大班學期個人計劃通用15篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？以下是小編精心整理的大班學期個人計劃，歡迎閲讀與收藏。
大班學期個人計劃1
新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。在經過上學期的共同學習和生活後，我們根據本班實際情況，經過討論擬定了下學期班務、教育教學工作重點和方向。每一個孩子都有不同於其他人的地方。班級裏原來的孩子比去年大了，懂事了。生活自理能力和學習能力都有了不同的提高。但也有一部分孩子還是需要更多的照顧。
本學期工作目標給幼兒提供真實體驗的機會，儘量創造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。加強各方面的安全防範意識。力求各項工作紮實、優異，建立有特色的良好班級。強調培養幼兒的環保意識。
尊重孩子的心理，幫助幼兒釋放情緒;在遊戲中相互照顧;會協助老師做好活動前的準備工作;能安靜、認真、有始有終地進行自主遊戲活動。天氣轉冷時，在老師的指導下，能將衣服掛整齊;會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔;會將衣帽、手套、圍巾等放在固定的地方並放整齊。
學習方面
根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節等來確定主題。環境佈置要符合主題內容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環境佈置的主人，讓環境與幼兒對話。創設與主題教育相適應的區域，並隨着主題的深入而變換區域材料。充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合作者。對幼兒進行初步的環保教育，以多種方式培養幼兒的環保意識。利用廢舊材料進行環境佈置以及教玩具的製作。日常行為中培養幼兒的環境道德行為習慣。多觀察、瞭解幼兒學習情況，經常進行分析與反思。結合幼兒普遍存在的情況，培養幼兒的合作意識。多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。在活動中，能基本獨立完成交給的任務;會正確評價自己，瞭解自己主要的缺點和優點;學習恰當地評價別人，願意學習別人的優點，不計較別人的缺點和缺陷。
家長工作
1、通過“家長園地”、“家園聯繫單”等多種途徑，促使家園教育協調一致。
2、召開班級家長會，交流幼教新理念，使家長與教師一起轉變一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識。
3、邀請家長參與各種形式的“親子活動”。
4、鼓勵家長寫教子心得，提高家長的科學育兒水平。
新的班級新的合作。相信通過幼兒園、教師、家長和社區的有益互動，能夠達到的溝通效果，促進孩子的全面發展，我們一定會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學期。
為孩子創設良好的教育環境對孩子的發展也有至關重要的作用。因此，我們既要為孩子創造良好的物質環境，也要為孩子創造可貴的精神環境，為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子瞭解社會，組織孩子進行各種愛國活動，瞭解祖國大好河山，培養孩子的愛國情感。現在提倡的和諧社會，更應該培養孩子關愛他人，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子創造條件去幫助有困難的人。
家長工作方面
父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，書信，家園聯繫冊和家訪的形式與家長探討教子經驗，及時反映幼兒在園情況，瞭解在家表現。請家長及時瞭解幼兒園所教的知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業，增進親子關係。培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。
大班學期個人計劃2
一、指導思想
自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強課餘學習，提高自己的思想素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。
二、班級情況分析
本班目前幼兒共27人，其中包括2名新生，男17人，女10人，27名幼兒大多數幼兒性格活潑開朗，積極參加活動，適應幼兒園生活。大多數幼兒喜歡集體活動，喜歡聽故事，念兒歌，玩各種語言遊戲，與同伴間的交流多數能使用普通話，能正確清楚地表達自己的意思，求知慾望旺盛，喜歡探索與觀察。但存在的問題也有不少：新舊生的能力不齊，原來的幼兒園整個班級生活已有些鬆散，自我意識較強，缺乏分享意識，自我為中心的現象較多等。
在教師方面，我們班還是由我和大胡，在教育教導幼兒上都有較高的認識，都掌握了比較有成效的教學方法，老師們與家長們的關係也非常不錯。
三、培養方向
（1）身體發展方面
1、組織體育集體活動，提高幼兒對各種天氣的適應能力，養成鍛鍊身體的好習慣。
2、養成良好的飲食習慣，養成愛清潔，講衞生的好習慣。
（2）認知發展方面
1、認識常見的安全標誌，遇到危險時知道一些簡單的自救方法，知道通過衞生，運動來增強體質。
2、積極主動地觀察周圍事物，愛思考，愛提問，從不同的角度分類，比較事物的細微差別與相同，形成數概念，初步形成數的"守恆"概念。
（3）社會性發展方面
認識並喜愛中國傳統文化和節目，瞭解中國的少數民族與多元化的世界。知道自己是中國人，為中國的成功而自豪，能用恰當的方式表達自己的情緒，情感，禮貌，熱情，主動地與同伴交往，有合作意識，形成開朗，樂觀，愉快的性格，有一定堅持性，責任心和控制力。
四、常規教育方面
1、禮貌
先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，並嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動紀律
要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規；不許隨便下位、回答問題時要舉手、並學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。
3、衞生習慣
知道清潔衞生的重要性，加強幼兒便後洗手的習慣，並能主動的在餐前、餐後洗手，餐後能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、摺疊整理自己的被褥衣物。
五、保育方面
1、照顧好幼兒的一點兩餐，對進餐慢的幼兒進行教育，並告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。
2、讓幼兒養成運動後多喝水的好習慣；懂得躲避危險物，飯後不做劇烈遊戲的道理。本學期，我一定吸取教訓、總結經驗，爭取獲得提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料，多學習把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中，多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法，促進幼兒發展。
六、安全計劃
重視幼兒生活中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查，餐前，午睡前的午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脱離老師的視線，在日常生活中穿插安全教育，加強幼兒的安全意識，幫助幼兒掌握一些自我保護技能。
七、家長工作
目的；做好家長工作，提高家園共育的效果。
1、根據中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，讓家長及時瞭解在園情況。
2、通過電話訪問和QQ等形式與家長保持聯繫。
以上就是我的個人工作規劃，説的好不如做的好，希望自己在今後的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結經驗這樣才能讓自己進步。總之，我班兩位老師將繼續努力，團結一致，同心協力把把班級工作做好，爭取取得更好的成績。
大班學期個人計劃3
大班下學期個人工作計劃 自從來本園工作以來已經以來，在這裏的工作和學習中，從學生到一名幼教工作者，但要想做一名優秀的幼兒教師，還是有很多的知識要學。20xx年3月我很榮幸的加入到XX幼教這個團隊，開始了我新的工作歷程。本學期我擔任大一班教師，通過這段時間讀本班幼兒的觀察，並結合本人實際，也為了在這個學期能更好的配合X老師的工作，特制訂以下工作計劃：
一 我班幼兒基本情況
通過這幾天和我班幼兒接觸和觀察，發現我班的幼兒大多數聰明,活潑，學習能力強。但是由於我班男女比例不均勻，自制能力較差，所以需加強常規方面的訓練，在守紀律和懂禮貌方面也有待加強，努力培養他們養成良好的學習習慣和課堂注意力。
二教育方面
