社區合作共建資源網絡，“三位一體”聯動資源庫飽滿、充盈等。

本學期是這批孩子在幼兒園的最後一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在國小的天空裏**飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進國小的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

一、幼兒情況分析：

本學期班級幼兒29名，男女人數均等。本班幼兒活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動，他們有着良好的生活、衞生習慣；基本能遵守活動規則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣；能積極主動參與科學活動，有強烈的好奇心和探索科學的興趣；能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美能力。在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒；部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險遊戲，自我保護能力有待加強。本學期，我們將根據他們的具體情況，有針對性地制訂班級計劃，因材施教，努力培養他們成為一名合格的、受歡迎的國小生。

二、主要工作與具體措施：

*開展各項競賽活動，激發幼兒積極向上的良好情感。

良好的學習習慣對一個國小生來説是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“詞彙比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。

*開展多種活動，促進幼兒發展

抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，瞭解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力。

本學期繼續根據幼兒的意願進行主題活動，及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據，更多地體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

在幼小銜接方面，我們重點培養幼兒的社會性，適當地佈置作業培養幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規則意識。另外，請國小教師來園講述國小生活規則，參觀國小，調整座位，適當延長活動時間等等，為幼兒進入國小打好基礎。

培養幼習習慣：

注意培養孩子良好的坐姿和握筆姿勢；

學習認真的傾聽，注重注意力的培養；

結合教學和日常生活中滲透環境與人類關係的教育內容，培養幼兒從小樹立環保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環境的責任感和光榮感。

*班級活動創新

一個班級的活力，就在於它所開展的活動是否符合幼兒的發展，是否有新意，是否有創意。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創新：

A、注重區域活動的創新

本學期我班將根據班級特色豐富美工區域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養動手操作能力，提升美感；創設適合幼兒認讀的閲讀識字區，通過擺擺、認認、讀讀，培養幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閲讀的能力；根據主題活動內容，隨時創設遊戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發展，在指導中做到月月有重點，月月有發展。

B、注重環境創設的創新

環境是孩子的第三位老師，美麗的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題牆面上，將根據每個主題內容，及時更換，及時展示幼兒的作品。將根據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們在大一班這個大集體裏，愉快地生活，健康地成長，和諧地發展。

C、注重家長工作的創新

本學期我們將繼續辦好“家園聯繫專欄”，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容，並爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發感想，暢所欲言；堅持寫好家園聯繫冊，及時發現每個孩子的閃光點，並把每個孩子的情況真實地反饋給家長；抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。

*衞生保健工作

做好衞生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衞生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。

做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前後的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入國小打好基礎。

超越自我，展示精華，這是我們大一班全體師生新學期的共同目標，在以後的工作中，我們將以更加獨特的魅力，展現在大家的面前。

　　一、班級情況分析

我班共有幼兒37名，其中男小朋友16名，女小朋友21名。在這些幼兒中，少數幼兒上過託兒所，多數幼兒在家一直由爸媽或祖父母帶領，因此幼兒的情緒不是很穩定，哭鬧現象較多，對父母或祖輩的依賴性較強。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，情緒很激動。在和幼兒的接觸和交談中，我們發現有些幼兒大小便都不會，鞋子也不會穿，吃飯坐着不動，自理能力較差；有些幼兒行為習慣不太好，喜歡去抓別人，喜歡亂扔東西；還有些幼兒説話口齒不清，聽不懂他在説什麼，有的方言較嚴重，聽不懂普通話；另有一些幼兒不能主動的與人打招呼，缺乏禮貌……面對這些問題，需要我們去關心每個幼兒，幫助每個幼兒，使他們不僅能愉快的生活，更有可喜的進步。

　　二、班級特色管理

小班幼兒由於剛入園，對各種常規，生活、學習等方面都不太適應，也不知道什麼時候該做什麼，應該怎樣去做，如何與人交往、相處等等，因此有時往往會做出出乎你意料之外的事情。本學期我們把班級特色重點放在培養幼兒良好的學習生活習慣上面，根據小班幼兒的年齡特點和發展情況，運用多種形式培養幼兒的生活能力和學習能力。如開展“穿鞋（穿衣、疊被）小能手活動”、“爭做小老師活動”、“看誰紅花多”“誰的小手最能幹”等等一系列的

