第二學期國小英語教研組工作計劃(15篇)

日子如同白駒過隙，不經意間，又將迎來新的工作，新的挑戰，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編幫大家整理的第二學期國小英語教研組工作計劃，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、指導思想

本學期我將教三、五、六年級，我將重點投入到養成良好的學習習慣。激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的用心態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生必須的語感和良好的語音、語調基礎，使他們構成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎。

　　二、教學要求和目標

1、使學生獲得一些英語的感性知識，激發學習英語的興趣，培養他們英語學習的用心態度。掌握基本的英語交際用語，培養學生初步運用英語進行交際的潛力。

2、培養學生必須的語感，打下良好的語音、語調和書寫基礎。

3、培養學生學習英語的自覺性，養成良好的學習習慣。

4、掌握基本英語交際用語，使他們構成初步用英語進行簡單日常交流的潛力。

5、遵循英語教學規律，寓思想教育於語言教學之中，促進學生良好品德的構成。適時介紹中外文化差異，盡力使學生感興趣。培養學生創新精神和實踐潛力，努力為學生的終身發展奠定語言基礎和思想基礎，併為進一步學習打下基礎。

6、在學習課本知識的同時，加強英語知識的拓展、延伸、加深。

　　三、教學重點難點

1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能在情景中熟練的運用所學的四會句子。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。

5、培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。

　　難點：

低年級：養成良好的聽英語、讀英語，説英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養語感。

高年級：掌握基本英語交際用語，培養學生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創造潛力。培養學生預習的習慣，能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠認真聽講隨時記筆記。

　　四、方法措施

1、認真備課，鑽研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂資料當堂掌握。

2、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，並開展一些搞笑的活動、遊戲讓學生在簡單的氛圍中學習英語。

3、創設英語情景和環境，使學生們在必須的英語語言環境裏習得第二語言。做到生活中有英語，英語中有生活。

4、鼓勵學生大膽説英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫忙英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅遊、問路、看病等，為學生帶給使用英語進行交流的機會。

7、鼓勵後進生。我們英語老師最頭痛的是後進生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓勵後進生，善待後進生，糾正後進生的錯誤觀念，讓他們明白自己能行，鼓勵他們去追求。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術，保護後進生的自尊心，發現他們的優點與長處，讓他們盡情發揮。教師要耐心幫忙他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質量。

　　一、教研組情況及狀態分析

我校英語教研組只有2位老師，4個教學班級，可以説“麻雀雖小，五臟俱全”。如何團結協作，互幫互助，共同進步，把學校的英語教學辦得有聲有色，是本學期教研組的目標。

　　二、指導思想

以揭西縣、南山鎮、學校和教導處工作計劃為依據；繼續以課程改革為中心，以新課程理念指導教研工作，反思和總結在課程實施過程中形成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，提升教師的質量觀，為進一步提高我校英語教學質量而紮實開展工作。

　　三、工作目標：

1．提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2．繼續以課改為中心，落實新常態下英語教學的轉型。

3．與信息技術整合，運用白板技術輔助教學。

4．加強理論學習，推動教學改革。

5．積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

6．開展課外活動，激發學生學習興趣，培養能力。

7、.強化學生的英語基本能力，關注學生英語口語和書寫能力的提升。

8、深化貫徹揭西縣“兩常規”“一制度”精神，努力抓好備課，改作，輔導，檢測、聽課等常規。

　　四、主要措施

（一）. 切實提升教學質量

1.明確教學責任。

落實教學責任，各段英語教學管理分工。各負責人需仔細把關，積極課堂互聽，課後互動研討。

2.嚴抓教學常規。

要求教師認真按照《小英語教學常規》操作，包括課堂常規，備課，改作常規，測試常規等。密切關注三年級學生學習、書寫等習慣養成。

1）積極配合教導處進行備課改革，教研組內進行集體備課，認真鑽研教材，集體研討教學活動，研究教學思路。

2）作業認真批改，重視質量。及時記錄學生作業書寫質量，教師批改記錄及輔導跟進等。

3) 要求學生認真完成英語作業，及時聯繫家長，讓家長督促學生完成作業，督促學生學好英語。

3.保證基本功。

配合教導處做好學生英語學科基本功的檢測。各班進行英語口語，英語書寫、口語比賽，爭取在比賽中取得好成績。

4.加強英語教學質量分析和監控。落實單元測試的獎勵、激勵工作，英語教師要備好試卷分析課。

（二）、促進教師專業發展

1.自我提升有效化

英語教師關注自身英語語言素質的保持和提高，每月讀英語雜誌不少於一

本，積極進行語音訓練模仿，認真按照教導處計劃完成學期自我任務。

2.優化英語教師隊伍，關注青年教師培養和進步。開展互幫互助的教學氛圍，共同學習，共同進步。

（三）、實現校本教研“三化”

發揮組內集體力量，深化教學研究和改革。做好教研組的引領和示範工作，在原來的基礎上再發展，做好校本教研“三化”——秩序正常化、內容充實化、形式有效化。

1.教研小組活動秩序正常化。

2. 教研內容充實化。響應教導處要求，組織教師調研課、互聽課、彙報課等課堂教研活動。使教研內容真實，充實，紮實。

3.創新校本教研的形式，實現校本教研的有效化。

（四）、營造良好學習氛圍

開展英語學習興趣小組。確立工作學習化，學習工作化的意識，把學習作為一種習慣，構建學習型的組織。

　　五、具體工作安排

3月份：

1.召開教研組會議。

傳達縣教研室、鎮教育組會議要求，佈置本學期工作任務。

2.研究五、六年級新教材教法，探討優化課堂教學模式。

3.制訂英語教研組計劃，各班級教學計劃，轉差計劃等。

4月份：

1.開展聽課評課活動。

以激發學生興趣為前提，認真組織教師研究教材，集體討論教學內容的處理，教法的選用，加強教師之間的溝通，實行資源共享，提高課堂教學效率。

2.優秀作業展覽。

5月份：

1. 參加揭西縣四年級英語綜合能力比賽初賽。

2.以各個班級為單位組織開展英語才藝表演，表演形式豐富多樣，可以是演唱，朗誦，情景劇表演等，通過活動充分激發學生的英語學習興趣，提高英語學習技能。

6月份：

1.參加揭西縣四年級英語綜合能力比賽複賽。

2.制定學期複習計劃

組內教師共同討論複習計劃，個人根據班級的差異調整複習計劃。

3.六年級學業水平預考。

7月份：

1.3-6年級期末複習

2.期末考試

3.工作總結

一、指導思想：

本學期我們英語教研小組將繼續貫徹學校教科研中心的指導思想，認真履行國小部英語組新學期制定的工作要求，深入學習現代教學理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應潛力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，在目前的基礎上，使國小部的英語教學教研工作再上一個新的台階。