1 加強紀律 ，安全， 禮儀 ，衞生的教育。
2 從幼兒興趣入手，鼓勵幼兒多積極參與各類遊戲和活動，培養興趣，多多表揚，合理安排組織幼兒的一日活動，動靜交替，多種方式方法結合，提高幼兒興趣。
3 本學期主要擔任邏輯教學，把數學和其他科目結合，按計劃高質量地完成各科教育教學任務和其他任務。
三 保育方面
1．三位老師互相配合嚴格要求幼兒飯前便後勤洗手，每天勤鍛鍊，開展豐富多彩的體育活動和遊戲，增強幼兒體質。2、提醒幼兒多喝水，適當增減衣物。
四 個人專業素養方面
教師的一言一行直接影響到孩子，因此要提高自身的素養才能教育好孩子。所以在新的一年裏，要努力學習專業知識，勤練基本功，多看多學多思考，向有經驗的老師學習好的管理經驗和，不斷追求創新意識。
五 家長工作方面
父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長配合。所以要努力做好家長的工作，熱情微笑接待每一位家長。主動向家長反饋幼兒在園各方面情況，瞭解幼兒在家表現。請家長及時瞭解幼兒園所教知識，及時督促孩子完成作業，培養孩子良好的學習和生活習慣。積極與家長交流幼兒的教育問題，取得家長們的理解和信任，拉近家園之間的距離。
總之，我會不斷努力做到關愛每一位幼兒，笑迎每一位家長，做好每一件本職工作。做一名快樂的受幼兒和家長喜愛的教師，不斷提升自我價值。希望在今後的工作中，不斷總結經驗，取得好成績，為幼兒園貢獻一份力量！
大班學期個人計劃4
孟春枝 “一年之際在於春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在園的最後一個學期，也是入國小前最關鍵的一學期。經過大班上學期的學習，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面表現較為突出。身體發展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規，個別常遲到的幼兒已能按時入園；知道一些簡單的自護和自救方法，自我服務能力進一步增強；語言發展方面：幼兒傾聽習慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法；幼兒大膽創造想象的能力有待進一步提高。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學期我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下：
一、日常保教工作
本學期是大班幼兒在園的最後一個學期，也是入國小前最關鍵的一學期，我們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點，繼續全面提高保教質量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到國小的過渡，適應國小生活，真正的做到保教並重。
能主動積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流，態度自然大方，會用輪流的方式交談；有一定的前閲讀能力。
（1）繼續為幼兒提供普通話的語言交往環境，在日常生活中繼續為幼兒提供自由交流、表述的機會和條件。首先開展有趣的聽説遊戲活動，讓幼兒在遊戲中按照一定的規則練習口頭語言，在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。從原來的集體集中，適當安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地説出自己的見解，又使幼兒在交往中培養一定的傾聽能力；最後充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家裏利用飯前飯後、入睡前後，與幼兒傾聽、欣賞一些優美的散文、故事等文學作品，在幼兒欣賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思考，幫助他們理解作品內容。
（2）幼兒馬上就要入國小了，具備一定的前閲讀能力是十分必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創設書面語言學習情景，多鼓勵幼兒經常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閲讀過程中，，引導幼兒認讀一些簡單的漢字，逐步幫助幼兒養成喜歡閲讀的良好習慣。
為幼兒創設寬鬆愉悦的心理環境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現象。在一日活動中開展科學遊戲活動、角落科學活動、種植飼養活動等科學活動，如：科學遊戲活動，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過參與一定規則、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關的科學經驗；又如：種植飼養活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養活動，引導幼兒通過反覆的觀察、探索、獲取有關大自然的豐富經驗。同時，利用家長資源，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、遊覽的機會讓幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中生動的瞭解一些科學知識。
3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。
為幼兒提供寬鬆、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創造；最後利用社區資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、保持個人衞生，並能注意到周圍環境的衞生，進一步培養幼兒良好的生活衞生習慣和生活自理能力。
創設“自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教育，教育幼兒學會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔；手髒、臉髒後能及時清洗；會做餐後、午睡活動後的簡單整理工作；有獨立生活能力，並將根據日常生活環節反覆地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衞生習慣和生活自理能力，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學具，整理書包等；此外，可讓孩子做一些簡單的家務事，如：拖地、擦桌子等，鍛鍊孩子的動手能力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學以前就會做很多事，自理能力有所增強，孩子在入國小後也就能很快適應國小的集體生活。
5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題。
幼兒入學後，即將進入新的“大家庭”，重新建立新的人際關係，接受新老師，結交新朋友，而能否很快融入新集體與老師同學和睦相處，則有賴於一定的與人交往的能力。本學期，我們將繼續創設寬鬆、和諧的交往環境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，並加以指導，培養幼兒交往的技能，並給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經驗；並請家長配合在家庭生活中引導幼兒從小事做起，如：教孩子學會謙虛、有禮貌，不與小朋友搶玩具，不大聲喧譁，不與小夥伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利於創造出友好合作的氛圍，有利於增強幼兒的交往能力。
二、家長工作
1、期初對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學習生活情況，同時瞭解家長的教育觀、需求。
2、根據家訪情況召開年段家長會，向家長介紹本學期的教學重點“如何做好幼小銜接”工作，並針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調一致。
3、 繼續辦好“家園共育”，每月通過“校訊通、家訪”等形式向家長反饋幼兒的表現情況，並提出需要家長配合的事項和要求，其次利用各班級家園聯繫欄上向家長提供最新幼教資訊及主題進展情況，不斷地提高家長家庭教育意識和質量，再次以豐富多彩“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養水平。
4、 充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒遊戲材料。
大班學期個人計劃5
新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活後，我們根據本班實際情況，經過討論擬定了下學期班務、教育教學工作重點和方向。每一個孩子都有不同於其他人的地方。班級裏原來的孩子比去年大了，懂事了。生活自理能力和學習能力都有了不同的提高。但也有一部分孩子還是需要更多的照顧。
