2022高三物理第二學期教學計劃（通用7篇）
時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的教學工作又將翻開新的一頁，不如為接下來的教學做個教學計劃吧。那麼教學計劃要怎麼寫才能突出呢？下面是小編收集整理的2022高三物理第二學期教學計劃（通用7篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
高三物理第二學期教學計劃1
一、學科教學要求背景分析：
本學期面臨着高三學生參加大學聯考的重要任務，考前的歸納與整理複習起着關鍵作用。因此，本學期的教學工作主要是培養學生對物理基礎知識(基本物理現象、基本概念、基本規律等)的瞭解、理解、掌握及應用;培養學生的觀察、實驗能力;思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力);獲取、處理信息的能力;運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規律的能力。
二、教學複習指導思想：
1、精講精練
精講：首先，概念的引入和講解務必要清，為此應該對重點的內容反覆強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。
教學時應注意：
①明確概念引入的必要性和事實依據。
②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。
③瞭解概念的種類(矢量、標量、狀態量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學。
④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯繫與區別。
⑤定義的語言表達形式可以不同，但物理表達式應該相同。在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。
精練：如何以最高的效率獲得最好的效果是很值得探討的課題。尤其在進入高三二輪複習過程中，習題的練習和講解在歸類的基礎上分層次，決不盲目圖多。
2、及時的反饋
本學期要在課上和課後都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業有問題的學生要與之交流，從中瞭解問題所在，以便及時改進。對於學習有困難的學生要經常溝通。
3、注意建立良好的師生關係
良好的師生關係可以幫助上好每一堂課。維持學生積極的學習態度，使學生保持對物理學科的學習興趣。對努力學習但成績進步不明顯的學生，要注意多關心和鼓勵。一但發現問題應立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨着認識能力的提高螺旋式上升。
4、注重學生自學、複習能力的培養。
三、本學期教學模式和力爭達到的目標
1、專題複習，分項突破
2、大學聯考分析，能力引導
3、模擬試卷講評，能力檢測讓學生通過模擬考試檢測自己的實際大學聯考能力，從而及時總結經驗，找出不足，做好充分的準備迎接大學聯考。
高三物理第二學期教學計劃2
一、學科教學要求背景分析:
大學聯考物理在考查知識的同時注重考查能力，並把對能力的考查放在首要位置。通過考核知識及其運用來鑑別考生能力的高低，但不把某些知識與某種能力簡單地對應起來。
目前，大學聯考物理科要考核的能力主要包括以下幾個方面：
1、理解能力理解物理概念、物理規律的確切含義，理解物理規律的適用條件，以及它們在簡單情況下的應用;能夠清楚認識概念和規律的表達形式(包括文字表述和物理表述);能夠鑑別關於概念和規律的似是而非的説法;理解相關知識的區別和聯繫。
2、推理能力能夠根據已知的知識和物理事實、條件，對物理問題進行邏輯推理和論證，得出正確的結論或作出正確的判斷，並能把推理過程正確地表達出來。
3、分析綜合能力能夠獨立地對所遇的問題進行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態、物理過程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有關條件;能夠把一個複雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯繫;能夠提出解決問題的方法，運用物理知識綜合解決所遇到的問題。
4、應用物理處理物理問題的能力能夠根據具體問題列出物理量之間的關係式，進行推導和求解，並根據結果得出物理結論;必要時能運用幾何圖形、函數圖像進行表達、分析。
5、實驗能力能獨立的完成表2、表3中所列的實驗，能明確實驗目的，能理解實驗原理和方法，能控制實驗條件，會使用儀器，會觀察、分析實驗現象，會記錄、處理實驗數據，並得出結論，對結論進行分析和評價;能發現問題、提出問題，並制定解決方案;能運用已學過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題，包括簡單的設計性實驗。