二、現狀分析

三年級整體都十分不錯，主要是英語對於他們是新學科，學生的興趣比較大。三年級的學員本學期又有新增，期望在班主任老師的大力協助下，能把成績提高上來。五年級有10名下邊學校來的學生，這幾名學生本學期仍是輔導的重點。六年級是畢業班，為了能與七年級接好軌，還是要下功夫的。

三、工作重點及具體措施

1、教研組、備課組建設：

在教導處的教學工作安排中，教研組與備課組的建設是本學期的重要工作之一，尤其是教研組與備課組的團隊意識與合作意識，各校老師之間要增加經驗交流的機會，實現真正的資源共享，做到更好的同伴互助。

2、提高學生的英語實際應用潛力

以發展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優化課堂教學，從傳統的教學中吸收他人先進的教學方法，使傳統模式中教師為主體的課堂教學完全轉變為以學生為主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際潛力得到更好的提升。

3、各年級具體工作

三四五年級教研重點

a．英語學習興趣培養。

b。課本知識儘量100%掌握

c。開展英語表演賽。

d。做好羣眾備課

e。做好後進生輔導工作。

f。認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務於英語教學工作。

六年級畢業班工作重點：

a。認真做好畢業班工作，監控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。

b。與其他校老師們做好資源共享工作，為六年級畢業複習做好充分的準備。

c。繼續訓練學生各方面的潛力，大膽的改變目前六年級學生害怕開口説英語的習慣

4、具體工作安排：

3月

1、課堂常規教育。

2、對教材進行全面分析。

3、制定學科計劃。

4、第一次教研活動。

4月

1、教研組計劃交流

2、分片教研的開展

5月

1、三年級英語背誦。

2、六年級單詞大比拼

6月

六年級畢業複習準備。

7月

1、六年級畢業考試

2、3―5年級期末複習。

3、期末考試。

4、工作總結。

　　一、指導思想與思路

以學校總體工作為依據，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、紮實而有效地開展教育教學研究。總結課程實施過程中形成的經驗，尋找解決問題的方法，為學生的發展服務。深入開展以校級和區級課題研究為主要途徑的教育教學改革，進一步加強教育教學常規建設，努力營造英語教育教學的良好氛圍；進一步加強師資隊伍建設，努力提高每一位英語教師的教育教學水平和質量。

　　二、工作重點與措施

（一）抓理論

教研組的活動要改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期將繼續學習《英語新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平台。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。向學生學習，研究學生的學習心理，不斷提高在國小英語教學領域裏實施素質教育的水平。真正開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。

（二）抓常規

1、“教學常規”的學習和實施，組織本組教師學習常規，使實施常規成為全體英語教師的自覺行動。

2、新課程與新教材的培訓，使教研組成員對英語課堂教學重點及難點的確立更加明確。

3、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，認真組織開展人人研究課活動，每位教師在自己的課堂中要能較好地體現探究性學習的特點，要重視對學生探究性學習的研究，在評課和説課中，要以學生的主體作用為主，以探究性學習的實效性為重點。

4、本學期三至六年級的練習由各年級的課任老師分工和把關，在期初計劃好如何正確有效的使用，要求熟練操練四會句型。教師要根據班級實際情況制定好學困生練習，並每週收齊裝訂，交分管主任保管。

5、協助教導處不定時深入課堂檢查“教學常規”執行情況，定期進行“六認真”檢查，尤其是備課質量、作業批改和聽課評課情況的檢查。

學困生輔導練習每週檢查，備課、作業每月末檢查，每位教師每月聽課不少於四節，外出聽課後要在組內交流。每單元要進行單元檢查，並及時分析彙總，報分管主任檢查。

（三）抓質量

1、組內每位英語教師要樹立教學質量為學校發展生命線的思想，繼續做好培優輔困工作。輔導課必須要有補差練習，否則課時記半。

2、組織組內教師探討有效的教學方法，在教學效率上下功夫。

3、對後進生進行研究，教師暢談對後進生在教學和輔導上的困難，大家相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同進步。

（四）抓科研

1、教研組制定一個學期研究主題，制定詳盡的研究計劃，並要求組內教師圍繞這個研究主題每人制定一個學期研究專題。教研組定期組織教師進行主題研究學習活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本組教師人人受益，共同提高。

2、教研組的研究課題要完成五個“一”：制定一份學期研究計劃，讀一本相關專著，舉行一次校級及以上的公開研討活動，撰寫一篇高質量的論文，寫好一篇研究總結。

3、教師教育教學論文的發表和獲獎，要求組內教師每人每學年至少有一篇教育教學論文發表或獲獎，組內的骨幹教師每人每學年至少有兩篇教育教學論文發表或獲獎。

　　三、具體工作安排

三月：

1、制訂教研組工作計劃。

2、制定各年級教學計劃，進度。

3、期初備課檢查。

四月：

1、印晨嬌研討課和評課。

2、備課檢查。

3、學生作業月查。

4、印晨嬌片區匯課。

五月：

1、郝思勤研討課和評課。

2、備課檢查。

3、學生作業月查。

4、期中檢測和質量分析。

六月：

1、郝思勤研討課和評課。

2、備課檢查。

3、學生作業月查。

4、制定各年級複習計劃。

5、口語測試。

　　本學期計劃的指導思想：

本組新學期以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生的全面發展為主要任務，以學校和教導處工作計劃為依據，以課程改革為中心，認真學習課改理論,積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念。為進一步提高我校英語教學質量而紮實開展工作。