為了提高自己的各項水平和教學能力，提高幼兒的各項發展水平，做到一切以幼兒為主，具體計劃如下：
一、 思想方面
嚴格要求自己，要遵守園裏的規章制度，要積極和認真地投入工作中去。堅持自己的理想，以教育為主，。要平等對待每位幼兒。積極地參加園內的會議進行學習，以學習的態度對待工作，不斷提高自己，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。
二、個人學習方面
積極學習各種教育方面的知識，來充實自己，在工作中做到幼兒的指導者，能更好地進行教育教學，給自己充電，能為自己的學歷進修。，提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發展，並讓他們能夠從玩中學，學中玩。要嚴格自己加強責任心，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化緊跟形勢，適應時代的要求。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學中遇到問題時，能虛心向有經驗的老師學習，認真參加教研活動、園本培訓，樹立“終身學習”的目標。
三、工作方面
對工作做到主動、積極、踏實，勇於承擔責任。對幼兒有愛心、耐心，能細心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子創造一個舒適、優美、良好的生活和學習環境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關係，視孩子為自己的孩子。對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況，並向家長反饋幼兒在園的表現，做到對每個幼兒心中有數，視家長為自己的教育夥伴。上班做到不遲到、不早退。按時制定各種計劃，認真準備和組織好班級的`教學活動，活動後認真分析和反思活動的效果,仔細填寫家園聯繫手冊，做好家訪記錄。做好安全、衞生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，發現不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發生，確保幼兒的人身安全。並且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，發現問題彙報，妥善處理。培養幼兒良好的生活衞生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養成飯前便後洗手的良好習慣，培養幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費；午餐後組織幼兒散步或做安靜遊戲。並且保證幼兒的户外活動量，促進幼兒身心健康發展。抓好教育教學工作，提高教學質量，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的、符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。
四、家長工作
1、及時向家長反饋幼兒的信息，加強互動。主動與家長溝通，增加宣傳力度。
2、召開家長會，收集家長的寶貴意見和建議，共同配合教育好幼兒。
五、個人努力方向
1、再多點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進步。
2、續抓好班級的常規工作，使得有更好的班風班貌。
3、加強自身基本功的訓練。
4、提高自己的攥寫的能力及科研能力，多看書，多動筆。
大班學期個人計劃6
時光飛逝，短短的一學期又過去了。聽着孩子們唱着《畢業歌》，意味着他們就要畢業了，看着他們一步一個腳印的向前奮進，獲得了不同程度的進步，我感到無比的欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我也記憶猶新。
一、 本學期的工作重點是幼小銜接
在幼小銜接的準備工作中，我們重點對幼兒進行了規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養，經過一學期的努力，*我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行遊戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。同時鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，通過親子作業讓家長了解幼小銜接進展情況，及時瞭解幼兒發展水平。
二、 教育教學工作
本學期我的教學工作重點是拼音教學和計算熟練掌握10以內、20以內加減法。在教學中注重以遊戲的形式讓幼兒在玩中學，掌握學習方法，儘量避免死記硬背。這學期結束，絕大多數孩子都能熟練掌握拼音的直呼。計算教學幼兒熟知10以內加減法，並掌握了退位減法。20以內的加減法幼兒比較不熟悉，還要藉藉東西算才可以完成。根據教學活動的需要和本班的特點，我們利用一些廢舊物品。創設一個“超市”的區角。還着重幼兒健康體質的培養，組織幼兒堅持開展體育鍛煉，尤其注重體能鍛鍊和動作協調能力的培養，同時注重培養幼兒的的自我保護意識，所以無一事故發生。
三、 衞生保健工作
本學期,我們嚴格按照園裏的要求做好了班級各項衞生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。保育教師與班級教師一起，共同培養幼兒良好的生活習慣、衞生習慣，重點引導幾個挑食、食慾差的幼兒改變不良的飲食習慣。
四、 家長工作
搞好班級工作，需要家長的配合，我們兩位老師利用接送時間，及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，瞭解幼兒在家情況，認真聽取家長建議。真正做到家園共育。，努力達成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。如：這次“六一”，邀請家長與我們共同參與，得到家長們的好評。學期結束，各位家長對一年來我們的工作深表感謝，頗為滿意。
五、反思
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之餘，我們也在反思不足，如：在各項活動中不能保證教育面向全體及注重個別差異。主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少。區域自選活動開展不夠，目標落實不夠。沒有及時對個別幼兒給予適當的指導，在某些活動中教師沒有真正做到成為幼兒學習活動的支持者、作者、引導者。班級的幼兒學習常規和生活常規還抓得不夠。教師與教師之間平時的交流與討論還不夠，互動還不夠。家長工作還應該更耐心認真，溝通還需加強。在今後的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。
大班學期個人計劃7
自從來本園工作以來已經以來，在那裏的工作和學習中，從學生到一名幼教工作者，但要想做一名優秀的幼兒教師，還是有很多的知識要學。20xx年3月我很榮幸的加入到XX幼教這個團隊，開始了我新的工作歷程。本學期我擔任大一班教師，通過這段時間讀本班幼兒的觀察，並結合本人實際，也為了在這個學期能更好的配合X老師的工作，特制訂以下工作計劃：
一我班幼兒基本狀況
通過這幾天和我班幼兒接觸和觀察，發現我班的幼兒大多數聰明，活潑，學習潛力強。但是由於我班男女比例不均勻，自制潛力較差，所以需加強常規方面的訓練，在守紀律和懂禮貌方面也有待加強，努力培養他們養成良好的學習習慣和課堂注意力。
二教育方面
1加強紀律，安全，禮儀，衞生的教育。
2從幼兒興趣入手，鼓勵幼兒多積極參與各類遊戲和活動，培養興趣，多多表揚，合理安排組織幼兒的一日活動，動靜交替，多種方式方法結合，提高幼兒興趣。
3本學期主要擔任邏輯教學，把數學和其他科目結合，按計劃高質量地完成各科教育教學任務和其他任務。
三保育方面
1、三位老師互相配合嚴格要求幼兒飯前便後勤洗手，每一天勤鍛鍊，開展豐富多彩的體育活動和遊戲，增強幼兒體質。
2、提醒幼兒多喝水，適當增減衣物。
四個人專業素養方面
教師的一言一行直接影響到孩子，因此要提高自身的素養才能教育好孩子。所以在新的一年裏，要努力學習專業知識，勤練基本功，多看多學多思考，向有經驗的老師學習好的管理經驗和育兒知識，不斷追求創新意識。
五家長工作方面
父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長配合。所以要努力做好家長的工作，熱情微笑接待每一位家長。主動向家長反饋幼兒在園各方面狀況，瞭解幼兒在家表現。請家長及時瞭解幼兒園所教知識，及時督促孩子完成作業，培養孩子良好的學習和生活習慣。積極與家長交流幼兒的教育問題，取得家長們的理解和信任，拉近家園之間的距離。
總之，我會不斷努力做到關愛每一位幼兒，笑迎每一位家長，做好每一件本職工作。做一名快樂的受幼兒和家長喜愛的教師，不斷提升自我價值。期望在今後的工作中，不斷總結經驗，取得好成績，為幼兒園貢獻一份力量!