這五個方面的能力要求不是孤立的，着重對某一種能力進行考查的同時在不同程度上也考查了與之相關的能力。同時，在應用某種能力處理或解決具體問題的過程種也伴隨着發現問題、提出問題的過程。因而大學聯考對考生髮現問題、提出問題等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。
(1)培養學生對中學物理基礎知識(基本物理現象、基本概念、基本規律等)的瞭解、理解、掌握及應用。
(2)培養學生的觀察、實驗能力;思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力);獲取、處理信息的能力;運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規律的能力。
二、教學複習指導思想
1、提高效率，精講精練
本學期時間緊迫，需在效率上做好文章。首先，作為教師就要講清楚內容，為此應該對重點的內容反覆強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能説明已經聽懂了，所以要對題目編排、講解優化組合，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。而最終目的就是要培養能力。其次，本學期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現在習題的練習和講解中。作業和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫。回家作業保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多。
2、關注學生的自習課
學生能聽懂教師講解過程，並不意味着有能力自己解題，注重學生自學、複習能力的培養。但注重學生自學，並不是在自習課中放任自流或焦頭爛額，而是教師要注重自習時間的應用，多花時間陪學生進行練習，在學生需要幫助的時候，及時出現引導其完成練習。
3、關注學生的心靈
與學生建立良好的師生關係;對思維靈活但不夠努力的學生，要適當教導;對努力學習但成績進步不明顯的學生，要注意多關心和鼓勵;對於學習最困難學生，要耐心。
三、本學期應達到的目標和力爭達到的目標
1、讓學生通過模擬考試檢測自己的實際大學聯考能力，從而及時總結經驗，找出不足，做好充分的準備迎接大學聯考
2、為實現20xx年大學聯考，本科上線人數力爭達到16人(不含民族預科線)，其中3人達到本科第一批入圍線，5人達到本科第二批入圍線，8人達到本科第三批入圍線，專科高職上線人數要保持去年的水平奮鬥。
高三物理第二學期教學計劃3
一、情況分析
（一）教材分析：高中前兩年已經基本完成了高中物理教學內容，高三年級將進入全面的總複習階段，為了配合高三的總複習，學校統一訂購了由延邊大學出版社出版的浙江專用《志鴻優化系列叢書物理優化設計》作為高三複習教材，該書以高中物理課程標準和大學聯考考試大綱為指導，以《20xx年雲南省普通大學聯考考試説明》為依據編寫，作為本學年參考用，本學期擬定完成本書的第一至第十三章的第一輪複習。
（二）學情分析：
1、課堂情況：由於是高三年級，即將面臨着大學聯考的選拔考試，大多數的學生對基礎知識的求知慾望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。
2、對基礎知識的掌握：大多數的學生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節的知識點尚處於分立狀態，不能很好地利用知識解決相應的基本問題，所以對知識的瞭解和掌握有待地提高。
3、解題技能：利用物理知識解決有關綜合問題的能力很差，學生解決問題的技能還有待提高。
二、教學目標與任務
加強和利用知識點的複習，儘快幫助學生把各章分立的知識點建立成為網狀的狀態，掌握物理思想的應用物理知識解決相關問題的思維方法，進一步提高解決問題的技能。具體地説：
1、知識方面，應達到熟練掌握每一個知識點的要求，即看到一個題目以後，題中包含了哪些知識點要一清二楚，不能模模糊糊，並且知識點之間的聯繫也要清楚，
2、技能方面，主要是進一步培養學生分析問題和解決問題的能力，作到常規思維、逆向思維和發散思維相結合，同時，要求學生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學生的解題速度。
3、情感與價值觀方面，引導學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，使學生在物理美中陶冶自己的情操，從而達到全面育人的目的。
三、方法與措施