　　工作目標：

1．提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2．繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。

3．加強理論學習，推動教學改革。

4．積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

　　工作措施：

　　一、加強理論學習，更新教學觀念

1.繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；開展教學改革實踐，根據國小生的學習特點探討國小英語教學方法，並用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。

2．明確國小階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。

　　二、抓好教學常規、教學科研，提高課堂效益

1．繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

2．充分發揮教研組作用。抓好備課、説課、上課、評課、課後反思等工作。通過説、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。

3．加強英語課堂用語的學習，把它作為一項外語教學的常規工作來進行落實。

　　三、認真搞好課題研究，推動教學改革

通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，組織好已有課題的研究，提出新的課題設想。對於立項課題要按計劃進行，抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現的問題，真正做到以科研推動教學改革的發展，以課題研究促進課改。從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。

四、開展英語各類競賽活動，激發學習興趣。

通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養他們的學習興趣。通過學以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教於樂，將同學們帶入快樂的英語世界，激發學生學習英語的熱情和主動性，為學生學習英語提供不竭動力，培養學生的聽、説、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也為同學們創造了一個展現自我才華的舞台，鍛鍊個人能力的平台，挖掘個人潛質的前台。

　　每月具體工作安排：

二月：

1．學習新學期教導處工作計劃,制定教研組工作計劃及各年級教學計劃和進度；

2、完善班級英語角營造環境佈置的氛圍

3、準備各年級英語摸底測試的評卷及分析工作。

4．組織教研組討論落實營造學習氛圍和培優工作的有效形式與措施。（可根據各年級段學生的年齡特點和學情開展Everydayshow或Englishsalon等系列活動。

5.組織英語教師每人一課觀摩評課活動.(具體時間見教研活動記錄，根據校教導處的統籌安排)

三月：

1．組織英語教師觀看省國小英語優質課錄像,及評課研討學習活動.(並由教研組討論集體備課，推選一到兩名青年教師上一節學習彙報課)

2、組織三----六年級大部分學生參加英語聽力競賽。

3、籌備組織好學生聽力競賽評獎、頒獎活動並進行總結。

4、各年級備課及作業佈置批改情況檢查。

5.各年級總結近階段的日常教學情況及培優情況，反思討論疑惑之處，羣策羣力，解決教學工作疑難雜症，有好的做法，也進行英語教學經驗交流。

四月：

1．組織四----六年級學生英語書寫比賽並評選出優秀作品予以評獎鼓勵。

２．組織學生英語優秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。

3、教研組成員討論研究期中複習計劃與措施，並按年級段分析交流複習的重點題型及知識點。

4、組織好期中英語測試的閲卷及評析工作並形成書面分析表。

五月：

1．全校三----六年級學生英語口語比賽及評獎頒獎活動。

(教研組推選教師代表作口語展示表演，分發紀念獎品)

2.各年級備課及作業佈置批改情況檢查。

3、各年級英語優秀作業展覽觀摩活動。

4、英語教師理論上論壇反思交流活動。

六月：

1、教研組討論並結合現有培優補差工作的落實情況提出改進舉措且加以認真落實。

2、準備迎接期末教學工作常規檢查。

3、教研組成員討論期末複習計劃與措施，抓好期末英語複習工作，圓滿完成本學期考試。

一、指導思想：

本學期英語組以區教研中心的工作目標為指針，緊緊圍繞我校教導處和區教研室英語學科工作計劃展開各項工作。以貫徹落實《山東省中國小生管理基本規範》和《英語課程標準》為契機，以學生為本創英語特色，以校本研究為主要方式，強調團隊合作精神，深化學科教學常規，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。充分發揮教研組教學研究、教學指導和服務教學的職能。在創造適合學生髮展寬鬆氛圍的同時，努力培養並且提高學生的聽、説、讀、寫的能力，為提高我校英語教學水平而紮實開展工作。

二、教研目標：

1.深入學習《英語課程標準》，在新課標的引領下認真進行教材分析和教學研究工作。

2.加強青年教師教學工作指導，促進青年教師快速成長！

3.加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程。

4.搞好英語教學研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。

5.認真學習《山東省中國小生管理基本規範》，努力提高英語教學質量，培養學生的學習興趣，為學生的終生髮展奠定基礎。

三、具體措施：

（一）加強理論學習，結合教研工作計劃將《山東省中國小生管理基本規範》，和《英語課程標準》學習落到實處，並融入平時的教學工作中。

（二）狠抓教學常規落實，深化英語教學改革。

1.抓課堂教學。上課時要求教師精神飽滿，着眼於培養學生運用語言的能力，創設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。

2.利用集體備課使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。

3.依據《山東省中國小生管理基本規範》，科學合理地設計、編制作業與練習，重視對學習內容的鞏固。

4.樹立正確的質量觀，提升學生的綜合素養。

（三）加強集體備課和研討 1.對於教師的研討課，要充分發揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發。

2.教研活動後，多交流，進行案例的實踐反思。

3.形成“集體備課，資源共享，教後反思”的教研風氣。

4.多組織英語教研組活動，觀看名優教師的錄像課。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，全面深化素質教育，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題。

二、工作的方式

以教導處工作計劃為指導，教師在不斷地學習和鑽研中，使專業化水平得到不斷提高。我們工作的主題是發展;我們工作的對象是學生，我們工作的方式是輕鬆。遇教於樂，能夠很好地將工作與私人的工作相結合，偶爾我們選擇的地點是茶社，我們會選擇好主題來當做飯後的談資，隨意自由地，輕鬆自在的，天花亂綴地聊天，偶爾會發現一個點子。當然我們都會帶齊工具，作好記錄。(真的，有時候為了一個想法會很痛苦!)同事之間的感情融洽和諧是我們最初的開始。