大班學期個人計劃8
一、日常保教工作
為了全面提高保教質量,我們將繼續加強學習和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發展,真正的做到保教並重。
1、 能用較規範性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環境,在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽説遊戲中擴展幼兒的經驗,在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向,讓幼兒在活動中有機會聽説,表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會,從而能讓幼兒更大膽放開地説出自己的見解;再次如開設小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛鍊;最後充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務,如:佈置任務,目的一是讓幼兒回家能完整敍述任務的內容,目的二是任務的選擇多以複述兒歌、故事為主,讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。
2、(1)學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。為幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結構的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中,對於有些的數學知識、技能,教師應直接教給幼兒,而有些數學關係幼兒難以獨自發現和感知,我們將設計一定的情景,引導幼兒觀察,提出問題讓幼兒思考,從而啟發幼兒運用已有的知識經驗,去解決問題,獲得新的知識;在小組活動中,我們將注重數學區角活動,如在區角活動中提供給幼兒充足的時間,讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索,鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論,學習同伴解決問題的策略,糾正錯誤,共同遊戲;同時,讓
家長利用日常生活活動的情景和一些偶發事件,如散步,外出遊玩中的情景、事情,引導幼兒注意和關心周圍環境中物體的數量和形狀,物體在空間的位置、時間的長短和更替等,引發和激發幼兒學習“數學”的興趣。
(2)能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果,並能提出問題參與討論,培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。為幼兒創設寬鬆愉悦的心理環境,提供豐富的科學探索類的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動,將科學活動貫穿於幼兒一日生活之中,如科學遊戲活動—風車轉轉轉,藉助一定的材料或玩具,將科學的道理寓於遊戲之中,通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動,獲到相關的科學經驗;如根據班級開展種植飼養活動,通過幼兒感興趣的播種、管理、收穫等種植活動和餵養、照料等飼養活動,讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、遊覽的機會讓幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中生動的瞭解一些科學知識。
3、 喜歡參與各種藝術活動,大膽表現自己的情感和體驗。 為幼兒提供寬鬆、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動,如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式,放手讓幼兒去想象和創造;最後利用社區資源,讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動,讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、 進一步培養幼兒良好的生活衞生習慣和生活自理能力,有初步的安全保護意識創設 “自理”的條件和環境,在日常生活環節中滲透教育,例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題,我們將根據日常生活環節反覆地對幼兒加以提醒,讓幼兒進一步地養成良好生活衞生習慣和生活自理能力,同時,開展各項遊戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學會保護自己,並通過家長有目的的實際演示和遊戲,幫助幼兒形成自我保護的意識。
5、 能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現的問題。創設寬鬆、和諧的交往環境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件,並加以指導,培養幼兒交往的技能,並給幼兒提供自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇、計劃活動,引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼兒積累成功的經驗。
二、教科研工作
1、 積極開展教研活動。每週集中年段
教師開展教研活動,通過業務學習、年段事務討論等多種形式進行有針對性地研討交流,並做好教研記錄,每月月底整理好研討資料,寫好反饋。
2、 每週五集中一次集體備課,預設下一週的教育流動內容,探討實施的方法和途徑,同時對上週教育教學活動進行反思,針對出現的問題,共同商議,調整教育策略。
3、 指導年段教師寫好逐日活動計劃,並對活動進行反思,認真寫好教學反思筆記,每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔,並做好記錄。
4、 組織年段教師進行互聽互評活動,在觀摩教學活動中,吸取別人的教學經驗,取長補短。
5、 根據年段情況開展專題研究:嬰幼兒漢字教育與各領域內容的整合。
三、家長、社區工作
1、 期初召開家長會,向家長介紹本園特色課程的建立及內容,並針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議,使家園教育步調一致。
2、 十月份對幼兒進行全面家訪,與家長交流幼兒在家,在園的學習生活情況,同時瞭解家長的教育觀、需求。
3、 繼續辦好“家長學校”,以“育兒保健專刊”、“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通,從而提高家長教養水平。
4、 配合園部辦好“家園報”,使家長更加了解園部工作,爭取得到每個家長的理解和認可。
5、 充分利用家長資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒遊戲材料。
四、管理工作
1、 每週一組織年段教師開展教研活動,通過學習理論知識,剖析案例等活動形式不斷提高教師的業務水平。
2、 每週五組織年段教師集體備課,預設下一週的教育內容,並對上週教育內容進行反思,同時做好詳細地記錄。
3、 每週一下午檢查年段作品欄,家教欄更新情況。
4、 每月月初檢查年段教師上個月的教育活動計劃、教育教學反思筆記,業務學習筆記。