1、面向全體，分類指導。從學生的全面素質提高，對每一位學生負責的基本點出發，根據各層次學生具體情況，制定恰當的教學目標，滿腔熱情地使每一位學生在高三階段都能得到發展和進步。
2、抓好基礎，培養能力。認真學習新的課程標準與大學聯考大綱，研究大學聯考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點，使自複習教學更具有計對性，在教學中應強調理解。掌握好基礎知識，基本技能和基本方法。同時，也要注意培養學生獨立閲讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的能力。
3、研究教法、改進教學、教學相長。認真研究學生學習過程，掌握不同學生的學習主要障礙，在此基礎上制訂教學方案，要特別注意調動學習的積極性、儘可能把學生應該自己完成的學習任務交給學生自己獨立完成。精心設計教學提高課堂教學效率，減輕學生負擔。
高三物理第二學期教學計劃4
學生情況分析
由於是高三年級，即將面臨着大學聯考的選拔考試，大多數的學生對基礎知識的求知慾望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。高三（11、12）為理科重點班，相對來説物理基礎較好些；高三（7）班是理科普通班，學習能力有着較大的差異，根據前段時間的觀察和摸底，大多數的`學生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節的知識點尚處於分立狀態，不能很好地利用知識解決相應的基本問題，所以對知識的瞭解和掌握有待地提高。
本學期教材分析
高中前兩年已經基本完成了高中物理教學內容，高三年級將進入全面的總複習階段，為了配合高三的總複習，學校統一訂購了由黑龍江教育出版社出版的浙江專用《步步高大一輪複習講義（物理）》作為高三複習教材，該書以高中物理課程標準和大學聯考考試大綱為指導，以《20XX年浙江省普通大學聯考考試説明》為依據編寫，作為本學年參考用，本學期擬定完成本書的第一至第十一章的第一輪複習。
本學期教學目標
本學年的教學重點就是大學聯考複習。新課內容在開學一個星期內結束。接下來就要開始大學聯考複習。大學聯考複習大致分三個階段。第一輪基礎複習，第二輪專題複習，第三輪基礎鞏固。本學期擬定完成《步步高大一輪複習講義（物理）》的第一至第十一章的第一輪複習。
提高教學質量措施
1、客觀分析學生的實際情況，採用有效的教學手段和複習手段；
2、認真備課，準確把握學生的學習動態，把握課堂教學，提高教學效果；
3、多與學生進行互動交流，解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑；
4、認真積極批發作業、試卷等，及時反饋得到學生的學習信息，以便適時調節教學；
5、儘量多做實驗，多讓學生做實驗，激發學生興趣，增加其感性認識，加深理解；
6、認真做好教學分析歸納總結工作，教師間經常互相交流，共同促進。
高三物理第二學期教學計劃5
一、指導思想：
以學校教導處制定的20xx屆高三複習備考總教學計劃為指導，在學年下學期中，高三全組成員要積極學習認識物理課程的性質，領會物理課程基本理念。使物理教學工作更科學化、規範化、具體化。認真學習新的大學聯考大綱，學習有關教育改革和教學改革理論和經驗，貫徹執行規範、追求效益、崇尚創新的工作態度和精神，加強學習、加強教學研究和教學管理，為20xx年大學聯考的勝利打下堅實的基礎。
二、教學目標：
高三物理通過第一輪的複習，學生大都能掌握物理學中的基本概念、規律，及其一般應用。但這些方面的知識，總的感覺是比較零散的，同時，對於綜合方面的應用更存在較大的問題。因此，在第二輪複習中，首要的任務是能把整個高中的知識網絡化、系統化，把所學的知識連成線，鋪成面，織成網，疏理出知識結構，使之有機地結合在一起。另外，要在理解的基礎上，能夠綜合各部分的內容，進一步提高解題能力。
三、主要措施及要求：
為達到本學期高三物理複習備考的目的，經全體高三備課組老師討論決定，第二輪複習將以專題複習的形式為主。計劃
如下
1、時間按排：20xx年3月中旬至20xx年4月底，4月底止5月底，複習以各地的信息卷為主。
2、複習資料：金太陽二輪複習資料以及備課組組內老師的組卷
3、複習內容：
應抓住主幹知識及主幹知識之間的綜合概括起來高中物理的主幹知識有以下方面的內容：
①力學部分：物體的平衡；牛頓運動定律與運動規律的綜合應用；動量守恆定律的應用；機械能守恆定律及能的轉化和守恆定律。
②電磁學部分：帶電粒子在電、磁場中的運動；有關電路的分析和計算；電磁感應現象及其應用。
③光學部分：光的反射和折射及其本性。
④熱學部分：分子動理論、熱力學三定律和氣體的狀態方程。
⑤原子物理部分：能級、核反應方程式以及課本上的需要記憶的內容。
針對大學聯考能力的要求，應做好以下幾項專項訓練大學聯考《考試大綱》中明確表示學生應具有五個方面的能力：
即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用物理處理物理問題的能力、實驗能力。針對以上能力的要求，要注意加