活動，在鼓勵、表揚、評比中使幼兒不斷地進步，更好地發展。

　　三、具體工作安排

（一）在一日活動中，保教結合，動靜交替，建立良好的生活學習習慣。

良好的生活學習習慣是符合幼兒的年齡特點，適合幼兒身心發展的前提。本學期，從以下幾個方面進行實施：

1、在一日活動各環節中固定一些常規的音樂，如安靜、上課、休息、排隊等。

2、通過各種比賽培養幼兒良好的習慣。

3、以模仿、練習、學習、評比等活動建立良好的常規。

1、常規工作

A、進餐常規：創設良好的進餐環境，正確使用餐具，獨立進餐能獨立吃完自己的飯菜，主動添飯菜。

B、午睡常規：為幼兒創設安靜、舒適的午睡環境，學會獨立午睡，堅持巡迴，注意糾正幼兒的一些不良行為。

C、衞生整潔常規：不亂爬椅子，不亂塗牆壁，不亂扔紙屑等。

D、盥洗常規：正確洗手，正確使用毛巾、紙巾、手帕，入廁，學習漱口、擦臉。

E、安全常規：不帶危險品進幼兒園，不追逐，不推擠，午睡起牀後安靜活動，學習一些自我保護方法。

（二）創設適合於幼兒的愉快和諧的生活和遊戲環境，發展幼兒的

交往能力和羣體意識。

小班幼兒以自我為中心，羣體意識比較淡薄，有的幼兒還缺乏一定的交往能力。因此培養他們的這種羣體意識和互相合作交往能力是很必要的。幼兒又是好模仿、好遊戲的，一個良好的活動環境也有助於孩子活動能力、想象能力的發揮。這學期我們精心設置、安排，為幼兒提供豐富的遊戲材料和活動環境，讓幼兒玩

得愉快，在玩中學習，在玩中得到發展，讓幼兒在遊戲中學習、模仿、鍛鍊，培養幼兒的交往能力，提高幼兒的合作意識，養成較好的禮貌、行為習慣，有一定的自我控制能力。

（三）以幼兒為主體創設各種機會，鼓勵幼兒主動參與，提高動腦動手能力。

凡是兒童自己能夠做的，應當讓他自己做。凡是兒童自己能想的，應當讓他自己想。我們設計了動手區，是請小朋友平時自己去玩的；“手工區”、“繪畫區”裏是小朋友自己動手畫的畫，我們還請幼兒來當值日生、小老師，幫助老師一起做一些力所能及的事情，發揮幼兒的主體性和積極性，提高幼兒的動手能力。

（四）共建家園聯繫的橋樑

家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園互聯網”是我們溝通的一個橋樑。我們會定期的向家長公佈幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的瞭解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的瞭解自己孩子的優點和不足之處，從而對症下藥。

3、“家園聯繫冊”每月一次向家長彙報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地瞭解，能更好地教育好孩子。

4、階段性的家長工作：

（1）家訪：

完成新生家訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關係。

（2）家長會：

向家長介紹幼兒園的有關制度、本班特色、工作人員的運作、幼兒一日生活環節的安排、衞生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學習常規、教師對家長提出密切配合的要求等等。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。

（3）家長開放日：

請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式瞭解

幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，瞭解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯繫，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

5、家長參與活動：

在家長會中鼓勵家長自告奮勇報名併成立家長委員會，協助班級做好各項工作，協調家長間、家長與幼兒園的關係，成為幼兒園與家長聯繫的橋樑。

這幾者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務。

學期工作已經開始，除了抓好日常的教育教學、後勤保育等工作，還應重點做好本學期的各項工作。

1、督促教師對這學期的教育教學效果作檢查、分析，力求準確而全面地把握每個幼兒各方面的發展狀況，在此基礎上，填寫幼兒在園情況彙報單。要求彙報單既能反映各年齡段幼兒發展的主要特點，又具有每個孩子的個體特徵。。