5、 指導各班級開展主題活動,寫好主題階段小結。
6、 指導各班參加區域活動設計評論。
7、 認真做好專題研究的階段小結和彙報工作。
8、 繼續加強年段教玩具管理工作,由年段教師共同承擔三大類遊戲材料保管工作,及時增添新的遊戲材料,由各班教師獨立保管區域材料。嚴格執行借還登記制度。
9、 根據季節的變化佈置年段日然植種角,選擇反映季節特徵的種相植和飼養的內容。
10、展豐富多樣的教科研工作。如,“年段班級競賽活動”等
五、本學期(20xx、9—20xx、1)月工作計劃安排表。
1、 各班級環境創設。
2、 對新、舊生進行常規養成教育。
3、 召開期初年段家長會。
4、 開展“中秋節”“迎國慶”系列活動,讓幼兒參與班級環境活動,充分體驗節日的氣象。
5、 組織年段教師對幼兒早操結構和音樂進行調整。
6、 組織年段教師學習有關二期課改精神的相關文章。
7、 組織年段教師做好班際競賽活動的準備工作。
8、 確立教研課題,制定專題研究計劃,並作好階段小結。
9、 對幼兒進行全面家訪,與家長交流幼兒在園在家的表現情況。
10、填寫幼兒家園聯繫手冊。
大班學期個人計劃9
跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經過這一個學期的學習，就要背上書包進入新的學校――國小，所以這一個多起對於孩子們來説是很重要的，因此，我也要積極配合班主任做好班級工作以及幼小銜接的工作，下面我對本學期的工作做以下計劃：
一、班級狀況分析
我們班現有49名，通過上學期的學習，各方面潛力都有很大的提高，自理潛力強，並且能夠學會關心，幫忙別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，班上部分孩子的自制力較差，所以需要加強常規方面的訓練，努力培養他們養成良好的學習習慣和課堂注意力，為國小打好堅實的基礎。
二、教學方面
我們將繼續貫徹《綱要》，根據課改精神，完成教學目標，並根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及園領導的要求來開展課程。以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據孩子即將升入國小的需要，可適當的教孩子一些生字，並加強1到10的加減法運算，以及10以內連加連減，使孩子們能夠熟練掌握。除了完成預定的教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達潛力。在手工方面，本學期主要是摺紙和廢舊物品利用相結合，來激發幼兒大膽想象。
三、教師專業成長方面
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能教育好孩子，所以，自己在新的一年裏，要繼續努力學習專業知識，提高專業水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思考，不斷的追求創新意識，為班級開設有特色的方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的。
四、環境創設方面
為孩子創設良好的環境對孩子的發展也有至關重要的作用。因此，我們既要為孩子創造良好的物質環境，也要為孩子創造可貴的精神環境，為孩子帶給與主題相關的資料，滲透到活動區活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子瞭解社會，此刻提倡的和諧社會，更就應培養孩子關愛他人，幫忙有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起，為孩子創造條件去幫忙有困難的人。
五、家長工作方面
父母是孩子的第一任老師，好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，上網，家園聯繫冊和家訪的形式與家長探討教子經驗，及時反映在園狀況，瞭解在家表現。請家長及時瞭解園所教的知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業，增進親子關係。培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。
六、安全工作方面
安全工作室幼兒園工作的重中之重，因此，在户外活動時，我們要時刻關注幼兒的一舉一動，要做到不讓幼兒離開我們的視線範圍，此外，我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作，給幼兒灌輸安全的理念，培養幼兒的安全意識。
七、保育工作方面
此刻已經進入了春季，而春季是各種傳染病發病的高峯期，例如幼兒常見的手足口病。因此，我要時刻注意孩子的身體狀況，發現幼兒身體不舒服要立刻跟家長取得聯繫，及時就醫，杜絕傳染源的擴散。同時也要做好教室的消毒工作。
以上是新學期的工作計劃，期望在今後的工作中不斷的總結經驗，取得更好的成績。
迎來了嶄新的一年，跟往年有所不一樣的是，這一個學期對於孩子們來説是很重要的，下面我對本學期的工作做以下計劃，歡迎閲讀！
大班學期個人計劃10
一、教學計劃具體目標
加強幼兒閲讀、書寫能力的訓練，為幼兒進入國小打好基礎。
二、常規教育
（一）、學習習慣
1、學會獨立學習閲讀、清晰講述內容，耐心傾聽的良好習慣。
2、引導幼兒大膽地在集體面前講述；學會輪流交談，堅持用普通話與別人交談。
3、引導幼兒在生活有一定的時間觀念，學習自我監督與觀察、自我控制等行為。
（二）、衞生習慣
1、做好衞生工作，以防病毒感染。
2、讓幼兒講究個人衞生和環境衞生的重要性，培養幼兒較強的生活自理能力。
3、加強幼兒的安全意識教育。
（三）、家長工作
家園相互配合，教師積極主動的利用時間與家長溝通，瞭解幼兒的情況，從而使用更有效的教育方式。
三、具體措施
（一）學習習慣
1、通過談話、講故事、社會實踐等培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。在教學活動中讓幼兒養成愛動腦和認真回答問題、注意傾聽的習慣；培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣，為幼兒進入國小打好基礎。
2、在日常生活中引導幼兒堅持使用普通話，提高運用普通話有能力。
3、培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我監督、自我評價等，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好；什麼時候不該做事並控制自己的行為。
（二）、衞生習慣
1、做好班級的各項消毒，以防病毒感染。保證飯前用消毒水抹桌子，保證幼兒飯前洗手。搞好班級衞生工作。要求教室的地板要乾淨、無塵；物品要擺放整齊，保持桌面、教室主題牆的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在乾淨、舒適的環境中健康地成長。
2、培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衞生，不要玩水，不要把手指含在嘴裏，不要把髒東西放進嘴裏，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵裏等等。每天多喝水，每週一上午定期給孩子剪指甲。並且每天針對幼兒生活各環節做了記錄表，記錄內容包括幼兒吃飯、加餐、午睡、教學活動的表現情況，每週五下午發放給家長，讓家長及時瞭解幼兒在園的學習、生活情況。
3、加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，並教幼兒一些自我保護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然後才能讓幼兒活動。
