【熱門】幼兒園學期計劃合集六篇

時間流逝得如此之快，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，該為接下來的學習制定一個計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的幼兒園學期計劃6篇，歡迎大家分享。

一、班級情況分析

本班現有幼兒40名，男小朋友28名，女小朋友21名，其中新插班生2名。在經過了小班、中班的學習，幼兒在各個方面都有了很大的提高，大部分幼兒能遵守班內的各項規章制度，能與同伴友好相處，並能幫助有困難的幼兒；在遊戲時，能做到玩具大家分享；我班大多數幼兒的口頭表達能力較好，能清晰的表達自己的想法和意願；幼兒在自我服務方面也有了很大的進步，能自己的事情自己做，並能幫助老師、家長做一些力所能及的事情。但是由於幼兒自身各方面發展的強度不同，所表現出來的情況也有所不同。如我班的陸瀟燁、茅瑞驛小朋友，他們的自控能力不是很好，上課時有時不能很好的按照老師的要求去做，老是插嘴；又如張雨浩、顧振宇小朋友，他們的自理能力不是很強，有時還會大小便在身上等等。因此，面對幼兒的個別差異，我們應該根據他們的具體情況具體教育，使他們能夠健康快樂的成長

二、指導思想

1、老師要更新觀念，在新《綱要》的指導下，樹立科學的兒童觀、教育觀，要遵循大班幼兒的身心發展規律，充分利用自然、社會文化等教育資源，注意教育內容應跟隨幼兒興趣的變化而變化，合理有效的使用各種教育方法及手段，創設相應的環境。

2、教師努力提高自身素質及業務水平，嚴格遵守各項規章制度，目標明確、一致，相互配合搞好工作。

3、注重家園聯繫及因材施教，根據幼兒的實際情況進行教育，使幼兒儘快達到各領域的目標。

三、落實措施

1、加強常規管理，因本班更換了以為老師，幼兒不聽新老師的話，變的很浮躁，在這個學期中，要爭取儘快控制好他們吵的局面。

2、樹立安全意識，加強安全防護，幼兒的自我保護意識相對較差，要求老師時刻給予悉心的關心、提醒，堅持認真執行課間值班制，對幼兒的安全負責到底。

3、堅持保教並重，提高保教質量，以《規程》和新《綱要》為準則。

4、注重生活技能訓練，讓幼兒養成良好的生活習慣，掌握本年齡段的生活技能。

5、對幼兒進行良好的習慣培養，為幼兒的健康打下良好的基礎，把良好的生活習慣貫穿與一日生活之中，做到言傳身教。

四、工作目標及重點

1、各領域培養目標（見備課本）

2、遊戲目標及重點（見角色遊戲記錄本）

3、德育計劃目標（見德育工作計劃）

4、生活習慣：在午睡時能迅速有次序的穿脱衣服、褲子，整理好鞋子，安靜就寢，起牀後會整理牀鋪；吃飯時能安靜就餐，不説話，不留剩菜剩飯，吃完最後一口飯時就收拾碗筷，放到指定地點。