2、有針對性地對幼兒進行安全教育及生活常規教育、春節禮儀教育，開學要求每位幼兒領一張反映開學入園生活情況的記載表。

3、各班教師採取家長會的方式，分別與家長詳細交談，分析幼兒的特點、應注意的主要問題、在家裏的教養方式等等。要求與每個家長都談話，談話也可按幼兒類型進行。

4 要求各班教師管理各班的財產，並做好記錄。

6、做好學期工作計劃，在開會時，認真討論分析本學期幼兒園各方面的工作安排，學期結束時由各班教師向園長彙報。

7、計劃根據平時的考核、測查情況以及學期總結情況，合理地發放學期的獎金，以調動全園教職工的積極性。

8、教師認真備課，為本學期工作做準備。要求在分析幼兒現狀的基礎上，研討新學期的保教目標、階段目標，重點安排好第一個月的工作計劃。

一、 做好開學前的準備工作

1．召開教職工會議，宣佈新的學期計劃和實施要點，討論全園大事、教工福利等問題。

2．向各班分發所需的教玩具、學習用品、清潔消毒材料、備課筆記本，等等。

3．各班教師根據全園工作計劃，結合本年齡組計劃和本班實際情況，制定班級第一階段詳細工作計劃。

4．考慮到開學後可能出現的情況，有重點提前做好準備

5．規劃班級牆飾和生活區域，教室裏符合季節特點的佈置，在活動區提供新的玩具、材料、磁帶等。

6．出黑板報，告知家長新學期幼兒園的工作重點、家長學校工作計劃、家園聯繫方法及收費通知等。

二、 組織好開學初的保教活動

1． 讓幼兒在喜慶氣氛中入園，對幼兒進行常規教育。

2．觀察、瞭解幼兒的身體健康狀況和各種習慣，收集有關家庭成員，包括親屬、鄰居有無疾病的信息，有針對性地防病治病。

3．做好傳染病的預防工作，特別是注意空氣消毒和幼兒的衣着。

4、結合“三八”婦女節，開展尊敬父母、老師和各行各業勞動婦女的教育活動。

5、抓住季節特點，引導幼兒觀察初春的季節變化的特徵，幫助幼兒積累感性經驗。

三、 加強計劃調控

1．制訂幼兒園各個班級工作計劃，形成本學期配套的計劃體系。

2．召開家長會，更新“家長園地”內容。

3．每位教師計劃本學期研究工作，落實具體措施，保證研究項目順利、保質完成。

4．各班按計劃對幼兒發展水平進行一輪觀察、記錄。

四、 後勤工作要點

1． 結合物價和幼兒伙食情況，分析幼兒營養供給和伙食費收支狀況，

2． 運用多種活動內容和形式，激發幼兒熱愛大自然的情感，發展幼兒感受美和表現美的能力。

3． 組織户外遊戲，活動前後要注意教育的連續性，活動中要注意安全，教育幼兒保護環境，互相關心。

新的一學期開始了，我們又迎來了一羣天真活潑、可愛的孩子們，我們將盡心盡職，一切以幼兒為出發點，讓幼兒能喜歡上幼兒園，快樂健康地成長。為了儘快讓幼兒適應集體生活，培養幼兒各項常規活動及提高幼兒的各種能力，本學期我們將在《3-6歲兒童發展指南》的的引領下，確定新學期班級工作目標。根據我們小班的班級實際情況，我們制定了本學期的班務工作計劃：

一、幼兒基本情況分析：

本學期本班共有幼兒36名，其中男孩18名，女孩18名。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自我為中心，對父母或爺爺奶奶的依賴性比較地強，比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，缺乏與同伴相處的經驗。孩子們還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。還有的孩子在入園初期情緒比較穩定，在新奇感過後，出現了嚴重的哭鬧現象等等。為了使這些孩子們儘快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得了很大的進步。

二、教育總目標：

促進幼兒身體正常發育和技能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衞生習慣和參加體育活動的興趣。

發展幼兒正確運用感官和語言交往的能力，增進其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力。

萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品質、行為習慣以及活潑、開朗的性格。

萌發幼兒初步的感受美和表現美的情感。

三、五大領域目標：

（一）健康：

1、逐步適應集體生活，對幼兒園產生安全感和信賴感，保持良好地情緒。

2、學習一日生活中最基本的生活常規，初步養成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。如會獨立進餐，不把手指、不乾淨的東西放進嘴裏，不摳鼻孔，會將脱下來的衣、鞋、帽放在指定的地方。

3、在成人的幫助下，有生活自理的願望，學習收拾日常用品。

4、認識五官及肢體，瞭解其基本功能，懂得簡單的保護方法，並對身體各部分產生興趣。

5、願意參加體育活動，感受身體鍛鍊所帶來的愉悦，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小型的活動器具，學習模仿操，拍手操。

