【熱門】學期計劃範文彙編三篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編整理的學期計劃5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

學期計劃 篇1

轉眼間高一暑假結束，即將進入高二的學習。進入高二後，選擇文理的大一新生將面臨選修課的學習。與高一的基礎課相比，專業課無論是知識的廣度還是深度都有了進一步的提高。那麼對於八年級的新學習應該做怎樣的規劃呢？

一、正視自己，調整心態

經過一年的學習，學生應該已經適應了高中的學習環境和學習方法。這時候首先需要做的就是根據高一的考試成績正視自己的定位和方向，不要把自己看得太高，不要自暴自棄。對於絕大多數中檔學生來説，未來一年的目標是掌握所有基礎知識的題型，首先是做好事，拿到分，然後是衝擊題和高分，挑戰自我，突破自我。

二、高中內容，經常複習

無論哪一科，高一一般都是以基礎知識的學習為主，往往並不難，但是知識點繁多且細緻，非常瑣碎。所以很多學生繼續學習高二的內容，會發現他們的障礙是忘記了高一的知識，會很痛苦。

一個好的學習習慣是從過去中學習，同時從新的事物中學習。建議學生每個月左右有意識的在高一每章找一些題目。問題不要太多太難，簡單的基礎不怕。重要的是讓每一個知識點時不時的在腦子裏過一遍，這樣基礎知識的基礎題就不會忘記，到高三的時候就順利多了。

三、新課程學習，求穩不快

高二課程的知識普遍比較難，很多概念比較抽象，難以理解。這時候學生就要做好學習準備，但同時也要注意不要急於快速準備。仔細想想重大成就，聽聽細節。有問題就問老師。不要把自己想太多，最後花很多時間重新解讀。所以學習需要的是穩而不是快，基礎題反覆練習，努力把基礎題抓牢，而不是欣賞難的題。

四、測試習慣，刻意鍛鍊

進入高二，就要逐漸開始培養自己的考試習慣，而不是把這個工作放到高三。很多學生這些年養成的考試習慣並不好，需要刻意的鍛鍊，值得花些時間去調整。比如考試的考試，很多同學不習慣邊做題邊檢查。説到底，他們是不夠的，他們的內心是不踏實的.。比如説草稿紙的使用，如果草稿紙不可避免的用在不同的區域，檢查會快很多；其他同學喜歡用沒有想法的問題“死忠”，這不是一個好策略。大膽跳過難題，先得到自己一天能得到的，是一種高效的測試方法。

高二的知識比較難，也是學生拉大差距的一年。把握今年的學習對高中三年來説很重要。希望同學們調整心態。做好複習預習，最後反思考試，取得好成績，進入高三。

學期計劃 篇2

為了更有效地提升學科教學水平,搞好高三歷史複習,提高歷史課的教學質量,特制定本計劃.

一、指導思想

以課程標準,考試説明為指導,以課本為依據,充分研究大學聯考,不斷進行課堂教學改革,探索高三教學模式,增強歷史課的針對性和實效性,培養學生分析問題,解決問題和應試能力,從而提高歷史課的教學質量.

二、工作目標

1、以課本和課程標準為基本,充分研讀考綱,從整體上把握複習的要求,讓學生加工教材,理解掌握基本的歷史概念,歷史現象,歷史事件,基本的歷史發展脈絡.

2、改變教學觀念,大膽地進行課堂改革,發揮學生的主觀能動性,培養和提高學生概括,歸納,分析,綜合,比較,遷移等基本的學科思維能力.學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的能力.

3、採用多種多樣的方式方法,讓學生學會用基本的史學方法去認識和總結歷史發展的規律,從而增強民族自尊心和自信心,增強年輕人責任感和愛國主義情感,理解國家大政方針制定的歷史依據及其正確性,培養學生正確的歷史觀.

4、加強教研,研究大學聯考和大學聯考試題,注重知識的遷移和運用,精選習題.

5、進行有效知識落實,把課堂上的基本知識做為落實的主渠道,及時進行"章結","單元過關"和"月清".

6、學生的學科成績在優秀率,平均成績和及格率上有明顯提升.

三、高三歷史課堂教學中存在的問題

1、缺乏對高三教學,複習的整體把握和詳細計劃及實施措施,對高三隻是有大致的階段安排與複習進度,對每一階段的`教學和複習目標,複習策略和學生學習任務的完成沒有細緻考慮,這種計劃的盲目性,必然導致教學的盲目性,質量提高的盲目性.