強二個方面的專項訓練。
（1）審題能力的訓練？
雖是一種閲讀能力，實質上還是理解能力。每次考試總的有人埋怨自己因看錯了題而失分，甚至還有一些人對某些題根本看不懂（主要是信息類題，因題幹太長，無法從中獲取有用信息，有些同學對這類題有一種恐懼感，影響其他題的解答）。在審題過程中一定要注意如下的三個方面的問題：
①語的理解
②隱含條件的挖掘
③排除干擾因素
（2）表述能力及解題的規範化訓練
每次考試閲卷以後，總是感歎學生在表述方面存在着相當大的差距，往往是言不達意，甚至一道綜合應用題，有時就是聊聊幾句就完事。同時，因運算能力也不行，使得該得分的得不到分，或得不到滿分，造成無謂的丟分，實在可惜（但這誰也不能原諒）。提高語言表達能力、規範解題格式是目前廣大學生應解決的重大問題。所以規範化的訓練是後階段的訓練重點。
（3）選題要精，講評要細，做題注意精細結合
選題要精，主要體現在新穎性、梯度性、適度性、針對性和創新性，在第二輪的複習中，可謂是模擬試題滿天飛，如何樣採用這些資料呢？首先對手中的資料要仔細的分析，在此基礎上可在針對性地選取一些好題，採用拼盤的方式組織起來讓學生練；（儘量不要用成套的原卷）。講評要細，即重思路、善引導、做示範、細糾正。每次在講評時，必須先對各題的得分情況進行具體的分析與總結（具體到每個同學的每個題的得分情況，及失分的原因），然後才能做到有的放矢，同時，要重視個別的指導，對問題較大或問題比較明顯的單獨進行點評。
在複習的最後階段要求學生精讀課本，不留死角。對物理學中的熱學、光學、原子物理學部分，要求是比較低的一部分，也正因為如此，往往在複習中花的功夫不是很多。雖在這幾方面的難度不是很大，綜合也並不是很多，但絕不能掉以輕心，在複習中要特別注意課本的重要性，課本是知識之源，對這幾部分的內容一定要做到熟讀、精讀課本，看懂、看透，一次不夠，二次，二次不行，再來，絕不能留任何的死角，包括課後的閲讀材料、小實驗、小資料等，因為大多的信息題，有很多時候是從這裏取材的（如近幾年來大學聯考中的原子物理的信息題）。
（4）組內要求：
提高課堂教學的質量，加強集體備課，平時多交流，多聽課，多研究課堂教學。
要求每位學生準備一個錯題本，對典型的習題，學生容易錯的題目，通過作業加強訓練。經常進行錯題滾動，做到決不一錯再錯。
做好輔優補困工作，特別關注臨界生。發現臨界學生在複習中存在的問題，要及時分析解決，通過個別輔導，瞭解學生複習中遇到的難點、疑點，並幫助他們解決。對於希望生，主要作好心理疏通工作。
在專題複習時都要有針對性，要精心設計典型的例題習題、限時訓練卷，錯題再練卷等。加強方法規律的總結，促使學生能力的飛躍。尤其在四個實驗班中要加大限時訓練的量，做到從速度和質量上雙管齊下。
在5月份做好與外界的信息交流和溝通，在各地的信息卷中選題，組內認真組卷，力爭保證試卷的高質量、高效率。
高三物理第二學期教學計劃6
新的一學年已經開始，為了把教學工作做實做細，全面貫徹課改精神，提升教學質量，力爭在20xx年的大學聯考中取得優異的成績，本學期在上學年高三教學工作的基礎上總結經驗、改善不足，現擬定本學期教學工作計劃如下：
一、指導思想
以學校工作計劃和楊校長《狠抓常規，堅持改革，實現新跨越》為指導，深入領悟普通高中《物理課程標準》（實驗），進一步認識物理課程的性質，領會物理課程基本理念，瞭解物理新課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學工作更科學化、規範化、具體化。認真學習新課程物理大學聯考大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內容和考點要求，結合現行使用的教材做好調整，搞好高三的總複習工作。學習有關教育改革和教學改革理論及經驗，從提高學生全面素質、對每一個學生負責的基本點出發，根據學生的實際情況，制定恰當的教學計劃與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到發展和進步，順利完成高中教學任務。
二、目標及任務
1、實驗班高110班喬陽陽、劉壯、江俊儒、鄭宏宇、孫鬆鬆物理成績達90分以上。
2、普通班高111班白明明、劉旭紅、陳泳丹，高112班王福源、李秀秀、曹婷婷物理成績達80分以上。
3、大學聯考高110、111、112班力爭達到學校下達的指標。
4、期末物理實驗考查通過率達100％。
5、培養學生自主學習能力。講授新課前一定要讓學生先預習，找出自己疑惑的地方，並做好記錄；對學有餘力的學生，要鼓勵其超前學習，自主複習，充分挖掘他們主動探索知識的潛力。本學期力爭讓高110班100％的學生、高111、112班80％的學生學會自學，及自主複習。
6、週週清、月考實驗班1—5名達95分以上，6—10名達90分以上，實驗班均分達80分以上，普通班達70分以上。