（二）語言：

1、願意與老師、同伴進行交談，感受用語言進行交流的樂趣，愛聽故事、念兒歌、看圖書。

2、能安靜地傾聽老師、同伴的講話，聽懂並遵照成人提出的要求。

3、能用簡單的句子回答問題，表達自己的'意思。

4、初步掌握看圖書的基本方法，在教師的引導下，會用簡單的句子説出畫面的主要內容。

5、聽懂並學説普通話，準確學會發音難度較大的和容易混淆的語音。

（三）社會：

1、樂意參加集體活動，瞭解並逐步適應新的生活環境。

2、認識自己，知道自己是個中國人，願意與老師、同伴交往，在老師的幫助下，能與1-2個同伴一起玩耍。

3、瞭解幼兒園一日生活中最基本的規則，知道幼兒園的玩具是大家的，不獨佔，學會輪流玩，能在老師的提醒下遵守常規。

4、合理地表達自己的要求和願望，願意學做自己能做的事情。

5、喜歡老師、阿姨，瞭解父母的家務勞動，有愛父母的感情，高興參加節日活動。

（四）科學：

1、認識幼兒園環境，認識常見的交通工具和生活用品，認識自己身上的五官及用途。

2、觀察幾種常見的動植物，掌握其名稱、顯著特徵，感受冬季的特徵。

3、區別1和許多；多、少、一樣多；會動手一一對應地對物體多少進行比較

4、認識幾種最簡單的幾何圖形，在老師的示範下，拼搭簡單的物體，分清上下方位

（五）藝術：

1、樂意用聲音，動作表達自己喜愛的事物，學唱簡單的2/4拍歌曲，學做簡單的韻律動作，初步用動作表現音樂的內容。

2、能愉快、自由地團、搓、撕、貼進行平面塑、粘貼，能大膽地用圓、線條、畫出自己喜歡的物體，畫大畫滿。

四、主要工作措施

（一）做好幼兒一日常規及習慣的培養

由於小班幼兒剛入園，各項常規性活動還沒有走上正規，我們兩位老師協力，加強常規性教育。

1、加強集體活動常規的指導，幫助幼兒養成良好的學習習慣。首先，我們將通過多種形式，讓幼兒清楚的瞭解集體活動的要求和規則，培養幼兒良好的行為習慣，使班級的集體活動有序的開展。

2、加強生活常規的指導。指導幼兒學會正確的洗手方法；培養幼兒餐後漱口、擦嘴的良好習慣；讓幼兒瞭解進入盥洗室的規則。培養幼兒的自理能力，自己能穿脱衣服等。

3、加強户外活動及其常規的指導。及時的組織幼兒的户外活動，活動中，嚴格要求幼兒遵守遊戲規則及户外活動的規則，指導幼兒主動參與活動。在活動中強化規則的意識。同時，小班幼兒自我保護能力差，需要老師提前對幼兒做口頭提醒，老師也得緊跟幼兒，做到眼到、口到、手到。

（二）創設與教育相適應的環境

1、在環境創設中，儘量考慮幼兒的年齡特點，師生共同動手合作，根據季節的變化及主題內容的更改，及時豐富教室牆面的內容，發揮環境教育的功能，努力創設優美、形象、實用又具感染力的內部環境：如九月份：完成主題牆飾、自然角、評比角等區角的佈置，十月份：結合十一國慶和主題，創設相應的內容，十一月份：結合季節與主題，師幼合作，豐富主題牆。十二月份結合冬季佈置冬天的牆飾。一月份完善新年的綜合環境創設。在班級中重視幼兒的心理環境的創設，營造和諧平等的班級氛圍。多關心幼兒，經常與他們談心、溝通，瞭解他們的需要、願望，用鼓勵、讚揚的方法來激發幼兒的積極性、上進心，使幼兒喜歡幼兒園這個大家庭。

2、創設與幼兒年齡相適應的活動區域，我們將為幼兒創設“娃娃家”、“建築區”、“圖書吧”、“巧手樂園”、“小舞台”等區域。發動幼兒家長蒐集和製作遊戲材料，及時更換，引導幼兒在活動中探索創新。

（三）加強對幼兒的安全教育，做好衞生保健工作。

1、幼兒年齡小，安全意識差，在自由活動與户外活動時，我們要做到手勤，眼勤，口勤，反覆講解，反覆提醒，特別是要及時提醒那些自理能力差的小朋友，使他們知道不遠離老師，不做危險的動作。

2、教師做有心人，時刻關注幼兒安全，及時排除不安全隱患，做到預防為主，全面管理。

3、堅持保教並重的原則，嚴格執行幼兒園的衞生保健制度。

（1）勤洗、勤曬、常消毒幼兒牀鋪及教玩具。

（2）認真做好每天的日常衞生工作。

4、以多種形式開展幼兒體育鍛煉，培養幼兒的運動興趣。

（1）靈活組織適合小班幼兒的户外活動。利用各種户外體育器械佈置場地，指導幼兒更好地開展分散活動。

（2）充分利用陽光、空氣、水等自然因素進行“三浴”鍛鍊，增強幼兒身體的適應和抵抗能力。

（3）在正常情況下每天要保證幼兒户外活動時間不少於二小時。

（4）重視幼兒的心理健康教育。如在幼兒情緒方面正確引導，正確的坐、行、走、書寫的姿勢等。

（5）細心護理幼兒一日生活，午睡勤巡查，活動後勤檢查、督促幼兒擦汗、更衣。

5、小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵擾。

（1）我們將通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預防工作，使家長更好的配合我們的工作。

（2）同時我們要把好入園關，孩子入園後，保健醫生做好晨檢工作；我們老師注意室內通風透氣，一旦發現病情及時採取措施，努力將病情控制在最小範圍。料、多種方法，進行環境創設，使環境與幼兒互動。