三、主要工作

(一)加強學習，更新教育觀念，提高教學素養。

1、組織教師繼續認真學習《英語課程標準》，明確國小階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發展服務。為此，上學期我們想到了英語抽查，這學期我們將繼續。

2、要在認真學習《英語課程標準》的同時，深入學習一本教育教學論著，認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，從而提高自身的理論素養。組織學習關於英語的上課的用語和一些語音的知識方面。緊緊圍繞着區教研工作的展開。

3、鼓勵並組織英語教師，加強教學業務進修，努力提高英語教師的整體素質，特別是英語語言專業素質，為提高英語教學質量奠定基礎。同時要組織教師學習並熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段，並適當地運用到英語教學中來，豐富和改進教學內容和方法，提高教學質量和效果。

(二)規範英語教學常規管理。

1、規範和加強教學“五認真”管理。鑽研教材，精心備課，要做到：瞭解本單元的教學內容及其與前後內容的聯繫;確立單元教學目標;合理劃分課時，初步確定每課時的教學內容;分課時備課。分課時備課，要注意做到教學目標具體化;重點和難點準確定位。

2、關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施並落到實處，避免兩極分化的過早出現，做好後進生的轉化工作，面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。

3、組織學生開展豐富多彩的課外活動如：認真組織學生做好國小生英語口語交流，進行大量的語言操練和練習。規範書寫，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。

(三)加強研究，以科研促教學，形成個人風格。

教育沒有科研就沒有生命力。我們將學習和借鑑最新教育研究成果，積極探索教育科學規律，解決實踐中的問題，形成自己的教學個性和獨特的教學風格。積極組織英語教學研討活動，集大家的智慧為一體，如進行集體備課，組內研討課等。

我們教研組是剛剛建立的一個組，很年輕，我們有四個成員，其中一個是代課教師，兩個是一學期經驗的新教師，還有一個有三年經驗的新教師，我們的能力和經驗都還是遠遠不足的，我們都在嘗試和探索中，但是我們是認真對待的。

四、工作安排：

人文安排。

1.完成每個人上一節公開課，課型圍繞着對話課展開。(嘗試分兩組的形式展開，兩人滾動上課)

2.將於第5周開始討論教研的安排和計劃。吩咐收集對話課的資料。討論下定課題。以及上課的人員安排。

3.以兩週的時間讓大家來準備上課的時間。我們只有四個人，所以活動可以隨意一點，容易安排。不想讓大家覺得有負擔。

4.課後做好評課和反思，做好問題的解決。

5.中間可以穿插理論學習。主題圍繞着對話課和教師語音學習的展開。

一、工作目標

本學期英語教研組將以高效課堂建設為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量為根本，加大教學研討力度，紮實有序地開展數學教科研工作。

二、主要工作

1、立足課堂教學，堅持做好英語教研常規工作，努力推動高效課堂建設，人人上好一節高效課堂展示課，做好校級小課題。

2、積極參加聽評課活動，取長不短，共同進步。每月寫好一次教學反思。

3、積極參與農村國小英語口語大賽活動。

4、依託遠程教育、互聯網資源，發揮校園網及專家組培訓優勢，人人爭做名師、專家。

三、具體措施。

(一)教研常規工作

1.配合教科室做好日常教研工作的提前佈置和資料收集工作。

2、做好一張教學研討安排表，人人上好一節研討課，寫好教學反思。

(二)教師培訓工作。

1、依託遠程教育網絡資源，英特網資源，組織理論學習和課例研討

2、積極組織參加各級外出培訓學習，並及時進行移植培訓。

(三)課題教研工作

1、組織英語組老師積極參加學校小課題，積極投身實踐活動。

2、開動腦筋，努力探索提高農村國小生英語口語的新途徑，為龍鳳國小再添光彩。

四、工作安排

二月份：

1、依據課標和教材寫好教學計劃，並有序開展教學工作。

2、組織教師參加教材分析(視頻學習)。

三月份：

1、組內集體備課，各年級組教師共同探討分析本期的重難點及突破方法。

2、備課，作業等各項常規檢查。

3、高效課堂展示課。

4、申報校級小課題並進行研究

5、籌備學校英語口語比賽初賽。

四月份：

1、合理安排教學進度，有序進行其中測試及反饋。

2、高效課堂展示課及小課題研討課。

3、組織並參加國小生英語口語競賽初賽。

4、各項常規工作檢查並反饋。

五月份：

1、高效課堂研討及小課題研討課。。

2、常規備課、作業批改等互查及反饋，

六月份：

1、積極參與恩施市農村國小英語口語大賽決賽活動。

2、教學常規檢查及反饋。

3、各教師調整教學進度，準備複習工作。

4、組內總結本期各項活動及特色工作，裝訂成冊。

5、做好期末各項收尾工作，認真組織學生複習。

七月份

1、期末複習。

2、期末考試。

　　一、指導思想

以學校總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學習意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用。以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組的工作水平。始終圍繞着“營造英語氛圍，激發學生的學習興趣；注重課堂實效性”的教研主題，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，在目前的基礎上，使英語教學研究工作再上一個新的台階，英語成績再創輝煌。

　　二、工作目標：

1、加強教育理論學習，提高教師理論素養。

落實教研組各種計劃及本學期的教研重點，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開展英語教研。

2、提高學生的英語實際應用能力

以發展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優化課堂教學，從傳統的教學中吸取他人先進的教學方法，使傳統模式中教師為主體的課堂教學完全轉變為以主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。

3、做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材。

集中各組員進行集體商討，對一些不太好處理的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材。每次上教研課前一週把自己的教案發表在自己的博客網上，組內成員認真閲讀，並提出修改意見與建議，進一步完善教案設計。