5、衞生習慣：咳嗽、打噴嚏時不對着別人，會用紙巾或手帕捂住口鼻，知道保持儀表整潔；有正確的看書、寫字的姿勢，知道保護視力，不在光線太弱或太強的地方看書。

6、學習習慣：上課能認真聽講，不隨便插嘴、走動，有克服困難，獨立完成學習任務的習慣，愛護學習材料，保護環境整潔。

五、家長工作

定期出好每週的《家長園地》，每週發放一次家園聯繫冊，每月有計劃的家訪4—5位幼兒，每月與家長交流一次，瞭解幼兒各方面的情況，以便於更好的針對這些情況進行教育。

六、勞動培養目標

1、參加種植活動，精心照料好本班自然角。

2、講衞生，能保持教室的整潔，有紙屑隨時撿起來扔掉。

七、環境佈置

能與教師共同創設好教室的環境，設置多數幼兒感興趣的區域角，並能隨幼兒操作興趣的降低即使更換。

活動地點：珍珠泉

參加人員：中班年級組老師、中班幼兒及富麼

活動安排：

一、組織各班家長集合

二、各班老師將家長及幼兒組織好。進入場地，就坐

三、主持人宣佈活動開始

活動內容：

1、安全

2、親子活動結束、動物園、燒烤

3、母親節

四、親子活動開場熱身節目《稍息、立正、站好》

五、開展親子游戲

1、大蟲和小蟲（4個家庭/組）

規則：每輪由四個家庭組成，每個家庭要有孩子和一個大人。大人趴在地上於起點，小朋友則趴在大人的背上。哨音吹響後，大人用力往前用爬的方式進行，不能跪立起來，更不能將小朋友摔下來。最先到達終點的為勝，每輪取前兩名。

第一組：汪欣祺、宋宇豪、錢曉偉、丁志傑

第二組：陳福隆、李瑞、王林玲、王淑賢

第三組：陸越、趙敏、魏玲、趙京京

第四組：張肖文、劉暢、曹聖羽、侯雨軒

第五組：洪潤洋、孫娟、陳佳盈、王世成

2、天線寶寶（3人/組）

規則：父母背靠背夾着大球站在起點線做準備，聽到口令後，趕快向站在終點的孩子走去，孩子接過大球后把大球向起點滾去。

第一組：王世成、侯雨軒、陳璇

第二組：趙京京、王淑賢、丁志傑

第三組：管其軒、蘇宇、、陸越

第四組：陳揚、閔竹韻、閔心韻

第五組：王蘇雨、韓洋、劉旭秋

3、歡樂投球（4人/組）

規則：此遊戲為爸爸、媽媽和孩子三人來共同完成。幼兒站在起點，媽媽站在終點，雙手握住桶，爸爸站在跑道中離媽媽兩米的地方。哨音吹響，幼兒手持一個球跑向爸爸，爸爸接球后轉身投向媽媽的桶內，媽媽爸爸要相互配合。反覆進行，一分鐘內，看哪一組投的球最多為勝。每組取前兩名。