（三）、家長工作
1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒吃飯、上課等情況，相互溝通提出合理建議等。
2、及時更新家園零距離、，通過發放活動資料、調查表、發短信等
大班學期個人計劃11
一、班級介紹
本學期本班幼兒名,男生名,女生名,本學期將繼續鞏固對班級常規的管理工作,圍繞環境、生活、學習、觀察四個有序,培養幼兒良好常規,構成本班的良好風氣。本着對孩子負責、對家長負責,踏踏實實做好每項工作,做好每一天。
二、指導思想
本學期以《綱要》精神為指導思想,根據時展的需要和《綱要》的精神實質,培養主動適應未來社會的人,為實現這一目標,我們選取了《幼兒園建構式課程》為主要資料,因為這套教材既有成功經驗的體現,又有創新的理念,它能讓幼兒在主動學習的過程中,成為學習的主體,主動建構的主體。以下為本學期的教學重點:
1、學期將進行的以下活動:文藝節目展示、美術展示等系列活動,盡力讓每個幼兒與家庭都能參與展示活動。
2、本學期根據幼兒的意願進行主題活動,並及時抓住幼兒的興趣點,為下一步的活動帶給依據。在活動準備時力求充分,在活動進行時力求使用多種表徵手段,在活動反思時針對幼兒活動時出現的問題進行反思,改掉以前只注重結果的作法。
3、加強對幼兒的觀察、記錄、整理、評價、分析工作,提高隨時記錄的意識,並根據幼兒的發展對幼兒進行正確的評估。根據本班幼兒的狀況,設計適宜本班幼兒的發展檢核表,為幼兒以後的個別教育帶給依據。
三、發展目標
健康
(一)身體健康,能主動地適應環境。
(二)生活衞生習慣良好,有基本的生活自理潛力。
(三)逐步構成自我保護和安全的意識,明白一些避免危險和意外傷害的方法,能主動遵守必要的規則。
(四)能積極參加體育活動,動作靈活。
(五)能獨立地,創造性地運用各種器械鍛鍊身體,有良好的整理習慣。
語言
(一)樂意與人交談,講話有禮貌。
(二)能集中注意力地傾聽他人講話,理解講話資料。
(三)能清楚地説出自己想説的事。
(四)喜歡欣賞多種體裁的文學作品,能有感情地朗誦和講述並樂意創編,對書藉,閲讀和書寫感興趣。
(五)會説普通話。
科學
(一)能積極、主動,較長時間地參加科學活動,有好奇心和求知慾。
(二)能主動運用各種感官探究問題,尋求答案。
(三)能用適當的方式表達,交流探索的過程和結果。
(四)在生活和遊戲中感受事物的數量關係、體驗數學的重要和搞笑。
(五)愛護動植物,關心周圍環境和自然資源,有初步的環保意識。
社會
(一)能主動地參與各項活動、有自信心。
(二)能積極與人交往,學習和同伴互助,合作和分享,有同情心。
(三)理解並遵守日常生活中的社會,行為規則。
(四)能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的職責感。
(五)熱愛和尊敬周圍的人,有愛羣眾、愛家鄉、愛祖國的情感。
藝術
(一)對環境,生活和藝術的美,喜愛有初步的感受力。
(二)積極主動地參加藝術活動,能大膽地表現自己的情感和體驗。
(三)能用多種方式進行藝術表現和藝術創作活動。
四、具體措施
(一)根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,教師認真備課、鑽研教材,勇於創新,不斷的改善和提高教學質量。
(二)熱愛和關心幼兒,尊重幼兒,對幼兒進行耐心、細緻的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合,注意個別教育和隨機教育,使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。
(三)加強培養幼兒一日常規,根據每月、每週的教育目標,有針對性的進行教育。
(四)給幼兒創設豐富多彩的區域活動,拓展幼兒各方面潛力的發展。
五、衞生保健工作
(1)保育員的配班工作:有意識的提高自己對幼兒的觀察、指導潛力,在每一天上午有針對性的對一個區域進行指導、觀察、記錄工作。
(2)繼續在平常活動中對幼兒的生活自理潛力進行培養。
(3)保育教師利用中午時間,對幼兒檢查。
(4)保育教師堅持做好日常清潔工作、消毒工作,預防傳染病的發生。
(5)加強幼兒安全教育和教師的職責心,避免發生任何事故。
六、家長工作:
(一)做好家園共育欄的定期更換工作,針對實際狀況主動及時地與家長溝通、聯繫,交流教育心得。建立家庭與班級的聯繫機制,通過家園應對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。
(二)與家長經常持續聯繫,瞭解幼兒家庭的教育環境,挑選貼合幼兒特點的教育措施,共同配合完成教育任務。
(三)做好家訪工作,聽取家長合理的推薦,到達家園共育的目的與一致性。
(四)鼓勵家長積極參加幼兒園裏舉辦的各項活動,更好的瞭解幼兒的狀況。
(五)開學初召開家長會,向家長介紹班務工作計劃,取得家長對工作的理解和支持,為以後的收集主題材料、各種調查問卷的系列工作打好基礎。
大班學期個人計劃12
一、指導思想
堅持以“預防為主”的工作方針，牢固樹立“健康第一”的觀念，認真貫徹落實《幼兒園衞生工作》、《病防治法》、《食品衞生法》、《公共場所衞生管理條例》等相關法規，規範幼兒園衞生、健康教育工作，加強幼兒常見病和傳染病防治力度，努力提高幼兒健康水平。
二、主要工作目標
1、杜絕集體食物中毒事件發生。
2、幼兒園衞生創建工作再創佳績，得分99分以上。
3、加大宣傳力度，健康教育開課率達100%，幼兒健康知識知曉率達100%。
4、幼兒年度健康率達100%。
5、及時控制園內傳染病疫情，杜絕二代病例出現。
三、具體
1、加強健康教育工作。
(1)上好健康教育課：
嚴格執行國家標準，全面按照“五有要求”(有專職教師、有課表、幼兒有讀本、老師有教案、期末有評價)上好健康教育課。健康教師要認真備課，寫好教案。
(2)開展好健康教育傳播活動：
各種健康教育宣傳活動要根據時間安排組織好，如開學第一週是“防近宣傳週”，我們就大力宣傳“防近”的知識和重要性，要用多種形勢、板報、宣傳窗、廣播、電視、講座等。3月15日至4月15日的“衞生宣傳月”活動、“520”日活動、“920”愛牙日活動、“121”防治宣傳日專題宣傳活動。
2、加強幼兒園衞生工作
(1)規範管理幼兒園衞生：
建立健全衞生管理制度，責任到班、到人，制定年度及學期工作計劃，按時完成各項工作任務。
(2)做好衞生健教工作資料的整理：
對相關文件資料要及時、整理、分類歸檔，做到建檔項目齊全、內容準確無誤。
3、做好常見病防治工作
嚴格按照有關要求開展“六病”防治工作，重點做好近視、沙眼、齲齒和腸道蠕蟲病防治工作，落實好監測和防治手段。
4、傳染病控制工作
要積極配合疾病控制中心抓好傳染病監測控制，落實好幼兒園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關等預防措施，建立有效免疫屏障。如發生疑似傳染病疫情，應立即向縣疾病控制中心和上級主管部門，以便及時調查處理。
5、幼兒年度健康體檢工作
要保證幼兒體檢質量，要確保幼兒參檢率達100%，體檢結束後，及時向家長反饋幼兒體檢情況，寫出分析報告，相關資料匯入幼兒健康檔案。體檢工作結束後半月內將體檢統計分析上報市婦保所。
大班學期個人計劃13
新學期又開學了，為了更好的進行本學期個人工作，特制定計劃如下：
一、指導思想：
更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。
二、保教工作方面：
1、繼續深入學習《綱要》，並根據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業務水平，對幼兒進行全面培養。
2、在教學中為幼兒創設輕鬆、愉快的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動與結合。