4、積極反思交流

通過組內討論形成的教案在實際教學中碰到的問題及不足之處，進行點評，形成互動、互助的氛圍。

5、以科研帶動學科發展。

三、四年級的英語教學要多運用英語拼讀規則和兒歌教學法，幫助學生有規律地記憶單詞，減輕學生學習英語的難度；五、六年級的教學要幫助學生在情景中進行語言現象的教學，採用重比較、勤歸納、多運用的'原則，使學生熟練掌握較複雜的語言現象。同時，高年級也要注重閲讀教學，要有計劃有步驟地提高學生的英語閲讀速度和能力。

　　三、具體措施：

1、利用課前五到十分講英語故事或笑話等等。

2、加強學生單詞識記能力。

3、加強集體備課，英語教師每週一次集體備課。

4、狠抓教學常規，落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環節，進一步細化教學中的每一個環節。

5、要進一步學習《英語課程標準》，多看一些優秀的教學案例和優秀教師錄像，通過教學研究，理論學習，“走出去，請進來”提高英語教師的業務素質和業務水平。

6、做好六年級學生思想意識，提高他們學習英語積極性，養成良好學習英語習慣。

7、認真做好培優補差工作，注重培養學生綜合應用語言的能力。抓好英語質量監控工作；力爭做到三至六年級考試的及格率都達到60%。

8、規範作業的佈置與批改。學生作業要做到及時收繳、及時批改；作業內容要精選，作業的形式要多樣化。

9、開展形式多樣且有效的教研活動，提高教師的業務能力，培養學生學習英語的興趣。

10、做好六年級畢業考試複習資料和計劃。

　　四、每週行事曆

活動內容

備註

一週

1、制定英語教研組工作計劃

2、各位英語教師制定自己工作計劃

二週

1、英語磁帶發放

2、集體備課

3、寒假教師讀書交流活動

三週

1、集體備課

2、研討：如何幫助學生養成良好的英語學習習慣

3、復讀機發放

四周

1、集體備課

2、研討：如何有效佈置英語作業

五週

1、集體備課

2、研討：如何培養學生用英語進行日常交流的能力

3、第一次教學常規檢查

六週

1、集體備課

2、研討：怎樣提高學生的聽力能力

七週

1、集體備課

2、研討：學會傾聽

八週

1、做好上學期國小英語期末測試質量分析並總結

2、集體備課

3、學生優秀作業展評（各班五本）

九周

1、做好六年級複習資料提綱

2、集體備課

3、檢查學生使用復讀機的效果

十週

1、做好期會考試複習

2、集體備課

十一週

1、交流。學習期會考試得失

2、第一次模擬考試

3、三至六年級的英語單詞比賽

十二週

1、集體備課

2、第二次模擬考試

3、三至五年級的聽力測試

十三週

1、集體備課

2、做好開發區國小英語教師教學基本功大賽選拔

十四周

1、研討：如何培養國小生的英語學習興趣與習慣

2、集體備課

十五週

1、教師課件製作比賽

2、集體備課

十六週

1、集體備課

2、研討：如何培養學生自主學習的能力

3、做好期末複習提綱

十七週

1、集體備課

2、研討：國小英語教師應具備哪些基本能力

十八週

1、集體備課

2、整理六年級複習資料

3、檢查三至五年級使用復讀機的效果

十九周

1、做好複習準備工作

2、迎接期末考試

二十週

放假

一、指導思想：

本組新學期以解放學習力為重點，以培養學生的自學能力為主要任務，以學校和教導處工作計劃為依據，以課程改革為中心，認真學習課改理論，積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念。為進一步提高我校英語教學質量而紮實開展工作。

二、工作目標：

1.確保完成學校提出的各項任務。

2.繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。

3.加強理論學習和專業學習，提高英語教學質量，提高自身素質。

4.積極開展學生“英語周”的各項活動。

三、工作措施：

（一）加強理論學習，更新教學觀念

1.繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；開展教學改革實踐，根據國小生的學習特點探討國小英語教學方法，並用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。

2.明確國小階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。

（二）抓好教學常規、教學科研，提高課堂效益

1.繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

2.充分發揮教研組作用。抓好備課、説課、上課、評課、課後反思等工作。通過説、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。

3.加強英語課堂用語的學習，把它作為一項外語教學的常規工作來進行落實。

（三）認真搞好課題研究，推動教學改革

通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，組織好已有課題的研究，提出新的課題設想。對於立項課題要按計劃進行，抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現的問題，真正做到以科研推動教學改革的發展，以課題研究促進課改。從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。

（四）開展英語各類競賽活動，激發學習興趣。

通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽，講述英語故事比賽，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養他們的學習興趣。通過學以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教於樂，將同學們帶入快樂的英語世界，激發學生學習英語的熱情和主動性，為學生學習英語提供不竭動力，培養學生的聽、説、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也為同學們創造了一個展現自我才華的舞台，鍛鍊個人能力的平台，挖掘個人潛質的前台。

四、每月具體工作安排：

三月：

1.學習新學期教導處工作計劃，制定教研組工作計劃及各年級教學計劃和進度；

2.制定英語課堂教學模式，從如何解放學習力，培養自學能力入手。

3.組織教研組成員討論教研活動的改革。

4.課題組進行第一次活動。

5. 組織教師讀書《給教師的建議》，並進行沙龍活動。

6.組織英語教師觀看省國小英語優質課錄像，及評課研討學習活動。

7.組織三至六年級學生準備參加“英語周”的各項活動

8.各年級備課及作業佈置批改情況檢查。

9.通過教研活動進行教師英語日常用語的培訓。

四月：

1.組織四至六年級學生英語書寫比賽並評選出優秀作品予以評獎鼓勵。

2.組織學生英語優秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。

3.教研組成員討論研究期中複習計劃與措施，並按年級段分析交流複習的重點題型及知識點。

4.組織好期中英語測試的閲卷及評析工作並形成書面分析表。

5. 組織四年級單詞過關專項調研。

6.通過教研活動進行教師第二次英語日常用語的培訓。

五月：

1.組織英語教師每人一課觀摩評課活動。（根據校教科處的統籌安排）

2.英語教師理論上論壇反思交流活動。

3. 組織五年級英語聽力專項調研。

4.通過教研活動進行教師第三次英語日常用語的培訓。

六月：

1.教研組討論並結合現有培優補差工作的落實情況提出改進舉措且加以認真落實。

2. 組織六年級英語綜合素質的檢測。

3.準備迎接期末教學工作常規檢查。

4. 教研組成員討論期末複習計劃與措施，抓好期末英語複習工作。

一、指導思想與思路

以學校總體工作為依據，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、紮實而有效地開展教育教學研究。總結課程實施過程中形成的經驗，尋找解決問題的方法，為學生的發展服務。深入開展以校級和市級課題研究為主要途徑的教育教學改革，進一步加強教育教學常規建設，努力營造英語教育教學的良好氛圍；進一步加強師資隊伍建設，努力提高每一位英語教師的教育教學水平和質量。