7、嚴格貫徹導學稿自主課堂教學模式，深入汲取“先學後交、精講點撥、檢測拓展、總結昇華”十六字教學方針的精髓，上好每一節課，向45分鐘要效益，爭取上出高質量課。
8、編出高質量的導學稿。本學期仍嚴格按照學校的要求做好導學稿的編寫工作，認真研究課標、考綱，吃透教材，力求準確把握好知識的深度，設計出能引起學生共鳴的問題，多做題、做好題，選出有典型性的精題、好題。
9、認真及時地做好導學稿批改工作，努力做到全批全改。注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有針對性的做好培優輔差工作。
10、堅持聽課，每月聽課八節以上，注意學習同組老師教學中的優點及經驗，努力將自己的教學風格與我校自主課堂教學模式有機結合起來，提高課堂的實效性。
11、努力提升自己的業務素養，多做題，做好題，深入研究近3年來兄弟省市的大學聯考題，特別是寧夏新課改以來四年的大學聯考題和2011年全國新課標試題，探索新課程改革下大學聯考的方向。
12、注重教育理論的學習並注意把一些先進的理論應用於課堂，做到學有所用。本學期重點學習研究《中學物理教學參考》這本刊物，並寫好教學隨筆。
13、努力改進教研活動的形式，豐富教研活動的內容，做到教材教法專題化，教研活動課題化。通過每一次活動解決幾個問題，在發現問題和解決問題的過程中使教師的專業水平和素質得到提高。
14、加強物理實驗課的研討和教學，在學校現有實驗教學器材的基礎上最大限度的開設好實驗課，能做的實驗讓學生親手做，不能做的看光盤或錄像。
15、認真反思每節課的優點和不足，寫好教學工作日記。
三、複習進度安排表
1、高三物理總複習分為三個階段
2、第一階段複習章節課時安排
四、複習策略
1、立足課本，面向全體學生，着眼基礎，循序漸進。全面、系統、完整地複習所有必考的知識點，重視基本概念、基本規律及其基本解題方法與技巧等基礎知識的複習，要做到重點突出、覆蓋面廣。
2、認真學習和理解考綱，仔細研究近幾年來的新課標大學聯考題，準確把握知識標高，控制好教學的難度和坡度。
3、鑽研教材，狠抓常規教學，落實好備、講、批、復、輔、考各個教學環節，做到精選、精練、精講、精評。
4、加強方法教學和規範教學，讓學生學會自主學習、自我探究，使之養成良好的學習習慣。加強學生能力的培養，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題，能夠進行實驗設計，提高實驗能力。從而提高學生的綜合素質。
5、關注大學聯考信息，隨時瞭解最新動態，適當調整教學計劃。
6、努力培養學生學習物理的興趣，挖掘學生的潛能，和學生多溝通，及時進行反饋，讓學生學得開心，學有所成。
高三物理第二學期教學計劃7
指導思想：
根據近幾年浙江省物理大學聯考的趨勢，第一輪複習抓基礎，鞏固，迴避難題，偏題。
學情分析：
本學期高三物理已進入大學聯考第一輪複習，而學生基礎一般，因此在教學中在學習基本概念和基本規律的基礎上，提高教學的層次，使他們能處理一些有一定難度的綜合類題目，搭好第二輪複習的台階。一部分學生自覺性有待於提高，學習習慣有待於改進。通過多樣化的教學方式，幫助學生學習物理知識與技能，培養其科學探究能力，使其逐步形成科學態度與科學精神。
教材分析：
(1)重視物理科學思想、方法的指導，培養學生的理性思維習慣。
對於物理學中的一些主要的概念、規律，教材通過讓學生觀察、分析、歸納等方法得出結論，或者通過提出設想或猜想，再經過實驗、分析，探究出一般規律。這些科學的方法和理性思維對學習這一系列的學生非常重要。
(2)注意開放性，發展學生獨立思考的能力和創新意識。
教材在問題的設計上注意開放性更大些，使學生有更多的時間和空間進行自主的學習，注意發展學生獨立思考的能力和創新的意識。
(3)注重科學方法和探究過程的學習。
教材力求為學生創造自主探究、合作交流的空間，為教師營造教學創新的環境，為師生互動式教學提供民主的氛圍和豐富的資源，促使學生主動探究。
(4)重視實驗教學。
物理學離不開實驗，實驗是物理學必不可少的重要組成部分。物理實驗不僅是訓練學生實驗技能的一個方面，同時也是學生認識、學習和研究事物的有效方法。教材儘可能多地安排了各種形式的實驗。
教學目標：
完成第一輪複習，第二輪複習完成一部分
提高質量措施：
1、認真鑽研教學大綱和新課程標準，鑽研新教材，力求把握好重點、難點，充分了解學生，結合學生的實際制定教學方式和教學方法。
2、認真備課，注重教材的地位，目標分析，保證教學有效開展。在教學過程中，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，採用多樣化的教學手段，進行問題意識的培養和科學探究過程的培養，使學生的好奇心、求知慾、探索的熱情不斷被激發，為學生的主動學習、自主學習打下一定的基礎。
3、課後注重知識點的落實，堅持批改作業和單元測試相結合，及時反饋，以便及時瞭解學生的學習動態，促進學生的有效學習。
4、針對部分學生的基礎差，學習困難的特點，需要有目的對學生進行了學困生的輔導。