3、創設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發表自己的見解，使幼兒想説、敢説，發展幼兒的發展幼兒的交往能力和語言表達能力。
4、按時完成本園的教學任務，及其他工作安排，讓幼兒在愉快遊戲中學習，培養幼兒學習興趣。
5、抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發展。
三、保健方面：
1、充分利用自然因素，開展體育遊戲、户外體能活動，鍛鍊幼兒身體，增強幼兒體質。
2、合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活衞生時慣。
3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。
四、家園共育方面：
1、充分利用早接和放學的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。
2、利用宣傳欄、家園聯繫手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯繫，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
3、家訪或電話瞭解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長。
大班學期個人計劃14
去舊迎新，新的一個學期又到了，在此我要在本學期制定我的工作計劃，有了計劃就會有目標。本學期在保證教育面向全體幼兒的前提下,注重因材施教,培養幼兒良好的學習習慣和勞動習慣,提高各方面的能力,加強常規訓練,讓每位幼兒在原有的基礎上,不斷提高自己,保證幼兒在體、智、德、美等諸方面得到全面發展。
隨着教育改革的廣泛和深入以及教師專業化水平的逐漸提高，我知道了作為一名教師身上所肩負的使命，那就是要不斷學習、提高素質，迎接時代的挑戰。為此，特制定本學期個人計劃如下：
一、安全工作
1、嚴格執行接送制度，防範於未然
2、經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。
3、認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。
4、利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，
比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等
5、根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事。
二、思想政治方面：
在新的學期裏一定要學習領會教師道德行為規範，並在工作中不斷地提醒自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。
三、加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發展，並讓他們能夠從玩中學，學中玩。
四、加強思想業務學習，加強職業道德教育，加強責任心，規範言行，加強精神建設，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業務上精益求精，敢於改革創新，緊跟形勢，適應時代的要求。
五、認真學習幼兒園內的各項規章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當班教師不能擅自離崗，不在走廊閒談，避免意外事故發生。
六、做好安全、衞生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，並必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發現不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發生，確保幼兒的人身安全。並且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走。要求當班教師點名，並做好交接班工作，發現問題彙報，妥善處理。
七、培養幼兒良好的生活衞生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養成飯前便後洗手的良好習慣，保持儀表的整潔衞生。培養幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費;午餐後組織幼兒散步或做安靜遊戲。並且保證幼兒的户外活動量，促進幼兒身心健康發展。
八、抓好教育教學工作，提高教學質量，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的、符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。注重幼兒的思想品德教育，做到正面教育，教育教學做到科學化、標準化、規範化。堅持用普通話，積極開展教研活動。
九、在新生開學前做好家訪工作，並做到有訪有記載。及時做好個別教育，不岐視差生，要愛護每位幼兒，與家長密切配合，共同教育好幼兒。
十、在備課中，積極與其他教師共同研究，全面合作，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鈎。認真學習其他老師經驗，切實提高備課和上課的質量。
十一、本學期的重點就是要做好禮儀方面的培養，我們首先要做到行為舉止端莊大方，談吐文明，不管和同事還是學生都主動運用禮貌語言。尊重家長，寬與待人。穿戴整潔，不穿與教師身份不符和的服裝，每天以微笑對同事、學生還有自己。用自己人性最美麗的一面去感染幼兒。
十二、總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。
十三、再多一點愛心，多一點耐心，使孩子在各方面有更大的進步。
這就是我這學期的工作計劃，我一定在今後工作中不斷地充實自己，揚長避短，再接再厲。
大班學期個人計劃15
隨着炎炎酷暑漸去，收穫金秋之至，新的學期又來臨了，為了使自己本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地發展，特擬定工作計劃如下：
班級狀況分析
本班幼兒有33名是從中一班升上來的，5名幼兒是新插入我班的，共有幼兒38名，男孩21名，女孩17名。經過兩年的幼兒園生活教育，他們已經熟悉園內的作息時刻，並建立了初步的常規意識，禮貌及衞生習慣也得到了鞏固，生活自理方面有了很大的進步，養成良好的行為習慣。其他各方面的潛質都有了不一樣水平的提高。他們身體健康活潑開朗，大部分孩子能有意識遵守班級常規，對違規行為，孩子能互相監督、互相提醒。大部分幼兒有明確的是非標準，自我評價和評價他人的潛質有了增強，一些孩子易興奮不大穩定。社會交往方面幼兒能主動的與同伴進行有效的交往、合作、分享，能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規則，學會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。對於學習活動，遊戲活動的興趣有較大的提高。平時常規較好，活動時大部分幼兒用心、活躍。但也存在一些的不足之處如：在上課方面，有些幼兒上課時經常管不住自己，老是同別人説話，影響大家，每次上課都要老師提醒多次；有部分孩子自理潛質和整理活動材料方面欠缺，幼兒做事的主動性還需要不斷提高。語言方面部分孩子傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽，要不就是時刻不長。部分孩子參加