第一組：鄭偉傑、孫依凡、汪欣祺、趙京京

第二組：宋宇豪、錢曉偉、陳福隆、侯雨軒

第三組：李瑞、王林玲、陸越、王世成

第四組：趙敏、魏玲、張肖文、陳佳盈

第五組：劉暢、曹聖羽、洪潤洋、孫娟

4、搶帽子（5人/組）

規則：此遊戲需要一個家長揹着孩子，每個孩子戴上帽子，遊戲開始時，家長揹着孩子跑，孩子們互相搶帽子。看最後哪一組搶的帽子最多為勝。

第一組：孫娟、陳佳盈、王世成、汪欣祺、宋宇豪

第二組：侯雨軒、陳璇、趙京京、錢曉偉、陳福隆

第三組：王淑賢、丁志傑、管其軒、李瑞、王林玲

第四組：蘇宇、陳揚、王蘇雨、陸越、趙敏

第五組：閔竹韻、閔心韻、孫依凡、魏玲、張肖文

5、蹲蹲樂（6人/組）

規則：此遊戲需要孩子和一個大人或兩個大人蔘加。每個家庭戴不同頭飾，以一個家庭先蹲，蹲完後説出另一個要蹲的家庭，以此類推。

第一組：劉旭秋、鄭偉傑、韓洋、王蘇雨、閔竹韻、閔心韻

第二組：陳揚、蘇宇、管其軒、王世成、洪潤洋、曹聖羽

第三組：丁志傑、王淑賢、趙京京、劉暢、張肖文、魏玲

第四組：侯雨軒、王世成、陳佳盈、趙敏、陸越、王林玲

第五組：李瑞、陳福隆、錢曉偉、汪欣祺、鄭偉傑

6、我炸我開心（6人/組）

規則：此遊戲需要孩子和一個大人蔘加。幼兒負責為氣球打氣，大人負責拿球，直到氣球爆炸為止，在規定時間內，氣球爆炸個數最多的獲勝。

第一組：汪欣祺、宋宇豪、錢曉偉、陳福隆、李瑞、洪潤洋王林玲

第二組：陸越、趙敏、魏玲、張肖文、劉暢、曹聖羽

第三組：洪潤洋、孫娟、陳佳盈、王世成、侯雨軒、陳璇

第四組：趙京京、王淑賢、丁志傑、管其軒、蘇宇、陳揚

第五組：閔竹韻、閔心韻、王蘇雨、韓洋、劉旭秋、孫依凡

一、情況分析：

我們教研組共有教師七名，組內成員都在參加不同程度的進修，以提高自身的理論文化修養，更好的奉獻與幼兒教育這片深愛着的熱土。上學期，老師們通過參加學習，逐漸領會了新綱要精神，感到了課程改革的重要性及迫切性，積累了一定的理論知識。為此，教研組希望帶領各位教師，運用新綱要精神，結合幼兒園實際情況(老師的現有水平、幼兒學習經驗及興趣需要、幼兒園所處的社區環境等)，以預設活動為主，生成活動為輔，邊學習邊實踐，理論聯繫實際，積極開展主題探索活動，以教研促教學，逐漸更新老師們的教育觀念，提高老師們的教學水平，從而進一步提高我園的教學質量。

二、總目標：

1、認真貫徹新《綱要》的精神，以園務計劃為指導，不斷學習幼教新理論，全面推進和深化素質教育。

2、以整合性園本課程的開發研究為抓手，凸現我園的特色教育。

三、具體目標及措施：

目標(一)：

紮實教研活動，真正發揮其輻射作用。

措施：

1、建立教研活動輪流制。輪流主持，充分創造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。

2、以年級為單位，對本年級的共同問題，如教育目標的制定、主題活動的選擇、教育資源的利用等展開研討。

目標(二)：

開展評課教學活動，提高教師的業務水平。

措施：

1、積極參加園內的公開課，互相聽課、評課，自我反思等系列活動。

2、組織教師認真參加園內及姐妹幼兒園的觀摩活動，在組內進行學習、討論。

三、具體工作安排：

九月份：

1、學習、討論本教研組的教研計劃，並修改、完善。

2、學習優秀幼教信息。

十月份：

1、集中學習優秀教案以及教學方法。

2、主題設計、聽評活動、聽課反饋

十一月份：

1、自查教育教學情況，提出問題，並在小組內討論、解決。

2、主題設計、聽評活動、聽課反饋

3、學習優秀幼教信息。

十二月份：

1、認真開展好主題活動，做好資料的積累。

2、主題設計、聽評活動、聽課反饋

一月份：

1、交流專題小結及主題包的製作。

2、做好各類工作的總結，材料整理歸檔。

一、指導思想：

教師要明確樹立一日活動皆課程的意識，以整合課程為核心，依據幼兒發展目標和具體的教育要求制訂切實可行的一週逐日活動計劃，以目標為導向，以主題為線索，兼顧領域，豐富各類遊戲活動和體育活動，切實提高課堂教學和一日活動的實效，使幼兒成為課程的主體，使學前教育課程真正成為兒童的課程。

二、各領域學期目標：

健康

（一）、身心保健

1、進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

2、進一步瞭解身體的主要器官的重要功能和保護方法。

3、遵守規則，行為正確，有較強的自護能力。

4、合羣、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，並從中感到快樂。

5、正確認識自己，能較客觀地評價自我。

（二）、體育鍛煉

1、排隊走步時較好地一對一保持對形，節奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走

步方法，進行長距離遠足活動。

2、掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法（持物跑、後退跑、往返跑等），有強烈

地提高跑速的願望，進行競賽跑。能繞複雜障礙走、跑交替300米左右。

3、培養幼兒良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的願望。會跳短繩並嘗試練

習合作跳長繩。

4、能準確投擲動作，投準目標，提高手眼協調能力。

5、能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。

6、熟練掌握側鑽、曲身鑽、肘膝着地爬等難度動作。有序地過障礙物。

7、能手腳交替協調地攀登攀行，鍛鍊幼兒四肢力量。養成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神。