2、教師沒有對大綱,考試説明進行詳細研究.大綱中對知識掌握程度有明確要求,考試説明中也有明確的考核目標和要求,並有詳細的解讀説明,教師只是在想當然的去教學.

3、教學手段單一,課堂效率低下,對於新的教學方法,模式及新理念缺乏學習和實踐,課堂中仍習慣於教師一講到底,教師累,學生睡,效果差,成績低.

4、課堂教學中缺乏針對性,高三教學沒有高三的特點.高三複習課,絕大多數教師都在就知識講知識,缺乏深層分析,只是知識的簡單羅列,對主幹知識把握不到位;學生理解只偏留在表面上;不能把握歷史整體框架,歷史基本線索,學生所學的知識是零散的,無序的.

5、缺乏對學生的基礎知識理解和思維能力的培養.近幾年大學聯考命題思路是非常明確的,就是注重學生的能力培養,注重學生的學科思維及分析問題,解決問題能力,這就要求教師必須注重基礎,以大綱,考綱為指導,以課本為本,注重基礎知識的遷移與應用,以培養學生思維能力為主線來統領知識.

6、缺乏對學生學習方法的指導,還習慣於只講知識,不講方法,學生不會主動學習,結果教師教得辛苦,學生學得辛苦而沒有太大的成效.

7、缺乏對習題的篩選和大學聯考試題研究,很多學校給學生髮了很多資料,讓學生自己去做,結果浪費了大量的時間和精力,效果也不是很好.

8、缺乏將課本知識與現實熱點,重點問題的聯繫的能力,只是單講課本上的知識,一遇到解決實際問題就無從下手,不能進行有效的知識遷移.

四、採取措施

1、從整體上考慮和制定教學複習計劃,按照計劃有條不紊的進行實施.在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施,評價,時間安排,內容安排等內容.

2、在每輪複習中應注意的問題.針對近幾年高級的命題特點和歷史課實際,一般採用三輪複習法.

第一輪複習主要是抓課本知識落實,教師提出問題,學生詳讀課本,圍繞主幹知識進行梳理,形成內在的主體結構網絡,在記憶的基礎上對知識進行理解.

第二輪複習主要以主幹知識為中心,以專題的形式,對歷史知識重新加以梳理和加工,走出課本,讓學生從宏觀上把握歷史發展的規律.不能把每節相關知識簡單列出來放到一起,要重點分析,歸納出歷史發展規律,教會學生學會把握規律,得出啟示,提升學生縱橫比較問題的難力.

第三輪:依據考綱,重新梳理課本,查缺補漏,教師少講,讓學生自己進行,並適當地進行綜合練習.

3、要認真研讀大綱,考綱和考試説明.應該説,考試説明是依據大綱制定的,大綱是作為整個高中教學的依據,而考試説明只是為了大學聯考的需要而定的.做為備考來講,應該以教材為依託,全面複習,對考試説明沒有列出的內容不必過分深究.大學聯考題目大體上分兩部分,一部分考查對基本知識的分解,另一部分考查較為深層

次的能力.前者與教材關係較緊密,但不會是直接照搬教材的某一部分內容,後者基本上是教材內容的拓展.因此,依託教材不等於捆死在教材上.

4、提高課堂效率,做好知識落實.對於歷史課來講,教師不必面面俱到,應重點講清重要的歷史概念,歷史現象和歷史事件,講清梳理歷史脈絡的基本方法,幫助學生加工整理知識,發揮學生主觀能動性,總結出基本的歷史規律,得出結論.知識落實要做到"四清",把課本知識的記憶放在課堂上,在習題練習上,注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力.

5、適當練習.在每一輪複習中都要有適當練習,但選題一定要注意層次性和代表性,切忌陷入題海戰,在講題中一定要針對學生問題去講解,並不是單純的就題講題,要舉一反三,融會貫通,讓學生能窺一斑而知全貌.另外,選題儘量選一些新題,不要過於陳舊,學生會在新題新情境下愉快的做題,效果更好些.注意主觀題的檢查與落實.

6、要處理好學科之問的關係.不能在複習時一味單幹,應適當穿插些兩門學科知識,適當串串門,使學生在平時學習中就養成基本的文綜思維習慣,同時也有利於本學科的學習.