活動互動主動性不夠，有依靠感；個別孩子習慣還很不好：喜愛打鬧、不會謙讓，以自我為中心。有些家長缺少和老師交流。本學期是孩子入國小前的關鍵一年，我們期望能從多方面入手，加強孩子的綜合潛質培養。具體措施：
一、班級管理方面
1。班級教師相互配合，做到保教一致並經常交流好的教法，共同開展好工作。
2。每週不定期開展班級活動主題，鼓勵孩子用心參加活動，培養小主人翁主角。
3。做好家園的聯繫工作。利用班級宣傳欄、成長的故事、博客、面談、電話聯繫、家訪、等手段與家長用心聯繫，及時向家長彙報幼兒在園的狀況；發現幼兒存在的問題，和家長交換意見並相互配合，共同應對。
二、教育教學方面
本學期是我們班十分關鍵性的一年，因此我們將認真抓好各項教學工作。
1。認真完成本期大班各科教育教學目標。能根據孩子學習特點進行活動引申。
2。創設語言環境，讓幼兒多聽、多講，透過開設《蒙氏閲讀》課增加孩子的識字量和閲讀興趣，鼓勵他們儘量用完整語言説話，增強孩子的口語表達潛質。
3。加強班級特色教學。本學期，我班將以閲讀、科學主題、民間遊戲為班級特色開展教學活動並根據本班孩子學習特點制定出貼合本班幼兒發展的周計劃和周目標。
帶給幼兒有更多的活動空間和活動材料。鼓勵讓每個幼兒能參與班級活動，並用心發言；讓每個幼兒得到鍛鍊的機會。
三、保育工作方面
孩子健康，是一切目標實現的關鍵。本學期我們會更加做好班級幼兒衞生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育鍛煉：
1。做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級保育員務必要按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，持續桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在乾淨、舒適的環境中健康地成長。
2。培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衞生，不好玩水，不好把手指含在嘴裏，不好把髒東西放進嘴裏，不好隨便把東西塞在鼻子或耳朵裏等等。
3。開展多樣的户外活動。
（1）利用晨間、遊戲時刻用心開展體能訓練活動，要求活動中要持續動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。
（2）在活動中要注意幼兒的安全，可根據活動資料來進行分組或羣眾活動，並注意活動場地的選取。
（3）要多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，但要注意循序漸進，並注意及時給他們抹汗和更換衣服。
(4）做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水等。
(5）加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，並教幼兒一些自我保護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不好跑的太快。假如不留意摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然後才能讓幼兒活動。
四、幼兒德育和勞動教育方面
本學期，我們要繼續加強孩子品德、習慣培養：
（一）羣眾生活
1。要學會解決小朋友之間的問題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。不打人罵人，不為一些小事吵鬧或報告老師。
2。同伴做錯事時，能夠請老師來批評，但不應幸災樂禍。要有愛心和同情心，不譏笑同伴的缺點和錯誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷。
3。自己做錯事，能勇於承認，不強找理由，要誠實，不撒謊。做了錯事，也不必沮喪，改了就好。
4。要借用別人的東西，應有禮貌地請求，同時注意愛護。用完後，立刻送還，並向人家道謝。別人向自己借用東西時，應樂意地借給他人。
5。自己不留意碰撞了別人，會説“對不起”，別人碰了自己，當別人道歉後，會説“沒關聯”。
6。理解別人幫忙時，要學會道謝。
7。走路時腳步要輕。在羣眾中行走，要注意不好碰撞小朋友。
8。在羣眾生活中，能按要求參加羣眾活動，要常常想到小同伴。羣眾用的東西，不專撿好的，拿到什麼就用什麼，從小養成對事物不斤斤計較的好習慣。
9。在與人交往時，使用禮貌用語。如“您早”、“您好”、“請您”、“謝謝”、“對不起”、“沒關聯”等。
（二）遊戲活動中
1。在遊戲中，知道不就應和同伴爭奪玩具或獨佔玩具。幼兒園的玩具是大家的，就應共同使用。能和小朋友友好合作地開展各種遊戲。
2。在遊戲中應遵守規則，學會作自我控制，不能隨心所欲，大聲叫喊或自由走動。學會尊重別人的意見，不能總是支配其他小朋友。
3。遊戲中要關心同伴，互相幫忙，若是同伴跌倒，要主動扶他起來；若發現同伴有困難，只要自己能做到的，就就應熱情幫忙；自己力所不能及的時候，應立刻報告老師。
4。遊戲結束後，在老師的指導下，學會正確評價自己和同伴的優缺點，鞏固優點，克服缺點，提出推薦，使今後的遊戲開展得更好。
（三）上課、作業時要做到
1。上課時，要注意聽講，不好打斷別人的發言，自己要發言時，應先舉手。
2。要敢於在羣眾面前發表自己的意見。發言時，態度大方，發言聲音要響亮。
3。作業時，不東張西望，不做小動作，不打擾影響同伴的學習。
（四）其他活動
1。不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在牆上亂塗，持續公共場所衞生。
2。愛護花草樹木，不能亂踩、亂折，不用手去搖晃小樹。
3。坐在椅子上，不好搖晃椅子，不把腳蹺在椅子上；也不好坐桌子或隨便坐在地上。
4。來園時，要向老師問早、問好；離園時要向老師説“再見”。
5。客人來了，要向客人問好，給客人讓座；客人走了，要與客人道別。
6。同人家交談時，要認真聽，眼睛看着對方；要等對方把話説完，自己才接話，不隨便插嘴打斷別人的話；別人問話時，要有禮貌地回答。
7。聽到別人叫自己，要答應一聲，不可不理不睬。
8。凡是要進別人的房間，應先敲門或叫門，得到允許，才能進去。
9。要敢向父母和老師提出自己的願望和要求，並應好好地講，不好隨便發脾氣，更不好無理吵鬧。
五、環境創設
（一）教室環境的創設
孩子的年齡特點決定了他們的求異創造表現離不開物質材料，我們將拓展思路，在選取和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創造表現的潛質。教室的環境要體現課程化，環境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現的時空。為幼兒帶給豐富的材料和作品，是他們參與教室環境建設的一個重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。
（二）幼兒心理環境的創設
發奮創設開放式的環境，寬鬆、和諧、平等的師生關聯，促進幼兒健康的發展。
大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應侷限於同班師生。我們創設時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不一樣園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等潛質。簡單的師生趣談，讓我們有機會捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創造表現寬鬆的心理氛圍。