8、按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

9、隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10、進一步瞭解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規則和要求，有集體觀念，活動中

懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。

科學

1．幫助兒童瞭解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關係。參與保護生態環境的活動。（種植）。

2．讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關係的感性經驗，能用不同形成表現四季的特徵。

3．引導兒童學習使用常見科技產品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行製作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，並能表現出一定的創造性。

4．使兒童喜歡並較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，並能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案；能關心、愛護自然環境。

數學

1.引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關係。

2.用不同的方法分解（或組成）一組物體（6－10），發現總數與部分數之間的關係，部分數與部分數之間的互補關係和互換關係。

3.學習6－10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。

4.正確書寫阿拉伯數字6－10，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。

5.在日常生活遊戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。

6.認識人民幣。

7.運用標記等記錄周圍事物和現象，初步瞭解一些簡單的統計方法。

8.能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

社會

（一）、自信心培養

1．熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。

2．願意接受有難度的任務，嘗試新活動

3．遇到困難和挫折時不氣餒，敢於不斷嘗試

（二）、人際交往

1．主動帶年幼的同伴共同遊戲，體驗大帶小的快樂。

2．願意與眾多的同伴合作遊戲，有一定的堅持性。

3．能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。

（三）、行為規則

1．會根據需要自己制定區域遊戲的規則，並製作相應的提醒標記。

2．有環境保護的意識，當發現不當的行為舉止時，敢於勸阻。

（四）、民俗文化

1．瞭解傳統民間節日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。

2．瞭解江蘇(常熟)著名的民間工藝，萌發對民間工藝的興趣。

3．知道中國是一個多民族的國家，尊重少數民族。

藝術（美術）

（一）、興趣與審美

1、能主動參與多種美術活動並能創造性的表現。

2、繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找並發現周圍環境和美術作品中的美。

3、進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。

4、引導幼兒積極主動地參與欣賞活動，瞭解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情，並能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

（二）、繪畫

1、進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現自己獨特的思想和感受，體驗創造的樂趣。

2、能根據一定的主題，用豐富的色彩和線條、構思、組織形象，表現一定的內容和情節。

3、進一步引導幼兒學習根據畫面需要，恰當運用各種顏色，並學習色彩的調配，表現畫面的深淺、冷暖關係。

4、幼兒能合理安排畫面，主體突出，並注意均衡與對稱的關係。

（三）、手工

1、引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創造性地表現自己的認識和感受。

2、能按照自己的意願運用多種泥工技法塑造結構較複雜的物象，表現其主要特徵和某些細節。

3、學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或製作物象，表現一定的情節。

4、綜合利用各種材料、工具和技能來佈置環境，製作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，並注意裝飾美麗。

藝術（音樂）

（一）、歌唱活動

1、積極地參與歌唱活動。

2、能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在c1-c2。

3、繼續學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調節自己的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。

4、能基本獨立地即興編、即興唱。

（二）、韻律活動

1、進一步掌握幾種舞蹈的'基本語彙和律動的組合形式，積極參與韻律活動。

2、能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。

3、學習用身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和內容，積極、熟練地使用動作、表情、體態與人溝通。

4、進一步瞭解一些創編韻律動作組合的規律，積極參與創造性韻律活動。

（三）、節奏活動

1、積極參與節奏活動，學習更多樂器（鈸、鑼等）的基本演奏方法。

2、主動參與自制樂器，辨別樂器的音色。

3、進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律，積極參與，集體設計演奏方案。進一步養成對集體和樂器負責的積極情感。

（四）、欣賞活動

1、 傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。

2、 進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。

3、 能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表徵方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、製作、構造、戲劇表演、角色遊戲等）參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創造，提高體驗和