二、工作重點與措施

（一）抓理論

教研組的活動要改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期將繼續學習《英語新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平台。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。向學生學習，研究學生的學習心理，不斷提高在國小英語教學領域裏實施素質教育的水平。真正開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。

（二）抓常規

1、“教學常規”的學習和實施，組織本組教師學習常規，使實施常規成為全體英語教師的自覺行動。

2、新課程與新教材的培訓，使教研組成員對英語課堂教學重點及難點的確立更加明確。

3、集體備課，集體備課是發揮羣體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，本教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。本學期將繼續堅持每月的集體備課活動，集體備課的活動時間是以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，每月確定的時間集體備課時，

每次的集體備課都要定主題、定地點、有分工、有記錄，每位教師都要寫好備課筆記。平時利用不確定的時間交流教學心得和教學方法，切實解決英語教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善英語教學。

4、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，認真組織開展人人研究課活動，每位教師在自己的課堂中要能較好地體現探究性學習的特點，要重視對學生探究性學習的研究，在評課和説課中，要以學生的主體作用為主，以探究性學習的實效性為重點。

5、單元試卷的編制，本學期一至六年級的單元練習卷由各年級的備課組長分工和把關，在期初安排教師出好全部的單元試卷，要求知識點覆蓋全面、難度適宜、題型豐富。

6、協助教導處不定時深入課堂檢查“教學常規”執行情況，定期進行“六認真”檢查，尤其是備課質量、作業批改和聽課評課情況的檢查。

（三）抓質量

1、組內每位英語教師要樹立教學質量為學校發展生命線的思想，繼續做好培優輔差工作。

2、組織組內教師探討有效的教學方法，在教學效率上下功夫。

3、對後進生進行研究，教師暢談對後進生在教學和輔導上的困難，大家相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同進步。

4、重抓市級的各項調研測試和畢業班的考試，制定合理有效的複習計劃，並開展高效率的複習迎考工作，力爭考試成績的及格率達全市前三名。

（四）抓師資

1、新教師的培養，本組將積極配合學校進一步加強新教師的培養工作，對本組的兩位新教師進行跟蹤指導，每人每月上課不少於兩次，聽課不少於四次，並及時地給予課堂的指導和課後的指導，課後指導主要是反思的指導，對其所上的課的反思和對其學生的反思。對新教師的教科研方面也同樣適時地進行指導，促其能快速而全面地成長。

2、骨幹教師的晉升，抓好組內一批骨幹教師的發展，本學期的發展目標是：教學能手一名，教壇新秀三名。

3、發揮組內非骨幹、非青年教師在英語課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發展，在全體教師中掀起比、學、趕、幫的良好氛圍，真正促進英語教師隊伍建設。

4、組內全體英語教師力爭在三、四月份的校A級課評比中都能取得理想的成績。

（五）抓科研

1、教研組制定一個學期研究主題，制定詳盡的研究計劃，並要求組內教師圍繞這個研究主題每人制定一個學期研究專題。教研組定期組織教師進行主題研究學習活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本組教師人人受益，共同提高。

2、教研組的研究課題要完成五個“一”：制定一份學期研究計劃，讀一本相關專著，舉行一次校級及以上的公開研討活動，撰寫一篇高質量的論文，寫好一篇研究總結。

3、教師教育教學論文的發表和獲獎，要求組內教師每人每學年至少有一篇教育教學論文發表或獲獎，組內的骨幹教師每人每學年至少有兩篇教育教學論文發表或獲獎。

（六）抓活動

1、教研組要開展一些綜合性的活動，儘量讓更多的學生參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。本學期除了組織開展好常規的一些活動外，學校還組織了校園英語節活動，要求全體組員積極配合學校，使活動有效地開展。

2、教研組結合英語學科的特點通過競賽的方式來帶動學生的發展，本學期將舉行英語單詞默寫比賽，比賽分班級比賽和學生個人比賽兩種，以此來提高學生的基本能力，紮實學生的基本知識和養成學生的基本習慣。

三、具體工作安排

二月：

1、制訂教研組工作計劃。

2、制定各年級教學計劃。

3、期初學習活動。

4、出好單元練習卷。

5、寒假備課檢查。

6、學生作業月查。

三月：

1、理論學習和集體備課。

2、研討課和評課。

3、主題研究學習活動。

4、備課檢查。

5、學生作業月查。

四月：

1、理論學習和集體備課。

2、研討課和評課。

3、主題研究學習活動。

4、期中檢測和質量分析。

5、校A級課。

6、學生作業月查。

五月：

1、理論學習和集體備課。

2、研討課和評課。

3、主題研究學習活動。

4、學生作業月查。

六月：

1、理論學習和集體備課。

2、研討課和評課。

3、主題研究學習活動。

4、制定各年級複習計劃。

5、單詞默寫比賽。

6、學生作業月查。

7、教研組工作總結。

　　一、背景分析

在過去的一學期中，我們英語教研組在學校領導的關心下，在教導處的直接領導下，在六位英語老師的通力合作與努力下，英語教學工作開展順利，教學質量呈穩步上升趨勢，青年教師的教育教學工作能力日趨成熟。