五、時間安排

1、第一輪單元複習(20xx年2月-20xx年3月中旬)

20xx年2月-3月中旬 選修一、選修三

2、二輪專題複習(20xx年3月下旬-4月底)

3、三輪:迴歸書本、查漏補缺、綜合訓練、考前指導(20xx年5月-6月初)

學期計劃 篇3

一、前言

20xx年09月，我們迎來了一個新的學期，在完成了部門招新工作之後，辦公室進行了一次大換血。在新的起點上，我們要繼往開來，在取得以往的成績與經驗的基礎上，繼續做好本部門與其他部門工作的協調，認真完成學校、學院下達的任務，不斷完善部門運行機制。

二、主要工作

在以往工作的基礎上，我部門主要有以下幾項工作：

(一)文檔及相關表格製作

由於日常工作的需要，我部門對於學院開展的一些活動或是各班級情況要進行相關統計，製作相應的word文檔、ppt或是excel統計表格。

這項工作也是辦公室的主要工作之一，當需要製作相關資料時，我們要安排主要的幹事負責，其他幹事輔助工作的完成。當然，對於前期的基礎資料蒐集工作，我們可以通過每班級或專業指派一個幹事或將幹事分組進行一線調查，瞭解情況，或是接收各班級負責人上交的資料。

(二)部門內部表格及文件的整理、製作

一個部門的正常運行離不開其各種工作指導文件，如活動策劃書、部門規章制度等，辦公室也不例外。在日常運作中，我們經常會接收到校級組織或學院老師給我們下達的文件，所以我們要做好文件的整理工作。此外，對於部門的工作計劃、部門活動的活動策劃書都要求我部工作人員起草。

我們可以成立一個專門的文件起草小組，由部門內文筆較好的成員主要起草，在起草前部門可以召開一個短會，大家共同商議主要內容及注意事項。當然，也可以實行輪換制，每次需要進行文件整理或是製作時，交給不同的成員完成，做到工作任務的公平分攤。

(三)例會

例會是很多組織或是部門每週必做的一件事，例會不僅可以拉近成員間的距離，加強彼此間的溝通，更是對一週前工作的總結及對接下來一週的工作安排，對於工作的銜接和部門的發展具有重要的意義。

每週三(正常上課日)中午12點半我們都要在部門舉行約為半小時的會議，商討本部門的工作。對於每次會議，我們都要做好會議記錄，會議記錄可以制定部門一成員記錄並保管，或是在同時辦公室會議記錄本上大家輪換記錄並在記錄完後交由部長處理。

(四)與其他部門工作的協調

整個學生會一個學生自我管理、自我教育和自我發展的平台，而辦公室則是其不可或缺的一部門。作為學生會的一份子我們免不了與其他部門工作的協調、合作。

我們需要同意參加學院組織的學生會大會，一般情況下也是有部長代表本部門參加。當然在一些會議中，會由我部門來做會議記錄，這時候我們就要盡職認真的做好會議記錄。

對於一些重要的院系會議、活動，我們還需寫總結、發簡訊、進行新聞報道，這時候我們也要有活動主要參與人認真撰寫報道和總結。

(五)值班

值班是辦公室作為學生會的一個部門比較特別的日常工作之一。對於值班的安排，我們首先要核實每個部門成員的課程安排，再不影響在家正常學習的基礎上，安排正常工作日每晚至少有一干事值班，如果幹事臨時有事無法值班，則應自己找其他同事協調。

(六)其他工作

其他工作包括按照往常慣例應有辦公室進行的工作，如確定學生會新成員後進行工作證的製作與發放，還有維持一個部門發展必須進行的一些日常事務如進行辦公用品或活動用品的採購，甚至組織一些由辦公室主辦或協辦的活動，以及辦公室內部成員新老幹事工作的.交接與交流會等。

以上便是我部門主要的一些日常的及非日常的工作。

三、注意事項

1、在整個部門的發展與運轉中，我們要加強成員間的交流，培養一種集體的榮譽感及認同感;

2、當部門成員之間或是活動進行過程中出現問題時，要及時指出並加強溝通;

3、辦公室是為學院的老師、同學們服務的，也是成員成長的舞台，所以儘量保證每位成員都能發揮他的作用，在把辦公室的各項工作做好基礎之上真正感覺到了自己的成長，能力得到了提高。

辦公室是學生會不可或缺的一部分，也是我們成員共同的家，我們要在學院老師的帶領下把自己各項工作做好，繼續發揮好辦公室服務學校、服務同學的作用。