6、在做好這些工作的同時，還要勤洗勤曬勤消毒，每次做好記錄。

（四）安全工作。

1、安全工作是我們的重中之重，教師時刻提高警惕，經常要互相提醒，不鬆懈，發現隱患及時彙報。

2、對幼兒進行安全教育，每個活動都做到：活動前強調安全要求、活動中提醒注意安全、活動後總結。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學活動結合，使每個幼兒都形成安全的意識和防範的基本能力。

3、分析每日活動，找出容易出漏洞的時間和場所。如離園時、户外活動時、洗手間、如廁等，加強對這些時段和場所的關注。帶班教師合理地分散照看幼兒，以便發現問題及時制止和處理。

（五）建家園聯繫的橋樑

家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、家長會、開放日是我們做好家長工作的重要途徑。開學初及時召開家長會，將本學期的主要工作傳達給家長，開放日我們將採用集中開放的形式，歡迎家長參與我們的活動，瞭解幼兒的發展情況，以便有針對性地引導幼兒。

2、充分利用宣傳欄。我們將選擇一些家長關心的問題刊登出來，讓家長了解科學育兒知識和家庭教育經驗，發揮宣傳欄的作用。

3、做好家訪工作及個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的瞭解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的瞭解自己孩子的優點和不足之處，從而對症下藥。家訪可使家長能夠了解幼兒在園的表現及老師瞭解孩子在家中的情況，聽取家長意見，使家園共同配合教育好幼兒。

五、主題教育活動

幼兒園真好

甜甜蜜蜜

軲轆軲轆

美麗的秋天

能幹的我

新年快樂

冬天來了

【範文三：幼兒園小班學期計劃】

新學期開始了，本學期到目前有26位孩子與我們共同步入小班的生活。我們本着同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。以幼兒園教學工作計劃和教研組計劃為依據，制定出以下的班級保教工作計劃：

一、班級情況分析及工作重點

本學期幼兒人數26人，男孩16名，女孩10名，教師兩名。在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎，但大部分幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

二、幼兒發展目標

（一）健康領域

1、逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脱簡單的衣褲、鞋。

3、瞭解簡單的衞生知識，願意接受健康檢查，認識五官懂得保護。

4、願意和同伴參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作。

（二）語言領域

1、學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。

2、學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令並按其行動。

3、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。

（三）社會領域

1、願意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，願意親近老師或熟悉的成人。

2、樂意和同伴一起遊戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。

3、在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。

4、學習在性別、外形等外在特徵上比較自己與別人的不同。

5、學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規則。

（四）科學領域

1、在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，瞭解物品顏色、大小、形狀等明顯特徵。

3、喜歡操作、擺弄。

4、親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。

（五）藝術領域

1、在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，併產生愉悦的情緒。

2、喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。

3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。

4、學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂遊戲。

三、保教保育工作

1、做好新生入園的情緒安撫工作。由於大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：

（1）開學前做好家園聯繫工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、教師、孩子三者之間能儘快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。

（2）給孩子提供一個温馨、舒適、有趣的教室環境

（3）教師以親切、温和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。

2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

（1）認識自己的標記；

（2）學會正確的洗手方法；

（3）能安靜午睡，不吵醒別人；

（4）培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。

3、培養良好的學習常規。

（1）願意參加各項集體活動，注意力集中；

（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶；

（3）學會用語言表達自己的意願；能將玩具歸類收好；

（4）學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閲讀習慣。

4、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。

5、注重活動區活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、瞭解孩子。

6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。

四、衞生保健工作

小班的衞生保健工作非常重要，嚴格按園裏的要求認真實施各項衞生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的户外活動，併為汗濕衣服和大小便出的幼兒更換衣服，並做到隨換隨洗。給幼兒創設一個寬鬆、愉悦的環境，建立良好的師生關係，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康。

五、家長工作

在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

（1）加強與家長的交流與溝通，以填寫調查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。

（2）按時更換家長園地內容，讓家長及時瞭解本班教學活動內容，取得家長的支持配合，並不斷向家長提供新的幼教信息。

（3）鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。