但是，隨着課程改革的不斷推進，我們教研組的薄弱點也顯現出來，主要有：1、教學理念更新和教學實踐轉化問題。2、向科研型教師發展的問題。平時老師們忙於應付日常教育教學工作，無暇顧及科研工作。

　　二、指導思想

本學期我們英語教研組根據學校以及教導處的教育工作精神，繼續以新課標為指導，轉變教學觀念，以課堂教學為陣地，深化教育改革。切實抓好英語教師師資隊伍建設，圍繞全面提高教師的綜合教育能力、加強教學研究開展工作，結合我們國小英語教學實際，為教師服務，為學生服務。進一步提高質量意識，抓住新課程改革的契機，創新教學策略，改善學生學習方式，關注學生能力發展。

　　三、發展目標

1、發展內涵，不斷確立現代教育理念，最大限度地為學生創造顯示才能、發揮才智的英語環境。

2、教學質量力求穩中有升，年級組各班級之間力求縮小差距，均衡發展。

　　四、具體工作與措施

1.加強教育理論學習，提高教師理論素養：

1）認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。採用理論聯繫實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。

2）每週組織一次全組人員共同學習的活動，從各類雜誌和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步，並做好教研記錄。

3）要求每位教師每課撰寫一篇有質量的教學隨筆，每月提供一份案例，每兩週提出一個值得探討的問題，期終上交一篇科研論文。通過這一系列的活動進一步轉變教師的觀念，促進教學的改革。

2.狠抓教學常規落實，深化英語教學改革：

1）抓課堂教學。

課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內聽課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷優化。本學期每位教師至少要上一堂研討課。上課時要求教師精神飽滿，着眼於培養學生運用語言的能力，創設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。

2）抓集體備課。

本學期將加強集體備課並作記錄，為提高教師研討課的質量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。

3）抓作業批改。

進一步完善作業批改制度，控制作業總量，規範作業批改，按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業質量更上一層樓，實現“減負增效”的目的。

4）抓教學質量。

關心後進生，做好“成長記錄”，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。

5）抓課題研究。

圍繞本校課題，確立英語組科研課題，通過查閲資料，學習理論知識，撰寫科研論文，最後將科研內容滲透到課堂教學中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。

3.開展英語課外活動，提高學習興趣：

1）為了激發學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。並適時地對成績領先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。

2）為拓展學生學習的渠道，培養和發展學生運用英語的能力，本學期利用活動課時間開展兒歌，英語歌曲，英語小故事，課本劇等一系列的活動，以活動促教學。

4）認真準備英語單詞默寫競賽，並爭取獲得好成績，為學校爭光。

　　五。具體工作安排

月份

周次

具體工作

2月

1—4

1.制訂教研組計劃和教研活動安排

2.課堂常規教育。

3.各年級參加教材分析。

4.制定學科計劃。

5.第一次教研活動。

3月

5—9

1.英語課程標準學習（1）

2.教材分析

3. 集體説課備課討論

4.教研組課堂研討活動

4月

9—13

1.期中複習要求

2.知識整理與練習設計

3.各年級英語書法比賽。

5月

13—17

1.英語課程標準學習（2）

2.教研組課堂研討活動

3.各年級英語競賽

三年級兒歌朗讀比賽

四五年級的默單詞比賽

六年級的講故事比賽

4.六年級畢業複習準備。

6月

18—22

1、六年級畢業考試。

2、3—5年級結束新課期末複習。

3、期末考試。

一、指導思想：

以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要指導教研工作，反思和總結在課程實施過程中形成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，提升教師的質量觀，為進一步提高我校英語科學教學質量而紮實開展工作。

二、工作目標：

1.提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2.繼續以課改為中心，抓實英語科學學科教學常規。

3.加強課程標準理論學習，推動教學改革。

4.積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

5.開展課外活動，激發學生學習興趣，培養能力。

6.開展以"寫作教學的有效性"為主題的教研活動.

三、工作措施：

(一)加強理論學習，提高教師專業素養

組織教師繼續學習《課程標準》，充分認識課程改革的重要意義，關心並參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用;並努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，積極開展教學改革實踐，根據國小生的學習特點探討國小英語教學，並用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯繫實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。

(二)落實常規教學，提高教學效率

開展以“實施有效教學”和“常規內容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。

1.有效地組織好教研組常規工作，抓實業務學習、建立“個人初備——集體研究——個性發揮”的集體備課制度、聽課、評課等工作，發揮團隊協作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。

2.規範作業的佈置與批改，嚴格按照我組制定的“英語作業批改要求”。在作業佈置中由單一性作業向綜合性作業轉變。

3.在整個教學過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，而是要積極參與到新教材的學習與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。

4.防止分化現象，積極探索轉化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學生學習時難度較大，所以我們在教學中應重視這些薄弱羣體，並採取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本，儘可能使每個學生在原有基礎上獲得發展。

其次，改進課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索：

(1)確立課堂教學思路：着眼於培養學生綜合語言運用能力，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行教學。

(2)採用以活動課為主的'教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。

(3)課堂教學中採用集體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。

(4)培養學生的英語寫作能力.四年級開始,探索學生以話題的形式寫一段話,如何在寫作有效性地開展,是教師在教研組開展教研活動時要鑽研,探討的.