表現音樂情趣的能力。

4、養成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣。

語言

（一）、傾聽理解

1．能聽懂多重指令，並能按順序行動。

2．對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義（情緒、態度等）

3．能用普通話與人交流，表達自己的意思。

（二）、表達交流

1．願意與不熟悉的人交談。

2．能清楚地講述事情的前後經過，語言清楚完整。

3．會用多種方式提出問題。

（三）、欣賞閲讀

1．能專注地閲讀圖書，知道畫面與文字的對應關係，發展其對語言的敏感性，適當培養閲讀興趣和簡單的文字認讀規律。

2．喜歡製作圖書，發展連貫講述和完整表達的能力。

幼兒園年度保健計劃為了加強幼兒園衞生保健工作，提高衞生保健質量，依據《託兒所、幼兒園衞生保健制度》、《託兒所、幼兒園衞生保健管理辦法》，以及其他有關衞生保健的法規、規章和制度，結合本園的實際情況，制定我園保健工作。

一、衞生保健工作。

1、制定符合兒童生理特點的生活制度：注意動靜結合，保證有充足的户外活動時間，培養兒童良好的生活習慣，促進兒童身心健康發展。

2、建立營養管理制度：為兒童提供平衡膳食，開展帶量食譜，膳食調查，保證兒童正餐有一菜一湯。

3、加強晨間檢查、全日觀摩和定期健康檢查制度：做好常見病的預防，發現問題及時報告和處理。

4、做好園內各種物品的消毒，預防傳染病的發生。

5、加強健康檢查制度和幼兒健康檔案管理：對幼兒身體健康發育狀況定期進行評價與分析，保護好幼兒視力，3歲以上幼兒開展視力測查，做好幼兒弱視矯正，做好兒童聽力檢查。

6、健全各種記錄、登記、統計制度。

二、工作安排。

1、兒童身高、體重每季度測量一次，並對照評價。

2、3—6歲兒童每半年測視力一次，篩查出弱視力兒童到醫院進行診治。

3、6月份前完成兒童體檢。

4、2歲以上兒童每半年常規驅蟲一次。

5、膳食調查4月份、10月份各進行一次。

6、9月份前完成工作人員體檢。

7、兒童佝僂病篩查、骨礦物測定三年一次。

8、根據防疫部門要求進行衞生監測。

9、每月出衞生保健宣傳欄一期。

10、做好各種統計工作。

一、指導思想：以區教育局半年度工作會議精神、學前教育三年提升行動計劃為方向，分析幼兒園的發展狀況：穩定教師隊伍，加強教師師德修養，加深特色辦園，提升教學質量等，由科研引領，向管理要質量，促進幼兒園的內涵發展。不斷提高保教質量，加強管理，真正做到服務於社會、服務於家長、服務於幼兒。

二、工作目標：

1、提升管理理念、轉變管理行為，注重柔性管理來感染、引領、培育教師，建立文明、開放的管理關係，在平等、尊重、公正的前提下，形成信任、互動、合作、和諧的氛圍。

2、堅持科研引領、研教並行，圍繞幼兒園的特色繼續開展開發經典誦讀的課題，並將研究成果物化，使特色可看、可聽、可借鑑。

3、建立一支“敬業、愛生、團結、奉獻”的師資隊伍，在教育教學上逐步成熟，加強培養我園骨幹教師梯隊。

4、優化家教指導活動管理，提高家教指導活動的質量。

5、加強衞生保健管理，切實提高三大員的思想素質和業務素質。

三、主要任務和措施：

（一）建立文明、開放的管理關係，形成信任、互動、合作的氛圍。

1、強化目標崗位責任管理，建立共同願景。引導教師從新的高度審視幼兒園理想，審視教育改革的追求，審視兒童發展的價值，使大家在本園和諧氛圍中對於共同的價值觀的認同達到新的高度。根據新形勢新要求和幼兒園章程，進一步梳理修改各類規章制度。