(三)加強教研組建設，提升教師水平

1.教研組長要做好對本組教師教學常規的指導、督查工作，帶領本組教師紮紮實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英科教研組建設。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發展。

2.注重發揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學習常規，並加強檢查督促，通過説課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好課標關和教材關，儘快明確備課、上課的基本規範，適應國小課程的教學要求，不斷提高業務素質。

3.以各項團隊活動為平台，增強我們教研組的凝聚力、戰鬥力、研究能力和團隊精神。

(四)拓寬發展渠道，促進學科建設

1.繼續提高對英語科學學科的重視程度。我們教師要正確面對現在的教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語科學教學要求還不甚瞭解，我們要多與家長聯繫，通過家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發揮家長在學生學習中的引導和督促作用。

2.加強中國小英語科學教學的銜接(重點是六年級)。如果中、國小對英語科學教學互不瞭解，容易造成學生學習脱節或重複，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語科學學習。所以中國小之間有必要加強聯繫，增進了解，互相借鑑。

3.積極利用網絡平台。網絡給我們提供了交流的平台，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們全組教師要立足於網絡平台，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結合。

一、指導思想:

本學期我校英語組將以學校和教導處工作計劃為依據;以“搞好常態化教學、提高課堂教學效率”為中心、以提高課堂教學效率為重點、進一步深化課程改革、通過教學研究、提高教師駕馭課堂能力、使教師盡心盡職、全身心地投入到教學、教育工作中、讓學生在“以人為本”的教學氛圍中、個性得到充分的發展、使“後進生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學習和鑽研中、使專業化水平得到不斷提高、為進一步提高我校英語教學質量而紮實開展工作。

二、工作目標:

1 繼續以課改為中心、抓實英語學科教學常規、提高課堂教學質量、向課堂四十分要效益。

2 利用網絡資源、圍繞各年級教學重點組織聽、評課、探討常態化教學的實施和操作。

3 本學期圍繞英語教學中的“口語教學”分低、中、高三個階段不同年齡和基礎之上如何實施教育教學展開研討、探索英語教學與日常生活、家庭生活、社會生活的結合點和切入點。

三、工作措施:

(一)加強理論學習、轉變教育觀念

繼續學習《英語課程標準》、積極開展教學改革實踐活動、努力提高英語教師的整體素質、特別是英語語言專業素質、為提高英語教學質量奠定基礎。同時要求教師學習並熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段、並適當地運用到英語教學中來、豐富和改進教學內容和方法、提高教學質量和效果。

(二)規範英語教學常規管理。

1、規範和加強教學“五認真”管理。鑽研教材、精心備課、要做到:瞭解本單元的教學內容及其與前後內容的聯繫;確立單元教學目標;合理劃分課時、初步確定每課時的教學內容;分課時備課。分課時備課、要注意做到教學目標具體化;重點和難點準確定位;進行學情分析和教學策略分析;教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計、以形成個性化的設計方案。

2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象、力求輕負優質、練習設計要注意科學性、針對性和有效性、作業杜絕過重、無效。提倡針對不同學力層次學生彈性作業、有做必批、有錯必究。

3、關愛“學困生”、制訂切實有效的幫困措施並落到實處、避免兩極分化的過早出現、做好後進生的轉化工作、面向全體學生、以學生的發展為宗旨、始終把激發學生的學習興趣放在首位、注意分層教學、引導學生端正學習態度、掌握良好的學習方法、培養學生良好的學習習慣、盡最大努力提高教學質量。

(三)加強研究、以科研促教學。

開展聽、評課活動、通過互相聽課、及時發現和反思教學過程中存在的薄弱環節和實際問題、研究對策、共同解決、並寫好課文反思、小結、做到讓上課者有進步、聽課者有啟發、形成“集體備課、資源共享、教後反思”的教研風氣。

四、各階段活動安排:

三月份

1 集體學習、討論關於教師專業知識考試;制定本學期教研組工作計劃

2 貫徹落實本學期教研組工作計劃

3 研討如何較好利用好校園網和英特網、為教學服務

4 研討利用網絡資源與實際教學服務的方式、方法

四月份

5 圍繞本學期教學主題、開展聽評課活動

6 圍繞本學期教學主題、開展聽評課活動

7 圍繞本學期教學主題、開展聽評課活動

8 期會考試

五月份

9 總結、分析期會考試

10 準備、參加教學能手講座講課

11 研討六年級畢業複習要點

12 研討低年級英語口語教學的措施、方法

13 研討中年級英語口語教學的措施、方法

六月份

14 研討高年級英語口語教學的措施、方法

15 研究複習方法、制定複習計劃

16 做好複習工作、努力提高統考成績

17 教研組工作總結

　　一、指導思想與思路

以學校總體工作為依據，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、紮實而有效地開展教育教學研究。總結課程實施過程中形成的經驗，尋找解決問題的方法，為學生的發展服務。進一步加強教育教學常規建設，努力營造英語教育教學的良好氛圍；進一步加強師資隊伍建設，努力提高每一位英語教師的教育教學水平和質量。

　　二、工作重點與措施

（一）抓理論

教研組的活動要改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期將繼續學習《英語新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平台。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。向學生學習，研究學生的學習心理，不斷提高在國小英語教學領域裏實施素質教育的水平。真正開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。本學期我們重點提高學生的聽説能力。

（二）抓常規

1、“教學常規”的學習和實施，組織本組教師學習常規，使實施常規成為全體英語教師的自覺行動。同時，就如何提高學生的聽説能力進行進一步的研究學習。

2、通過教研員對我們的新課程與新教材的培訓，使教研組成員對英語課堂教學重點及難點的確立更加明確。

3、集體備課，集體備課是發揮羣體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，本教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。本學期將繼續堅持每月的集體備課活動，集體備課的活動時間是以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，每月確定的時間集體備課時，每次的集體備課都要定主題、定地點、有分工、有記錄，每位教師都要寫好備課筆記。平時利用不確定的時間交流教學心得和教學方法，切實解決英語教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善英語教學。

4、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動主題-提高學生的聽説能力，認真組織開展人人研究課活動，每位教師在自己的課堂中要能較好地體現探究性學習的特點，要重視對學生探究性學習的研究，在評課和説課中，要以學生的主體作用為主，以探究性學習的實效性為重點。

5、單元試卷的編制，本學期三至五年級的單元練習卷由各年級的備課組長分工和把關，在期初安排教師出好全部的單元試卷，要求知識點覆蓋全面、難度適宜、題型豐富。

（三）抓質量

1、組內每位英語教師要樹立教學質量為學校發展生命線的思想，繼續做好培優輔差工作。

2、組織組內教師探討有效的教學方法，在教學效率上下功夫。努力提高學生聽説能力。

3、對後進生進行研究，教師暢談對後進生在教學和輔導上的困難，大家相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同進步。