2、構建良好的人際氛圍，建立新型幹羣關係、師幼關係。學會欣賞、吸納。加強校園文化建設，繼續優化校園文化環境，創設和諧校園文化氛圍，倡導積極向上的民主文化、充滿人情的親和文化、規範到位的服務文化。

3、樹立服務意識，深入實際，關注教育實踐，掌握實情，為正確決策奠定基礎。及時發現問題，幫助解決問題，挖掘教師成長的契機，鼓勵教師積極冒尖進取，創新大膽。

4、完善教師考核月制度，實行層級考核，把師德規範、羣眾評議、隨堂聽課列入月考核之中。

5、繼續加強對年輕教師的培養，積極搭建多種平台和展示機會，讓她們鍛鍊，在集團的各種比賽中獲得好成績，積極爭取在區裏的展示。

6、爭創現代化大綱學校。

（二）改善教學管理，提供自主發展平台，提升教師的教育教學能力，促進保教質量的提升。

1、繼續完善幼兒園激勵機制，加強骨幹教師，特別是年級組長的培養和管理，提高她們的綜合能力，進一步滿足教師個性化需要。

2、建構園本化課程，注重課程的研發力和執行力。

3、立足課堂，開展教師教學技能競賽。實行逐個領域的突破，掌握該領域的基本教學模式，並結合期中開課、培訓班技能比賽等載體，提高教師的課堂駕馭能力。

4、加強對幼兒行為習慣的培養，並將幼兒學習、生活行為習慣作為考評細則之一。

5、營造學習氛圍，創建學習型組織，實施全員培訓，引導教師客觀評價自己，建立個人願景，在追求自主發展的過程中體現出對幼兒園的關注。

6、繼續開展各類學習活動，努力提高學習的效果。本學期我園將以分園、年級組為陣地進行集體備課和學習，希望大家認真對待，使每一次的學習都有收穫。

（三）加強教師科研素質的培養，拓展課題的內涵，使幼兒園特色更加明顯。

1、創設富有特色的環境，使幼兒在濃濃的書香氣息中得到浸染。

2、科研組長不斷提升自身素養，並帶領全園教師進行科研創新。

3、加強對教師科研能力的培養，每位教師都參與課題的研究。設立科研論文完成指標，並經常檢查完成情況。

4、拓展課題的思路，初嘗繪本經典的閲讀教學，採用多種形式的研討繪本教學的實施策略，並積累相關經驗，使幼兒園的特色教學得到進一步的拓展。

（四）優化家教指導活動管理，提高家教指導活動的質量。

1、在集團的組織下辦好家長學校，鼓勵家長積極參與、準時參加，不斷提高家長的育兒水平。

2、創設家長參與幼兒園教育活動的多種機會，召開家長會、親子活動、家長開放日等活動，使家園配合更加密切、融洽。

3、建立“幼兒成長檔案冊”，每週一次向家長反饋幼兒情況，加強與家長交流溝通，樹立家長促進孩子全面發展的教育觀念。

4、繼續開展家長對幼兒園工作、教師工作的問卷調查，使教師的工作不斷優化、規範。

（五）完善後勤保健管理，提高服務質量，確保幼兒健康發展。

1、重視三大員隊伍建設，提高思想素質和實際操作能力。每月評選優秀保育員，並展示宣傳，促進相互學習和相互競爭。

2、加強後勤人員與教師之間的交流，相互學習，提高工作主動性，配合教師做好保育工作。加強對保育員的培訓和學習。

3、加強安全工作，落實安全工作責任制，強化各項安全檢查，注重日常安全教育。加強對門衞的管理。

4、建立完善國有資產管理制度，強化管理和提高使用效率。愛護公物，維修率低。

5、與總園做好銜接，簡化收費退費流程，減少家長總園、分園兩頭跑的現狀，為家長更好地服務

6、加強檔案工作的管理，及時做好各類資料的收集、立卷、歸檔，做到檔案工作電腦化。同時做好活動照片、錄象等電教資料檔案工作。